Бір-бірін бағалаудың қайсысы тиімді? Бірін-бірі бағалау сыныптағы оқудағы кең таралған әдіс болып табылады және оны мұғалімдер топтың әрбір мүшесіне әріптестерінің топтық жұмыс пен тапсырмаларға қосқан үлесін бағалауға көмектесу үшін көтермелейді. Қазіргі уақытта бұл әдіс әртүрлі аспектілерде, бизнес контекстінде және әріптестік шолуда кеңінен қолданылады.
Құрдастарды бағалау соншалықты ауыр немесе алаңдаушылық тудырмауы керек, құрдастарды бағалауды тиімді және тартымды етудің бірнеше жолы бар. Бұл мақала ең жақсысын ұсынады өзара бағалау мысалдары бұл барлығына сындарлы кері байланыс беруге және бір-бірінің өсуіне қолдау көрсетуге мүмкіндік береді.
Мазмұны
Өзара бағалау дегеніміз не?
Бірін-бірі бағалау – оқушыларды өз жолдастарының жұмысын қайталауды, талдауды және кері байланыс жасауды көздейтін бағалау әдісі. Ол сыни ойлау дағдылары мен жауапкершілік сезімін дамытады және білім беруден жұмыс орнына және академиялық зерттеулер саласына дейінгі әртүрлі контексттерде құнды құралға айналды.
Оқушылардың өзара бағалауы
Бір-бірін бағалау білім беруден бастау алады, мұнда оқушылар өз құрдастарының жұмысын бағалайды және тақырыпты түсінуді жақсарту үшін кері байланыс пен түсініктер ұсынады. Бұл тәсіл дәстүрлі бағалау шеңберінен шығып, студенттердің оқу материалымен белсенді түрде айналысатын ортасына ықпал етеді.
Қызметкерді өзара бағалау
Сол сияқты, қызметкерлерді бағалау жеке және кәсіби дамуда маңызды рөл атқарады. Ол топ мүшелерін өз әріптестерінің өнімділігі, мінез-құлқы және үлестері туралы кері байланыс беруге шақырады және ұйым ішінде үздіксіз жетілдіру мәдениетін қалыптастыруға көмектеседі.
Бірлескен журнал немесе мақаланы бағалау
Зерттеу жұмысының немесе мақаланың мазмұнына қатаң академиялық стандарттарға сәйкес келетініне кепілдік беретін актіні білдіретін Peer журналын немесе мақаланы бағалау жиі кездеседі. Ол көбінесе біржақтылықты жою үшін авторлар мен рецензенттер арасындағы анонимділікті сақтай отырып, қос соқыр шолу жүйесіне сәйкес келеді.
Өзара бағалаудың қандай түрлері бар?
Өзара бағалаудың ең танымал екі түріне қалыптастырушы және жиынтық кері байланыс жатады. Олар әртүрлі мақсаттар мен нәтижелермен әртүрлі тәсілдердегі айырмашылықтарды көрсетеді. Осы екі түрдің арасындағы айырмашылықтарды түсіну әртүрлі жағдайларда өзара бағалауды тиімді жүзеге асыру үшін өте маңызды.
Қалыптастырушы Кері байланыс
Қалыптастырушы бағалау – үздіксіз оқу мен жетілдіруді қолдауға арналған динамикалық процесс. Ол адамдарға өздерінің күшті және әлсіз жақтарын түсінуге, қажетті түзетулер енгізуге және олардың өнімділігін арттыруға көмектесу үшін кері байланыс пен түсінік береді. Мысалы, студенттерден түпкілікті тапсырар алдында кері байланыс үшін өздерінің дөрекі жобаларын құрдастарымен алмасу ұсынылады.
Жиынтық кері байланыс
Жиынтық бағалау, керісінше, бағалау мен пайымдауға арналған. Ол адамның соңғы өнімділігін немесе жетістігін өлшеу үшін қызмет етеді. Жиынтық әріптестік бағалау көбінесе жоғары үлесті қосады, себебі ол бағалауға, аттестацияға немесе қорытынды шешімдерге әсер етуі мүмкін. Мысалы, курстың соңында студенттің жұмысы жиынтық бағалау арқылы бағаланады.
Жақсырақ араласуға арналған кеңестер
Өз викторинаңызды жасаңыз және оны тікелей эфирде өткізіңіз.
