ត្រៀមខ្លួនសម្រាប់ការប្រឡងភាសាអង់គ្លេសរបស់អ្នក? នេះគឺជា 60 Subject Verb Agreement Quiz ជាមួយនឹងចម្លើយគ្រប់កម្រិត ដើម្បីជួយអ្នកធ្វើជាម្ចាស់នៃជំនាញវេយ្យាករណ៍ដ៏សំខាន់នេះ។
Subject Verb Agreement អាចជាល្បិចបន្តិចក្នុងការរៀនដំបូង ប៉ុន្តែកុំខ្លាច ការអនុវត្តធ្វើឱ្យល្អឥតខ្ចោះ។ ត្រៀមខ្លួនជាស្រេចដើម្បីអនុវត្តគ្រប់ប្រធានបទកិច្ចព្រមព្រៀងកិរិយាស័ព្ទសំណួរ។ ចាំមើលថាអ្នកពូកែប៉ុណ្ណា!
មាតិកា
- តើអ្វីទៅជាកិច្ចព្រមព្រៀងប្រធានបទ - កិរិយាសព្ទ?
- ប្រធានបទ កិច្ចព្រមព្រៀងកិរិយាសព្ទ សំណួរ - មូលដ្ឋាន
- ប្រធានបទ កិច្ចព្រមព្រៀងកិរិយាសព្ទ សំណួរ - កម្រិតមធ្យម
- Subject Verb Agreement Quiz — កម្រិតខ្ពស់
- សំណួរដែលគេបានសួរច្រើន
តើអ្វីទៅជាកិច្ចព្រមព្រៀងប្រធានបទ - កិរិយាសព្ទ?
Subject-verb agreement គឺជាក្បួនវេយ្យាករណ៍ដែលចែងថាកិរិយាស័ព្ទនៅក្នុងប្រយោគត្រូវតែយល់ព្រមជាមួយនឹងចំនួននៃប្រធានបទរបស់វា។ ម្យ៉ាងទៀត បើប្រធានជាឯកវចនៈ កិរិយាស័ព្ទត្រូវតែជាឯកវចនៈ។ ប្រសិនបើប្រធានបទជាពហុវចនៈ កិរិយាស័ព្ទត្រូវតែជាពហុវចនៈ។
នេះគឺជាឧទាហរណ៍មួយចំនួននៃកិច្ចព្រមព្រៀងប្រធានបទ-កិរិយាស័ព្ទ៖
- ប្រធាន ឬនាយកប្រតិបត្តិយល់ព្រមលើសំណើនេះ មុនពេលដំណើរការ។
- នាងសរសេរជារៀងរាល់ថ្ងៃ។
- អ្នកចូលរួមម្នាក់ៗមានឆន្ទៈក្នុងការកត់ត្រា។
- ការអប់រំគឺជាគន្លឹះនៃភាពជោគជ័យ។
- ក្រុមជួបរៀងរាល់សប្តាហ៍
ច្បាប់សំខាន់ៗមួយចំនួននៃកិច្ចព្រមព្រៀងកិរិយាស័ព្ទប្រធានបទជាមួយឧទាហរណ៍ - ប្រភព៖ មគ្គុទ្ទេសក៍សិក្សាគន្លឹះពី Ahaslides សម្រាប់ការចូលរួមកាន់តែប្រសើរ
- 8 វិធីដើម្បីរៀបចំការបង្រៀនតាមអ៊ីនធឺណិត និងសន្សំខ្លួនឯងច្រើនម៉ោងក្នុងមួយសប្តាហ៍
- វិធីសាស្រ្តបង្រៀនប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិត 15 ជាមួយនឹងការណែនាំ និងឧទាហរណ៍ (ល្អបំផុតនៅឆ្នាំ 2024)
- សកម្មភាពបំផុសគំនិតដ៏រីករាយចំនួន 10 សម្រាប់សិស្សដែលមានគំរូឥតគិតថ្លៃក្នុងឆ្នាំ 2024
បង្រៀនកិច្ចព្រមព្រៀងប្រធានបទ-កិរិយាសព្ទតាមរបៀបរីករាយ
ធ្វើឱ្យអង្គការរបស់អ្នកចូលរួម
ចាប់ផ្តើមការពិភាក្សាប្រកបដោយអត្ថន័យ ទទួលបានមតិកែលម្អដែលមានប្រយោជន៍ និងអប់រំក្រុមរបស់អ្នក។ ចុះឈ្មោះដើម្បីទទួលយកដោយឥតគិតថ្លៃ AhaSlides ពុម្ព
