Դուք մտնում եք շնորհանդեսների սենյակ, և ձեր հոգին պարզապես... հեռանում է։ Մարդկանց կեսը գաղտնի զննում է Instagram-ը, ինչ-որ մեկը անպայման գնում է Amazon-ից, և այդ մարդը առջևում է՞։ Նրանք պարտվում են կոպերի հետ պայքարում։ Մինչդեռ հաղորդավարը ուրախությամբ սեղմում է այն, ինչը թվում է իր միլիոներորդ սլայդը՝ լիովին անտեղյակ, որ բոլորին կորցրել է դարեր առաջ։ Մենք բոլորս էլ եղել ենք այդ իրավիճակում, այնպես չէ՞։ Եվ՛ որպես մարդ, որը հուսահատորեն փորձում է արթուն մնալ, և՛ որպես մեկը, որը խոսում է զոմբիներով լի սենյակի հետ։
Բայց ահա թե ինչն է ինձ անհանգստացնում. մենք չենք կարող նստել 20 րոպեանոց ներկայացմանը և մեր միտքը չթափառի, մինչդեռ մենք TikTok-ը սքրոլլում ենք երեք ժամ անընդմեջ՝ նույնիսկ աչքը չթարթելով։ Ի՞նչ է պատահել դրան։ Ամեն ինչ կայանում է նրանում, որ զբաղմունքՄեր հեռախոսները հասկացան մի բան, որը շատ հաղորդավարների մոտ դեռևս բացակայում է. երբ մարդիկ կարողանում են իրականում փոխազդել տեղի ունեցողի հետ, նրանց ուղեղը լուսավորվում է։ Այսքան պարզ։
Եվ նայեք, տվյալները հաստատում են սա, ներգրավված ներկայացումները պարզապես ավելի լավ են աշխատում: Համաձայն հետազոտություն, սովորողների և ներկայացնողների գոհունակությունն ու ներգրավվածությունն ավելի բարձր էին ինտերակտիվ ձևաչափում, ինչը ցույց է տալիս, որ ինտերակտիվ ներկայացումները մասնագիտական համատեքստում գերազանցում են ավանդական ներկայացումներին: Մարդիկ իրականում գալիս են, հիշում են, թե ինչ եք ասել, և դրանից հետո ինչ-որ բան են անում դրա հետ կապված: Այսպիսով, ինչո՞ւ ենք մենք շարունակում ներկայացնել այնպես, կարծես 1995 թվական է: Եկեք խորանանք, թե ինչ են մեզ ասում հետազոտությունները այն մասին, թե ինչու է ներկայացման մեջ ներգրավվածությունը այլևս պարզապես հաճելի բոնուս չէ, այլ ամեն ինչ:
Բառը
Ի՞նչ է պատահում, երբ իրականում ոչ ոք չի լսում
Մինչ լուծումների մեջ մտնելը, եկեք նայենք, թե իրականում որքան լուրջ է խնդիրը։ Մենք բոլորս էլ այդ իրավիճակում ենք եղել՝ լսելով ներկայացում, որտեղ գրեթե լսվում է սենյակում հավաքվածների մտքում տիրող խառնաշփոթը։ Բոլորը քաղաքավարի գլխով են անում, մտքում մտածում, թե ինչ ֆիլմեր են դիտելու կամ սեղանի տակ TikTok-ում թերթում են։ Ահա դաժան իրականությունը. այդ դեպքերում ասածների մեծ մասը դատարկվում է։ հետազոտություն ապացուցել է, որ մարդիկ մոռանում են լսածի 90%-ը մեկ շաբաթվա ընթացքում, երբ ակտիվորեն չեն զբաղվում դրանով։
Մտածեք, թե ինչ է դա անելու ձեր կազմակերպությանը։ Այդ բոլոր ռազմավարական ջանքերը, երբ բոլորը միակարծիք էին, բայց հետո ոչինչ չպատահեց։ Այդ բոլոր թանկարժեք վերապատրաստման նախաձեռնությունները, որոնք երբեք չեն իրականացվել։ Այդ բոլոր մեծ, ճչացող հայտարարությունները, որոնք կորել են թարգմանության մեջ։ Սա՞ է ներգրավվածությունից զրկվելու իրական գինը՝ ոչ թե վատնված ժամանակը, այլ կորսված նախաձեռնություններն ու հնարավորությունները, որոնք լուռ մեռնում են, քանի որ ոչ ոք երբեք չի մասնակցել։
