314-րդ դասարանում եռուզեռը աշխուժ էր։ Սովորական նստատեղերին կուչ եկած աշակերտները առաջ էին թեքվել՝ հեռախոսները ձեռքներին, և խելագարորեն պատասխանում էին։ Սովորաբար լուռ անկյունը լի էր շշուկով բանավեճերով։ Ի՞նչը փոխեց այս սովորական երեքշաբթի կեսօրը։ Պարզ հարցում, որում աշակերտներին խնդրում էին կանխատեսել քիմիական փորձի արդյունքը։
Դա է ուժը լսարանային հարցում— այն պասիվ լսողներին վերածում է ակտիվ մասնակիցների, ենթադրությունները վերածում ապացույցների և լսելի է դարձնում յուրաքանչյուրի ձայնը։ Սակայն, քանի որ ուսուցիչների ավելի քան 80%-ը մտահոգություններ է հայտնում ուսանողների ներգրավվածության վերաբերյալ, և հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ ուսանողները կարող են մոռանալ նոր հասկացությունները 20 րոպեի ընթացքում՝ առանց ակտիվ մասնակցության, հարցն այն չէ, թե արդյոք պետք է օգտագործել դասարանային հարցումներ, այլ այն, թե ինչպես դա անել արդյունավետորեն։
Բառը
Ի՞նչ է դասարանային հարցումը և ինչո՞ւ է այն կարևոր 2025 թվականին։
Դասարանային հարցումները ինտերակտիվ ուսուցման մեթոդ են, որն օգտագործում է թվային գործիքներ՝ դասերի ընթացքում ուսանողներից իրական ժամանակում պատասխաններ հավաքելու համար։Ի տարբերություն ավանդական ձեռքով հավաքագրման, հարցումները թույլ են տալիս յուրաքանչյուր ուսանողի միաժամանակ մասնակցել՝ միաժամանակ ուսուցիչներին տրամադրելով ակնթարթային տվյալներ ըմբռնման, կարծիքների և ներգրավվածության մակարդակի վերաբերյալ։
Արդյունավետ ներգրավվածության գործիքների անհրաժեշտությունը երբեք այսքան մեծ չի եղել։ Վերջին հետազոտությունները ցույց են տալիս, որ ներգրավված ուսանողները 2.5 անգամ ավելի հավանական է, որ ասեն, որ գերազանց գնահատականներ են ստանում և 4.5 անգամ ավելի հավանական է, որ հույս ունենան ապագայի նկատմամբ՝ համեմատած իրենց անտարբեր հասակակիցների հետ։ Այնուամենայնիվ, ուսուցիչների 80%-ը նշում է, որ մտահոգված է իրենց ուսանողների դասարանային ուսուցման մեջ ներգրավվածությամբ։
Ինտերակտիվ հարցումների գիտությունը
Երբ ուսանողները ակտիվորեն մասնակցում են հարցմանը, միաժամանակ ակտիվանում են մի քանի ճանաչողական գործընթացներ՝
- Անմիջական ճանաչողական ներգրավվածություն.Դոննա Ուոքեր Թայլսթոնի հետազոտությունը ցույց է տալիս, որ չափահաս ուսանողները կարող են 20 րոպեի ընթացքում անտեսել նոր տեղեկատվությունը, եթե ակտիվորեն չզբաղվեն դրանով։ Հարցումները ստիպում են ուսանողներին անմիջապես մշակել և արձագանքել բովանդակությանը։
- Հասակակիցների ուսուցման ակտիվացում.Երբ հարցման արդյունքները ցուցադրվում են, ուսանողները բնականաբար համեմատում են իրենց մտածողությունը դասընկերների հետ՝ առաջացնելով հետաքրքրություն տարբեր տեսակետների նկատմամբ և խորացնելով ըմբռնումը։
- Մետակոգնիտիվ գիտակցություն.Նրանց պատասխանը դասի արդյունքների հետ մեկտեղ տեսնելը օգնում է ուսանողներին ճանաչել գիտելիքների բացերը և ճշգրտել իրենց ուսումնական ռազմավարությունները։