🚀 ទទួលបានសំណួរឥតគិតថ្លៃ☁️ប្រធានបទ កិច្ចព្រមព្រៀងកិរិយាសព្ទ សំណួរ - មូលដ្ឋាន
សំណួរនៃកិច្ចព្រមព្រៀងកិរិយាស័ព្ទនេះត្រូវបានរចនាឡើងសម្រាប់កម្រិតចាប់ផ្តើម។
1. កុមារ _____ ធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់ពួកគេ។ (គឺ/មាន)
2. ច្រើនជាងពាក់កណ្តាលនៃទីលានបាល់បោះ _____ ប្រើសម្រាប់ហាត់បាល់ទះ (គឺ/មាន)
3. គាត់ _____ ភាសាអង់គ្លេសល្អណាស់។ (និយាយ/និយាយ)
4. រថយន្ត limousine និងអ្នកបើកបរ _____ នៅផ្លូវបើកបរ។ (គឺ/មាន)
5. Gerry និង Linda _____ ស្គាល់មនុស្សជាច្រើន។ (កុំធ្វើ/ មិន)
6. សៀវភៅមួយក្បាល _____ បានបាត់។ (មាន/ មាន)
7. វាគួរតែច្បាស់ប៉ុន្តែប៊ឺសណ្តែកដី _____ សណ្តែកដី។ (មាន/មាន)
8. ក្រុមបាល់ទាត់ _____ ជារៀងរាល់ថ្ងៃ។ (ការអនុវត្ត/ ការអនុវត្ត)
9. ហាង _____ នៅម៉ោង 9 ព្រឹក និង _____ នៅម៉ោង 5 ល្ងាច (ការបើកចំហរ/ បើក; ការជិតស្និទ្ធ/ បិទ)
10. ខោរបស់អ្នក _____ នៅអ្នកសម្អាត (គឺ/មាន)
11. មានហេតុផលជាច្រើន ______ សម្រាប់ការបញ្ចេញមតិរីករាយរបស់ Desiree នៅថ្ងៃនេះ។ (គឺ/មាន)
12. អ្នកឈ្នះម្នាក់ៗ ______ អាហារូបករណ៍ និងពានរង្វាន់មួយ។ (ទទួលបាន/ ទទួល)
13. ស៊ុបខ្លះ ______ ត្រជាក់ (គឺ/មាន)
14. គណៈវិនិច្ឆ័យ ______ បានពិភាក្សាអស់រយៈពេលប្រាំថ្ងៃហើយ។ (មាន/ មាន)
15. Anthony និង DeShawn ______ បានបញ្ចប់ជាមួយនឹងអត្ថបទ។ (គឺ/មាន)
16. តើអ្នក ______ អ្វីអំពីការខ្ជះខ្ជាយអាហារ? (គិត/គិត)
17. វាំងនន ______ ពណ៌ជញ្ជាំងយ៉ាងល្អឥតខ្ចោះ។ (ការប្រកួត/ការប្រកួត)
18. កូនស្រីរបស់ពួកគេឈ្មោះ Sheela ______ ជាសិស្សថ្នាក់ទី X ។ (is/ គឺ)
19. សមាជិកក្នុងថ្នាក់ ______ ជជែកគ្នាក្នុងចំណោមពួកគេ។ (គឺ/មាន)
20. ក្មេងប្រុស _____ ។ (រត់/ រត់)
សំណួរអនុវត្តកិច្ចព្រមព្រៀងកិរិយាស័ព្ទប្រធានបទប្រធានបទ កិច្ចព្រមព្រៀងកិរិយាសព្ទ សំណួរ - កម្រិតមធ្យម
ផ្នែកនេះគ្របដណ្តប់លើប្រធានបទសំណួរកិច្ចព្រមព្រៀងកិរិយាស័ព្ទសម្រាប់ថ្នាក់ទី 4 ដល់ថ្នាក់ទី 6 ដើម្បីអនុវត្ត។
21. ទាំង Kurt ឬ Jamie ______ ក៏ដូចជា Joe ។ (ច្រៀង/ច្រៀង)
22. ប្រាំដុល្លារ ______ ចូលចិត្តច្រើនសម្រាប់កាហ្វេមួយពែង។ (ហាក់ដូចជា/ហាក់ដូចជា)
