Új az online tanításban? Az e-learning előnyei és hátrányai kevéssé lehetnek homályos először.
Ennek ellenére tantermeinkkel és világunkkal egyre távolabbi, soha nem volt jobb alkalom a digitális oktatás mit, miért és hogyan tanulására.
Íme egy rövidzár lista 20 előny és hátrány az e-tanulás élő virtuális tanteremben, valamint 4 ingyenes eszköz ez segíthet az osztályok számára a távolabbi diákok bevonásában!
Útmutató az e-tanulás előnyeihez és hátrányaihoz
- Az elektronikus tanulás 12 előnye
- Az e-tanulás 8 hátránya
- 4 ingyenes eszköz az élő virtuális tanteremhez
Az elektronikus tanulás 12 előnye
1. Rugalmasság
Kezdjük a nyilvánvalóval, igaz?
Az a képesség, hogy abszolút bárhonnan tanulhat, ingázás nélkül, valószínűleg az e-learning egyik legnagyobb előnye.
Abszolút mentőöv azoknak a diákoknak, akik...
- Él távoli területek.
- Meg kell kapnia tömegközlekedés iskolába.
- Közelebb kell lennie otthonához orvosi vagy egyéb okokból.
És itt nem csak a földrajzi rugalmasságról beszélünk. Rugalmasság az időben azt jelenti, hogy a saját órarendjüket illetően nagy felhatalmazással rendelkező tanárok a diákjaik élete alapján szervezhetik meg online óráikat.
Ha szép nap van kint, és te is azok közé tartozol 'menő' tanárok, a diákjainak nem okozhat problémát az óra estére történő átütemezése.
2. Hatalmas lendület a független képességekhez
Az a tény, hogy a csoportmunka nem olyan egyszerű a távoktatásban, nem feltétlenül rossz. Nagyobb hangsúlyt fektet az önálló munkára, amely később az életben valószínűleg kialakul a hallgatók által végzett munka többsége.
Valójában ez különösen előnyös, ha középiskolás (középiskolás) tanulókat tanít. A több önálló munka jól felkészíti őket az egyetemre, ahol nagyrészt önálló munkavégzésre számítanak majd.
Természetesen mindez nem jelenti azt, hogy a csoportmunka teljesen le van zárva az asztalról. A legtöbb videohívó szoftver lehetővé teszi kitörőszobák, ahol a hallgatók külön videohívásban végezhetnek csoportmunkát, mielőtt újra csatlakoznának a főhöz.
3. Felkészülés a távoli jövőre
Az e-learning előnyei és hátrányai közül valószínűleg ennek lesz a legnagyobb hosszú távú hatása a tanulók munkavégzési jövőjére.
Mindannyian tudjuk, hogy a távoli munka jövője, de a statisztikák szerint hamarabb megérkezhet, mint gondolná:
- 2025-re, kb Az amerikai munkaerő 70% -a havonta legalább 1 munkanapon keresztül távolról fog dolgozni.
- A koronavírus-járvány nyomán várhatóan 2021-ben az állandó távoli munkavállalók száma megnő duplájára 16.4% -ról 34.4% -ra.
Valószínűleg nincs szükségünk kristálygömbre ahhoz, hogy láthassuk, milyen nagy mennyiségű Zoom van a diákjai jövőjében. Elképzelhető, hogy most nem tűnik készségesnek, ha ezt a készségüket elsajátítják, de az online videohívások ismeretében a későbbiekben minden bizonnyal a hasznukra válik.
4. Interaktívabb
A modern iskolarendszer szomorú igazsága az, hogy egyáltalán nem modern. Még mindig nagyrészt ugyanazon az egyirányú információgyűjtőn keresztül tanítjuk tanulóinkat, mint a viktoriánus időkben.
Az e-learning esélyt ad nekünk fordítsa meg a forgatókönyvet.
