როდესაც ტრენინგები უხერხული სიჩუმით იწყება ან მონაწილეები, როგორც ჩანს, გარიყულები არიან თქვენს დაწყებამდეც კი, თქვენ გჭირდებათ საიმედო გზა ყინულის გასატეხად და აუდიტორიის ენერგიის მისაცემად. „დიდი ალბათობით“ ტიპის კითხვები ტრენერებს, ფასილიტატორებსა და ადამიანური რესურსების სპეციალისტებს სთავაზობს დადასტურებულ მეთოდს ფსიქოლოგიური უსაფრთხოების შესაქმნელად, მონაწილეობის წახალისებისა და მონაწილეებს შორის ურთიერთობის დასამყარებლად - იქნება ეს ინტეგრაციის სესიები, გუნდის განვითარების სემინარები თუ შეხვედრები.
ეს სახელმძღვანელო გთავაზობთ 120+ ყურადღებით შერჩეული „ყველაზე სავარაუდო“ კითხვა სპეციალურად პროფესიული კონტექსტებისთვის შექმნილი, მტკიცებულებებზე დაფუძნებული ფასილიტაციის სტრატეგიებთან ერთად, რაც დაგეხმარებათ ჩართულობის მაქსიმიზაციასა და თქვენს გუნდებში მდგრადი კავშირების შექმნაში.
რატომ მუშაობს „ყველაზე სავარაუდოა“ ტიპის კითხვები პროფესიულ გარემოში
„სავარაუდოდ, ასეთი კითხვების“ ეფექტურობა მხოლოდ ანეკდოტური არ არის. გუნდური დინამიკისა და ფსიქოლოგიური უსაფრთხოების კვლევა მყარ მტკიცებულებას იძლევა იმისა, თუ რატომ იძლევა ეს მარტივი „ყინულის გამტეხი“ მეთოდი გაზომვად შედეგებს.
ფსიქოლოგიური უსაფრთხოების ჩამოყალიბება საერთო დაუცველობის გზით
Google-ის „პროექტი არისტოტელე“, რომელმაც წარმატების ფაქტორების დასადგენად ასობით გუნდი გააანალიზა, აღმოაჩინა, რომ ფსიქოლოგიური უსაფრთხოება - რწმენა იმისა, რომ ხმამაღლა საუბრის გამო არ დაისჯებით ან არ დამცირდებით - მაღალი ხარისხის გუნდებში ყველაზე მნიშვნელოვანი ფაქტორი იყო. „ყველაზე მეტად სავარაუდოა“ ტიპის კითხვები ამ უსაფრთხოებას ქმნის დაბალი რისკის გარემოში თამაშის დროს დაუცველობის წახალისებით. როდესაც გუნდის წევრები ერთად იცინიან იმაზე, თუ ვინ არის „ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ ხელნაკეთი ორცხობილა მოიტანს“ ან „ყველაზე მეტად სავარაუდოა, რომ გაიმარჯვებს პაბის ვიქტორინაზე“, ისინი სინამდვილეში ქმნიან ნდობის საფუძველს, რომელიც საჭიროა უფრო სერიოზული თანამშრომლობისთვის.
ჩართულობის მრავალი გზის გააქტიურება
პასიური შესავლისგან განსხვავებით, სადაც მონაწილეები უბრალოდ ასახელებენ თავიანთ სახელებსა და როლებს, „ყველაზე მეტად სავარაუდოა, რომ“ კითხვები მოითხოვს აქტიურ გადაწყვეტილების მიღებას, სოციალურ კითხვას და ჯგუფურ კონსენსუსს. ეს მრავალსენსორული ჩართულობა ააქტიურებს იმას, რასაც ნეირომეცნიერები „სოციალურ შემეცნების ქსელებს“ უწოდებენ - ტვინის რეგიონებს, რომლებიც პასუხისმგებელნი არიან სხვების აზრების, განზრახვებისა და მახასიათებლების გაგებაზე. როდესაც მონაწილეებს უწევთ კოლეგების შეფასება კონკრეტული სცენარების მიხედვით, ისინი იძულებულნი არიან ყურადღება მიაქციონ, გამოიტანონ განსჯა და იურთიერთონ, რაც ქმნის ნამდვილ ნეირონულ ჩართულობას პასიური მოსმენის ნაცვლად.