- Անվտանգ մասնակցություն.Անանուն հարցումները վերացնում են հրապարակայնորեն սխալվելու վախը՝ խրախուսելով սովորաբար լուռ ուսանողների մասնակցությունը։
Դասարանային հարցումներն առավելագույն ազդեցության համար օգտագործելու ռազմավարական եղանակներ
Կոտրեք սառույցը ինտերակտիվ հարցումներով
Սկսեք ձեր դասընթացը կամ բաժինը՝ ուսանողներին հարցնելով, թե ինչ են նրանք ակնկալում սովորել կամ ինչն է նրանց մտահոգում թեմայի վերաբերյալ:
Օրինակային հարցման օրինակ՝«Ո՞րն է ձեր ամենամեծ հարցը ֆոտոսինթեզի վերաբերյալ»։
Այս իրավիճակում AhaSlides-ում բաց հարցման կամ հարց ու պատասխանի սլայդի տեսակը լավագույնս է աշխատում՝ ուսանողներին թույլ տալով պատասխանել մեկ կամ երկու նախադասությամբ: Դուք կարող եք անմիջապես անցնել հարցերին կամ անդրադառնալ դրանց դասի վերջում: Դրանք կօգնեն ձեզ դասերը հարմարեցնել ուսանողների հետաքրքրություններին և նախաձեռնողաբար լուծել թյուրըմբռնումները:
Հասկացողության ստուգումներ
Յուրաքանչյուր 10-15 րոպեն մեկ ընդմիջում արեք՝ համոզվելու համար, որ ուսանողները հետևում են ձեզ։ Հարցրեք ձեր աշակերտներին, թե որքան լավ են նրանք հասկանումԹեմա.
Օրինակային հարցման օրինակ՝«1-5 բալային սանդղակով, որքանո՞վ եք վստահ այս տեսակի հավասարումները լուծելու հարցում»։
- 5 (Շատ վստահ)
- 1 (Շատ շփոթված եմ)
- 2 (Մի փոքր շփոթված)
- 3 (չեզոք)
- 4 (Բավականին վստահ)
Կարող եք նաև ակտիվացնել նախնական գիտելիքները և ներդրում կատարել արդյունքի մեջ՝ կազմելով կանխատեսման հարցում, օրինակ՝ «Ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ կպատահի, երբ այս մետաղին թթու ավելացնենք»։
- Ա) Ոչինչ չի պատահի
- Բ) Այն կփրփրի և կփրփրի
- Գ) Այն կփոխի գույնը
- Դ) Այն տաքանալու է
Ելքի տոմսերի հարցումներ
Թղթային ելքի տոմսերը փոխարինեք արագ, իրական ժամանակում անցկացվող հարցումներով, որոնք ակնթարթային տվյալներ են տրամադրում, և ստուգեք, թե արդյոք ուսանողները կարող են կիրառել նոր գիտելիքները նոր իրավիճակներում: Այս վարժության համար կարող եք օգտագործել բազմակի ընտրության կամ բաց պատասխանների ձևաչափը:
Օրինակային հարցման օրինակ՝«Այսօրվա դասից ի՞նչ բան է ձեզ զարմացնում»։
Մրցակցել վիկտորինայի մեջ
Ձեր ուսանողները միշտ ավելի լավ են սովորում ՝ մրցակցային ընկերական չափաբաժնովԴուք կարող եք կառուցել ձեր դասարանային համայնքը զվարճալի, ցածր ռիսկի թեստային հարցերով: AhaSlides-ի միջոցով ուսուցիչները կարող են ստեղծել անհատական կամ թիմային թեստեր, որտեղ ուսանողները կարող են ընտրել իրենց թիմը, և միավորները կհաշվարկվեն թիմի աշխատանքի հիման վրա:
Մի մոռացեք մրցանակի մասին հաղթողի համար։
Հետագա հարցեր տվեք
Չնայած սա հարցում չէ, ձեր ուսանողներին լրացուցիչ հարցեր տալու թույլտվություն տալը հիանալի միջոց է ձեր դասարանն ավելի ինտերակտիվ դարձնելու համար: Դուք կարող եք սովոր լինել ձեր ուսանողներին խնդրել ձեռք բարձրացնել հարցերի համար: Սակայն անանուն հարց ու պատասխանի գործառույթի օգտագործումը թույլ կտա ուսանողներին ավելի վստահ լինել ձեզ հարցեր տալիս:
