របៀបរៀបចំការពិភាក្សារបស់សិស្ស៖ 6 ជំហានឆ្ពោះទៅរកការពិភាក្សាថ្នាក់ឆ្នាំ 2024 ដែលមានអត្ថន័យ

មិនមានការពិភាក្សានៅទីនេះទេ។ ការជជែកដេញដោលនិស្សិត គឺជាមធ្យោបាយដ៏ល្អបំផុតមួយដើម្បីលើកទឹកចិត្តដល់ការគិតត្រិះរិះពិចារណា ចូលរួមជាមួយសិស្ស ហើយដាក់ការរៀនសូត្រនៅក្នុងដៃអ្នកសិក្សា។

ដូច្នេះ​តើ​ធ្វើ​ដូចម្តេច​ដើម្បី​ធ្វើ​ការ​ជជែក​ដេញ​ដោល​សិស្ស? ពួកគេមិនមែនសម្រាប់តែថ្នាក់ជជែកវែកញែក ឬអ្នកនយោបាយដែលកំពុងរីកចម្រើននោះទេ ហើយពួកគេមិនត្រឹមតែសម្រាប់វគ្គសិក្សាតូចៗ ឬចាស់ទុំប៉ុណ្ណោះទេ។ ការជជែកវែកញែករបស់សិស្សគឺសម្រាប់មនុស្សគ្រប់គ្នា ហើយពួកគេកំពុងក្លាយជាគន្លឹះសំខាន់នៃកម្មវិធីសិក្សារបស់សាលាដោយត្រឹមត្រូវ។

នៅទីនេះយើងចូលទៅក្នុង ពិភពនៃការជជែកដេញដោលក្នុងថ្នាក់។ យើងក្រឡេកមើលអត្ថប្រយោជន៍និងប្រភេទផ្សេងៗនៃការជជែកពិភាក្សារបស់និស្សិតក៏ដូចជាប្រធានបទដែលជាឧទាហរណ៍ដ៏អស្ចារ្យមួយហើយសំខាន់របៀបតំឡើងការជជែកវែកញែកថ្នាក់ប្រកបដោយផ្លែផ្កានិងប្រកបដោយផ្លែផ្ការបស់អ្នកតាម ៦ ជំហានងាយៗ។

ស្វែងយល់បន្ថែមអំពីយើង សកម្មភាពថ្នាក់រៀនអន្តរកម្ម!

ទិដ្ឋភាពទូទៅ

គន្លឹះបន្ថែមជាមួយ AhaSlides

• របៀបជជែកវែកញែកសម្រាប់អ្នកចាប់ផ្តើមដំបូង
• មតិចម្រូងចម្រាស

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរៀបចំការជជែកដេញដោលសិស្ស? តារាង​មាតិកា

• ទិដ្ឋភាពទូទៅ
• គន្លឹះបន្ថែមជាមួយ AhaSlides
• ហេតុអ្វីបានជាការជជែកដេញដោលរបស់និស្សិតត្រូវការសេចក្តីស្រឡាញ់ច្រើន
• ៦ ជំហានសម្រាប់ការជជែកដេញដោលនិស្សិត
• ការជជែកពិភាក្សាសិស្ស ៣ ប្រភេទផ្សេងគ្នាដើម្បីសាកល្បង
• ប្រធានបទជជែកពិភាក្សារបស់និស្សិតចំនួន ៤០ នាក់
• ឧទាហរណ៍ការជជែកដេញដោលរបស់សិស្សល្អឥតខ្ចោះ
• សំណួរដែលគេ​បានសួរច្រើន​

ហេតុអ្វីបានជាការជជែកដេញដោលរបស់និស្សិតត្រូវការសេចក្តីស្រឡាញ់ច្រើន

ការជជែកវែកញែកជាទៀងទាត់នៅក្នុងថ្នាក់អាចមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងទៅលើទិដ្ឋភាពផ្ទាល់ខ្លួននិងវិជ្ជាជីវៈនៅក្នុងជីវិតរបស់សិស្ស។ នេះគឺជាវិធីមួយចំនួនដែលការពិភាក្សាក្នុងថ្នាក់ដែលមានអត្ថន័យអាចជាការវិនិយោគដ៏មានតំលៃបំផុតចំពោះភាពទន់ភ្លន់របស់និស្សិតនិងអនាគតរបស់ពួកគេ៖

