1. forgatókönyv: Fizikai osztályterem
A tanár tanít egy órát.
A diákok a saját helyükön ülnek, vannak, akik jegyzetelnek, vannak, akik a füzetük hátuljára firkálnak, és vannak, akik beszélgetnek.
2. forgatókönyv: Virtuális osztályterem
A tanár tanít egy órát.
A tanulók otthonuk kényelmében vannak. Be vannak kapcsolva a kamerák. Vannak, akik hallgatják az osztályt, vannak, akik filmeket néznek a képernyőn, és vannak, akik játszanak.
Mi a közös tényező a két forgatókönyvben? Igen! Így van. A diákok figyelmének időtartama! Különösen a távoktatási környezetben mindig is kihívást jelentett a diákok figyelmének fenntartása.
Az emberi agy csak néhány percig képes valamire koncentrálni, bármi is legyen a téma. Tehát, ha egymást követő, előadásvezérelt órákról van szó virtuális környezetben, az némi "dugót" okozhat a diákok fejében.
Hogyan lehet tehát a leckéket maximális hatékonysággal levezetni és biztosítani, hogy azok könnyen érthetőek legyenek a diákok számára?
Erre a kérdésre jelenleg az egyik legforróbb válasz nano-tanulás.
Mi az a Nano Learning?
A nano-learning egy olyan tanítási módszer, amelynek során falatnyi leckéket készít, amelyeket rövidebb időkereteken keresztül juttatnak el a diákokhoz. Minden lecke egyetlen témára fog összpontosítani, és személyre szabottan, a tanuló igényei szerint történik.
Tegyük fel tehát, hogy van egy tágabb témád, amit tanítani szeretnél - napelemes rendszerekA témát több rövid leckére, vagy „kapszulára” fogod osztani. Ebben az esetben mindegyik lecke egy-egy bolygóról vagy a Naprendszerünk más jellemzőiről szól, egyszerre egyet. Ezeket egyszerű szövegek, rövid videók, hanganyagok vagy képek és animációk formájában adod át a diákoknak.
Egyszerűen fogalmazva, kisebb tanulási kapszulákat fog tartani egy órán, ahelyett, hogy egy nagy előadást tartana egy témáról.
Nézzük ezt egy nagyon egyszerű perspektívába. Láttad már azokat a 15 másodperces és 2 perces TikTok videókat, vagyInstagram orsók ahol egy szakértő bonyolult témákat magyaráz könnyen érthető módon? Ez a nano tanulás tökéletes példája.
A Nano-Learning jellemzői
Ahhoz, hogy megértsük, hogyan valósítható meg a nanotechnológiával kapcsolatos tanulás az osztályteremben, először is fontos elsajátítani a nanoleckék alapjait.
Nano-leckénként egyetlen témára összpontosít, hogy segítse a tanulókat a kritikus gondolkodás elsajátításában és a jobb összpontosításban
A nanolecke időtartama 15 másodperctől 15 percig változik
A nanoórák önálló tempóban zajlanak, ezért leggyakrabban személyre szabott tanulási módszerekkel kombinálják őket.
Különféle médián, például szövegen, hangon, videókon vagy képeken keresztül érkeznek, és bármilyen eszközről elérhetők.
A diákok nagy rugalmasságot kapnak a tanulásban, mivel nem kell túlterhelniük az elméjüket hatalmas információhalmazokkal.
A nanotanulás előnyei és hátrányai
Egyetlen tanulási módszer sem tökéletes. Mindegyiknek mindig lesz egy sor előnye és hiányossága, és a nano-learning sem más. A kulcs az, hogy azonosítsa, melyik technikák felel meg a legjobban tanulóinak, és testreszabhatja azt a maga módján.
Érvek
A nanotanulás tanulóközpontú megközelítés, ami azt jelenti, hogy testreszabható a tanulók követelményeinek és szintjének megfelelően.
A rövid és gyors leckék megkönnyítik azok megismétlését anélkül, hogy a tanuló tanulási fáradtságot okozna.
Ezek tökéletesek a modern tanulók számára. A modulok létrehozásához bármilyen médiát használhat, a szövegektől, videóktól, hangoktól és képektől az animációkig, játékokig és egyéb interaktív tevékenységekig.
Ez egy célorientált tanulás. A nanotanulás a „kevesebb több” megközelítést alkalmazza, ahol a diákokat arra kényszerítik, hogy egyszerre csak egy dologra koncentráljanak, így rugalmasan tanulhatnak a saját tempójukban.
Hátrányok
Mivel kevesebb a személyes interakció, a tanulók társadalmi elszigeteltségbe kerülhetnek, stresszt és szorongást tapasztalhatnak.