Քանի որ ձեր բոլոր ուսանողները չեն, որ հարմարավետ են զգում ձեռք բարձրացնելիս, նրանք կարող են իրենց հարցերը անանուն հրապարակել։
Լավագույն անվճար դասարանային հարցումների հավելվածներն ու գործիքները
Իրական ժամանակի ինտերակտիվ հարթակներ
AhaSlides- ը
- Ազատ մակարդակ.Մինչև 50 կենդանի մասնակից մեկ սեանսի համար
- Առանձնահատկություններ.Երաժշտություն հարցումների ժամանակ, «պատասխանեք երբ էլ որ լինի»՝ հիբրիդային ուսուցման համար, հարցերի լայն տեսակներ
- Լավագույնը `Խառը սինխրոն/ասինխրոն դասեր
Մետրաչափ
- Ազատ մակարդակ.Ամսական մինչև 50 կենդանի մասնակից
- Առանձնահատկություններ.Mentimote հեռախոսի ներկայացման ռեժիմ, ներկառուցված հայհոյանքի ֆիլտր, գեղեցիկ վիզուալիզացիաներ
- Լավագույնը `Պաշտոնական ներկայացումներ և ծնողական հանդիպումներ
Հարցումների վրա հիմնված հարթակներ
Google Ձեւաթղթեր
- Վնասը.Լիովին անվճար
- Առանձնահատկություններ.Անսահմանափակ պատասխաններ, ավտոմատ տվյալների վերլուծություն, անցանց հնարավորություն
- Լավագույնը `Մանրամասն արձագանք և գնահատման նախապատրաստում
Microsoft ձևեր
- Վնասը.Անվճար՝ Microsoft-ի հաշվի միջոցով
- Առանձնահատկություններ.Ինտեգրացիա Teams-ի հետ, ավտոմատ գնահատում, ճյուղավորման տրամաբանություն
- Լավագույնը `Microsoft-ի էկոհամակարգն օգտագործող դպրոցներ
Ստեղծագործական և մասնագիտացված գործիքներ
Թամբ
- Ազատ մակարդակ.Մինչև 3 թևիկ
- Առանձնահատկություններ.Մուլտիմեդիա պատասխաններ, համագործակցային պատեր, տարբեր դասավորություններ
- Լավագույնը `Մտքերի փոթորիկ և ստեղծագործական արտահայտություն
Պատասխանների այգի
- Վնասը.Լիովին անվճար
- Առանձնահատկություններ.Իրական ժամանակի բառային ամպեր, գրանցում չի պահանջվում, ներկառուցվող
- Լավագույնը `Արագ բառապաշարի ստուգումներ և գաղափարների փոխանակում
Լավագույն փորձը արդյունավետ դասարանային հարցումների համար
Հարցերի նախագծման սկզբունքներ
1. Յուրաքանչյուր հարց դարձրեք իրատեսական։Խուսափեք «միանգամյա» պատասխաններից, որոնք իրատեսորեն ոչ մի ուսանող չէր ընտրի: Յուրաքանչյուր տարբերակ պետք է ներկայացնի իրական այլընտրանք կամ թյուրըմբռնում:
2. Թիրախավորեք տարածված սխալ պատկերացումներըՆախագծեք շեղող գործոններ՝ հիմնվելով ուսանողների բնորոշ սխալների կամ այլընտրանքային մտածողության վրա։
Example:«Ինչո՞ւ ենք մենք տեսնում լուսնի փուլերը»։
- Ա) Երկրի ստվերը խոչընդոտում է արևի լույսը (տարածված սխալ պատկերացում)
- Բ) Լուսնի ուղեծիրը փոխում է իր անկյունը Երկրի նկատմամբ (ճիշտ է)
- Գ) Ամպերը ծածկում են լուսնի որոշ հատվածներ (տարածված սխալ պատկերացում)
- Դ) Լուսինը մոտենում և հեռանում է Երկրից (տարածված սխալ պատկերացում)
3. Ներառեք «Չգիտեմ» տարբերակներըՍա կանխում է պատահական գուշակությունները և տրամադրում է ուսանողների ըմբռնման վերաբերյալ անկեղծ տվյալներ։
Ժամանակի և հաճախականության ուղեցույցներ
Ստրատեգիական ժամանակացույց.