23. គ្មាននរណាម្នាក់ ______ បញ្ហាដែលខ្ញុំបានឃើញនោះទេ។ (ដឹង/ដឹង)
24. នៅលើម៉ឺនុយអាហារពេលល្ងាច ______ សាឡាត់សេសារ សាច់មាន់ សណ្តែកបៃតង និងការ៉េម raspberry ។ (គឺ/នាក់)
25. អំពែររបស់ក្រុមតន្រ្តីនីមួយៗ _______ ដែលត្រូវត្រួតពិនិត្យដោយអគ្គីសនី។ (ត្រូវការ/តម្រូវការ)
26. Jamie គឺជាអ្នកវាយស្គរម្នាក់ក្នុងចំនោមអ្នកវាយស្គរទាំងនោះដែល ______ ដើម្បីឱ្យហ្វូងមនុស្សចូលរួមក្នុងកម្មវិធី។ (ព្យាយាម/ ព្យាយាម)
27. នាយករដ្ឋមន្រ្តី រួមជាមួយនឹងភរិយា ______ សារព័ត៌មានដោយក្តីរីករាយ។ (ជំរាបសួរ, ស្វាគមន៍)
28. មាន ______ ស្ករគ្រាប់ដប់ប្រាំនៅក្នុងថង់នោះ។ ឥឡូវនេះ ______ នៅសល់តែមួយ! (គឺ/នាក់; is/ គឺ)
29. រាល់សៀវភៅទាំងនោះ ______ រឿងប្រឌិត (is/ គឺ)
30. មាស ក៏ដូចជាផ្លាទីន ______ ថ្មីៗនេះបានឡើងថ្លៃ។ (មាន/ មាន)
31. Jamie រួមជាមួយនឹងមិត្តភក្តិរបស់គាត់ ______ នឹងទៅកម្មវិធីនៅថ្ងៃស្អែក។ (is/ គឺ)
32. ទាំងក្រុមរបស់អ្នក ឬក្រុមរបស់យើង ______ ជម្រើសដំបូងនៃប្រធានបទគម្រោង។ (មាន/ មាន)
33. បុរសដែលមានសត្វស្លាបទាំងអស់ ______ នៅតាមផ្លូវរបស់ខ្ញុំ។ (ផ្សាយផ្ទាល់/ ជីវិត)
34. ឆ្កែឬឆ្មា ______ នៅខាងក្រៅ។ (គឺ/មាន)
35. មានតែសិស្សម្នាក់ក្នុងចំណោមសិស្សដែលឆ្លាតវៃបំផុតទាំងនេះដែល ______ ក្រោម 18 ______ ពេត្រុស។ (is/ គឺ; is/ គឺ)
36. ______ ដំណឹងនៅប្រាំឬប្រាំមួយ? (Is/ មាន)
37. នយោបាយ ______ តំបន់លំបាកក្នុងការសិក្សា។ (គឺ/ គឺ)
38. គ្មានមិត្តរបស់ខ្ញុំ ______ នៅទីនោះទេ។ (គឺ/ បាន)
39. សិស្សដ៏ឆ្លាតវៃបំផុតម្នាក់នេះ ដែលគំរូ ______ ត្រូវបានគេធ្វើតាម______ ចន។ (is/ គឺ; is/ គឺ)
40. នៅជិតកណ្តាលនៃបរិវេណសាលា ______ ការិយាល័យអ្នកប្រឹក្សា។ (គឺ/មាន)
Subject Verb Agreement Quiz - ឧទាហរណ៍ 10 នៃប្រធានបទ កិច្ចព្រមព្រៀងកិរិយាស័ព្ទ | ប្រភព៖ វចនានុក្រមរបស់អ្នក។Subject Verb Agreement Quiz — កម្រិតខ្ពស់
នេះគឺជាកម្រងសំណួរកិច្ចព្រមព្រៀងកិរិយាស័ព្ទសម្រាប់ថ្នាក់ទី 7 និងខ្ពស់ជាងនេះ។ ចំណាំថាប្រយោគទាំងនេះវែងជាងជាមួយនឹងវេយ្យាករណ៍ស្មុគស្មាញ និងវាក្យសព្ទរឹង។
41. ក្មេងប្រុសដែលឈ្នះមេដាយពីរ ______ មិត្តរបស់ខ្ញុំ។ (is/ គឺ)
42. ឥវ៉ាន់របស់យើងខ្លះ ______ បាត់ (គឺ/ បាន)
