Bestu verkfæri fyrir kennara 2024 fyrir skilvirkasta kennslustofustjórnun | 2024 kemur í ljós

Kennaraverkfæri eru afar mikilvæg! Undanfarinn áratug hefur hröð þróun tækninnar, tæknitólin til kennslu og náms, gjörbreytt hefðbundnum hætti menntunar í heiminum.

Fyrir vikið birtast stafrænar menntunarlausnir smám saman til að bæta skilvirkni kennslu og koma með nýstárlega reynslu fyrir kennara og nemendur. Við skulum athuga það besta verkfæri fyrir kennara!

Við munum kynna þér bestu verkfærin fyrir kennara og leiðbeina þér um að nota þau til að búa til kennslustofu með nýrri og spennandi námsupplifun. 

Efnisyfirlit

• Stjórna háværum kennslustofum
• Hvers vegna hefðbundnar kennsluaðferðir mistakast í að halda bekknum rólegum
• Bestu verkfæri fyrir kennara 2024
• Rafrænt nám – nýtt kennslustofulíkan
• Ókeypis tækniverkfæri fyrir kennara
• Ráð til að stjórna netkennslu
• Ráð til að búa til kennsludagskrá á netinu
• Nýjar kennsluaðferðir
• Ný kennslutækni
• Gagnvirk kennslustofa tækniverkfæri
• Hin nýja eðlilega kennslu 
• Final Thoughts 
• Algengar spurningar

Ábendingar um betri þátttöku í bekknum

• Virkar námsaðferðir
• Hvað er virkt nám?
• Hópmiðað nám
• Hvað er einkunnakvarði? | Ókeypis Survey Scale Creator
• 12 ókeypis könnunartæki árið 2024
• Hugmyndaráð | Ókeypis hugarflugsverkfæri á netinu

Stjórna háværum kennslustofum

Riðandi kennslustofa þar sem nemendur taka ekki eftir fyrirlestrinum er líklega algengasta martröð hvers kennara, hvort sem það er nýr eða reyndur. 

Ekki aðeins hafa áhrif á heilsu kennara vegna þess að þeir þurfa alltaf að hækka rödd sína til að viðhalda reglu, heldur hafa hávaðasamar kennslustofur einnig eftirfarandi afleiðingar:

• Skortur á einbeitingu og einbeitingu: Hvort sem hávaði kemur að utan eða innan úr kennslustofunni truflar hann nám og þekkingaröflun. Það verður erfitt fyrir nemendur að sitja kyrrir og einbeita sér að námi í kennslustundum yfir daginn.
• Skortur á þekkingu: Samkvæmt rannsóknir birtar í Journal of Neuroscience, frá taugafræðilegu sjónarhorni er erfitt fyrir börn að fylgja leiðandi röddum – eins og röddum kennara – og læra í hávaðasömu umhverfi, jafnvel þótt hávaðinn sé ekki of mikill. Þess vegna verður erfitt fyrir nemendur að gleypa alla þekkingu og halda í við allan fyrirlesturinn, sem hefur áhrif á gæði náms nemenda.
• Skortur á kennslugæðum: Sú staðreynd að kennarar þurfa stöðugt að hætta fyrirlestra til að halda reglu í kennslustundum mun draga úr ánægju kennslustundarinnar og „áhuga“ við að miðla þekkingu til kennara.

Þessar afleiðingar gera kennara vanmátt til að kenna og eiga samskipti við nemendur sína. Jafnvel tókst ekki að binda sig við gæði kennslustunda með foreldrum og skólum. Það gerir traust á gæðum menntunar viðkvæmt.

Hvers vegna hefðbundnar kennsluaðferðir mistakast í að halda kyrrð í kennslustofunni

Þrátt fyrir að hefðbundin kennslustofustjórnun sé enn vinsæl í dag, virðist hún verða sífellt minni árangursrík af tveimur ástæðum:

• Fyrirlestrar eru ekki grípandi: Hefðbundnar kennsluaðferðir eru oft kennaramiðaðar til að verða æðsta yfirvaldið í kennslustofunni. Þess vegna veldur þetta því óvart að kennarar skortir sköpunargáfu í kennslustundum og nemendur læra aðeins með endurtekningu og minnisaðferðum. Í þessum bekkjum vantar oft dæmi og myndefni, vantar verkfæri fyrir kennara fyrir kennslustundina og aðeins eru lesnar og skráðar upplýsingar úr kennslubókinni, sem leiðir til leiðindatíma. 
• Nemendur verða óvirkir: Með hefðbundnum námsaðferðum sitja nemendur oft og bíða eftir að fá svör við spurningum kennarans. Í lok hverrar annar verður skriflegt eða munnlegt próf. Það gerir nemendur smám saman óvirka vegna þess að þeir taka ekki þátt í að þróa kennslustundina. Þetta leiðir til þess að nemendur muna aðeins aðgerðalaust þekkingu án þess að leita eða spyrja virkan spurninga til kennarans. 