A 2021-ben elérhető online interaktív eszközök lehetővé teszik a tanárok számára, hogy kétirányú és csoportos beszélgetéseken keresztül valóban bevonják diákjaikat. Íme néhány módszer a nagyon kevés felkészültséggel rendelkező diákok bevonására...
- Kérdések és válaszok - Rendezett kérdés-felelet foglalkozás, ahol a tanulók névtelenül (vagy nem) kérdéseket tehetnek fel a tanárnak a tantárgyról. Ezeket a kérdezz-feleleteket elmentheti, hogy később újra meglátogassa.
- Élő közvélemény-kutatások - Valós időben feltett feleletválasztós kérdések, amelyekre a diákok otthonról szavaznak. Ez használható vélemények összegyűjtésére vagy egy téma megértésének tesztelésére.
- Ötletbörze - Nyílt végű kérdések és szó felhők engedje meg diákjainak, hogy szabadon elmondják ötleteiket és megvitassák másokét.
- Vetélkedők - Egy szuper szórakoztató, pontalapú módszer a megértés tesztelésére csapatban vagy egyedül a élő kvíz. Egyes szoftverekben az egyes tanulók kvízválaszait elemző jelentésbe lehet kötni.
Emelje fel a hangját, emeljen kezet.
Tekintse meg ezt a 12 diát tartalmazó elköteleződési sablont AhaSlides. Szavazások, ötletbörze, vetélkedők és játékok – letöltés nélkül, 100% ingyenes!
5. Az online dokumentumok használata rendkívül jó
Ahogy mondtuk, az oktatás nem az egyetlen dolog, ami 2020-ban online lett. Az olyan együttműködésen alapuló online szoftverek, mint a Miro, a Trello és a Figma, az évtized fordulóján valóban felpörgették játékukat.
A tanárok számára az e-learning egyik legnagyobb előnye az elmúlt években volt Google Drive. Teljesen ingyenesen lehetővé teszi számukra dokumentumok és mappák készítését és megosztását, a házi feladatok nyomon követését és a tanárokkal való együttműködést a diákok számára készített anyagokban.
A tanulók számára a megosztott mappákhoz való hozzáférés azt jelenti, hogy már minden tökéletesen meg van szervezve számukra. Bármihez megjegyzést írhatnak, amit nem értenek, és a tanár vagy diáktárs válaszol ezekre a kérdésekre.
6. Szuperzöld
Íme az e-learning egyik előnye és hátránya, amely jelentős hatással lehet diákjai jövőjére.
Az online tanulásra való áttérés azt jelenti, hogy el kell térni a energiafogyasztás egy fizikai iskolában. Fények, gáz, berendezések, stb., ez mind megtakarított energia! Arról nem is beszélve, hogy egy átlagos iskola évente több millió liter üzemanyagot takaríthat meg a diákok és a tanárok közlekedésén.
Ennek természetesen számos pozitív hatása van. Amellett, hogy mindenki jövőjét szolgálja, valószínűleg egészséges hasznot fog érezni saját pénztárcájában.
7. Könnyen szervezhető és összefoglalható
Az offline modellben az órák csak nagyon rövid információsorozatok, amelyeknek meg kell küzdeniük a növekvő tanuló mindennapos zavaró tényezőivel. A tanulónak gyakran nehéz emlékezni valamire, amiről éppen tegnap tanult.
Online, ez sokkal kevésbé jelent problémát. A hallgatók megtehetik hozzáférés a korábbi információkhoz sokkal-sokkal könnyebb:
- Kérdések és válaszok - Az írásbeli kérdések és válaszok azt jelentik, hogy az órákon feltett összes kérdést naplózza.
- Felvételi munkamenetek - Az élő videó szoftver lehetővé teszi, hogy rögzítse a leckét, és megossza az egészet vagy annak egyes részeit a diákjaival.
- Megosztott mappák - A megosztott online mappákból minden diák hozzáférhet a kérdések és válaszok naplóihoz, videófelvételeihez, dokumentumokhoz, anyagokhoz és még sok máshoz.