პიროვნების გამოვლენა პროფესიულ კონტექსტში
ტრადიციული პროფესიული წარდგენა იშვიათად ავლენს პიროვნებას. იმის ცოდნა, რომ ვინმე დებიტორული დავალიანების სფეროში მუშაობს, არაფერს ამბობს იმაზე, არის თუ არა ის თავგადასავლების მოყვარული, დეტალებზე ორიენტირებული თუ სპონტანური. კითხვები, რომლებიც „ყველაზე მეტად სავარაუდოა“-ს მსგავსია, ბუნებრივად ავლენს ამ თვისებებს, რაც გუნდის წევრებს ეხმარება ერთმანეთის გაგებაში თანამდებობებისა და ორგანიზაციული სქემების მიღმა. პიროვნების ეს ცოდნა აუმჯობესებს თანამშრომლობას, რადგან ეხმარება ადამიანებს სამუშაო სტილის, კომუნიკაციის პრეფერენციების და პოტენციური დამატებითი ძლიერი მხარეების წინასწარ განსაზღვრაში.
დაუვიწყარი საერთო გამოცდილების შექმნა
„ყველაზე სავარაუდო“ აქტივობების დროს წარმოქმნილი მოულოდნელი გამოვლინებები და სიცილის მომენტები ქმნის იმას, რასაც ფსიქოლოგები „საერთო ემოციურ გამოცდილებას“ უწოდებენ. ეს მომენტები ხდება საცნობარო წერტილები, რომლებიც აძლიერებს ჯგუფურ იდენტობას და ერთიანობას. გუნდები, რომლებიც ერთად იცინიან „ყინულის გატეხვის“ დროს, ქმნიან შინაგან ხუმრობებს და საერთო მოგონებებს, რომლებიც სცილდება თავად აქტივობას და ქმნის მუდმივ კავშირის წერტილებს.
როგორ გავხადოთ „ყველაზე სავარაუდო“ კითხვების ეფექტური ფასილიტაცია
უხერხულ, დროის კარგვად ყინულის გამტეხ და საინტერესო გუნდური მუშაობის გამოცდილებას შორის განსხვავება ხშირად ფასილიტაციის ხარისხზეა დამოკიდებული. აი, როგორ შეუძლიათ პროფესიონალ ტრენერებს მაქსიმალურად გაზარდონ „ყველაზე სავარაუდო“ კითხვების გავლენა.
დაყენება წარმატებისთვის
პროფესიონალურად დაგეგმეთ აქტივობა
დაიწყეთ მიზნის ახსნით: „ჩვენ 10 წუთს დავუთმობთ აქტივობას, რომელიც შექმნილია იმისთვის, რომ დაგვეხმაროს ერთმანეთის, როგორც სრულყოფილი ადამიანების, და არა მხოლოდ თანამდებობების აღქმაში. ეს მნიშვნელოვანია, რადგან გუნდები, რომლებიც ერთმანეთს პირადად იცნობენ, უფრო ეფექტურად თანამშრომლობენ და უფრო ღიად ურთიერთობენ“.
ეს ჩარჩო იმაზე მეტყველებს, რომ აქტივობას ლეგიტიმური ბიზნეს მიზანი აქვს, რაც ამცირებს სკეპტიკურად განწყობილი მონაწილეების წინააღმდეგობას, რომლებიც „ყინულის მტეხავ“ ნაბიჯებს უაზროდ მიიჩნევენ.
აქტივობის გაშვება
გამოიყენეთ ტექნოლოგია ხმის მიცემის გასამარტივებლად
ხელის აწევის ან ზეპირი ნომინაციების ნაცვლად, გამოიყენეთ ინტერაქტიული პრეზენტაციის ინსტრუმენტები, რათა კენჭისყრა მყისიერი და თვალსაჩინო იყოს. AhaSlides-ის პირდაპირი გამოკითხვის ფუნქცია მონაწილეებს საშუალებას აძლევს, თავიანთი ხმა მობილური მოწყობილობების საშუალებით წარადგინონ, შედეგები კი ეკრანზე რეალურ დროში გამოჩნდება. ეს მიდგომა:
- გამორიცხავს უხერხულ სახელების მითითებას ან დაძახებას
- შედეგებს მყისიერად აჩვენებს განსახილველად
- საჭიროების შემთხვევაში ანონიმური ხმის მიცემის საშუალებას იძლევა
- ქმნის ვიზუალურ ჩართულობას დინამიური გრაფიკის საშუალებით
- შეუფერხებლად მუშაობს როგორც პირადად, ასევე ვირტუალური მონაწილეებისთვის
წაახალისეთ მოკლე თხრობის წერა.
როდესაც ვინმე მიიღებს ხმებს, სთხოვეთ, თუ სურს, უპასუხოს: „სარა, როგორც ჩანს, შენ „დიდი ალბათობით, დამატებით ბიზნესს დაიწყებ“. გინდა გვითხრა, რატომ შეიძლება ასე იფიქრონ ხალხმა?“ ეს მიკროისტორიები აქტივობას სიმდიდრეს მატებს და ხელს არ უშლის მას.