• អំណាចនៃការបញ្ចុះបញ្ចូល - ការជជែកដេញដោលរបស់និស្សិតបង្រៀនអ្នកសិក្សាថាតែងតែមានវិធីសាស្រ្តគិតគូរនិងជំរុញទិន្នន័យឆ្ពោះទៅរកភាពជាប់គាំង។ និស្សិតរៀនពីវិធីបង្កើតអំណះអំណាងដែលអាចជឿទុកចិត្តបានដែលបានវាស់វែងថាសម្រាប់អ្នកខ្លះអាចមានប្រយោជន៍ក្នុងការកើតឡើងជារៀងរាល់ថ្ងៃនាពេលអនាគត។
• គុណធម៌នៃការអត់ធ្មត់ - នៅផ្នែកខាងត្រឡប់វិញការជជែកដេញដោលនិស្សិតនៅក្នុងថ្នាក់ក៏បង្កើតជំនាញស្តាប់ផងដែរ។ វាបង្រៀនអ្នកសិក្សាឱ្យស្តាប់យោបល់ដែលខុសគ្នាពីគំនិតផ្ទាល់ខ្លួននិងយល់ពីប្រភពនៃភាពខុសគ្នាទាំងនោះ។ សូម្បីតែចាញ់នៅក្នុងការជជែកវែកញែកអាចឱ្យសិស្សដឹងថាវាមិនអីទេក្នុងការផ្លាស់ប្តូរគំនិតរបស់ពួកគេលើបញ្ហា។
• ១០០ ភាគរយដែលអាចធ្វើបាននៅលើអ៊ីនធឺណិត - នៅពេលដែលគ្រូនៅតែតស៊ូក្នុងការធ្វើចំណាកស្រុកនៅក្នុងបទពិសោធន៍តាមអ៊ិនធរណេតការជជែកដេញដោលរបស់និស្សិតផ្តល់ជូននូវសកម្មភាពដែលមិនមានភាពស្មុគស្មាញដែលមិនត្រូវការកន្លែងទំនេរ។ ប្រាកដថាមានការកែសំរួលដើម្បីធ្វើប៉ុន្តែមិនមានហេតុផលណាដែលការពិភាក្សារបស់និស្សិតមិនគួរជាផ្នែកមួយនៃវិធីសាស្រ្តរបស់អ្នកចំពោះការបង្រៀនតាមអ៊ិនធរណេត។
• និស្សិត - មណ្ឌល - អត្ថប្រយោជន៍នៃការដាក់សិស្សមិនមែនជាមុខវិជ្ជានៅចំកណ្តាលនៃការរៀនសូត្រ ត្រូវបានរកឃើញយ៉ាងល្អរួចទៅហើយ។ ការជជែកដេញដោលរបស់និស្សិតផ្តល់ឱ្យអ្នករៀននូវការគ្រប់គ្រងដោយសេរីឬតិចជាងអ្វីដែលពួកគេនិយាយអ្វីដែលពួកគេធ្វើនិងរបៀបដែលពួកគេឆ្លើយតប។

៦ ជំហ៊ានសំរាប់ការជជែកដេញដោលនិស្សិត

ជំហានទី ១ - ណែនាំប្រធានបទ

សម្រាប់រចនាសម្ព័ន្ធការជជែកដេញដោល ជាដំបូង ជាធម្មជាតិ ជំហានដំបូងដើម្បីរៀបចំការជជែកដេញដោលនៅសាលា គឺផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវអ្វីដែលត្រូវនិយាយ។ វិសាលភាពនៃប្រធានបទសម្រាប់ការជជែកដេញដោលក្នុងថ្នាក់គឺស្ទើរតែគ្មានដែនកំណត់ សូម្បីតែប្រធានបទជជែកពិភាក្សាភ្លាមៗក៏ដោយ។ អ្នកអាចផ្តល់សេចក្តីថ្លែងការណ៍ណាមួយ ឬសួរសំណួរបាទ/ចាស ណាមួយ ហើយអនុញ្ញាតឱ្យភាគីទាំងពីរទៅវា ដរាបណាអ្នកធានាបាននូវច្បាប់នៃការពិភាក្សា។

នៅតែប្រធានបទដែលល្អបំផុតគឺប្រធានបទដែលបំបែកថ្នាក់របស់អ្នកឱ្យជិតកណ្តាលតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវការការបំផុសគំនិតខ្លះយើងមានប្រធានបទជជែកដេញដោលនិស្សិតចំនួន ៤០ នៅទីនេះ.

វិធីដ៏ល្អដើម្បីជ្រើសរើសប្រធានបទដែលល្អឥតខ្ចោះគឺតាមរយៈ ប្រមូលមតិបឋមលើវានៅក្នុងថ្នាក់របស់អ្នកនិងឃើញថាតើមួយណាមានចំនួនសិស្សតិចឬច្រើនសូម្បីតែនៅផ្នែកខាងនីមួយៗ៖

ទោះបីការស្ទង់មតិមិនមានឬមិនមានការស្ទង់មតិដូចការស្ទង់មតិខាងលើអាចធ្វើបានក៏ដោយក៏មានវិធីច្នៃប្រឌិតជាច្រើនទៀតដើម្បីកំណត់និងរៀបចំប្រធានបទឱ្យសិស្សរបស់អ្នកពិភាក្សា៖

1. ការស្ទង់មតិរូបភាព - បង្ហាញរូបភាពមួយចំនួនហើយឃើញថាសិស្សម្នាក់ៗកំណត់អត្តសញ្ញាណមួយណាជាងគេ។
2. ពាក្យពពក - មើលថាតើញឹកញាប់ប៉ុណ្ណាដែលថ្នាក់ប្រើពាក្យដូចគ្នានៅពេលដែលពួកគេកំពុងបញ្ចេញមតិ។
3. កំរិតវាយតម្លៃ - ធ្វើបទបង្ហាញលើមាត្រដ្ឋានរំកិលហើយឱ្យសិស្សទទួលបានកិច្ចព្រមព្រៀងអត្រាពី ១ ដល់ ៥ ។
4. សំណួរបើកចំហ - អនុញ្ញាតឱ្យសិស្សមានសេរីភាពក្នុងការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេលើប្រធានបទមួយ។