Az e-learningben minden állandó. Nincsenek egyszeri leckék, megbeszélések vagy közvélemény-kutatások; minden, amit tanít vagy megbeszél a diákjaival feljegyzett, dokumentált és a felszólított amikor az információkat felül kell vizsgálni.
8. Sok felügyelet
Feltételezheti, hogy a gyerekek könnyen ellazulnak, amikor az egyetlen dolog, ami leköti őket a tanulásról, az a kamera.
Nos, amikor a szülők szintén otthonról dolgoznak, sokkal jobban ösztönzik a diákokat, hogy maradjanak a tanulásukra összpontosított.
Természetesen a hiányosságok pótlására a technológia is rendelkezésre áll. Több darab van szabad szoftver megtekintheti a tanulók számítógép képernyőjét, átveheti az irányítást felettük, és lezárhatja a képernyőt, ha nem hajlandó együttműködni.
9. Pandémiás bizonyíték
Valószínűleg rájöttél erre: az e-learning lesz a legjobb módja az oktatás folytatásának, amikor kiüt a következő járvány.
Míg a koronavírus kissé rendetlen tesztfutás volt az e-tanulás során, feltételezhetjük, hogy a tanárok és a diákok sokkal jobban felkészült legközelebb. Amikor ez megtörténik, a kormányok és az iskolák finanszírozhatnak és elfogadhatnak e-tanulási eljárásokat annak biztosítása érdekében, hogy a tanulás zavartalan legyen.
Kevesebb képzésre lesz szükség, és a diákok kevesebb időt töltenek a változások megismerésével.
Az alternatíva, egy teljes 2 év iskolán kívül, nem bír rá gondolni.
10. Névtelen részvétel
Tanárként mindannyian azon töprengtünk, hogyan lehet rávenni a félénk gyerekeket, hogy pipázzanak.
A valóság az, hogy azok a hallgatók, akik nem hajlandók beszélni az óra előtt, sokkal inkább hozzájárulnak ha névtelenül megtehetik.
A sok interaktív edtech szoftver lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy névtelenül válaszoljanak és tegyenek fel kérdéseket, valamint beszélgetésekbe kezdhetnek anélkül, hogy félnének a zavartól. Ez nem csak a tanulásban segít, hanem következetesen is értékes bizalmat kelt ha kész és ismételten dicsérik.
11. Letölthető óratervek
Ne feledje, hogy az e-learning számos előnye és hátránya nem csak a diákokat érinti, hanem a tanárokat is.
Hetente átlagosan a tanárok költenek 12-14 óra a saját idejükből óratervek készítése és jelölés. De az új technológia lehetővé teszi a tanárok számára a hatalmas vágja ki ezt az előkészítési időt.
Most óriási könyvtárak találhatók óratervekről, vitatémákról, értékelésekről és vetélkedőkről, amelyeket tanártársak készítettek és osztottak meg azonnal ingyenesen letölthető az edutech szoftveren.
⭐ Szeretne egy darabot abból az időtakarékos tortából? Van egy nagyszerű ingyenes sablonunk az alábbiakban.
Ingyenes sablon
Tanulási stílus értékelése
Fedezze fel hallgatói tanulási stílusát ezzel a 25 kérdéses tanulási stílus felméréssel.
Próbálja ki ingyen!
A sablon használata:
- Kattintson a fenti gombra a sablon megtekintéséhez.
- Szerkeszthet bármit, ami tetszik a sablonban (kérdések, színek, képek stb.)
- Ossza meg diákjaival az egyedi szobakód segítségével. Okostelefonjuk segítségével válaszolhatnak minden kérdésre és beszélgetésre (akár élőben, akár nem élőben).
⭐ Pszt, kattintson ide, ha többet szeretne megtudni a tanulási stílus értékelése sablon.
