What is a think-pair-share strategy?

Think-pair-share is a popular collaborative learning technique that involves students working together to solve a problem or answer a question related to a given reading or topic.

What is an example of think-pair-share?

For example, a teacher might ask a question such as "What are some ways we can reduce waste in our school?" Students follow the Think, Pair, and Share principle to answer the question. It is basic to share activities, but teachers can add some games to make learning more fun and engaging.

How to do a think-pair-share activity?

Here are the steps on how to do a think-pair-share activity: 1. Choose a question or problem that is appropriate for the level of your students. For example, the teacher begins by asking the class a thought-provoking question related to climate change, such as "What are the major causes of climate change?" 2. Give students a few minutes to think about the question or problem individually. Each student is given a minute to silently think about the question and jot down their initial thoughts or ideas in their notebooks. 3. After the "Think" phase, the teacher instructs students to pair up with a partner sitting nearby and discuss their thinking. 4. After a few minutes, have students share their thoughts with the whole class. In this phase, each pair shares one or two key insights or ideas from their discussion with the entire class. This can be done by volunteers from each pair or by random selection.

What is the think-pair-share assessment for learning?

Think-pair-share can be used as an assessment for learning. By listening to students' discussions, teachers can get a sense of how well they understand the material. Teachers can also use think-pair-share to assess students' speaking and listening skills.

Ойлану жұптарын бөлісу әрекеттері

«Тез жүргің келсе, жалғыз жүр; алысқа барғыларың келсе, бірге барыңдар».

Оқыту сияқты, жеке тұлғаға табысқа жету үшін жеке ойлау мен топтық жұмыс қажет. Сондықтан да Ойлан жұппен бөлісу әрекеттеріпайдалы құрал бола алады.

Бұл мақала «ойлау жұптарын бөлісу стратегиясы» нені білдіретінін толық түсіндіреді және тәжірибеге пайдалы ой бөлісу әрекеттерін, сондай-ақ осы әрекеттерді жеткізу және тарту бойынша нұсқаулықты ұсынады.

Мазмұны

Think Pair Share әрекеті дегеніміз не?
Ойлан жұптарын бөлісу әрекетінің артықшылықтары қандай?
«Ойлан жұппен бөліс» әрекетінің 5 мысалы
Ойлану жұптарын бөлісу әрекетін қызықтыруға арналған 5 кеңес
Жиі Қойылатын Сұрақтар

Ойлан жұппен бөлісу әрекеттері дегеніміз не?

тұжырымдамасы Ойлан жұппен бөлісу (TPS)-ден туындайды бірлескен оқу стратегиясы, мұнда студенттер тапсырманы шешу немесе берілген оқу туралы сұраққа жауап беру үшін бірге жұмыс істейді. 1982 жылы Фрэнк Лайман TPS-ті белсенді оқыту әдісі ретінде көрсетті, онда оқушылар тақырыпқа ішкі қызығушылықтары аз болса да, қатысуға шақырылады (Лайман, 1982; Марзано және Пикеринг, 2005).

Бұл қалай жұмыс істейді:

ойлану: Жеке адамдарға қарастырылатын сұрақ, мәселе немесе тақырып беріледі. Олар өз бетінше ойлауға және өз идеяларын немесе шешімдерін жасауға шақырылады.
жұп: Жеке рефлексия кезеңінен кейін қатысушылар серіктеспен жұптастырылады. Бұл серіктес сыныптасы, әріптесі немесе әріптесі болуы мүмкін. Олар өз ойларымен, идеяларымен немесе шешімдерімен бөліседі. Бұл қадам перспективалармен алмасуға және бір-бірінен үйренуге мүмкіндік береді.
үлес: Соңында, жұптар өздерінің біріктірілген идеяларын немесе шешімдерін үлкен топпен бөліседі. Бұл қадам әркімнің белсенді қатысуын және қатысуын ынталандырады және идеяларды одан әрі талқылау және нақтылау үшін платформаны қамтамасыз етеді.

Ойлан жұппен бөлісу әрекеті — *Ойлан жұптарын бөлісу әрекетінің негізгі ақпараты*

Ойлан жұптарын бөлісу әрекетінің артықшылықтары қандай?

«Жұппен бөлісу» әрекеті сыныптағы кез келген басқа әрекет сияқты маңызды. Бұл студенттерді мазмұнды пікірталасқа қатысуға, өз ойлары мен идеяларымен бөлісуге және бір-бірінің көзқарастарынан үйренуге ынталандырады. Бұл әрекет сыни ойлау мен қарым-қатынас дағдыларын дамытуға көмектесіп қана қоймайды, сонымен қатар студенттер арасындағы ынтымақтастық пен топтық жұмысты дамытады.