120+ პროფესიონალური კითხვა „ყველაზე სავარაუდოა“-ს შესახებ
ყინულის გამტეხები ახალი გუნდებისა და ონბორდინგისთვის
ეს კითხვები გუნდის ახალ წევრებს ეხმარება ერთმანეთის შესახებ მეტის გაგებაში პირადი ინფორმაციის ღრმა გამჟღავნების გარეშე. იდეალურია გუნდის ფორმირების ან ახალი თანამშრომლის ადაპტაციის პირველი რამდენიმე კვირის განმავლობაში.
- ვის აქვს ყველაზე მეტად საინტერესო ფარული ნიჭი?
- ვინ იცის ყველაზე მეტად შემთხვევითი ვიქტორინის კითხვის პასუხი?
- ვის ახსოვს ყველაზე მეტად ყველას დაბადების დღეები?
- ვინ, სავარაუდოდ, გუნდურ ყავის სმის გასეირნებას შემოგთავაზებთ?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი გუნდური სოციალური ღონისძიების ორგანიზატორი?
- ვინ არის ყველაზე მეტად ნამყოფი ქვეყნების უმეტესობაში?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი რამდენიმე ენაზე სასაუბროდ?
- ვის უფრო მეტი ხნით მოუწევს სამსახურში მისასვლელად მგზავრობა?
- ვინ არის ყველაზე დიდი ალბათობით პირველი ადამიანი ოფისში ყოველ დილით?
- ვინ, სავარაუდოდ, გუნდს ხელნაკეთ ნუგბარს მოუტანს?
- ვის აქვს ყველაზე მეტად უჩვეულო ჰობი?
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ გაიმარჯვებს სამაგიდო თამაშების საღამოზე?
- ვინ იცის ყველაზე მეტად 80-იანი წლების ყველა სიმღერის ტექსტი?
- ვინ გადარჩება ყველაზე დიდხანს უკაცრიელ კუნძულზე?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი ერთ დღეს ცნობილი გახდეს?
გუნდის დინამიკა და სამუშაო სტილები
ეს კითხვები სამუშაო პრეფერენციებისა და თანამშრომლობის სტილის შესახებ ინფორმაციას ავლენს, რაც გუნდებს ეხმარება გაიგონ, თუ როგორ იმუშაონ უფრო ეფექტურად ერთად.
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი მოხალისედ რთული პროექტისთვის?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი დოკუმენტში მცირე შეცდომის აღმოჩენისკენ?
- ვინ უფრო მეტად დააგვიანებს კოლეგის დასახმარებლად?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი შემოქმედებითი გადაწყვეტისკენ?
- ვინ დასვამს ყველაზე რთულ კითხვას, რომელიც ყველას აინტერესებს?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი გუნდის ორგანიზებულობის შენარჩუნებისკენ?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი რაიმეს საფუძვლიანად გამოკვლევისკენ გადაწყვეტილების მიღებამდე?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი ინოვაციებისკენ?
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ შეხვედრებზე ყველას გრაფიკის დაცვას შეძლებს?
- ვის ახსოვს ყველაზე მეტად გასული კვირის შეხვედრიდან განსახორციელებელი ქმედებები?
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ შუამავლობა გაუწიოს უთანხმოებას?
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ შექმნის რაიმე ახლის პროტოტიპს მოთხოვნის გარეშე?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი სტატუს კვოს შელახვისკენ?
- ვინ, სავარაუდოდ, შექმნის დეტალურ პროექტის გეგმას?
- ვინ ამჩნევს ყველაზე მეტად სხვებისთვის ხელიდან გაშვებულ შესაძლებლობებს?
ლიდერობა და პროფესიული ზრდა
ეს კითხვები განსაზღვრავს ლიდერულ თვისებებსა და კარიერულ მისწრაფებებს, რაც სასარგებლოა მემკვიდრეობის დაგეგმვისთვის, მენტორობის შესაბამისობისთვის და გუნდის წევრების პროფესიული მიზნების გასაგებად.
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ ერთ დღეს აღმასრულებელი დირექტორი გახდეს?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი საკუთარი ბიზნესის წამოწყებისკენ?
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ მენტორი იყოს უმცროსი გუნდის წევრების?
- ვინ, სავარაუდოდ, უხელმძღვანელებს ყველაზე მასშტაბურ ორგანიზაციულ ცვლილებებს?
- ვის აქვს ყველაზე მეტი შანსი, მოიგოს ინდუსტრიის ჯილდო?
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ ისაუბრებს კონფერენციაზე?
- ვინ დაწერს ყველაზე მეტად წიგნს თავისი ექსპერტიზის შესახებ?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი დამატებითი დავალებების შესრულებისკენ?