12. Szervezett elemzés
Állíts meg minket, ha hallottad már ezt: a vizsgák azok messze a legjobb módja annak, hogy értékelje diákjai teljesítményét.
A következetes értékelés egész évben sokkal hatékonyabb és a nagyon előnyös a legtöbb hallgató egy egyszeri, stresszterheléses vizsgálatra a végén.
Az Edtech elemző eszközei segítenek a tanároknak a tanulók teljesítményének mérésében minden általuk elvégzett kvízben. Íme, mit árulnak el, és hogyan jelenthetnek hatalmas előnyt az online tanulásban:
- Általános eredmények (a helyesen válaszoló hallgatók százaléka).
- A legnehezebb kérdések (a legkevésbé helyes válaszokat feltáró kérdések).
- Az egyes hallgatók teljesítménye a vetélkedőn.
- Teljesítményjelentés minden hallgató számára a korábbi teljesítményeikhez képest.
Az Analytics letölthető egy átfogó táblázatba. A táblázatok vannak szuper szervezett és a könnyű keresni, ami rendkívül örvendetes lépés a papírértékeléssel átterjedő vastag diákmappák elől.
Ötletbörze jobb AhaSlides
- Ingyenes Word Cloud Creator
- 14 legjobb eszköz az ötletbörzéhez az iskolában és a munkában 2024-ban
- Ötlettábla | Ingyenes online ötletbörze eszköz
Az e-tanulás 8 hátránya
1. Az eljegyzés nem könnyű
Az e-learning összes előnye és hátránya közül valószínűleg ez a leggyakoribb megjegyzés.
Ha korábban is tanított online, akkor hallgatag diákarcok falával találkoztak majd. Senki sincs eljegyezve, és valószínűleg itt van az ok:
- A hallgatók még mindig megszokják az ismeretlen környezetet.
- A diákok túlexponáltnak érzik magukat azzal, hogy az arcuk mindenki számára látható.
- A diákokat elterelik az otthoni dolgok.
- A diákoknak nincs lehetőségük csoportmunkára.
- A diákok megszokták az aktív órákat.
- A tanár nem tudja, hogyan módosíthatja szokásos megközelítését az online tanulók számára.
- A hallgatók által használt szoftver túlságosan zavaró, vagy nem magyarázták el nekik megfelelően.
Hogyan lehet javítani...
Valójában számos oka lehet annak, hogy hallgatói azért küzdenek, hogy megtalálják az online leckéhez szükséges fókuszt. Tanárként az a feladata, hogy leckékkel tisztázza ezeket az akadályokat so lebilincselő, hogy a hallgatók nem tudják félrenézni.
A lebilincselő online órák létrehozása nem séta a parkban, de itt van néhány tipp, amelyeket azonnal használhat:
- Használja élőben interaktív szoftver (élő szavazásokkal, vetélkedőkkel és mindazokkal a jó dolgokkal, amelyekről beszéltünk felett).
- Felhasználás jégtörő tevékenységek leckéken a korai feszültség oldására. (Egy csomó ötletünk van itt!)
- Felhasználás kitörőszobák a videoszoftveren, hogy váltson az egyéni és a csoportos munka között.
2. Nem mindenkinek van technikája
Egyszerűen fogalmazva, nem várhatja el, hogy minden diákja megszerezze az online órákon való részvételhez szükséges technikát. Néhányuk hátrányos helyzetű családból származhat, és nem áll rendelkezésükre egy laptop, egy tisztességes internetkapcsolat vagy fizetős szoftver.
Ezzel együtt sok hallgató kevésbé tehetséges a technológiával, mint mások. Még a technikával és még útmutatással is megküzdhetnek, hogy kitalálják, hogyan kell használni.
Hogyan lehet javítani...
Ha van rá lehetősége, akkor a legnagyobb módja ennek a hatalmas e-learning hátránynak a kijavítására az, ha megpróbálja aszinkron tanulás. Ez a tanulás a beállított anyagokon keresztül, amelyek a nap bármely szakában elérhetők anélkül, hogy a él virtuális tanterem.