Եվ ամեն ինչ ավելի է դժվարացել։ Բոլորն ունեն սմարթֆոն՝ բարձր ձայնով ազդանշաններով։ Ձեր լսարանի կեսը, հավանաբար, հեռվից է լսում, և դա չափազանց հեշտացնում է մտքում տեղից շարժվելը (կամ, գիտեք, ներդիրները փոխելը)։ Մենք բոլորս հիմա մի փոքր ուշադրության դեֆիցիտի և հիպերակտիվության խանգարում ունենք, անընդհատ փոխում ենք առաջադրանքները և չենք կարողանում որևէ բանի վրա կենտրոնանալ մի քանի րոպեից ավելի։
Եվ բացի դրանից, մարդկանց սպասելիքները փոխվել են։ Նրանք սովոր են Netflix-ի շոուներին, որոնք գրավում են նրանց առաջին 30 վայրկյանների ընթացքում, TikTok-ի տեսանյութերին, որոնք ակնթարթային արժեք են հաղորդում, և հավելվածներին, որոնք արձագանքում են նրանց յուրաքանչյուր ժեստին։ Եվ նրանք գալիս և նստում են լսելու ձեր եռամսյակային թարմացման ներկայացումը, և, լավ, ասենք, որ չափանիշը բարձրացվել է։
Ի՞նչ է պատահում, երբ մարդիկ իսկապես հոգ են տանում
Բայց սա այն է, ինչ դուք ստանում եք, երբ դա ճիշտ եք անում՝ երբ մարդիկ ոչ միայն ֆիզիկապես են ներգրավված, այլև իրականում ներգրավված են.
Նրանք իրականում հիշում են ձեր ասածը։ Ոչ միայն կետերը, այլև դրանց հետևում կանգնած պատճառը։ Նրանք շարունակում են խոսել ձեր գաղափարների մասին հանդիպման ավարտից հետո։ Նրանք ուղարկում են հետագա հարցեր, քանի որ իսկապես հետաքրքրասեր են, այլ ոչ թե շփոթված։
Ամենակարևորը՝ նրանք գործողություններ են ձեռնարկում։ Այդ նյարդայնացնող հետագա հաղորդագրությունները «Այսպիսով, ի՞նչ պետք է անենք հիմա» հարցմամբ ուղարկելու փոխարեն, մարդիկ հեռանում են՝ ճշգրիտ իմանալով, թե ինչ պետք է անեն հաջորդը, և նրանք պատրաստ են դա անել։
Ինչ-որ կախարդական բան է կատարվում հենց սենյակում։ Մարդիկ սկսում են հիմնվել միմյանց առաջարկների վրա։ Նրանք իրենց սեփական պատմությունից մի քանիսը բերում են։ Նրանք միասին են լուծում խնդիրները՝ փոխարենը սպասելու, որ դուք գտնեք բոլոր պատասխանները։
Ահա թե ինչն է խնդիրը
Աշխարհում, որտեղ մենք բոլորս խեղդվում ենք տեղեկատվության մեջ, բայց կարոտ ենք հարաբերությունների, ներգրավվածությունը ներկայացումների որևէ հնարք չէ, այլ այն, թե ինչ է նշանակում հաղորդակցությունը, որն աշխատում է, և հաղորդակցությունը, որը պարզապես տեղ է զբաղեցնում։
Ձեր ունկնդիրները խաղադրույք են կատարում իրենց ամենաթանկարժեք ակտիվի՝ իրենց ժամանակի վրա: Նրանք կարող են այս պահին բառացիորեն ամեն ինչով զբաղվել: Ամենաքիչը, ինչ կարող եք անել, դա դա նրանց ժամանակին արժանի դարձնելն է:
26 աչքի ընկնող վիճակագրություն լսարանի ներգրավվածության մասին
Կորպորատիվ վերապատրաստում և աշխատակիցների զարգացում
- Աշխատակիցների 93%-ը նշում է, որ լավ պլանավորված ուսումնական ծրագրերը դրականորեն են ազդում իրենց ներգրավվածության վրա (Աքսոնիֆ)
- Տեղեկատվության 90%-ը մոռացվում է մեկ շաբաթվա ընթացքում, երբ լսարանը ակտիվորեն ներգրավված չէ (Whatfix)