Kétértelműség tapasztalható az időgazdálkodás és az önmotiváció terén.
A nano-learning gyakran nem teszi lehetővé a diákok számára, hogy csapatban dolgozzanak.
Nem alkalmazható minden oktatási tudományterületre, például amikor egy diák gyakorlati tapasztalatot szeretne szerezni egy témában.
4 tipp a tökéletes nanoórákhoz
Két fő tényező járul hozzá ahhoz, hogy mennyire hatékonyan tudod alkalmazni a nano-tanulási módszert: az idő és az online eszközök. Sok videót, képet, tartalmat, podcastot stb. kell készítened, ami kihívást jelenthet. Tegyük fel, hogy ha napi öt különböző órát tanítasz, heti öt napon, és ez egy teljes tanévet ölel fel, az rengeteg online forrást jelent.
Szóval, hogyan tervezheted meg és hajthatod végre anélkül, hogy összetörnéd a fejed? Vessünk egy pillantást.
1. Használjon előre elkészített sablonokat
Amikor rengeteg digitális eszközt kell létrehoznod, szinte lehetetlen a nulláról felépíteni őket, hacsak nem vagy emberfeletti képességgel rendelkező személy, vagy ha csak egy órát kell tanítanod. De leggyakrabban ez nem így van. A probléma megoldásának legjobb módja az előre elkészített sablonok használata. Platformok, mint például A videóba ágyazott lehetővé teszik videók készítését az előre elkészített videósablonok segítségével, és ehhez nincs szükség speciális készségekre. Az Instagramon egy új funkció is elérhető, amellyel mások által készített videósablonokat használhatsz, és testreszabhatod azokat az igényeid szerint.
2. Használjon multimédiás adatbázissal rendelkező platformokat
Tegyük fel, hogy infografikát szeretnél készíteni. A megfelelő kép, háttér, szerkesztőszoftver és betűtípusok megtalálása – a francba! Már önmagában ezen gondolkodni is fárasztó. De ehelyett, ha egy olyan platformot használnál, mint a Canva, hozzáférhetnél kiváló minőségű médiához, például képekhez, grafikákhoz, sablonokhoz, betűtípusokhoz és egyebekhez.
3. Használja ki a tanulásirányítási rendszereket
Ha rengeteg nano-leckét kell közzétenned, szükséged van egy platformra, ahol gyorsan közzéteheted, megoszthatod és visszajelzést kaphatsz. A tanulásirányítási rendszerek, mint például a Google Classroom, segíthetnek az egész folyamat egyszerűsítésében. Miután a nano-leckéid elkészültek, mindössze annyit kell tenned, hogy feltöltöd, megosztod és megvárod, amíg a tanulóid hozzáférnek hozzájuk. Ha inkább a kapszulákat egy strukturált tantervbe szeretnéd foglalni a kezdetektől fogva, egy online kurzuskészítő lehetővé teszi a nano-leckék egyetlen kurzusként való sorozatba rendezését és nyomon követését.
4. Válasszon felhőalapú eszközöket, amelyek bárhonnan és bármilyen eszközről elérhetők
A nanoleckék lehetnek interaktívak vagy sem, attól függően, hogyan ötvözöd a különböző tanulási módszereket. Tegyük fel, hogy megosztottál egy 2 perces videót egy témáról, és most egy gyors, valós idejű ötletelést szeretnél lebonyolítani; nem akarsz egy olyan platformnál ragadni, amely csak a weben vagy csak okostelefon-alkalmazásként érhető el, igaz? Az interaktív felhőalapú platformok, mint például a AhaSlides Lehetővé teszi valós idejű ötletelések, kérdések és válaszok és egyebek lebonyolítását bárhonnan, és ezekhez bármilyen eszközön hozzáférhet.
A nanotanulás az oktatás jövője?
A modern tanulók és a digitális közönség korszakában élünk. Míg a nano-tanulás először a vállalati képzésekben nyert teret, ma már széles körben alkalmazzák az általános és középiskolákban (K-12) és a felsőoktatásban – különösen a fordított osztálytermi modellekben, az ismétlő alkalmazásokban és az LMS mikromodulokban. Az oktatástechnológiai vállalatok is folyamatosan bővítik a nano-tanulási megközelítéseket a kurzusaikban.
A nanotanulás bevezetése az iskolákba megváltoztathatja a játékszabályokat, és jobb értékelést is eredményezhet a diákok számára, beleértve a nanoosztályozást, a kortársak által vezetett értékeléseket és a visszajelzést. Csak kevert megközelítésként indítható el, de egy dolog biztos: a nanotanulás itt marad.