Бұған қоса, «Ойлан жұппен бөліс» әрекеті әрбір оқушы бүкіл сыныптың алдында сөйлей алмайтын жағдайларда өте қолайлы. «Ойлан жұппен бөлісу» әрекеті оқушыларға өз ойларын білдіру үшін кішірек, аз қорқытатын платформаны қамтамасыз етеді.

Сонымен қатар, серіктестермен пікірталас кезінде студенттер әртүрлі көзқарастарға тап болуы мүмкін. Бұл оларға құрметпен келіспеушілік, келіссөздер жүргізу және ортақ тіл табуды, яғни маңызды өмірлік дағдыларды үйренуге мүмкіндік береді.

колледж сабағында «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісін қолдану — *Колледж сабағында «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісін қолдану* - *Талқылау кезеңінде студенттер | Сурет: Canva*

Жақсырақ араласуға арналған кеңестер

Балама мәтін

Өз викторинаңызды жасаңыз және оны тікелей эфирде өткізіңіз.

Тегін викториналар сізге қажет уақытта және қай жерде болса да. Күлімсіреу ұшқыны, қатысуды шақырыңыз!

Тегін бастамаңыз

«Ойлан жұппен бөліс» әрекетінің 5 мысалы

Міне, сыныпта оқытуда «Ойлан жұппен бөлісу» әрекетін қолданудың кейбір инновациялық жолдары:

№1. Галереяда серуендеу

Бұл студенттерді бір-бірінің жұмысымен қимылдату және өзара әрекеттесу үшін «Ойлан жұппен бөліс» деген тамаша әрекет. Студенттерге олардың тұжырымдама туралы түсінігін білдіретін плакаттар, сызбалар немесе басқа артефактілер жасауды тапсырыңыз. Содан кейін галереядағы постерлерді сыныптың айналасына орналастырыңыз. Содан кейін студенттер галереяны аралап, басқа студенттермен жұптасып, әр постерді талқылайды.

№2. Жылдам өрт сұрақтары

Байқауға болатын тағы бір тамаша «Ойлан жұбын бөлісу» әрекеті – «Жылдам өрт сұрақтары». Бұл студенттерді тез және шығармашылық ойлауға баулудың қызықты тәсілі. Сыныпқа бірнеше сұрақтар қойыңыз және оқушылар жауаптарын талқылау үшін жұпталады. Содан кейін оқушылар өз жауаптарын сыныппен бөліседі. Бұл барлығын тартудың және көп пікірталас тудырудың тамаша тәсілі.

🌟Сізге де ұнауы мүмкін: Сіздің ақылды сынау үшін жауаптары бар 37 жұмбақтар викториналық ойындар

№3. Сөздік аңы

Dictionary Hunt - бұл студенттерге жаңа сөздік сөздерді үйренуге көмектесетін керемет Think Pair Share әрекеті. Әр оқушыға сөздік сөздердің тізімін беріңіз және оларды серіктесімен жұптаңыз. Содан кейін студенттер сөздіктегі сөздердің анықтамасын табуы керек. Олар анықтамаларды тапқаннан кейін оны серіктесімен бөлісуі керек. Бұл студенттерді бірлесіп жұмыс істеуге және жаңа сөздік қорын үйренуге көмектесетін тамаша әдіс.

Бұл әрекет үшін сіз пайдалана аласыз AhaSlides' идеялық тақта, бұл студенттерге өз идеяларын жұппен жеткізуге, содан кейін өздеріне ұнағанына дауыс беруге пайдалы.

№4. Ойлан, жұптас, бөліс, сурет сал

Бұл көрнекі құрамдас қосатын кең ауқымды Think Pair Share әрекеті. Оқушылар өз ойларын серіктесімен талқылауға мүмкіндік алған соң, олар өз идеяларын көрсету үшін сурет немесе сызба салуы керек. Бұл оқушылардың материалды түсінгендерін бекітуге және өз ойларын тиімді жеткізуге көмектеседі.

№5. Ойлан, жұптас, бөліс, пікірталас

Пікірталас компонентін қосатын «Ойлан жұппен бөліс» әрекетінің нұсқасы студенттердің оқуы үшін пайдалы болып көрінеді. Оқушылар өз ойларын серіктесімен талқылауға мүмкіндік алған соң, олар даулы мәселені талқылауы керек. Бұл оқушылардың сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін дамытуға және өз идеяларын қорғауды үйренуге көмектеседі.

🌟Сізге де ұнауы мүмкін: Студенттік дебатты қалай өткізу керек: Сыныптағы мазмұнды талқылауға 6 қадам

Ойлану жұптарын бөлісу әрекетін қызықтыруға арналған 5 кеңес

«Ойлан-жұптас-бөліс» белсенді-оқыту әдістемесі бойынша үздік тәжірибелер — *«Ойлан-жұптас-бөліс» белсенді-оқыту әдісі бойынша үздік тәжірибелер*

Кеңестер №1. Гамификация элементтерін қосыңыз: Әрекетті ойынға айналдырыңыз. Ойын тақтасын, карталарды немесе сандық платформаларды пайдаланыңыз. Студенттер немесе қатысушылар тақырыпқа байланысты сұрақтарға жауап беріп немесе тапсырмаларды шеше отырып, жұппен ойында қозғалады.