Í stuttu máli segja nemendur ekki þurfa að sitja kyrrir í fyrirlestrinum því allar upplýsingar eru þegar í bókinni svo þeir þurfa ekki að eyða tíma í að fjárfesta meira. Þá munu þeir byrja að hvísla að vinum sínum um upplýsingarnar sem þeim fannst mun áhugaverðari en fyrirlesturinn.

Hverjar eru þá kennslu-námslausnirnar? Finndu svarið í næsta kafla. 

🎊 Skoðaðu: IEP markabanki

Bestu verkfæri fyrir kennara 2024: Fullkominn leiðarvísir

Til að hafa virka kennslustofu þurfa kennarar að finna nýjar árangursríkar kennslustofustjórnunaraðferðir með nýjum líkönum og nýrri tækni, viðbragðskerfi í kennslustofunni, sérstaklega þegar þörf er á nýstárlegum kennslutækjum.

Rafrænt nám – Nýtt kennslustofulíkan

Sýndar kennslustofa

Undir áhrifum heimsfaraldursins fæddust margir sýndartímar, sem og kennslutæki á netinu. Þessir nettímar hafa marga kosti fyrir nemendur vegna eiginleika eins og:

• Sveigjanleiki: Sýndarnámsumhverfi gerir nemendum kleift að taka þátt í tímum samkvæmt stundaskrá þeirra. Þeir geta lært á sínum eigin hraða, sem gefur þægilega leið til að þróa færni sína.
• Þægindi: Allir hafa mismunandi námshraða. Þess vegna hjálpar netnám nemendum að taka frumkvæði að því að fá skjöl á þægilegan hátt og hjálpar kennurum að setja upp sýndarmöppur auðveldlega (sem innihalda fyrirfram skráðar kennslustundir, margmiðlunarskrár og önnur verkfæri til að bæta nám).
• Tímasparnaður: Nám á netinu mun hjálpa nemendum að spara tíma við að ferðast í skólann og nýta tímann sem best við að vinna verkefni og bekkjarverkefni. Þessi sjálfsnám mun hjálpa nemendum að stjórna tímanum betur til að koma jafnvægi á nám og slökun.

Flett kennslustofa

Snúin kennslustofa snýr við hefðbundinni námsupplifun. Í stað þess að halda fyrirlestra sem aðalverkefni í kennslustofunni er kennslustundum deilt utan kennslustundar til einstakra yfirferðar sem heimanám. Aftur á móti er kennslustundin helguð umræðum og gagnvirkum verkefnum. Helstu kostir þess að fletta eru sem hér segir:

• Skólastofan verður jákvætt námsumhverfi
• Skólastofan gerir nemendum kleift að læra á sínum hraða og gefur kennurum meiri tíma til að kenna einstökum nemendum, frekar en öllum bekknum.
• Nemendur geta nálgast það námsefni á þeim tíma og stað sem hentar þeim best.

Ókeypis tækniverkfæri fyrir kennara

Bestu verkfærin fyrir kennara fyrir sýndar-/snúningstíma munu gera kennslustundirnar þínar aðlaðandi en nokkru sinni fyrr:

• AhaSlides: AhaSlides er ókeypis og áhrifaríkt kennslutæki á netinu með menntunarsniðmát sem gerir nemendum kleift að svara spurningum kennara, kjósa í skoðanakönnunum þínum og spila spurningakeppni og leiki beint úr símanum sínum. Það eina sem kennarar þurfa að gera er að búa til kynningu, deila herbergiskóðum með nemendum og framfarir saman. AhaSlides virkar einnig fyrir ósamstillt nám. Kennarar geta búið til skjöl sín, bæta við skoðanakönnunum og skyndipróf og láta nemendur síðan klára námskeiðið á þeim tíma sem hentar þeim.