Így a diákok bármikor és ahol csak lehetséges, részt vehetnek az e-learningben. Használhatják a számítógépeket a könyvtárakban vagy a baráti házukban, hogy beleragadjanak a tanulmányaikba anélkül, hogy akadályoznák őket a saját otthonukban lévő technika hiánya.
3. Technikai kérdések
Életünk egy pontján mindannyian olyan helyzetben voltunk, hogy a korábban hibátlan technológia cserben hagyott minket pontos abban a pillanatban, amikor szükségünk van rá.
A „frusztráció” nem teljesen vág bele, az „apopletikus düh” pedig olyasvalami, amit nyilvánvalóan soha nem szabad a diákjai előtt kimutatnia.
A technikai kérdések sajnos előfordulnak. A virtuális tantermekben pusztítást végezhetnek, a konstruktív áramlás felszámolása és a tanulók zavaróvá vagy teljesen érdektelenné válnak.
Hogyan lehet javítani...
Soha nem lehet megjósolni egy műszaki problémát, de mindig felkészülhet a probléma kijátszására:
- Teszt! Nyilvánvalónak tűnik, igaz? Ennek ellenére rengeteg tanár használ új szoftvert anélkül, hogy előtte alaposan átnézné. Tesztelje minden olyan funkciót, amelyet kétszer vagy háromszor használni kíván.
- Biztonsági mentés! A tesztelés után is vadonatúj, dühöt kiváltó probléma merülhet fel a semmiből. Keressen olyan szoftvert, amely az első választásához hasonló szolgáltatást nyújt, és tegye a második választássá.
4. Nehezebb irányítani az osztályt
Korábban már említettük, hogy az egyik e-learning pro az, hogy a hallgatók online felügyelete valóban növekszik. Bár vannak tantermi irányítási eszközök, ezek csak önállóan kezelik a rosszul viselkedő diákokat.
Ha osztálylázadás van a kezében, nehéz lehet tudni, mit tegyen.
Hogyan lehet javítani...
Ehhez nincs mindenki számára egyforma megoldás. Csak néhány módszer, amellyel megközelítheti virtuális óráit minimalizálja a helytelen viselkedés kockázatát:
- Állítsa be szabályok egyértelműen a tanfolyam elején, vagy akár minden óra elején.
- Maximalizálja a diák interakció osztályában: tanár-hallgató és hallgató-hallgató egyaránt.
- Őrizze meg a dolgokat változatos - a pangó, unalmas lecke táptalaj a helytelen viselkedéshez.
5. Az egy az egyben tanítás szenvedhet
Függetlenül attól, hogy ki, mit vagy hogyan tanít, néhány diákjának szüksége lesz egy segítő kéz.
A fizikai osztályban a tanár egyszerűen körbejárhatja a szobát, és segíthet annak, akinek segítségre van szüksége. A virtuális tanteremben ezt a közvetlen interakciót bonyolítja 29 másik hallgató, akik mindannyian hallgatnak.
A félénk vagy tanulási nehézségekkel küzdő tanulók számára könnyen elég lehet a nagyon nyilvános „egy-egy” gondolat is ahhoz, hogy ne kérjenek segítséget. És mégis, egy ilyen tanulási megszakítás nagyon káros lehet a jövőbeli megértésükre.
Hogyan lehet javítani...
Az, hogy technikailag nincs irodája, nem jelenti azt, hogy nem is lehet virtuális irodai munkaidő.
Ha tudatja diákjaival, hogy személyesen és virtuálisan bármikor beszélhetnek Önnel, az nagy ösztönzést jelent számukra, hogy az órán kívül is segítséget kérjenek. Az egyéni tanulási meghibásodások ilyen módon történő kezelése igazságosabb a tanulóval szemben, és nem zavarja meg mások tanulását.