Оқушыларды «Сабақтың туры» ойынына қатыстырыңыз

әрекет AhaSlides интерактивті және біздің үлгілер кітапханасынан тегін викторина үлгілерін алыңыз! Тегін жасырылған жоқ💗

викторина жасаңыз

Кеңестер №2.Шабыт беретін музыканы пайдаланыңыз . Музыка – оқу процесін нәтижелі ететін маңызды бөлік. Мысалы, миға шабуыл сессиялары үшін көтеріңкі және жігерлі музыканы және интроспективті талқылаулар үшін рефлексивті, тыныштандыратын музыканы пайдаланыңыз.
Кеңестер №3. Tech-Enhanced: сияқты білім беру қолданбаларын немесе интерактивті құралдарды пайдаланыңыз AhaSlides«Ойлан жұппен бөліс» әрекетін жеңілдету. Қатысушылар цифрлық талқылауларға қатысу немесе жұпта интерактивті тапсырмаларды орындау үшін планшеттерді немесе смартфондарды пайдалана алады.
Кеңестер №4. Ойландыратын сұрақтарды немесе кеңестерді таңдаңыз: Сыни тұрғыдан ойлауды және талқылауды ынталандыратын ашық сұрақтарды немесе ұсыныстарды пайдаланыңыз. Тақырыпқа немесе сабаққа сәйкес сұрақтар қойыңыз.
Кеңестер №5. Уақыт шектеулерін өшіру: Әр кезең үшін нақты уақыт шектеулерін бөліңіз (Ойлан, Жұпта, Бөліс). Қатысушыларды жолда ұстау үшін таймерді немесе көрнекі белгілерді пайдаланыңыз. AhaSlides уақыт шектеулерін жылдам орнатуға және әрекетті тиімді басқаруға мүмкіндік беретін таймер параметрлерін ұсынады.

Жиі Қойылатын Сұрақтар

«Ойлан-жұптас-бөліс» стратегиясы дегеніміз не?

«Ойлан-жұптас-бөліс» – студенттердің берілген оқуға немесе тақырыпқа қатысты мәселені шешу немесе сұраққа жауап беру үшін бірлесіп жұмыс істеуін қамтитын танымал бірлескен оқыту әдісі.

Ойлан-жұптас-бөліске қандай мысал келтіруге болады?

Мысалы, мұғалім «Мектептегі қалдықтарды азайтудың қандай жолдары бар?» деген сұрақ қоюы мүмкін. Оқушылар сұраққа жауап беру үшін «Ойлан, жұптас және бөліс» қағидасын ұстанады. Әрекеттерді бөлісу қарапайым, бірақ мұғалімдер оқуды қызықты әрі тартымды ету үшін кейбір ойындарды қоса алады.

«Ойлан-жұптас-бөліс» әрекетін қалай жасауға болады?

Мұнда «Ойлан-жұптас-бөліс» әрекетін орындаудың қадамдары берілген:
1. Оқушылардың деңгейіне сәйкес келетін сұрақты немесе мәселені таңдаңыз. Мысалы, мұғалім сыныпқа климаттың өзгеруіне байланысты «Климаттың өзгеруінің негізгі себептері қандай?» деген сияқты ойландыратын сұрақ қоюдан бастайды.
2. Студенттерге сұрақ немесе мәселе туралы жеке ойлануға бірнеше минут беріңіз. Әр оқушыға сұрақ төңірегінде үнсіз ойланып, бастапқы ойларын немесе идеяларын дәптерлеріне жазып алуына бір минут беріледі.
3. «Ойлан» кезеңінен кейін мұғалім оқушыларға жақын жерде отырған серіктесімен жұптасып, өз ойларын талқылауды тапсырады.
4. Бірнеше минуттан кейін оқушыларға өз ойларын бүкіл сыныппен бөлісу. Бұл кезеңде әр жұп бір немесе екі негізгі түсініктерді немесе пікірталастағы идеяларды бүкіл сыныппен бөліседі. Мұны әр жұптан еріктілер немесе кездейсоқ таңдау арқылы жасауға болады.

Оқыту үшін «Ойлан-жұп-бөліс» бағалауы дегеніміз не?

«Ойлан-жұптас-бөліс» әдісін оқуды бағалау ретінде пайдалануға болады. Оқушылардың пікірталастарын тыңдай отырып, мұғалімдер материалды қаншалықты түсінгенін түсіне алады. Мұғалімдер оқушылардың сөйлеу және тыңдау дағдыларын бағалау үшін «Ойлан-жұптас-бөліс» әдісін де пайдалана алады.

Сілтеме: Кент | Зымыран оқу