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ ჩვენს ინდუსტრიაში რევოლუციას მოახდენს?
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ გახდეს თავისი სფეროს ექსპერტი?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი კარიერის სრულად შეცვლისკენ?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი სხვებისთვის მიზნების მისაღწევად შთაგონებისკენ?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი ყველაზე ძლიერი პროფესიული ქსელის შექმნისკენ?
- ვინ, სავარაუდოდ, ყველაზე მეტად დაუჭერს მხარს მრავალფეროვნებისა და ინკლუზიურობის ინიციატივებს?
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ დაიწყებს შიდა ინოვაციურ პროექტს?
კომუნიკაცია და თანამშრომლობა
ეს კითხვები ხაზს უსვამს კომუნიკაციის სტილებსა და თანამშრომლობის ძლიერ მხარეებს, რაც გუნდებს ეხმარება იმის გაგებაში, თუ როგორ უწყობს ხელს სხვადასხვა წევრი ჯგუფის დინამიკას.
- ვინ, სავარაუდოდ, ყველაზე მეტად გააზრებულ ელფოსტას გამოგიგზავნით?
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ გუნდს სასარგებლო სტატიას გაუზიარებს?
- ვინ მოგვცემს ყველაზე მეტად კონსტრუქციულ უკუკავშირს?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი განწყობის გაუმჯობესებისკენ სტრესულ პერიოდში?
- ვის ახსოვს ყველაზე მეტად შეხვედრაზე ნათქვამი ყველასთვის?
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ უხელმძღვანელებს პროდუქტიული იდეების გენერირების სესიას?
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ დეპარტამენტებს შორის კომუნიკაციის ხარვეზების აღმოფხვრას შეძლებს?
- ვინ წერს ყველაზე მეტად მკაფიო და ლაკონურ დოკუმენტაციას?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი პრობლემების მქონე კოლეგის მიმართ ყურადღების მიქცევისკენ?
- ვინ აღნიშნავს ყველაზე მეტად გუნდის გამარჯვებებს?
- ვის აქვს ყველაზე მეტად საუკეთესო პრეზენტაციის უნარები?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი კონფლიქტის პროდუქტიულ საუბარში გადაქცევისკენ?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი, რომ ყველას ჩართულობის შეგრძნება შეუქმნას?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი რთული იდეების მარტივ ტერმინებად გადათარგმნის?
- ვინ შემოიტანს ყველაზე მეტ ენერგიას დაღლილ შეხვედრაზე?
პრობლემების გადაჭრა და ინოვაცია
ეს კითხვები ავლენს შემოქმედებითად მოაზროვნე და პრაქტიკულ პრობლემების გადაჭრის სპეციალისტებს, რაც სასარგებლოა ურთიერთშემავსებელი უნარების მქონე პროექტის გუნდების შესაქმნელად.
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი ტექნიკური კრიზისის გადაჭრისკენ?
- ვინ მოიფიქრებს ყველაზე მეტად ისეთ გამოსავალს, რომელზეც სხვა არავინ ფიქრობს?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი შეზღუდვის შესაძლებლობად გადაქცევისკენ?
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ იდეის პროტოტიპს შაბათ-კვირას წარმოადგენდეს?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი ყველაზე რთული პრობლემის გადაჭრისკენ?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი პრობლემის ძირეული მიზეზის აღმოსაჩენად?
- ვინ, სავარაუდოდ, შემოგვთავაზებს სრულიად განსხვავებულ მიდგომას?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი ნულიდან რაიმე სასარგებლოს აშენებისკენ?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი სისტემის გაუმართაობის შემთხვევაში გამოსავლის პოვნას?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი ეჭვქვეშ დააყენოს ვარაუდები, რომლებსაც ყველა იღებს?
- ვინ, სავარაუდოდ, ჩაატარებს კვლევას გადაწყვეტილების მისაღებად?
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ დააკავშირებს ერთი შეხედვით დაუკავშირებელ იდეებს?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი ზედმეტად რთული პროცესის გამარტივებისთვის?
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ გამოსცდის რამდენიმე გადაწყვეტას ვალდებულების შესრულებამდე?
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ ერთ ღამეში შექმნის კონცეფციის დამტკიცებას?
სამუშაო და პირადი ცხოვრების ბალანსი და კეთილდღეობა
ეს კითხვები აღიარებს ადამიანს მთლიანად მისი პროფესიული როლის მიღმა, ავითარებს თანაგრძნობას და გაგებას სამუშაო და პირადი ცხოვრების ინტეგრაციის გარშემო.
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი სათანადო სადილის შესვენებისკენ მაგიდისგან მოშორებით?