ទាញ​យក​ដោយ​មិន​គិតថ្លៃ! ⭐ អ្នកអាចរកឃើញសំណួរទាំងអស់នេះនៅក្នុងគំរូ AhaSlides ឥតគិតថ្លៃខាងក្រោម។ សិស្សរបស់អ្នកអាចឆ្លើយសំណួរទាំងនេះដោយផ្ទាល់តាមរយៈទូរស័ព្ទរបស់ពួកគេ ហើយបន្ទាប់មកមើលទិន្នន័យដែលមើលឃើញអំពីគំនិតរបស់ថ្នាក់ទាំងមូល។

ជំហានទី ២ - បង្កើតក្រុមនិងកំណត់តួនាទី

ជាមួយនឹងប្រធានបទនៅក្នុងកាបូប ជំហានបន្ទាប់គឺបង្កើតភាគីទាំង 2 ពិភាក្សាអំពីវា។ នៅក្នុងការជជែកពិភាក្សាគ្នា ភាគីទាំងនេះត្រូវបានគេស្គាល់ថាជា វិជ្ជមាន និង អវិជ្ជមាន។

1. ក្រុមបញ្ជាក់ - ភាគីយល់ព្រមនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានស្នើ (ឬបោះឆ្នោត 'បាទ / ចាស' ចំពោះសំណួរដែលបានស្នើ) ដែលជាធម្មតាជាការផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន។
2. ក្រុមអវិជ្ជមាន - ភាគីមិនយល់ស្របនឹងសេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលបានស្នើឡើង (ឬបោះឆ្នោត 'ទេ' ចំពោះសំណួរដែលបានស្នើឡើង) ហើយចង់រក្សាអ្វីៗតាមវិធីដែលពួកគេកំពុងធ្វើ។

តាមពិត 2 ជ្រុងគឺជាអប្បបរមាដែលអ្នកត្រូវការ។ ប្រសិនបើអ្នកមានថ្នាក់រៀនធំ ឬចំនួនសិស្សច្រើនដែលមិនពេញចិត្តទាំងស្រុងចំពោះការបញ្ជាក់ ឬអវិជ្ជមាន អ្នកអាចពង្រីកសក្តានុពលសិក្សាដោយពង្រីកចំនួនក្រុម។

3. ក្រុមកណ្តាល - ភាគីចង់ផ្លាស់ប្តូរស្ថានភាពដដែល ប៉ុន្តែនៅតែរក្សារឿងមួយចំនួនដដែល។ ពួកគេអាចបដិសេធពិន្ទុពីភាគីណាមួយ ហើយព្យាយាមស្វែងរកការសម្របសម្រួលរវាងភាគីទាំងពីរ។

ទិព្វ #1 💡កុំដាក់ទោសអ្នកធ្វើរបង។ ខណៈពេលដែលហេតុផលមួយក្នុងចំណោមហេតុផលដើម្បីឱ្យមានការជជែកវែកញែករបស់សិស្សគឺដើម្បីធ្វើឱ្យអ្នកសិក្សាកាន់តែមានទំនុកចិត្តក្នុងការបញ្ចេញមតិរបស់ពួកគេ វានឹងមានពេលខ្លះនៅពេលដែលពួកគេ ពិតប្រាកដនៅកណ្តាល. អនុញ្ញាតឱ្យពួកគេកាន់កាប់ជំហរនេះ ប៉ុន្តែពួកគេគួរតែដឹងថាវាមិនមែនជាសំបុត្រចេញពីការពិភាក្សានោះទេ។

នៅសល់នៃថ្នាក់របស់អ្នកនឹងមាន ចៅក្រម។ ពួកគេនឹងស្តាប់នូវចំណុចនីមួយៗនៅក្នុងការជជែកដេញដោលហើយនឹងដាក់ពិន្ទុលើការសម្តែងទូទៅរបស់ក្រុមនីមួយៗអាស្រ័យលើ ប្រព័ន្ធដាក់ពិន្ទុ អ្នកកំណត់នៅពេលក្រោយ។

ចំពោះ​តួនាទី​ក្រុម​របស់​វាគ្មិន​នីមួយៗ អ្នក​អាច​កំណត់​របៀប​ដែល​អ្នក​ចូលចិត្ត។ ទម្រង់ដ៏ពេញនិយមមួយក្នុងចំនោមការជជែកដេញដោលរបស់សិស្សនៅក្នុងថ្នាក់គឺជាទម្រង់មួយដែលប្រើនៅក្នុងសភាអង់គ្លេស៖

វាពាក់ព័ន្ធនឹងវាគ្មិនចំនួន ៤ រូបនៅក្នុងក្រុមនីមួយៗប៉ុន្តែអ្នកអាចពង្រីកវាសម្រាប់ថ្នាក់ធំ ៗ ដោយចាត់សិស្សពីរនាក់អោយបំពេញតួនាទីនីមួយៗហើយផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវចំនុចមួយដើម្បីធ្វើក្នុងពេលបែងចែក។