- Ամերիկացի աշխատակիցների միայն 30%-ն է իրեն ներգրավված զգում աշխատանքի մեջ, մինչդեռ ավելի բարձր ներգրավվածություն ունեցող ընկերություններում անվտանգության հետ կապված միջադեպերը 48%-ով պակաս են (Անվտանգության մշակույթ)
- Կազմակերպությունների 93%-ը մտահոգված է աշխատակիցների պահպանման հարցով, որտեղ ուսուցման հնարավորությունները պահպանման թիվ 1 ռազմավարությունն են (LinkedIn- ի ուսուցում)
- Աշխատողների 60%-ը սկսել է իր սեփական հմտությունների վերապատրաստումը իրենց ընկերության զարգացման և զարգացման ծրագրերից դուրս, ինչը ցույց է տալիս զարգացման հսկայական չբավարարված պահանջարկ (EDX)
Կրթական և ակադեմիական հաստատություններ
- 25 թվականին աշակերտների 54%-ից 2024%-ը չի զգացել իրենց ներգրավված դպրոցում (Gallup)
- Ինտերակտիվ ներկայացումները 31%-ով մեծացնում են ուսանողների հիշողության մեջ մնալու ունակությունը, երբ ներգրավված են բազմաթիվ զգայարաններ (mdpi)
- Գեյմիֆիկացիան, որը ներառում է դասի մեջ խաղային տարրերի, ինչպիսիք են միավորները, նշանները և վարկանիշային աղյուսակները, ներառումը, կարող է դրականորեն բարձրացնել ուսանողների առաջադիմությունը՝ միաժամանակ խթանելով վարքային ներգրավվածությունը ():ՍՏԵՏԻԿ, IEEE)
- 67.7%-ը նշել է, որ խաղային ուսուցման բովանդակությունն ավելի մոտիվացնող է, քան ավանդական դասընթացները (Թեյլոր և Ֆրենսիս)
Առողջապահություն և բժշկական վերապատրաստում
- Առողջապահության ոլորտի մասնագետները իրենց ամենացածր գնահատականն են տալիս որպես պատմողներ (6/10) և ընդհանուր առմամբ՝ որպես ներկայացնողներ (6/10):Բժշկության ազգային գրադարան)
- Առողջապահության մասնագետների 74%-ը ամենաշատն է օգտագործում կետեր և տեքստ, մինչդեռ միայն 51%-ն է տեսանյութեր ներառում շնորհանդեսներում (ResearchGate)
- 58%-ը «լավագույն փորձի վերաբերյալ ուսուցման բացակայությունը» նշում է որպես ավելի լավ ներկայացումների ամենամեծ խոչընդոտ (Թեյլոր և Ֆրենսիս)
- Հիվանդների 92%-ը իրենց առողջապահական ծառայություններ մատուցողներից ակնկալում է անհատականացված հաղորդակցություն (հաճելի)
Միջոցառումների ոլորտ
- Կազմակերպիչների 87.1%-ը նշում է, որ իրենց B2B միջոցառումների առնվազն կեսը տեղի է ունենում անձամբ (Բիզզաբո)
- Միջոցառումների 70%-ը այժմ հիբրիդային են (Սկիֆտ հանդիպումներ)
- Մարքեթոլոգների 49%-ը նշում է, որ լսարանի ներգրավվածությունը հաջողված միջոցառումներ կազմակերպելու ամենամեծ գործոնն է (Մարկլետիկ)
- Մասնակիցների 64%-ը նշել է, որ միջոցառման ամենակարևոր տարրը ընկղմվող փորձառություններն են (Բիզզաբո)
Լրատվամիջոցներ և հեռարձակող ընկերություններ
- Ինտերակտիվ տարրերով տաղավարները 50%-ով ավելի մեծ ներգրավվածություն են ապահովում՝ համեմատած ստատիկ տաղավարների հետ (Ամերիկյան պատկերի ցուցադրություններ)
- Ինտերակտիվ հոսքային գործառույթները դիտման ժամանակը 27%-ով մեծացնում են՝ համեմատած պահանջարկով տեսանյութերի հետ (Փաբնաբ)
Սպորտային թիմեր և լիգաներ
- Z սերնդի սպորտային երկրպագուների 43%-ը սպորտ դիտելիս սոցցանցերում թերթում է (Nielsen)