• Google kennslustofa: Google Classroom er eitt besta skipulagsverkfæri kennara sem hjálpar kennurum að búa til og skipuleggja verkefni fljótt, veita endurgjöf á áhrifaríkan hátt og eiga auðvelt með að eiga samskipti við bekkina sína. 

• Class Dojo: ClassDojo er fræðslutæki sem styður kennslustofustjórnun og samskipti skóla til nemenda og foreldra. Í gegnum Class Dojo geta aðilar auðveldlega fylgst með og tekið þátt í athöfnum hvers annars. Þessi litli nettími býður upp á kennslutæki sem miða að því að efla námsferli nemenda. AhaSlides er ekki einn af Class Dojo valkostunum, þar sem það gegnir aðeins mikilvægu hlutverki í að gera bekkinn meira aðlaðandi og gagnvirkari!
• Bjartari: Brighterly er námsvettvangur á netinu sem býður upp á hagkvæm, hágæða námskeið í stærðfræði og öðrum tæknitengdum greinum. Vettvangurinn er hannaður til að gera nám aðgengilegt og grípandi fyrir nemendur af öllum stigum og bakgrunni
• TED-Ed: TED-ed er einn af þeim bestu vefsíður fyrir kennara til að nota í kennslustofunni, með mörgum fræðslumyndböndum, TED erindum og öðru fræðsluefni. Með þessum myndböndum á netinu geturðu sérsniðið þau til að búa til grípandi og viðráðanlegar kennslustundir fyrir námið þitt. Þú getur líka notað TED-Ed til að búa til myndböndin þín á YouTube.

• Önnur samskiptatæki fyrir kennara: Fyrir netkennslu í gegnum myndband geturðu notað verkfæri eins og Zoom, Google Meet og GoToMeeting fyrir bestu hljóð- og myndgæði.

Ábendingar um netnámskeið

• Sýndu þig. Enginn nemandi vill eiga samskipti án nærveru kennarans. Gakktu úr skugga um að þú sért alltaf að sýna andlit þitt þegar þú kennir og hvettu nemendur þína til að gera slíkt hið sama.
• Bjóða upp á gagnvirka starfsemi. Þú getur búið til gagnvirka námsaðgerðir eins og skyndipróf,... til að hjálpa til við að brjóta ísinn í bekknum og auka samskipti fólks.
• Prófaðu rennibrautir og sendibúnað. Gakktu úr skugga um að kennslustundin þín sé flutt með bestu sendingu. Á sama tíma hefur hver glæra einnig engar villur í efni, mynd, leturstærð eða lit.

Ráð til að búa til kennsludagskrá á netinu

• Búðu til verkefnalista: Að búa til daglegan (eða jafnvel vikulega) verkefnalista gerir kennara kleift að sjá hvað þarf að gera og hvenær það á að gera það. Það þýðir líka að þeir þurfa ekki að stressa sig á því að gleyma að gera eitthvað vegna þess að þeir munu alltaf hafa þennan lista til að vísa til.
• Stjórna tíma: Þegar kennarinn byrjar fyrst nettíma er gott að gefa sér viku eða tvær til að athuga hvernig þeir nýta tímann þinn. Ekki brenna kennsluáætlunina, notaðu tímann á áhrifaríkan hátt.
• Taka hlé: Það tekur stuttar pásur, eins og 15 mínútur, til að halda huganum hreinum og stjórna kennslunni á besta hátt.

Nýjar kennsluaðferðir

Verkefnastjórnun fyrir kennara

Í menntun skiptir verkefnastjórnun sköpum þar sem til að skuldbinda sig til að bæta gæði náms fyrir nemendur á ákveðnu tímabili með ákveðnu fjárhagsáætlun þurfa kennarar verkefnastjórnun til að beita byggingarferlum, kennslufærni og þekkingu til að byggja upp áhrifarík kennslustofa.