ជំហានទី ៣ - ពន្យល់ពីរបៀបដែលវាដំណើរការ

មានផ្នែកសំខាន់ៗចំនួន ៣ នៃការជជែកដេញដោលនិស្សិតដែលអ្នកត្រូវធ្វើឱ្យច្បាស់មុនពេលអ្នកចាប់ផ្តើម។ ទាំងនេះជារបាំងរបស់អ្នកប្រឆាំងនឹងប្រភេទនៃការជជែកវែកញែកអនាធិបតេយ្យដែលអ្នកអាចនឹងជួបប្រទះនៅក្នុង ជាក់ស្តែង សភាអង់គ្លេស។ ហើយផ្នែកសំខាន់ៗនៃការជជែកពិភាក្សាគឺ រចនាសម្ព័ននេះ ច្បាប់ និង ប្រព័ន្ធដាក់ពិន្ទុ.

- រចនាសម្ព័ន្ធ -

ការជជែកដេញដោលរបស់សិស្ស ជាដំបូង និងសំខាន់បំផុត ត្រូវតែមានរចនាសម្ព័ន្ធរឹងមាំ និងគោរពតាមគោលការណ៍ណែនាំនៃការជជែកពិភាក្សា។ វាត្រូវតែមាន ពេលក្រោយ ដូច្នេះ​មិន​មាន​នរណា​ម្នាក់​អាច​និយាយ​គ្នា​បាន​ទេ ហើយ​វា​ត្រូវ​តែ​អនុញ្ញាត​ឱ្យ​គ្រប់គ្រាន់ ពេល សម្រាប់អ្នកសិក្សាដើម្បីធ្វើឱ្យពិន្ទុរបស់ពួកគេ។

ពិនិត្យមើលរចនាសម្ព័ននៃឧទាហរណ៍នៃការជជែកពិភាក្សារបស់សិស្ស។ ការជជែកវែកញែកតែងតែចាប់ផ្តើមពី Team Affirmative ហើយបន្តដោយ Team Negative

ព័ត៌មានជំនួយ #2 💡 រចនាសម្ព័ននៃការជជែកដេញដោលរបស់សិស្សអាចបត់បែនបាន ខណៈពេលដែលការពិសោធន៍ជាមួយនឹងអ្វីដែលដំណើរការ គួរតែត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងថ្ម នៅពេលដែលរចនាសម្ព័ន្ធចុងក្រោយត្រូវបានសម្រេច។ រក្សា​ភ្នែក​មើល​នាឡិកា ហើយ​កុំ​ឲ្យ​វាគ្មិន​ហួស​ពេល​កំណត់​របស់​ពួកគេ។

- ច្បាប់ -

ភាពតឹងរ៉ឹងនៃច្បាប់របស់អ្នក អាស្រ័យលើលទ្ធភាពដែលថ្នាក់របស់អ្នកនឹងរលាយចូលទៅក្នុងអ្នកនយោបាយ នៅពេលស្តាប់សេចក្តីថ្លែងការណ៍បើក។ ទោះ​បី​ជា​អ្នក​បង្រៀន​អ្នក​ណា​ក៏​ដោយ វា​តែង​តែ​មាន​សិស្ស​និង​សិស្ស​ដែល​មិន​ចង់​និយាយ។ ច្បាប់ច្បាស់លាស់ជួយអ្នកកម្រិតទីលានប្រកួត និងលើកទឹកចិត្តឱ្យមានការចូលរួមពីមនុស្សគ្រប់គ្នា។

នេះជាអ្វីដែលអ្នកប្រហែលជាចង់ប្រើក្នុងការពិភាក្សាថ្នាក់របស់អ្នក៖

1. ជាប់នឹងរចនាសម្ព័ន្ធ! កុំនិយាយនៅពេលវាមិនមែនជាវេនរបស់អ្នក។
2. ស្ថិតនៅលើប្រធានបទ។
3. កុំស្បថ។
4. មិនចាំបាច់ប្រើការវាយប្រហារផ្ទាល់ខ្លួនទេ។

- ប្រព័ន្ធដាក់ពិន្ទុ -

ទោះបីជាចំណុចនៃការជជែកដេញដោលក្នុងថ្នាក់រៀនគឺមិនមែនដើម្បី 'ឈ្នះ' ក៏ដោយ អ្នកប្រហែលជានឹងឃើញថា ការប្រកួតប្រជែងធម្មជាតិរបស់សិស្សរបស់អ្នកទាមទារឱ្យមានការដាក់ពិន្ទុដោយផ្អែកលើចំណុចមួយចំនួន។

អ្នកអាចផ្តល់ពិន្ទុសម្រាប់…

• សេចក្តីថ្លែងការណ៍ដែលមានផលប៉ះពាល់
• ភស្តុតាងដែលគាំទ្រទិន្នន័យ
• ការចែកចាយប្រកបដោយភាពរីករាយ
• ភាសារាងកាយរឹងមាំ
• ការប្រើប្រាស់រូបភាពពាក់ព័ន្ធ
• ការយល់ដឹងពិតប្រាកដអំពីប្រធានបទ