Тегін викториналар сізге қажет уақытта және қай жерде болса да. Күлімсіреу ұшқыны, қатысуды шақырыңыз!
Тегін бастамаңыз
Жазу бақылау парағы бар өзара бағалау мысалдары
Егер сіз осындай бағалау үлгісін іздесеңіз, келесі үлгіге сілтеме жасай аласыз. Ол сындарлы кері байланыс үшін маңызды тармақтардың тізімін қамтиды. Бұл үлгі көрсету үшін бағалауға арналғанын ескеріңіз.
Мазмұны (10 ұпай):
- Презентация тақырыбы нақты анықталған және жақсы түсіндірілген.
- Кіріспе мәтінмән береді және аудиторияны қызықтырады.
- Негізгі нүктелер логикалық түрде ұйымдастырылған.
- Мазмұн нақты және сәйкес дереккөздермен расталған.
- Қорытынды негізгі ойларды тиімді түрде қорытындылайды.
Жеткізу (10 ұпай):
- Жүргізуші аудиториямен көз байланысын сақтайды.
- Сөйлеуші анық және орынды дауыс ырғағын пайдаланады.
- Презентацияның қарқыны мазмұнға сәйкес келеді.
- Көрнекі құралдар, егер қолданылса, тиімді және түсінуді арттырады.
- Жүргізуші сұрақтарға жақсы жауап береді және аудиториямен араласады.
Құрылымы (10 ұпай):
- Презентация кіріспеден, негізгі бөлімнен және қорытындыдан тұратын айқын құрылымға ие.
- Нүктелер арасындағы ауысулар тегіс және жақсы ұйымдастырылған.
- Баяндамашы аудиторияны презентация барысында бағыттау үшін жол белгілерін пайдаланады.
- Презентация уақыт шегіне сәйкес келеді.
- Жүргізуші аудиторияны қызықтырады және қатысуға шақырады.
Көрнекіліктер (10 ұпай):
- Слайдтар немесе көрнекі құралдар анық, жақсы құрастырылған және түсінуді жақсартады.
- Көрнекіліктер шамадан тыс мәтінмен немесе алаңдататын элементтермен толтырылмаған.
- Графика, диаграммалар немесе кескіндер сәйкес және мазмұнды тиімді қолдайды.
- Көрнекіліктер тиісті түрде келтірілген және этикалық түрде пайдаланылады.
- Көрнекіліктер презентацияның жалпы сапасына ықпал етеді.
Жалпы әсерлер (10 ұпай):
- Презентация мазмұнды және тартымды болды.
- Баяндамашы тақырыпты терең түсінгенін көрсетті.
- Тұсаукесер жақсы дайындалып, қайталанды.
- Баяндамашы негізгі хабарламаны немесе ұсыныстарды тиімді жеткізді.
- Баяндамашы үшін жақсартуға арналған кез келген аумақтар немесе ұсыныстар:
Қосымша түсініктемелер (бар болса):...
Өзара бағалаудың жақсы үлгілері қандай?
Айтылғандай. өзара бағалауды қызықтырақ және тиімдірек етуге болады. Мұнда бағалау және берілген кері байланыс процесін толығымен өзгертетін 8 әріптесті бағалау мысалы көрсетілген.
- Бір-бірін бағалаудың анонимді мысалдары: Анонимділік шынайы және шынайы кері байланысқа ықпал ете алады. Мұны AhaSlides сияқты виртуалды құралдардың кері байланыс мүмкіндіктері арқылы онлайн жасауға болады, бұл қатысушыларға сәйкестендіру қысымынсыз түсініктер мен бағалауларды бөлісуге мүмкіндік береді.
- Құрдастардың онлайн викторинасы және сауалнамасы Интерактивті және аралық бағалауды құруды мақсат етсеңіз, өзара бағалаудың тамаша мысалдары. Мысалы, студенттер викториналар немесе өзін-өзі бағалаулар жасап, оларды тексеру үшін құрбыларымен бөлісе алады. Құрдастары сұрақтардың сапасын, жауаптардың дұрыстығын және викторинаның жалпы тиімділігін бағалай алады. Бұл процесс ынтымақтастық пен сыни бағалауды ынталандырады.