Ábendingar um árangursríka verkefnastjórnun fyrir kennara:

• Skilgreindu skýrt markmið þitt. Þegar þú stjórnar hvaða verkefni sem er, sérstaklega í menntun, skaltu hafa skýran skilning á markmiðunum til að forðast að festast í óþarfa vinnu. Til dæmis gæti markmið þitt á þessu tímabili verið að auka svörun bekkjarins um 70% eða 30% nemenda fá B á væntanlegu stærðfræðiprófi.
• Stjórna áhættu. Áhættustýring er nauðsynleg fyrir verkefnastjórnun. Þú verður að sjá fyrir hugsanlega áhættu, svo sem að vera of seinn í frest ef þú ert veikur eða ef nemendur geta ekki fylgst með nýju kennsluaðferðinni sem þú notar.
• Forðastu fullkomnunaráráttu. Þú ættir að gleyma fullkomnunaráráttu og einbeita þér þess í stað að því að ná fyrirfram ákveðnum verkefnamarkmiðum, forðast að eyða tíma í að laga öll smá mistök.
• Stjórna tíma á áhrifaríkan hátt. Vitandi tíma hvers stigs til að framkvæma verkið rétt mun hjálpa verkefninu að ná árangri og minna áhættusamt.

Verkfæri fyrir farsæla verkefnastjórnun fyrir kennara

• Trello: Kennarar nota þetta sjónræna samstarfsverkfæri til að auðvelda skipulagningu námskeiða, samvinnu deilda og skipulag kennslustofunnar.
• moday.com: Eitt af kennaraverkfærunum með verkefnastjórnunaraðgerðum eins og töflu, uppfærslutóli foreldra/nema, áminningu um heimavinnu og samstarfsverkfæri fyrir hópa.
  • Nota AhaSlides Random Team Generator til að hámarka framleiðni liðsins þíns!
• nVerk: nTask er verkefnastjórnunartæki fyrir menntastofnanir, kennara, stjórnendur og nemendur. Með nTask hefurðu verkefnastjórnun, verkefnalista og Gantt-töflur, fundarstjórnun. nTask býður einnig upp á samstarfs- og samskiptatæki fyrir kennara til að hjálpa einstaklingum að vera tengdir og halda öllum upplýsingum miðlægum á einum vettvangi.

Áskoranir verkefnastjórnunar fyrir kennara

Mest krefjandi breytingin er breytingin yfir í kennslu og nám á netinu. Vegna þess að kennarar mæta auðveldlega tæknilegum vandamálum og geta ekki náð góðum tökum á nýjum kennsluaðferðum nógu hratt. Auk þess krefst verkefnastjórnun í menntun þess að kennarar öðlist nýja færni eins og teymisvinnu, verkefnatengd samskipti og skipulagningu.

Ný kennslutækni

Kennarar geta notað nýja kennslutækni til að byggja upp nýstárlegar kennsluaðferðir, þar á meðal herferðir og frumkvæðisferli við að koma með nýjar kennsluaðferðir og aðferðir inn í skólastofuna. Á sama tíma geta þeir notað tækni til að skapa betri námsárangur og leyst raunveruleg vandamál til að stuðla að jöfnu námi. Nokkrar nýjar kennsluaðferðir:

• Einstaklingsmiðuð kennsla: Einstaklingsmiðuð kennsla er kennsluaðferð sem felur í sér einkakennslu og sjálfsnám sem byggir á ramma framvindumarkmiða námskeiðsins. Í stað þess að velja aðferð eða stefnu til að kenna öllum bekknum velja kennarar aðferð sem aðlagast styrkleikum einstakra nemanda til að hjálpa þeim að ná árangri. Persónuleg námsupplifun krefst þess að við upplifum mismunandi verkfæri á netinu. Einstaklingsmiðuð kennsla veitir námsupplifun, verkfæri fyrir kennara og námsöpp á netinu sem eru fínstillt fyrir hvern nemanda.
• Samvinnunám: Samvinnunám er kennsluaðferð þar sem nemendur vinna í litlum hópum að sameiginlegu námsmarkmiði undir leiðsögn kennara. Samvinnunám er frábrugðið öðrum aðferðum að því leyti að árangur hvers hópmeðlims fer eftir árangri hópsins.