ជា​ការ​ពិត​ណាស់ ការ​វិនិច្ឆ័យ​ការ​ជជែក​គ្នា​មិន​ដែល​ជា​ល្បែង​នៃ​លេខ​សុទ្ធ​នោះ​ទេ។ អ្នក ឬក្រុមចៅក្រមរបស់អ្នក ត្រូវតែបញ្ចេញជំនាញវិភាគដ៏ល្អបំផុតរបស់អ្នក ដើម្បីរកពិន្ទុផ្នែកនីមួយៗនៃការពិភាក្សា។

ព័ត៌មានជំនួយ #3 💡សំរាប់ការជជែកវែកញែកនៅក្នុងឯកសារអេ ថ្នាក់ ESLដែលជាកន្លែងដែលភាសាដែលបានប្រើមានសារៈសំខាន់ជាងពិន្ទុដែលបានបង្កើត អ្នកគួរតែផ្តល់រង្វាន់ដល់លក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដូចជារចនាសម្ព័ន្ធវេយ្យាករណ៍ផ្សេងៗគ្នា និងវាក្យសព្ទកម្រិតខ្ពស់។ ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះ អ្នកក៏អាចដកពិន្ទុសម្រាប់ការប្រើប្រាស់ភាសាកំណើតផងដែរ។

ជំហានទី ៤ - ពេលវេលាដើម្បីស្រាវជ្រាវនិងសរសេរ

អ្នក​រាល់​គ្នា​ច្បាស់​លាស់​លើ​ប្រធាន​បទ និង​ច្បាប់​ពិភាក្សា​ក្នុង​ថ្នាក់? ល្អ! វាដល់ពេលហើយដើម្បីរៀបចំអំណះអំណាងរបស់អ្នក។

នៅផ្នែករបស់អ្នកអ្វីដែលអ្នកត្រូវធ្វើនៅទីនេះគឺ កំណត់ពេលវេលា សម្រាប់ការស្រាវជ្រាវ, ដាក់មួយចំនួន ប្រភពដែលបានកំណត់ទុកជាមុន នៃព័ត៌មានហើយបន្ទាប់មកតាមដានសិស្សរបស់អ្នកដើម្បីឱ្យប្រាកដថាពួកគេជា នៅលើប្រធានបទ.

ពួកគេគួរតែស្រាវជ្រាវចំណុចរបស់ពួកគេនិង ខួរក្បាល ការ​បដិសេធ​ដែល​អាច​ធ្វើ​ទៅ​បាន​ពី​ក្រុម​ផ្សេង​ទៀត ហើយ​សម្រេច​ចិត្ត​ថា​ពួក​គេ​នឹង​និយាយ​អ្វី​ជា​ការ​ឆ្លើយ​តប។ ដូចគ្នានេះដែរ ពួកគេគួរតែគិតទុកជាមុននូវចំណុចរបស់គូប្រជែងរបស់ពួកគេ ហើយពិចារណាលើការបដិសេធ។

ជំហានទី ៥ - រៀបចំបន្ទប់ (ឬពង្រីក)

ខណៈពេលដែលក្រុមរបស់អ្នកកំពុងបញ្ចប់ពិន្ទុរបស់ពួកគេ វាដល់ពេលដែលត្រូវរៀបចំសម្រាប់កម្មវិធី។

ធ្វើឱ្យអស់ពីសមត្ថភាពដើម្បីបង្កើតបរិយាកាសនៃការជជែកវែកញែកប្រកបដោយវិជ្ជាជីវៈដោយរៀបចំតុនិងកៅអីដើម្បីប្រឈមមុខគ្នានៅទូទាំងបន្ទប់។ ជាធម្មតាអ្នកនិយាយនឹងឈរនៅលើតុនៅពីមុខតុរបស់ពួកគេហើយនឹងត្រលប់ទៅតុរបស់ពួកគេវិញនៅពេលពួកគេនិយាយចប់។

ជាធម្មតា អ្វីៗកាន់តែតឹងតែងបន្តិច ប្រសិនបើអ្នកកំពុងរៀបចំការជជែកដេញដោលសិស្សតាមអ៊ីនធឺណិត។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានវិធីសប្បាយមួយចំនួន បែងចែកក្រុមនៅលើបង្រួម:

• ធ្វើឱ្យក្រុមនីមួយៗបង្កើតឡើង ពណ៌ក្រុម និងដើម្បីតុបតែងផ្ទៃខាងក្រោយ Zoom របស់ពួកគេជាមួយពួកគេ ឬស្លៀកពាក់ជាឯកសណ្ឋាន។
• លើកទឹកចិត្តឱ្យក្រុមនីមួយៗបង្កើតនូវក mascot ក្រុម ហើយសម្រាប់សមាជិកនីមួយៗបង្ហាញវានៅលើអេក្រង់ពេលកំពុងជជែកគ្នា។

ជំហ៊ានទី ៦ - ជជែកវែកញែក!

ចូរចាប់ផ្តើមការប្រយុទ្ធ!