- ვინ, სავარაუდოდ, წაახალისებს გუნდს, რომ კეთილდღეობა პრიორიტეტად დაასახელონ?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი სამუშაო დღის განმავლობაში სასეირნოდ გასეირნებისკენ?
- ვის აქვს ყველაზე მეტად სამსახურსა და პირად ცხოვრებას შორის საუკეთესო საზღვრები?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი შვებულებაში სრულიად გაწყვეტის კავშირისკენ?
- ვინ, სავარაუდოდ, შემოგთავაზებთ გუნდური ველნეს აქტივობის ჩატარებას?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი უარს თქვას შეხვედრაზე, რომელიც შეიძლება ელექტრონული ფოსტით იყოს გაგზავნილი?
- ვინ შეახსენებს სხვებს შესვენების აღებას ყველაზე ხშირად?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი სამსახურიდან ზუსტად დროულად წასვლისკენ?
- ვინ ინარჩუნებს სიმშვიდეს კრიზისის დროს ყველაზე მეტად?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი სტრესის მართვის რჩევების გაზიარებისკენ?
- ვინ შემოგვთავაზებს ყველაზე მეტად მოქნილ სამუშაო გრაფიკს?
- ვინ ანიჭებს ყველაზე მეტად უპირატესობას ძილს გვიან ღამით მუშაობასთან შედარებით?
- ვინ წაახალისებს გუნდს ყველაზე მეტად მცირე გამარჯვებების აღსანიშნავად?
- ვინ ამოწმებს გუნდის სულისკვეთებას ყველაზე მეტად?
დისტანციური და ჰიბრიდული სამუშაო სცენარები
ეს კითხვები სპეციალურად განაწილებული გუნდებისთვისაა შექმნილი და დისტანციური და ჰიბრიდული სამუშაო გარემოს უნიკალურ დინამიკას ეხება.
- ვის აქვს ყველაზე დიდი ალბათობით საუკეთესო ვიდეო ფონი?
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ იდეალურად პუნქტუალური იქნება ვირტუალურ შეხვედრებზე?
- ვის უფრო მეტად ემუქრება ტექნიკური სირთულეები ზარის დროს?
- ვინ ავიწყდება ყველაზე ხშირად საკუთარი თავისთვის ხმის მოხსნას?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი მთელი დღის განმავლობაში კამერასთან დარჩენისკენ?
- ვინ გაგზავნის ყველაზე მეტ GIF-ს გუნდურ ჩატში?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი სხვა ქვეყნიდან სამუშაოდ?
- ვის აქვს ყველაზე პროდუქტიული საშინაო ოფისი?
- გარეთ სეირნობისას ვინ შეუერთდება ზარს, სავარაუდოდ?
- ვის უფრო მეტად სურს შინაური ცხოველის კამერაში გამოჩენა?
- ვინ აგზავნის შეტყობინებებს ყველაზე ხშირად სამუშაო საათების გარეთ?
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ შექმნის საუკეთესო ვირტუალურ გუნდურ ღონისძიებას?
- ვის აქვს ყველაზე სწრაფი ინტერნეტ კავშირი?
- ვინ იყენებს ყველაზე მეტად პროდუქტიულობის აპლიკაციებს?
- ვინ, სავარაუდოდ, შეინარჩუნებს ყველაზე ძლიერ დისტანციური გუნდური კულტურის შენარჩუნებას?
მსუბუქი პროფესიული კითხვები
ეს კითხვები იუმორის გრძნობას მატებს და ამავდროულად, სამუშაო ადგილისთვის შესაფერისს რჩება, იდეალურია მეგობრული ურთიერთობის დასამყარებლად პროფესიული საზღვრების გადაკვეთის გარეშე.
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ მოიგებს ოფისის ფენტეზი ფეხბურთის ლიგას?
- ვინ იცის ყველაზე მეტად სად არის საუკეთესო ყავის მაღაზია?
- ვინ დაგეგმავს ყველაზე მეტად საუკეთესო გუნდურ გამოსვლას?
- ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო, რომ მოიგებს მაგიდის ჩოგბურთში სადილის დროს?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი გათამაშების ორგანიზებისკენ?
- ვის ახსოვს ყველაზე მეტად ყველას ყავის შეკვეთა?
- ვის აქვს ყველაზე მეტად მოწესრიგებული მაგიდა?
- ვინ გამოიცნობს ყველაზე სწორად ჟელებონების რაოდენობას ქილაში?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი ჩილის მომზადების ტურნირის მოგებისკენ?
- ვინ იცის ყველაზე მეტად ოფისის შესახებ ჭორები (მაგრამ არასდროს გაავრცელებს)?