- Блум таксономиясы: Өтініш беру Блум таксономиясы өзара тексеру бағалау процесін негізгі білімнен тыс кеңейтеді. Ол құрдастарды әртүрлі когнитивтік деңгейлерді бағалауға шақырады, сыни ойлауға, талдауға және синтезге ықпал етеді. Бұл тәсіл оқушыларға күрделі ұғымдарды түсінуге және олардың түсінуін тереңдетуге көмектеседі.
- Ми Штурм Топтардағы шешімдер сараптауды жүргізудің өте тартымды тәсілі болуы мүмкін. Мысалы, өнімді әзірлеу бөліміндегі кросс-функционалды топ жаңа өнім прототипіне сараптама жүргізеді. Олар өнім сапасын жақсарту, ықтимал ақауларды анықтау және шығармашылық жақсартуларды шешу үшін ми шабуылы жасайды.
- Оқушылар конференциялары: Жеке немесе шағын топтарда жекелендірілген оқушылар конференциялары бейімделген кері байланыс пен нұсқаулықты қамтамасыз етеді. Бұл әдіс мотивацияны күшейтеді және адамдарға нақты оқу мақсаттарын қоюға және оған жетуге көмектеседі.
- Кері байланыс Сэндвич техникасы: Құрдастарды бағалаудың көптеген тамаша мысалдары жиі оң кері байланыспен басталып, аяқталады, ол сындарлы сын үлгісі ретінде де белгілі. Бұл әдіс кері байланыстың жан-жақты және сындарлы болуын қамтамасыз етеді, жақсартуды ынталандырады.
- Доспен алдын ала қарау: Тестке дайындалу үшін жұптасу – өзара бағалаудың тартымды тәсілі. Қатысушылар бір-біріне тәжірибелік викториналар немесе тесттер жасайды, олар әртүрлі көзқарастар мен сұрақ мәнерлерін ашады, бұл тереңірек түсінуге әкеледі.
- 360 градустық кері байланыс: Кәсіби контексте, 360 градустық кері байланыс құрдастардың, басшылардың, бағыныштылардың бағалауын және өзін-өзі бағалауды қамтиды. Бұл кең көзқарас жеке тұлғаның өнімділігі мен даму қажеттіліктерінің жан-жақты көрінісін ұсынады. Ол кәсіби өсуді арттырады және жеке дамуды ұйымдық мақсаттармен үйлестіреді.
Негізгі тағамдар
💡Соңында, әріптестік бағалау тек құжаттарды тексеру немесе презентацияларды сынау ғана емес, ол бірге өсу. Сауалнама, викториналар немесе оның арасындағы барлық нәрселер арқылы адамдардың не ойлайтынына қол жеткізуге болатын AhaSlides-тің қуатты мүмкіндіктерімен процесті жұмыстан гөрі қызықты оқу тәжірибесіне айналдырыңыз!
Жиі Қойылатын Сұрақтар
Өзара бағалаудың мысалдары қандай?
Бір-бірін бағалаудың ең кең тараған мысалдарының бірі – оқушылардың сабақ барысында оқушыларға кері байланыс беруі. Бұл презентация, бейне, жауап және т.б. үшін кері байланыс болуы мүмкін.
Өзара бағалау әрекеттері дегеніміз не?
Ол студенттерді өз әріптестерінің жұмысын бағалау және кері байланыс жасау әрекетіне қосады. Бұл әрекет кері байланыс берушіге де, қабылдаушыға да пайда әкеледі. Кейде құрбыларынан үйрену практикалық және тиімдірек.
Оқушылар өзара қалай бағалай алады?
Мұны ауызша бағалау, онлайн кері байланыс (қажет болса анонимділік орнату) және бақылау парағы бар жазбаша пішіндер сияқты бірқатар нысандарда жасауға болады.
Құрдастар үшін бағалауды қалай жасайсыз?
Ең қолайлы әдіс - сенімді көздерден жүктеп алуға болатын тексеру тізімдерін орындау. Желідегі кері байланыс құралдарын пайдалану да сындарлы түрде жедел бағалау жасау үшін тамаша таңдау болып табылады. AhaSlides пайдаланушыларға оңай теңшеу үшін әртүрлі дайын үлгілерді ұсынады.
Сілтеме: шынында | болашаққа назар аудару