ចងចាំថានេះជាពេលវេលារបស់សិស្សរបស់អ្នកដើម្បីបញ្ចាំងពន្លឺ។ ព្យាយាមវាយចូលតិចបំផុតតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ ប្រសិនបើអ្នកត្រូវនិយាយ ត្រូវប្រាកដថាវាគ្រាន់តែជាការរក្សាសណ្តាប់ធ្នាប់ក្នុងចំណោមថ្នាក់ ឬដើម្បីបញ្ជូនបន្តរចនាសម្ព័ន្ធ ឬប្រព័ន្ធដាក់ពិន្ទុ។ បន្ថែម​ពី​នេះ​គឺ​ជា​មួយ​ចំនួន ឧទាហរណ៍ណែនាំ ដើម្បីឱ្យអ្នករំកិលការជជែករបស់អ្នក!

កំណត់ការជជែកវែកញែកដោយដាក់ពិន្ទុក្រុមនីមួយៗលើលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យដែលអ្នកបានដាក់ក្នុងប្រព័ន្ធដាក់ពិន្ទុ។ ចៅក្រមរបស់អ្នកអាចបំពេញពិន្ទុនៃលក្ខណៈវិនិច្ឆ័យនីមួយៗក្នុងអំឡុងពេលជជែកដេញដោល បន្ទាប់ពីនោះពិន្ទុអាចត្រូវបានរាប់ ហើយចំនួនមធ្យមនៅទូទាំងរបារនីមួយៗនឹងជាពិន្ទុចុងក្រោយរបស់ក្រុម។

ព័ត៌មានជំនួយ #4 💡 វាអាចជាការល្បួងឱ្យចូលទៅក្នុងការវិភាគការជជែកវែកញែកយ៉ាងស៊ីជម្រៅ ប៉ុន្តែនេះគឺ រក្សាទុកបានល្អបំផុតរហូតដល់មេរៀនបន្ទាប់។ សូមឱ្យសិស្សសម្រាកគិតលើចំណុចហើយត្រលប់មកវិភាគម្តងទៀត។

ប្រភេទផ្សេងគ្នានៃការជជែកពិភាក្សានិស្សិតដើម្បីព្យាយាម

រចនាសម្ព័ន្ធខាងលើជួនកាលត្រូវបានគេហៅថា ទ្រង់ទ្រាយលីនខុន - ឌូក្លាសដែលល្បីល្បាញដោយការជជែកដេញដោលគ្នាយ៉ាងក្តៅគគុករវាង Abraham Lincoln និង Stephen Douglas ។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ មានវិធីច្រើនជាងមួយដើម្បី tango នៅពេលនិយាយអំពីការជជែកគ្នានៅក្នុងថ្នាក់៖

1. ការពិភាក្សាដេញដោល - សិស្សធ្វើការជជែកដេញដោលដោយផ្អែកលើគំនិតនៃតួអក្សរប្រឌិត ឬមិនប្រឌិត។ នេះជាវិធីដ៏ល្អមួយក្នុងការធ្វើឱ្យពួកគេបើកចិត្តគំនិតរបស់ពួកគេ ហើយព្យាយាមដាក់ចេញនូវអំណះអំណាងដែលគួរឱ្យជឿជាក់ជាមួយនឹងទស្សនៈផ្សេងគ្នាចំពោះខ្លួនឯង។
2. ការពិភាក្សា Impromptu - គិតសំណួរប៉ុបប៉ុន្តែសម្រាប់ការជជែកវែកញែក! ការជជែកដេញដោលរបស់សិស្សភ្លាមៗ ផ្តល់ឱ្យវាគ្មិននូវពេលវេលាដើម្បីរៀបចំ ដែលជាលំហាត់ដ៏ល្អនៅក្នុងជំនាញការគិតបែប improvisational និងរិះគន់។
3. កិច្ចពិភាក្សាសាលាក្រុង - សិស្សពីរនាក់ ឬច្រើននាក់ប្រឈមមុខនឹងទស្សនិកជន ហើយឆ្លើយសំណួរពីពួកគេ។ ភាគីនីមួយៗមានឱកាសឆ្លើយសំណួរនីមួយៗ ហើយអាចប្រកែកគ្នាបាន ដរាបណាវានៅតែស៊ីវីល័យច្រើន ឬតិច!

សូមពិនិត្យមើល 13 Amazing ល្អបំផុត ហ្គេមជជែកដេញដោលតាមអ៊ីនធឺណិត សម្រាប់និស្សិតគ្រប់វ័យ (+៣០ ប្រធានបទ)!

ត្រូវការវិធីច្រើនទៀតដើម្បីចូលរួមជាមួយសិស្សរបស់អ្នក? these ពិនិត្យមើលទាំងនេះ គំនិតចូលរួមរបស់និស្សិត ១២ នាក់ ឬ ត្រឡប់ថ្នាក់ បច្ចេកទេសសម្រាប់ថ្នាក់រៀនផ្ទាល់ និងអនឡាញ!