- 34-2020 թվականների ընթացքում սոցիալական ցանցերում ուղիղ եթերով սպորտային խաղեր դիտող ամերիկացիների մասնաբաժինը աճել է 2024%-ով (GWI- ն)
Ոչ առևտրային կազմակերպություններ
- Պատմողականության վրա կենտրոնացած դրամահավաք արշավները ցույց են տվել նվիրատվությունների 50%-ով աճ՝ համեմատած միայն տվյալների վրա կենտրոնացած արշավների հետ ():Մանևա)
- Ոչ առևտրային կազմակերպությունները, որոնք արդյունավետորեն օգտագործում են պատմությունների հավաքագրումը իրենց դրամահավաք ջանքերում, ունեն դոնորների պահպանման 45% մակարդակ, համեմատած պատմությունների հավաքագրման վրա չկենտրոնացող կազմակերպությունների 27%-ի հետ (CauseVox)
Մանրածախ առևտուր և հաճախորդների ներգրավվածություն
- Հզոր բազմալիքային ներգրավվածություն ունեցող ընկերությունները պահպանում են հաճախորդների 89%-ը՝ համեմատած այն չունեցող 33%-ի հետ (Զանգերի կենտրոնի ստուդիա)
- Բազմալիքային հաճախորդները գնումներ են կատարում 1.7 անգամ ավելի շատ, քան մեկալիքային հաճախորդները (McKinsey)
- Սպառողների 89%-ը վատ հաճախորդների սպասարկման փորձից հետո անցնում է մրցակիցների մոտ (Տոլունա)
Առաջատար կազմակերպությունների իրական աշխարհի ներգրավվածության ռազմավարություններ
Apple-ի հիմնական միջոցառումներ՝ ներկայացումը որպես ներկայացում
Apple-ի տարեկան արտադրանքի հիմնական զեկույցները, ինչպիսիք են WWDC-ն և iPhone-ի թողարկումները, գրավում են միլիոնավոր մարդկանց ամբողջ աշխարհում՝ ներկայացումները դիտարկելով որպես ապրանքանիշային թատրոն, համատեղելով բարձր որակի արտադրանքը կինեմատոգրաֆիկ տեսողականների, նրբագեղ անցումների և խիստ սցենարային պատմությունների հետ: Ընկերությունը պահպանում է «մանրամասն ուշադրություն, որը ներդրվում է ներկայացման յուրաքանչյուր ասպեկտում», Apple Keynote: Բացահայտելով նորարարությունը և գերազանցությունը՝ ձևավորելով սպասում շերտավոր ներկայացումների միջոցով: Խորհրդանշական «ևս մեկ բան…» Սթիվ Ջոբսի կողմից մշակված տեխնիկան ստեղծեց «այս թատրոնի գագաթնակետը», որտեղ «հասցեն, կարծես, ավարտվել էր, միայն թե Ջոբսը վերադարձավ և ներկայացրեց մեկ այլ արտադրանք»։
Apple-ի ներկայացման մոտեցումը ներառում է մինիմալիստական սլայդներ՝ մեծ տեսողական նյութերով և նվազագույն տեքստով, ապահովելով կենտրոնացում մեկ գաղափարի վրա միաժամանակ։ Այս ռազմավարությունը ցույց է տվել չափելի ազդեցություն. օրինակ՝ Apple-ի 2019 թվականի iPhone միջոցառումը գրավեց 1.875 միլիոն կենդանի դիտող միայն YouTube-ում, չհաշված Apple TV-ի կամ Events կայքի միջոցով դիտողներին, ինչը նշանակում է, որ «իրական ուղիղ եթերի դիտողների թիվը, հավանաբար, շատ ավելի բարձր էր»։
Այս մոտեցումը նոր չափանիշ է սահմանել անթիվ տեխնոլոգիական ապրանքանիշերի կողմից ընդօրինակված ուղիղ եթերում բիզնես ներկայացումների համար։
Աբու Դաբիի համալսարան. քնկոտ դասախոսություններից մինչև ակտիվ ուսուցում