- ვინ მოიტანს ყველაზე მეტად საუკეთესო საჭმელს გასაზიარებლად?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი, რომ ყველა დღესასწაულისთვის თავისი სამუშაო სივრცე გააფორმოს?
- ვინ შექმნის ყველაზე მეტად საუკეთესო დასაკრავ სიას ფოკუსირებული სამუშაოსთვის?
- ვინ არის ყველაზე მეტად მიდრეკილი კომპანიის ნიჭიერთა შოუში გამარჯვებისკენ?
- ვინ, სავარაუდოდ, სიურპრიზ ზეიმს მოაწყობს?
კითხვების მიღმა: სწავლისა და კავშირის მაქსიმიზაცია
კითხვები თავად მხოლოდ დასაწყისია. პროფესიონალი ფასილიტატორები „ყველაზე სავარაუდოა, რომ“ აქტივობებს გუნდის უფრო ღრმა განვითარების საფუძვლად იყენებენ.
დებრიფინგი უფრო ღრმა ანალიზისთვის
აქტივობის შემდეგ, დაუთმეთ 3-5 წუთი შეჯამებას:
რეფლექსიის კითხვები:
- „რამ გაგაკვირვათ შედეგებში?“
- „რამე ახალი შეიტყვეთ თქვენი კოლეგების შესახებ?“
- „როგორ შეიძლება ამ განსხვავებების გაგება დაგვეხმაროს უკეთ ერთად მუშაობაში?“
- „რა კანონზომიერებები შენიშნეთ ხმების განაწილებაში?“
ეს რეფლექსია სახალისო აქტივობას გუნდური დინამიკისა და ინდივიდუალური ძლიერი მხარეების შესახებ ნამდვილ შესწავლად გარდაქმნის.
გუნდის მიზნებთან დაკავშირება
დააკავშირეთ აქტივობიდან მიღებული ინფორმაცია თქვენი გუნდის მიზნებთან:
- „ჩვენ შევამჩნიეთ, რომ რამდენიმე ადამიანი კრეატიულად წყვეტს პრობლემებს - მოდით, დავრწმუნდეთ, რომ მათ ინოვაციების სივრცეს ვაძლევთ“.
- „ჯგუფმა ძლიერი ორგანიზატორები გამოავლინა — შესაძლოა, ეს ძლიერი მხარეები ჩვენი მომავალი პროექტისთვის გამოვიყენოთ“.
- „აქ წარმოდგენილია მრავალფეროვანი სამუშაო სტილი, რაც ძლიერი მხარეა, როდესაც ვსწავლობთ ეფექტურ კოორდინაციას“
დროთა განმავლობაში თვალყურის დევნება
აქტივობიდან მიღებული საცნობარო ინფორმაცია მომავალ კონტექსტებში:
- „გახსოვთ, როცა ყველანი შევთანხმდით, რომ ემა შეცდომებს შეამჩნევდა? მოდით, გადახედოს ამას, სანამ გამოქვეყნდება.“
- „ჯეიმსი ჩვენი კრიზისის გადაჭრის სპეციალისტად იქნა დასახელებული — ჩავრთოთ თუ არა ის ამ პრობლემის მოგვარებაში?“
- „გუნდმა რეიჩელი ყველაზე მეტად შეაფასა, როგორც კომუნიკაციის ხარვეზების აღმოფხვრის ყველაზე სავარაუდო კანდიდატი — ის შესაძლოა იდეალური იყოს ამ საკითხში დეპარტამენტებს შორის კავშირის დასამყარებლად“.
ეს უკუკავშირები ადასტურებს, რომ აქტივობამ ნამდვილი ხედვა მოგვცა და არა მხოლოდ გართობა.
ინტერაქტიული „ყველაზე სავარაუდო“ სესიების შექმნა AhaSlides-ის გამოყენებით
მიუხედავად იმისა, რომ „ყველაზე მეტად სავარაუდოა, რომ“ კითხვების დასმა ხელის მარტივი აწევით შეიძლება, ინტერაქტიული პრეზენტაციის ტექნოლოგიების გამოყენება გამოცდილებას პასიურიდან აქტიურად ჩართულად გარდაქმნის.
მრავალპასუხიანი გამოკითხვა მყისიერი შედეგებისთვის
ეკრანზე თითოეული კითხვის ჩვენება და მონაწილეებს მობილური მოწყობილობების საშუალებით ხმის მიცემის უფლება მიეცით. შედეგები რეალურ დროში ვიზუალური სვეტოვანი დიაგრამის ან ლიდერბორდის სახით გამოჩნდება, რაც მყისიერ უკუკავშირს ქმნის და დისკუსიას იწვევს. ეს მიდგომა თანაბრად კარგად მუშაობს როგორც პირისპირ, ასევე ვირტუალურ და ჰიბრიდულ შეხვედრებზე.