- Բաց քվեարկություններ.Կուտակեք էներգիա և գնահատեք պատրաստվածությունը
- Դասի կեսի հարցումներ.Ստուգեք հասկացողությունը առաջ շարժվելուց առաջ
- Ավարտական քվեարկություններ.Համախմբեք ուսումը և պլանավորեք հաջորդ քայլերը
Հաճախականության առաջարկություններ.
- Տարրական:2-3 հարցում 45 րոպեանոց դասի համար
- Միջնակարգ դպրոց:3-4 հարցում 50 րոպեանոց դասի համար
- Ավագ դպրոց:2-3 հարցում մեկ բլոկային ժամանակահատվածում
- Բարձրագույն կրթություն՝4-5 հարցաշար 75 րոպեանոց դասախոսության համար
Ներառական հարցումների միջավայրի ստեղծում
- Լռելյայն անանունԵթե չկա որևէ մանկավարժական հատուկ պատճառ, պատասխանները պահեք անանուն՝ ազնիվ մասնակցությունը խրախուսելու համար։
- Մասնակցելու բազմաթիվ եղանակներԱռաջարկեք տարբերակներ այն ուսանողներին, ովքեր կարող է սարքեր չունենան կամ նախընտրում են այլ արձագանքման մեթոդներ։
- Մշակութային զգայունությունՀամոզվեք, որ հարցման հարցերն ու պատասխանների տարբերակները հասանելի են և հարգալից են տարբեր ծագում ունեցող անձանց համար։
- Հասանելիության նկատառումներ՝Օգտագործեք էկրանի ընթերցողների հետ աշխատող գործիքներ և անհրաժեշտության դեպքում տրամադրեք այլընտրանքային ձևաչափեր։
Դասարանային հարցումների տարածված խնդիրների լուծում
Տեխնիկական հարցեր
Problem:Ուսանողները չեն կարող մասնակցել հարցմանը
Լուծումներ:
- Ունեցեք պահեստային ցածր տեխնոլոգիական տարբերակ (ձեռքի բարձրացում, թղթային պատասխաններ)
- Դասից առաջ փորձարկեք տեխնոլոգիան
- Ապահովել մուտքի բազմաթիվ մեթոդներ (QR կոդեր, ուղիղ հղումներ, թվային կոդեր)
Problem:Ինտերնետ կապի խնդիրներ
Լուծումներ:
- Ներբեռնեք անցանց ռեժիմով աշխատելու համար նախատեսված հավելվածներ
- Օգտագործեք SMS-ի հետ աշխատող գործիքներ (օրինակ՝ Poll Everywhere)
- Պատրաստ ունեցեք անալոգային պահուստավորման գործողություններ
ներգրավվածության խնդիրներ
Problem:Ուսանողները չեն մասնակցում
Լուծումներ:
- Սկսեք ցածր ռիսկային, զվարճալի հարցերից՝ հարմարավետություն ստեղծելու համար
- Բացատրեք հարցումների արժեքը նրանց ուսուցման համար
- Մասնակցությունը դարձրեք ներգրավվածության ակնկալիքների մի մասը, այլ ոչ թե գնահատականները
- Օգտագործեք անանուն տարբերակներ՝ վախը նվազեցնելու համար
Problem:Նույն ուսանողները գերիշխում են պատասխաններում
Լուծումներ:
- Օգտագործեք անանուն հարցումներ՝ խաղադաշտը հավասարեցնելու համար
- Հարցման արդյունքները բացատրողներին հերթափոխով հարցնում են
- Հետևեք հարցումներին՝ մտածել զույգերով և կիսվելով գործողություններով