Մարտահրավեր: Ալ Այնի և Դուբայի համալսարանների տնօրեն, դոկտոր Համադ Օդհաբին, նկատել է մտահոգության երեք հիմնական ոլորտ՝ ուսանողներն ավելի շատ էին զբաղված հեռախոսներով, քան դասի բովանդակությամբ, դասարանները ինտերակտիվ չէին, քանի որ դասախոսները նախընտրում էին միակողմանի դասախոսություններ, և համավարակը ստեղծել էր ավելի լավ վիրտուալ ուսուցման տեխնոլոգիաների անհրաժեշտություն։
Լուծումը. 2021 թվականի հունվարին դոկտոր Համադը սկսեց փորձարկումներ կատարել AhaSlides-ի հետ՝ ժամանակ անցկացնելով տարբեր տեսակի սլայդների յուրացման և ուսանողների մասնակցությունը խրախուսող ուսուցման նոր եղանակներ գտնելու վրա: Լավ արդյունքների հասնելուց հետո նա ստեղծեց ցուցադրական տեսանյութ այլ դասախոսների համար, ինչը հանգեցրեց ADU-ի և AhaSlides-ի միջև պաշտոնական գործընկերությանը:
Արդյունքները: Դասախոսները գրեթե ակնթարթային բարելավում նկատեցին դասերին մասնակցության մեջ. ուսանողները ոգևորությամբ արձագանքեցին, իսկ հարթակը նպաստեց ավելի ընդհանուր ներգրավվածությանը՝ հավասարեցնելով խաղադաշտը։
- Դասերին մասնակցության անհապաղ բարելավում բոլոր մակարդակներում
- 4,000 ուղիղ մասնակից բոլոր հարթակներում
- 45,000 մասնակցի արձագանք բոլոր ներկայացումների ժամանակ
- Դասախոսների և ուսանողների կողմից ստեղծված 8,000 ինտերակտիվ սլայդներ
Աբու Դաբիի համալսարանը շարունակում է օգտագործել AhaSlides-ը մինչ օրս և անցկացրել է ուսումնասիրություն, որը ցույց է տվել, որ AhaSlides-ը զգալիորեն բարելավել է վարքային ներգրավվածությունը (ResearchGate)
8 ռազմավարություն՝ լսարանի ներգրավվածությունը արդյունավետորեն բարձրացնելու համար
Հիմա, երբ մենք գիտենք, թե ինչու է ներգրավվածությունը կարևոր, ահա այն ռազմավարությունները, որոնք իրականում աշխատում են, անկախ նրանից՝ դուք ներկայացնում եք անձամբ, թե առցանց։
1. Սկսեք ինտերակտիվ սառույցը կոտրող վարժություններով առաջին 2 րոպեների ընթացքում
Ինչու է այն աշխատում. Հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ ուշադրության կորուստը սկսվում է սկզբնական «հարմարվելու» ժամանակահատվածից հետո, ընդհատումներով, որոնք տեղի են ունենում ներկայացումների սկսվելուց 10-18 րոպե անց։ Բայց ահա գլխավորը. մարդիկ որոշում են, թե արդյոք մտքում ստուգելու են իրենց միտքը առաջին մի քանի րոպեների ընթացքում։ Եթե դուք անմիջապես չգրավեք նրանց ուշադրությունը, ապա ամբողջ ներկայացման ընթացքում դժվարին պայքար եք մղում։
- Անձամբ. օգտագործեք ֆիզիկական շարժումներ, օրինակ՝ «կանգնիր, եթե երբևէ...» կամ թող մարդիկ ներկայանան մոտակայքում գտնվող որևէ մեկի: Ստեղծեք մարդկային շղթաներ կամ խմբային կազմավորումներ՝ հիմնվելով հարցերին տրված պատասխանների վրա:
- Առցանց. գործարկեք ուղիղ հարցումներ կամ բառային ամպեր՝ օգտագործելով AhaSlides-ի, Mentimeter-ի նման գործիքներ, Slidoկամ ներկառուցված հարթակի գործառույթներ: Օգտագործեք ենթախմբերի սենյակներ՝ 2 րոպեանոց արագ ներկայացումների համար կամ խնդրեք մարդկանց միաժամանակ մուտքագրել պատասխանները զրույցում:
2. Հիմնական ռազմավարական ուշադրությունը վերագործարկվում է յուրաքանչյուր 10-15 րոպեն մեկ
Ինչու է այն աշխատում. Գի Ռանասինհա, գործադիր տնօրեն և հիմնադիր ԿԵՔՍԻՆՈ, ընդգծեց, որ մարդկային ուշադրությունը տևում է մոտ 10 րոպե, և դա խորապես արմատավորված է մեր հեղափոխական հատկանիշի մեջ: Այսպիսով, եթե ավելի երկար եք ուշադրություն դարձնում, ապա ձեզ անհրաժեշտ են այս վերագործարկումները:
- Անձնական շփում. ներառեք ֆիզիկական շարժումներ, թող լսարանի անդամները փոխեն տեղերը, կատարեն արագ ձգումներ կամ մասնակցեն զուգընկերային քննարկումներին: Օգտագործեք աքսեսուարներ, ֆլիպչարտի վրա վարժություններ կամ փոքր խմբային աշխատանք:
- Առցանց. անցեք ներկայացման ռեժիմների միջև՝ օգտագործեք հարցումներ, ենթախմբերի սենյակներ, էկրանի համատեղ օգտագործում համատեղ փաստաթղթերի համար կամ խնդրեք մասնակիցներին օգտագործել արձագանքման կոճակներ/էմոջիներ: Հնարավորության դեպքում փոխեք ձեր ֆոնը կամ տեղափոխվեք այլ վայր:
3. Խաղային էֆեկտներ մրցակցային տարրերով
Ինչու է այն աշխատում. Խաղերը ակտիվացնում են մեր ուղեղի պարգևատրման համակարգը՝ արտազատելով դոպամին, երբ մենք մրցում ենք, հաղթում կամ առաջընթաց ենք գրանցում։ pc/nametag-ի մարքեթինգային հաղորդակցությունների մասնագետ Մեգան Մեյբին ընդգծում է, որ «Ինտերակտիվ միջոցառումների գործունեություն ինչպես օրինակ՝ ուղիղ հարց ու պատասխանները, լսարանի հարցումները և հետադարձ կապ հավաքելու հարցումները, բովանդակությունն անմիջապես ավելի համապատասխան են դարձնում ձեր լսարանի համար: Վիկտորինային խաղերը կամ թվային գանձերի որոնումները նույնպես կարող են խաղային դարձրեք ձեր միջոցառումը և ոգևորեք ձեր լսարանին ինչ-որ նոր բանով: Վերջապես, քրաուդսորսինգի միջոցով ստացված բովանդակության օգտագործումը (որտեղ դուք խնդրում եք մասնակիցներին ներկայացնել իրենց սեփական գաղափարները կամ լուսանկարները) հիանալի միջոց է լսարանի կարծիքը ձեր ներկայացմանը ներառելու համար:
Անձամբ: Ստեղծեք թիմային մարտահրավերներ՝ սպիտակ տախտակների վրա տեսանելի միավորների հաշվառմամբ: Օգտագործեք գունավոր քարտեր քվեարկության, սենյակային գանձերի որոնման կամ վիկտորինաների համար՝ հաղթողներին մրցանակներ նետելով:
Online: Օգտագործեք Kahoot-ի կամ AhaSlides-ի նման հարթակներ՝ միավորներ, նշաններ, առաջատարների աղյուսակներ և թիմային մրցումներ ստեղծելու համար՝ համատեղ հաշվարկային աղյուսակներով: Սովորելը դարձրեք խաղի նման:
4. Օգտագործեք բազմամոդալ ինտերակտիվ հարցադրումներ
Ինչու է այն աշխատում. Ավանդական հարց ու պատասխանի նիստերը հաճախ ձախողվում են, քանի որ ստեղծում են բարձր ռիսկի միջավայր, որտեղ մարդիկ վախենում են հիմար թվալուց: Ինտերակտիվ հարցուպատասխանի տեխնիկան նվազեցնում է մասնակցության խոչընդոտները՝ մարդկանց տալով անվտանգ պատասխանելու բազմաթիվ եղանակներ: Երբ լսարանը կարող է մասնակցել անանուն կամ ցածր ռիսկայնությամբ, նրանք ավելի հավանական է, որ ներգրավվեն: Բացի այդ, պատասխանելու գործողությունը, լինի դա ֆիզիկապես, թե թվային, ակտիվացնում է ուղեղի տարբեր մասեր՝ բարելավելով հիշողությունը:
- Անձնական զրույց. բանավոր հարցերը համատեղեք ֆիզիկական պատասխանների հետ (բութ մատը վեր/ներքև, սենյակի տարբեր կողմեր տեղաշարժվելը), կպչուն թղթերի վրա գրավոր պատասխանների կամ փոքր խմբային քննարկումների հետ, որոնց հաջորդում են զեկույցներ ներկայացնելը։
- Առցանց. հարցաքննության մեթոդների շերտավորում՝ օգտագործելով զրույցի պատասխաններ, բանավոր պատասխանների համար ձայնի միացում, արագ արձագանքի համար հարցումներ և նշումների գործիքներ համատեղ էկրաններին մուտքագրման համար։
5. Ստեղծեք «Ընտրեք ձեր սեփական արկածը» բովանդակության ուղիներ
Ինչու է այն աշխատում. Սա մասնակիցներին երկկողմանի զրույցի հնարավորություն է տալիս (բեմից լսարանի հետ «խոսելու» փոխարեն): Ձեր նպատակը պետք է լինի ձեր լսարանին ձեր միջոցառման մի մասը զգալը և նրանց ավելի խորը ըմբռնում հաղորդել ձեր ներկայացման թեմայի վերաբերյալ, ինչն էլ իր հերթին կհանգեցնի ավելի մեծ գոհունակության և դրական արձագանքի (Մեգան Մեյբի, pc/nametag):
- Անձնական մասնակցությամբ. օգտագործեք մեծ ֆորմատի քվեարկություն (գունավոր քարտեր, ձեռքերի բարձրացում, սենյակային բաժիններ տեղափոխվելու հնարավորություն), որպեսզի լսարանը որոշի, թե որ թեմաներն ուսումնասիրել, ուսումնասիրել դեպքերի ուսումնասիրությունները կամ լուծել խնդիրները նախ։
- Առցանց. օգտագործեք իրական ժամանակի հարցումներ՝ բովանդակության ուղղության վերաբերյալ քվեարկելու համար, օգտագործեք զրույցի արձագանքները՝ հետաքրքրության մակարդակը չափելու համար կամ ստեղծեք սեղմելի ներկայացման ճյուղեր, որտեղ լսարանի ձայները որոշում են հաջորդ սլայդները:
6. Կիրառել անընդհատ հետադարձ կապի ցիկլեր
Ինչու է այն աշխատում. Հետադարձ կապի օղակները կատարում են երկու կարևոր գործառույթ՝ դրանք ձեզ ճշգրտորեն են պահում ձեր լսարանի կարիքներին համապատասխան, և դրանք ձեր լսարանին ակտիվորեն են պահում տեղեկատվության մշակման մեջ։ Երբ մարդիկ գիտեն, որ իրենցից կխնդրվի պատասխանել կամ արձագանքել, նրանք ավելի ուշադիր լսում են։ Դա նման է ֆիլմ դիտելու և կինոքննադատ լինելու միջև եղած տարբերությանը. երբ գիտեք, որ պետք է հետադարձ կապ տաք, ավելի մեծ ուշադրություն եք դարձնում մանրամասներին։
- Անձնական շփում. օգտագործեք ժեստերի վրա հիմնված ստուգումներ (ձեռքի էներգիայի մակարդակի ազդանշաններ), զուգընկերոջ հետ արագ կիսվելով, որին հաջորդում է պոպկորնի ոճով հաշվետվությունների ներկայացումը կամ սենյակում ֆիզիկական հետադարձ կապի կայաններ։
- Առցանց. օգտագործեք սեղմելի կոճակներ, հարցումներ, վիկտորինաներ, քննարկումներ, մուլտիմեդիա տարրեր, անիմացիաներ, անցումներ և պահպանեք ակտիվ զրույցի մոնիթորինգ: Ստեղծեք որոշակի ժամեր ձայնը միացնելու և բանավոր արձագանքի համար կամ օգտագործեք արձագանքման գործառույթներ՝ տրամադրությունների անընդհատ հետևման համար:
7. Պատմեք պատմություններ, որոնք կհրավիրեն մասնակցության