სიტყვების ღრუბელი და ღია კითხვების გამოკითხვები
წინასწარ განსაზღვრული სახელების ნაცვლად, გამოიყენეთ სიტყვების ღრუბლის ფუნქციები, რათა მონაწილეებმა შეძლონ ნებისმიერი პასუხის გაგზავნა. როდესაც ეკითხებით „ვინ არის ყველაზე მეტად სავარაუდო [სცენარის] მიმართ?“, პასუხები გამოჩნდება დინამიური სიტყვების ღრუბლის სახით, სადაც ხშირი პასუხები უფრო ფართოვდება. ეს ტექნიკა ავლენს კონსენსუსს და ამავდროულად ხელს უწყობს შემოქმედებით აზროვნებას.
ანონიმური ხმის მიცემა საჭიროების შემთხვევაში
მგრძნობიარე კითხვებისთვის ან სოციალური ზეწოლის აღმოსაფხვრელად, ჩართეთ ანონიმური ხმის მიცემა. მონაწილეებს შეუძლიათ წარმოადგინონ გულწრფელი მოსაზრებები განსჯის შიშის გარეშე, რაც ხშირად ავლენს გუნდის უფრო ავთენტურ დინამიკას.
შედეგების შენახვა შემდგომი განხილვისთვის
ხმის მიცემის მონაცემების ექსპორტი ნიმუშების, პრეფერენციებისა და გუნდის ძლიერი მხარეების დასადგენად. ამ ინფორმაციას შეუძლია დაეხმაროს გუნდის განვითარების საუბრებში, პროექტის დავალებებსა და ლიდერობის კოუჩინგში.
დისტანციური მონაწილეების თანაბრად ჩართვა
ინტერაქტიული გამოკითხვა უზრუნველყოფს, რომ დისტანციური მონაწილეები ისეთივე აქტიურად ჩაერთონ პროცესში, როგორც ოთახში მყოფი კოლეგები. ყველა ერთდროულად აძლევს ხმას საკუთარ მოწყობილობებზე, რაც აღმოფხვრის ხილვადობის მიკერძოებას, სადაც ოთახში მყოფი მონაწილეები დომინირებენ ვერბალურ აქტივობებში.
მეცნიერება, რომელიც ეფექტურ ყინულის მტეხავ მეთოდებს ემყარება
იმის გაგება, თუ რატომ მუშაობს გარკვეული „ყინულის გამტეხი“ მიდგომები, ტრენერებს ეხმარება აქტივობების უფრო სტრატეგიულად შერჩევასა და ადაპტირებაში.
სოციალურ-კოგნიტური ნეირომეცნიერების კვლევა აჩვენებს, რომ აქტივობები, რომლებიც მოითხოვს სხვების ფსიქიკურ მდგომარეობებსა და მახასიათებლებზე ფიქრს, ააქტიურებს ტვინის რეგიონებს, რომლებიც დაკავშირებულია თანაგრძნობასთან და სოციალურ გაგებასთან. „სავარაუდოდ“ კითხვები აშკარად მოითხოვს ამ გონებრივ ვარჯიშს, რაც აძლიერებს გუნდის წევრების პერსპექტივის აღქმისა და თანაგრძნობის გამოხატვის უნარს.
ფსიქოლოგიური უსაფრთხოების კვლევა ჰარვარდის ბიზნეს სკოლის პროფესორის, ემი ედმონდსონის კვლევა აჩვენებს, რომ გუნდები, რომელთა წევრებიც თავს უსაფრთხოდ გრძნობენ ინტერპერსონალური რისკების აღებისას, უკეთესად ასრულებენ რთულ ამოცანებს. აქტივობები, რომლებიც მსუბუქ დაუცველობას გულისხმობს (მაგალითად, როდესაც თამაშ-თამაშით იდენტიფიცირებენ, როგორც „საკუთარი ფეხების წაბორძიკების ყველაზე მაღალი ალბათობის მქონეს“) ქმნის შესაძლებლობებს, რომ ივარჯიშოთ ნაზი დაცინვით, განავითაროთ მდგრადობა და ნდობა.
კვლევები გაზიარებული გამოცდილებისა და ჯგუფური შეკავშირების შესახებ აჩვენებს, რომ ერთად სიცილის მქონე გუნდები უფრო ძლიერ კავშირებს და უფრო პოზიტიურ ჯგუფურ ნორმებს ავითარებენ. „ყველაზე სავარაუდო“ აქტივობების დროს წარმოქმნილი მოულოდნელი მომენტები და ნამდვილი გართობა ამ შემაკავშირებელ გამოცდილებას ქმნის.