Մանկավարժական մարտահրավերներ
Problem:Հարցման արդյունքները ցույց են տալիս, որ ուսանողների մեծ մասը սխալվել է
Լուծումներ:
- Սա արժեքավոր տվյալ է։ Մի՛ անտեսեք այն։
- Թող ուսանողները զույգերով քննարկեն իրենց դատողությունները
- Քննարկումից հետո կրկին հարցում անցկացրեք՝ տեսնելու համար, թե արդյոք մտածողությունը փոխվում է
- Կարգավորեք դասի տեմպը՝ հիմնվելով արդյունքների վրա
Problem:Արդյունքները հենց այն են, ինչ դուք սպասում էիք
Լուծումներ:
- Ձեր հարցումը կարող է չափազանց հեշտ կամ ակնհայտ լինել
- Ավելացրեք բարդություն կամ լուծեք ավելի խորը թյուրըմբռնումները
- Օգտագործեք արդյունքները որպես ցատկահարթակ ընդլայնման գործողությունների համար
Ամփոփելով
Մեր արագ փոփոխվող կրթական միջավայրում, որտեղ ուսանողների ներգրավվածությունը նվազում է, իսկ ակտիվ ուսուցման անհրաժեշտությունը մեծանում է, դասարանային հարցումները կամուրջ են հանդիսանում ավանդական ուսուցման և ուսանողներին անհրաժեշտ ինտերակտիվ, արձագանքող կրթության միջև։
Հարցն այն չէ, թե արդյոք ձեր ուսանողներն ունեն իրենց ուսուցմանը նպաստելու ինչ-որ արժեքավոր բան. նրանք ունեն։ Հարցն այն է, թե արդյոք դուք նրանց կտաք գործիքներ և հնարավորություններ՝ դա կիսելու համար։ Մտածված և ռազմավարական կերպով իրականացվող դասարանային հարցումները ապահովում են, որ ձեր դասարանում յուրաքանչյուր ձայն հաշվվում է, յուրաքանչյուր կարծիք՝ կարևոր, և յուրաքանչյուր ուսանող մասնակցություն ունի տեղի ունեցող ուսուցմանը։
Սկսե՛ք վաղը։Ընտրեք մեկ գործիք այս ուղեցույցից։ Ստեղծեք մեկ պարզ հարցում։ Տվեք մեկ կարևոր հարց։ Այնուհետև դիտեք, թե ինչպես է ձեր դասարանը վերափոխվում՝ այն վայրից, որտեղ դուք խոսում եք, իսկ աշակերտները լսում, դեպի մի տարածք, որտեղ բոլորը մասնակցում են միասին ուսուցման հիանալի, խառնաշփոթ, համագործակցային աշխատանքին։
Սայլակ
CourseArc. (2017): Ինչպես բարձրացնել ուսանողների ներգրավվածությունը հարցումների և հարցումների միջոցով: Վերցված է https://www.coursearc.com/how-to-increase-student-engagement-using-polls-and-surveys/
«Վաղվա նախագիծ» և «Գրադիենտային ուսուցում» (2023): 2023 թվականի Gradient Learning հարցումը ուսանողների ներգրավվածության վերաբերյալՀարցում 400 նահանգների 50+ մանկավարժների շրջանում։
Թիլսթոն, Դ.Վ. (2010)։ Տասը լավագույն դասավանդման մեթոդներ. Ինչպես են ուղեղի հետազոտությունները, ուսուցման ոճերը և չափանիշները սահմանում դասավանդման կարողությունները(3-րդ հրատ.): «Կորվին Փրես» հրատարակչություն։
Tags: Դասարանի կառավարում