ប្រធានបទជជែកពិភាក្សារបស់និស្សិតចំនួន ៤០ នាក់

តើ​អ្នក​កំពុង​ស្វែងរក​ការ​បំផុស​គំនិត​មួយ​ចំនួន​ដើម្បី​នាំ​យក​ការ​ជជែក​ដេញ​ដោល​របស់​អ្នក​ដល់​ថ្នាក់​រៀន​ដែរ​ឬ​ទេ? សូមក្រឡេកមើលប្រធានបទជជែកដេញដោលរបស់សិស្សទាំង 40 ខាងក្រោមនេះ ហើយបោះឆ្នោតជាមួយសិស្សរបស់អ្នកថាតើត្រូវទៅជាមួយ។

ប្រធានបទសាលាសម្រាប់ការជជែកពិភាក្សានិស្សិត

1. តើយើងគួរបង្កើតថ្នាក់កូនកាត់ហើយមានទាំងការរៀនសូត្រពីចម្ងាយនិងក្នុងថ្នាក់ទេ?
2. តើយើងគួរហាមឃាត់ឯកសណ្ឋានក្នុងសាលាទេ?
3. តើយើងគួរហាមឃាត់ការងារផ្ទះទេ?
4. តើយើងគួរសាកល្បងគំរូនៃថ្នាក់រៀនដែលមិនប្រែប្រួលទេ?
5. តើយើងគួររៀនបន្ថែមទៀតនៅខាងក្រៅ?
6. តើ​យើង​គួរ​លុប​ចោល​ការ​ប្រឡង​និង​ការ​ប្រឡង​តាម​រយៈ​ការ​សិក្សា​ឬ?
7. មនុស្សគ្រប់គ្នាគួរទៅរៀននៅសាកលវិទ្យាល័យ?
8. តើថ្លៃសិក្សានៅទាបជាងនេះទេ?
9. តើយើងគួរមានថ្នាក់វិនិយោគទេ?
10. តើ esports គួរតែជាផ្នែកមួយនៃថ្នាក់ហាត់ប្រាណដែរឬទេ?

ប្រធានបទបរិស្ថានសម្រាប់ការជជែកពិភាក្សារបស់និស្សិត

11. តើយើងគួរហាមឃាត់សួនសត្វទេ?
12. តើវាគួរតែត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យទុកសត្វឆ្មាកម្រនិងអសកម្មជាសត្វចិញ្ចឹមដែរឬទេ?
13. តើយើងគួរសាងសង់រោងចក្រថាមពលនុយក្លេអ៊ែរបន្ថែមទៀតទេ?
14. តើយើងគួរព្យាយាមបន្ថយអត្រាកំណើតនៅទូទាំងពិភពលោក?
15. យើងគួរតែហាមឃាត់ ទាំងអស់ ប្លាស្ទិចប្រើតែមួយ?
16. តើយើងគួរបង្វែរម៉ូដឯកជនទៅជាចំណែកនិងជម្រកសត្វព្រៃដែរឬទេ?
17. តើយើងគួរចាប់ផ្តើម“ រដ្ឋាភិបាលអន្តរជាតិដើម្បីបរិស្ថាន” ឬទេ?
18. តើយើងគួរបង្ខំមនុស្សឱ្យផ្លាស់ប្តូរវិធីរបស់ពួកគេដើម្បីប្រឆាំងនឹងការប្រែប្រួលអាកាសធាតុដែរឬទេ?
19. តើយើងគួរបំបាក់ទឹកចិត្ត 'ម៉ូដលឿន'?
20. តើយើងគួរហាមឃាត់ការហោះហើរក្នុងស្រុកនៅក្នុងប្រទេសតូចៗដែលមានប្រព័ន្ធរថភ្លើងនិងឡានក្រុងល្អទេ?

ប្រធានបទសង្គមសម្រាប់ការជជែកពិភាក្សានិស្សិត

21. យើងគួរតែ ទាំងអស់ ធ្វើជាអ្នកតមសាច់ឬបួស?
22. តើយើងគួរកំណត់ពេលវេលាលេងវីដេអូហ្គេមទេ?
23. តើ​យើង​គួរ​កំណត់​ពេល​វេលា​ចំណាយ​លើ​បណ្ដាញ​សង្គម​ឬ?
24. តើយើងគួរធ្វើឱ្យបន្ទប់ទឹកទាំងអស់មានអព្យាក្រឹតភាពដែរឬទេ?
25. តើយើងគួរពន្យាររយៈពេលនៃការឈប់សម្រាកលំហែមាតុភាពស្តង់ដារដែរឬទេ?
26. តើយើងគួរបន្តបង្កើត AI ដែលអាចធ្វើបាន ទាំងអស់ ការងារ?
27. តើយើងគួរមានប្រាក់ចំណូលជាសកលដែរឬទេ?
28. តើ​ពន្ធនាគារ​គួរ​ជា​ការ​ផ្ដន្ទាទោស ឬ​ការ​សម្រាក​ព្យាបាល​?
29. តើយើងគួរទទួលយកប្រព័ន្ធឥណទានសង្គមទេ?
30. តើយើងគួរហាមឃាត់ការផ្សាយពាណិជ្ជកម្មដែលប្រើទិន្នន័យរបស់យើងទេ?