6. A hallgatók nehezebben szocializálódhatnak
Amikor diákjai szeretettel tekintenek vissza iskolai napjaikra, nem valószínű, hogy bármit is megemlítenek, ami 2020-21-ben történt.
A gondtalan napok, amelyekről felnőttként mindig lírailag gondolunk, sok időt vesz igénybe ebből a generációból. A szocializáció az az iskola hatalmas része, és nincs semmi olyan virtuális, ami valóban megismételné...
Hogyan lehet javítani...
...Kivéve a videojátékokat.
Ha van időd videojátékokat ajánlani diákjaidnak, itt az idő.
Sok diák számára a többjátékos játékok társadalmi mentőövként szolgálnak a lezárás során. A játékban való közös munka pótolhatja az interakciót, az egységet és az e-tanulásból hiányzó egyszerű szórakozást.
Ha diákjai nem rajonganak a játékokért, van néhány nagyszerű online csoportos tevékenység gyerekeknek itt.
7. Nagyítási fáradtság
Képzelje el, hogy a nap folyamán az összes órája pontosan ugyanabban a teremben van 2 évig. Nem szép ötlet, igaz?
Nem sokkal az indulás után biztosan megkapod szobafáradás. Nos, a diákok manapság küzdenek Zoom fáradtság; annak a eredménye, hogy ugyanabban a szobában ülünk, és naponta 6 órán keresztül bámuljuk a számítógép képernyőjét.
A fiatalabb hallgatóknak különösen szükségük van rá vizuális és hallási stimuláció, de a virtuális osztályterem gyakran nem biztosítja azt. Ez arra késztetheti őket, hogy elveszítsék a fókuszt az órákon, és motiválatlanná váljanak a tanuláshoz.
Hogyan lehet javítani...
Az e-learning előnyei és hátrányai közül valószínűleg ezt a legnehezebb kitalálni. A zoom fáradtsága egy olyan jelenség, amely idővel felhalmozódik, és csak következetes és hosszú távú cselekvéssel lehet kiküszöbölni.
Nézze meg ezeket a szórakoztató, fáradtságot sújtó ötleteket:
- Díszítse az osztálytermet - Töltsön órákat a diákokkal, hogy tematikus dekorációkat készítsenek az osztály tananyaga köré. Ezután kérje meg diákjait, hogy akasszák fel őket otthoni osztálytermükben.
- Tematikus jelmezek - Állítson be házi feladatként egy tematikus jelmez létrehozását az általad tanított dolgok alapján. A tanulók bármilyen anyagot használhatnak, de az órára érkezéskor el kell magyarázniuk a jelmezüket.
- Játékokat játszani - Az oktatójátékok élesen tudják tartani a fókuszt, és figyelmen kívül hagyják azt a tényt, hogy a nap 8. Zoom óráján vannak. Van egy szuper lista a virtuális játékötletekről itt!
8. A mozgás hiánya
Tudtad, hogy 10 perc ülés után, a gyerekek kezdik elveszíteni az összpontosítást és álmosak? Míg az idősebb diákok számára késik az idő, ugyanaz az elv érvényesül: a tanítványaid mozogni kell.
Az e-learning előnyeinek és hátrányainak egyik érdekessége, hogy van rugalmasság és merevség. A merevség szempontjából a diákok általában egy széket használnak a virtuális tanteremben, és nagyon kevés ösztönzésük van arra, hogy az egész iskolai napot elhagyják.
A hallgatóira gyakorolt unalmas pszichológiai hatás mellett a lustaságra is ösztönöz, és nagyon egészségtelen úton vezethet.
Hogyan lehet javítani...
Nézze meg ezeket a remek agytöréseket, amelyek különösen fiatalabb diákokkal tesznek csodát...
- Feleletválasztós mozgások - Ha feleletválasztós kérdése van, mindegyik válaszlehetőséget kísérő mozdulattal adja meg. A tanulók a választott válasz mozdulatainak végrehajtásával válaszolnak.