Ինչու է այն աշխատում. Պատմությունները միաժամանակ ակտիվացնում են ուղեղի մի քանի հատվածներ՝ լեզվական կենտրոնները, զգայական կեղևը և շարժիչ կեղևը, երբ մենք պատկերացնում ենք գործողություններ: Երբ պատմություն պատմելուն ավելացնում եք մասնակցություն, ստեղծում եք այն, ինչ նյարդաբանները անվանում են «մարմնավորված ճանաչողություն», լսարանը ոչ միայն լսում է պատմությունը, այլև զգում է այն: Սա ստեղծում է ավելի խորը նեյրոնային ուղիներ և ավելի ուժեղ հիշողություններ, քան միայն փաստերը:
- Անձամբ. թող լսարանի անդամները մասնակցեն պատմություններին՝ բղավելով բառեր, խաղալով սցենարներ կամ կիսվելով դրանց հետ կապված փորձով: Օգտագործեք ֆիզիկական աքսեսուարներ կամ զգեստներ՝ պատմությունները գրավիչ դարձնելու համար:
- Առցանց. օգտագործեք համագործակցային պատմություններ, որտեղ մասնակիցները տարրեր են ավելացնում զրույցի միջոցով, կիսվում են անձնական օրինակներով՝ ձայնը միացնելու միջոցով կամ ներդրում են ունենում համատեղ պատմություններ կառուցող համատեղ փաստաթղթերում: Անհրաժեշտության դեպքում էկրանավորեք օգտատիրոջ կողմից ստեղծված բովանդակությունը:
8. Ավարտեք համագործակցային գործողությունների հանձնառությամբ
Ինչու է այն աշխատում. Բիզնես մարզիչ Բոբ Պրոկտորը շեշտում է, որ «հաշվետվողականությունը այն սոսինձն է, որը կապում է նվիրվածությունը արդյունքի հետ»։ Ստեղծելով կառույցներ, որոնց միջոցով մարդիկ կարող են պարտավորվել կատարել որոշակի գործողություններ և հաշվետու լինել ուրիշների առջև, դուք ոչ միայն ավարտում եք ձեր ներկայացումը, այլև լիազորում եք ձեր լսարանին արձագանքել և պատասխանատվություն կրել իրենց հաջորդ քայլերի համար։
- Անձամբ. օգտագործեք պատկերասրահներով շրջայցեր, որտեղ մարդիկ ֆլիպչարտների վրա գրում են պարտավորություններ, հաշվետվողականության գործընկերների փոխանակումներ՝ կոնտակտային տեղեկություններով կամ խմբային պարտավորություններ՝ ֆիզիկական ժեստերով։
- Առցանց. ստեղծեք համատեղ օգտագործվող թվային սպիտակ տախտակներ (Miro, Mural, Jamboard) գործողությունների պլանավորման համար, օգտագործեք բաժանմունքային սենյակներ հաշվետվողականության գործընկերությունների համար՝ հետագա կոնտակտների փոխանակմամբ, կամ թող մասնակիցները չաթում մուտքագրեն պարտավորություններ՝ հանրային հաշվետվողականության համար։
Ամփոփելով
Դուք արդեն գիտեք, թե ինչպիսին են ձանձրալի, անհետաքրքիր ներկայացումները/հանդիպումները/միջոցառումները։ Դուք ներկա եք եղել դրանց, հավանաբար ներկայացրել եք դրանք և գիտեք, որ դրանք չեն աշխատում։
Գործիքներն ու ռազմավարությունները գոյություն ունեն։ Հետազոտությունը հստակ է։ Միակ հարցը, որը մնում է, հետևյալն է՝ շարունակելու եք ներկայացնել այնպես, կարծես 1995 թվական է, թե՞ պատրաստ եք իրականում կապ հաստատել ձեր լսարանի հետ։
Դադարեք մարդկանց հետ խոսելուց։ Սկսեք շփվել նրանց հետ։ Ընտրեք ՄԵԿ ռազմավարություն այս ցանկից, փորձեք այն ձեր հաջորդ ներկայացմանը և պատմեք մեզ, թե ինչպես է այն ստացվել։