• Fyrirspurnarmiðað nám: Fyrirspurnarmiðað nám er nemendamiðuð kennsluaðferð sem vekur áhuga nemenda með því að mynda raunveruleg tengsl með könnun og spurningum á háu stigi. Þessi aðferð hjálpar nemendum að efla gagnrýna hugsun, úrlausn vandamála og reynslunám.
• Verkefnamiðað nám: Verkefnamiðað nám er aðferð sem byggir á því að móta verkefni fyrir nemendur og þátttakendur sem þurfa að vinna saman að því að búa til vöru, kynningu, rannsóknir eða verkefni. Sérstaklega gerir það nemendum kleift að leysa raunveruleg vandamál og koma með nýjar lausnir á lengri tíma.
• Nano kennslustundir: Nano Learning er kennsluforrit sem gerir nemendum kleift að taka þátt í að læra tiltekið efni á 2 -10 mínútna tímaramma. Nanno kennslustundir verða lærðar í gegnum rafræna miðla á netkerfum án þess að hafa samskipti við leiðbeinandann. Những nền tảng phổ biến cho Nano Lessons á Tiktok, Whatsapp, 

Gagnvirk kennslustofa verkfæri

• AhaSlides: Eins og fyrr segir er AhaSlides ein besta vefsíðan fyrir kennara til að nota í kennslustofunni þar sem hún uppfyllir allar kröfur til að byggja upp kennslustofu með sköpunargáfu með því að búa til gagnvirkar kynningar með snúningshjól, lifandi spurningakeppni, orðský, verkfæri til hugarflugsog Q&S í beinni að halda nemendum við efnið.

Til að fá frekari upplýsingar um þá eiginleika sem eru í boði í AhaSlides skaltu skoða lögun.

• Sögufugl: Storybird er eitt af fullkomnu verkfærunum fyrir kennara sem vilja veita nemendum sínum innblástur í lestri og ritun. Storybird hefur hundruð lestrar og áskorana fyrir nemendur að taka þátt í og ​​er dýrmætt skapandi tæki.
• ThinkLink: ThingLink er ókeypis og notendavænt stafrænt tól fyrir kennara til að umbreyta myndum í gagnvirk töflur. Búðu til marga heita punkta á tilteknum hlutum myndar og breyttu þeim í margmiðlunarsúlur, þar á meðal myndband og hljóðritað, eða gefðu upp hlekk á hvaða vefsíðu sem er með einum smelli.
• Google eyðublöð: Google Forms er netforrit sem notað er til að búa til eyðublöð í gagnasöfnunartilgangi. Nemendur og kennarar geta notað Google Forms til að gera kannanir, skyndipróf eða skráningarblöð fyrir viðburðir eða safna hvaða gagnamagni sem er í ýmsum tilgangi.

Sum bestu forritin fyrir kennara í kennslustofunni eru Sókrative, Quizlet, Seesawog Bekkjartré, eða skoðaðu nokkrar stafrænar námslausnir fyrir skóla að gera kennsluferlið mun viðráðanlegra.

Tækniverkfæri fyrir kennara – hið nýja venjulega kennslu 

Því er spáð að notkun kennslutækja og tækniforrita fyrir kennara verði óaðskiljanlegur hluti af kennslulausnum í framtíðinni þar sem þau hafa umtalsverðan ávinning sem hér segir:

• Búðu til áhugaverðar kennslustundir sem fanga athygli nemenda. Kennarar geta notað skær litabakgrunn, sett inn margmiðlunarskrár til að sýna kennslustundina og spurt fjölvalsspurninga strax í kennslustundinni til að vekja athygli nemenda. Hjálpaðu nemendum að taka virkan þátt í þróun kennslustunda, jafnvel þegar þeir læra aðeins á netinu.

• Leyfir nemendum að gefa kennaranum tafarlausa endurgjöf í gegnum kerfið. Hjálpaðu öllum bekknum að taka þátt í að byggja upp kennslustundina og leiðréttu tafarlaust hið óviðeigandi efni í fyrirlestrinum.

• Skapa hagstæð skilyrði fyrir ákveðna hópa nemenda. Tæknin styður hópa fólks sem á í erfiðleikum með hefðbundna menntun, sérstaklega þá sem eru með fötlun eins og þá sem eru með samskiptaörðugleikar og sjónrænir nemendur.

Final Thoughts 

Svo að vera an áhrifaríkur kennari, þú þarft rétta tólið! Það er ekki hægt að neita þeim sveigjanleika í menntun sem tæknin skapar. Það hefur hjálpað þeim sem eru uppteknir eða ekki við hæfi að fara í skóla að læra hvar og hvenær sem er. Þar að auki mun tækni í menntun verða þróunin í framtíðinni og þeir sem ná tökum á verkfærum fyrir kennara munu hafa framúrskarandi yfirburði. Gríptu tækifærið þitt í dag með AhaSlides!

Algengar spurningar