- Kincsvadászat - Adjon a tanulóknak egy időkorlátot, hogy megtalálják az összes háztartási tárgyat a listán, majd mutassák meg őket a kamerán. Az idősebb tanulók számára a tételek fogalmibbak lehetnek.
- A rövid agy bármelyike betör ez a nagyszerű cikk!
Felmérés Hatékonyan a AhaSlides
- Mi az a minősítési skála? | Ingyenes Survey Scale Creator
- Ingyenes élő kérdések és válaszok házigazdája 2024-ben
- Nyílt végű kérdések feltevése
- 12 ingyenes felmérési eszköz 2024-ben
4 ingyenes eszköz az élő virtuális tanteremhez
Tehát átfogó pillantást vetettünk az e-learning előnyeire és hátrányaira, amelyeket figyelembe kell vennie az élő virtuális osztályteremben. Az online tanulás hátrányainak felszámolásához és az előnyeinek hangsúlyozásához szüksége lesz a elég nagy eszköztár.
Tekintse meg ezeket az ingyenesen használható e-learning eszközöket alább...
1. eszköz - excalidraw
Az Excalidraw egy ingyenes közösségi tábla, amellyel Ön és diákjai együtt rajzolhatnak. Ez egy nagyszerű eszköz történetek illusztrálása, fogalmak vizualizálása or játékokat játszani!
2. eszköz - Veyon
Sok tanár jogosan habozik a képernyőfigyelő szoftver használatával a virtuális osztályteremben. De, Veyon ennél sokkal többet kínál.
Persze, a Veyon lehetővé teszi a képernyők megfigyelését és a hallgatók kizárását az ülésekből, de lehetőséget ad arra is, hogy átvegye a képernyők irányítását, vagyis segítség a munkalapokhoz és a végezzen korrekciókat.
3. eszköz - Flipgrid
A Flipgrid a dolgok megőrzéséről szól társadalmi ezekben a távoli időkben.
Ez egy ingyenes eszköz, amellyel vitatémát hozhat létre, és azt kizárólag diákjaival oszthatja meg. Ezután arra ösztönzi a tanulókat, hogy készítsenek videóválaszt, amelyben megtehetik beszél, teljesít or építeni valamit témájához kapcsolódóan.
4. eszköz: AhaSlides
Ha még mindig egyirányú Google Slides vagy Powerpoint prezentációkat az online leckékhez, ideje beszerezni interaktív.
AhaSlides egy ingyenes eszköz, amely lehetővé teszi a tanulók számára, hogy válaszoljanak kérdéseire, szavazzanak a szavazásokon, és lejátszsák a kvízeket és játékok élnek a telefonjaikról. Mindössze annyit kell tennie, hogy elkészíti a prezentációt, megosztja a szobakódot diákjaival és együtt halad előre.
AhaSlides számára is működik aszinkron tanulás. Létrehozhatja anyagát, hozzáadhatja szavazásait és kérdéseit, majd hagyhatja, hogy hallgatói a számukra megfelelő időben elvégezzék a tanfolyamot.
⭐ Szeretné elengedni? Jelentkezzen be, hogy AhaSlides ingyenesen az alábbi gombra kattintva!
Reméljük, hogy az e-learning előnyeiről és hátrányairól szóló cikkünk segített tisztázni az online tanulás előnyeit és hátrányait. Reméljük, hogy bemutattunk néhány módszert, amellyel a tanítást a digitális szférába adaptálhatja. Sok szerencsét!
Több elkötelezettség az összejövetelekkel
- Legjobb AhaSlides fonókerék
- AI Online Quiz Creator | Kvízek élővé tétele | 2024 kiderül
- AhaSlides Online Poll Maker – a legjobb felmérési eszköz
- Véletlenszerű csapatgenerátor | 2024 Véletlenszerű csoportkészítő felfedi