ប្រធានបទសម្មតិកម្មសម្រាប់ការជជែកពិភាក្សារបស់និស្សិត

31. ប្រសិនបើភាពអមតៈជាជម្រើសមួយតើអ្នកនឹងយកវាទេ?
32. ប្រសិនបើការលួចត្រូវបានធ្វើឱ្យស្របច្បាប់តើអ្នកនឹងធ្វើវាទេ?
33. ប្រសិនបើយើងអាចក្លូនសត្វយ៉ាងងាយស្រួលនិងថោកតើយើងគួរធ្វើវាទេ?
34. ប្រសិនបើវ៉ាក់សាំងមួយអាចការពារបាន ទាំងអស់ ជំងឺឆ្លងតើយើងគួរបង្ខំមនុស្សឱ្យយកវាទេ?
35. បើ​យើង​អាច​ផ្លាស់ទី​ទៅ​ភព​ផ្សេង​បាន​យ៉ាង​ងាយ​ស្រួល​ដូច​ផែនដី​មែន​ទេ?
36. If ទេ សត្វមានហានិភ័យនៃការផុតពូជតើការធ្វើកសិកម្មរបស់សត្វទាំងអស់ត្រូវតែស្របច្បាប់ដែរឬទេ?
37. ប្រសិនបើអ្នកអាចជ្រើសរើសមិនធ្វើការហើយនៅតែរស់នៅប្រកបដោយផាសុកភាពតើអ្នកទេ?
38. ប្រសិនបើអ្នកអាចជ្រើសរើសការរស់នៅប្រកបដោយផាសុកភាពនៅគ្រប់ទីកន្លែងក្នុងពិភពលោកតើអ្នកនឹងរើទៅនៅថ្ងៃស្អែកទេ?
39. ប្រសិនបើអ្នកអាចជ្រើសរើសទិញកូនឆ្កែឬចិញ្ចឹមឆ្កែចាស់តើអ្នកនឹងទៅរកអ្នកណា?
40. ប្រសិនបើការញ៉ាំក្រៅមានតម្លៃដូចគ្នានឹងការធ្វើម្ហូបសម្រាប់ខ្លួនអ្នកដែរតើអ្នកនឹងញ៉ាំរាល់ថ្ងៃទេ?

អ្នកប្រហែលជាចង់ផ្តល់នូវជម្រើសនៃប្រធានបទជជែកដេញដោលទាំងនេះដល់សិស្សរបស់អ្នកដែលនឹងត្រូវនិយាយចុងក្រោយថាតើមួយណាត្រូវយកទៅជាន់។ អ្នកអាចប្រើការស្ទង់មតិសាមញ្ញសម្រាប់រឿងនេះឬសួរសំណួរដែលមិនច្បាស់អំពីលក្ខណៈនៃប្រធានបទនីមួយៗដើម្បីមើលថាតើនិស្សិតណាដែលងាយស្រួលពិភាក្សាបំផុត។

បោះឆ្នោតនិស្សិតរបស់អ្នកដោយឥតគិតថ្លៃ! ⭐ AhaSlides ជួយអ្នកដាក់សិស្សនៅចំកណ្តាលថ្នាក់រៀន ហើយផ្តល់សម្លេងដល់ពួកគេតាមរយៈការស្ទង់មតិផ្ទាល់ ការសួរសំណួរ និងការផ្លាស់ប្តូរគំនិត។ ចំពោះ​ការ​បង្កើន​ការ​ចូល​រួម​របស់​សិស្ស គឺ​មិន​មាន​ការ​ជជែក​គ្នា​នោះ​ទេ។

ឧទាហរណ៍នៃការជជែកដេញដោលនិស្សិតល្អឥតខ្ចោះ

យើង​នឹង​ទុក​ឱ្យ​អ្នក​នូវ​ឧទាហរណ៍​ដ៏​ល្អ​បំផុត​មួយ​នៃ​ការ​ជជែក​ដេញដោល​របស់​សិស្ស​ពី​កម្មវិធី​មួយ​នៅ​លើ​បណ្តាញ​ផ្សាយ​របស់​កូរ៉េ Arirang។ ការបង្ហាញ, ភាពវៃឆ្លាត - ការជជែកវែកញែកនៅវិទ្យាល័យមានគ្រប់ទិដ្ឋភាពនៃការជជែកដេញដោលរបស់សិស្សដ៏ស្រស់ស្អាត ដែលគ្រូបង្រៀនគួរប្រាថ្នាចង់នាំយកមកថ្នាក់រៀនរបស់ពួកគេ។

ពិនិត្យវាចេញ:

ព័ត៌មានជំនួយ #5 💡គ្រប់គ្រងការរំពឹងទុករបស់អ្នក។ កុមារនៅក្នុងកម្មវិធីនេះគឺជាអ្នកជំនាញពិតប្រាកដ ហើយមនុស្សជាច្រើនបានជជែកវែកញែកជាមួយភាសាអង់គ្លេសជាភាសាទីពីររបស់ពួកគេ។ កុំរំពឹងថាសិស្សរបស់អ្នកនឹងនៅកម្រិតដូចគ្នា – ការចូលរួមដ៏សំខាន់គឺជាការចាប់ផ្តើមដ៏ល្អ!