ჩართულობის კვლევა მუდმივად აღმოაჩენს, რომ აქტიურ მონაწილეობასა და გადაწყვეტილების მიღებაზე ორიენტირებული აქტივობები ყურადღებას უკეთ ინარჩუნებს, ვიდრე პასიური მოსმენა. კოლეგების კონკრეტული სცენარების მიხედვით შეფასების კოგნიტური ძალისხმევა ტვინს ჩართულს ხდის და არა ხეტიალს.
მცირე აქტივობები, მნიშვნელოვანი გავლენა
„სავარაუდოდ“ კითხვები შეიძლება თქვენი ტრენინგის ან გუნდის განვითარების პროგრამის მცირე, თუნდაც უმნიშვნელო კომპონენტად მოგეჩვენოთ. თუმცა, კვლევა ნათელია: აქტივობები, რომლებიც ფსიქოლოგიურ უსაფრთხოებას ქმნიან, პირად ინფორმაციას ავლენენ და საერთო დადებით გამოცდილებას ქმნიან, გაზომვად გავლენას ახდენენ გუნდის მუშაობაზე, კომუნიკაციის ხარისხსა და თანამშრომლობის ეფექტურობაზე.
ტრენერებისა და ფასილიტატორებისთვის მთავარია, ამ აქტივობებს გუნდის განვითარების ნამდვილ ინტერვენციებად მიუდგეთ და არა უბრალოდ დროის შევსების მიზნით. კითხვები გააზრებულად შეარჩიეთ, პროფესიონალურად ჩაატარეთ ფასილიტაცია, საფუძვლიანად ჩაატარეთ ანალიზი და დააკავშირეთ თქვენი მიგნებები თქვენი გუნდის განვითარების უფრო ფართო მიზნებთან.
კარგად შესრულების შემთხვევაში, „ყველაზე სავარაუდო“ ტიპის კითხვებზე 15 წუთის დახარჯვამ შეიძლება გუნდური დინამიკის კვირების ან თვეების განმავლობაში გაუმჯობესება გამოიწვიოს. გუნდები, რომლებიც ერთმანეთს სრულფასოვან ადამიანებად იცნობენ და არა მხოლოდ სამსახურებრივ თანამდებობებად, უფრო ღიად ურთიერთობენ, უფრო ეფექტურად თანამშრომლობენ და კონფლიქტებს უფრო კონსტრუქციულად უმკლავდებიან.
ამ სახელმძღვანელოში მოცემული კითხვები საფუძველს იძლევა, მაგრამ ნამდვილი მაგია მაშინ ხდება, როდესაც მათ თქვენს კონკრეტულ კონტექსტს მოარგებთ, განზრახ ხელს შეუწყობთ და მათ მიერ გენერირებულ ინფორმაციას გამოიყენებთ თქვენი გუნდის სამუშაო ურთიერთობების გასაძლიერებლად. გააზრებული კითხვების შერჩევა შეუთავსეთ ინტერაქტიულ ჩართულობის ტექნოლოგიას, როგორიცაა AhaSlides, და თქვენ მარტივ „ყინულის გამტეხავს“ გუნდის შექმნის ძლიერ კატალიზატორად გარდაქმნით.
წყაროები:
Decety, J., & Jackson, P. L. (2004). ადამიანის თანაგრძნობის ფუნქციური არქიტექტურა. ქცევითი და კოგნიტური ნეირომეცნიერების მიმოხილვები, 3(2), 71-100. https://doi.org/10.1177/1534582304267187
დისეტი, ჯ. და სომერვილი, ჯ.ა. (2003). საკუთარ თავსა და სხვებს შორის გაზიარებული წარმოდგენები: სოციალურ-კოგნიტური ნეირომეცნიერების შეხედულება. ტენდენციები შემეცნებითი მეცნიერებათა, 7(12), 527-533.
დანბარი, რიმ რიმ (2022). სიცილი და მისი როლი ადამიანის სოციალური კავშირების ევოლუციაში. სამეფო საზოგადოების ფილოსოფიური შრომები B: ბიოლოგიური მეცნიერებები, 377(1863), 20210176. https://doi.org/10.1098/rstb.2021.0176
ედმონდსონი, ა.კ. (1999). ფსიქოლოგიური უსაფრთხოება და სწავლის ქცევა სამუშაო გუნდებში. ადმინისტრაციული მეცნიერების კვარტალური გამოცემა, 44(2), 350-383. https://doi.org/10.2307/2666999
Kurtz, LE, & Algoe, SB (2015). სიცილის კონტექსტში განთავსება: გაზიარებული სიცილი, როგორც ურთიერთობის კეთილდღეობის ქცევითი ინდიკატორი. პირადი ურთიერთობები, 22(4), 573-590. https://doi.org/10.1111/pere.12095