43. នៅទីនោះ ______ បុគ្គលិកសង្គមកិច្ច និងនាវិកស្ម័គ្រចិត្តម្ភៃនាក់នៅកន្លែងកើតហេតុនៃគ្រោះថ្នាក់។ (គឺ/នាក់)
44. ទីក្រុងដែលបាត់បង់ ______ ការរកឃើញនៃអរិយធម៌បុរាណជាច្រើន។ (ពិពណ៌នា/ពិពណ៌នា)
45. វត្តមាននៃបាក់តេរីមួយចំនួននៅក្នុងខ្លួនរបស់យើង ______ កត្តាមួយដែលកំណត់សុខភាពទូទៅរបស់យើង។ (គឺ/មាន)
46. ថ្ងៃដំបូងរបស់ Jack នៅក្នុងទ័ពថ្មើរជើង ______ ដ៏ក្រៀមក្រំ។ (គឺ/នាក់)
47. ផ្លែឈើមួយចំនួន ______ នៅក្នុងទីផ្សារក្នុងស្រុករបស់យើងពីប្រទេសឈីលី។ (មក/ មក)
48. គាត់ ______ ជាមិត្តល្អបំផុតរបស់ខ្ញុំតាំងពីថ្នាក់ដំបូង។ (មាន/ មាន)
49. Delmonico Brothers______ នៅក្នុងផលិតផលសរីរាង្គ និងសាច់គ្មានសារធាតុបន្ថែម។ (ជំនាញ/ជំនាញ)
50. ថ្នាក់ ______ គ្រូ។ (គោរព/គោរព)
51. គណិតវិទ្យា ______ មុខវិជ្ជាដែលត្រូវការសម្រាប់សញ្ញាបត្រមហាវិទ្យាល័យ។ (is/ គឺ)
52. ទាំង Ross ឬ Joey ______ បំបែកកញ្ចក់។ (មាន/ មាន)
53. ជាងទឹក រួមជាមួយនឹងជំនួយការរបស់គាត់ ______is រំពឹងថានឹងមកក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ។ (គឺ/គឺ)
54. កម្រិតខ្ពស់នៃការបំពុល ______ ការខូចខាតដល់ផ្លូវដង្ហើម។ (មូលហេតុ/ មូលហេតុ)
55. មូលហេតុចម្បងមួយសម្រាប់ការប្រម៉ាញ់ដំរី ______ ប្រាក់ចំណេញដែលទទួលបានពីការលក់ភ្លុកភ្លុក។ (is/ គឺ)
56. ប័ណ្ណបើកបរ ឬប័ណ្ណឥណទាន ______ ទាមទារ។ (is/ គឺ)
57. លេអាគឺជាអ្នកដាក់ពាក្យម្នាក់ក្នុងចំណោមបេក្ខជនជាច្រើនដែល ______ សមត្ថភាពក្នុងការឈានជើងចូលទៅក្នុងការងារនេះ។ (មាន/ មាន)
58. នៅទីនេះ ______ តារាល្បីទាំងពីរពីខ្សែភាពយន្តនោះ។ (មក/មក)
59. ទាំងសាស្រ្តាចារ្យ និងជំនួយការរបស់គាត់ ______មិនអាចដោះស្រាយអាថ៌កំបាំងនៃពន្លឺដ៏គួរឱ្យភ័យខ្លាចនៅក្នុងមន្ទីរពិសោធន៍នោះទេ។ (គឺ/នាក់)
60. ជាច្រើនម៉ោងនៅជួរបើកបរ ______ បាននាំយើងឱ្យរចនាបាល់វាយកូនហ្គោលជាមួយនឹងឧបករណ៍កំណត់ទីតាំង GPS នៅក្នុងពួកគេ។ (មាន/មាន)
⭐️ ប្រសិនបើអ្នកកំពុងស្វែងរកវិធីច្នៃប្រឌិតដើម្បីជួយសិស្សអនុវត្ត Subject Verb Agreement Quiz កាន់តែមានប្រសិទ្ធភាព សូមចុះឈ្មោះ AhaSlidesឥឡូវនេះ ដើម្បីចូលប្រើគំរូសំណួរដែលអាចប្ដូរតាមបំណងបានរាប់ពាន់ដោយឥតគិតថ្លៃ ជាមួយនឹងរូបភាពដ៏អស្ចារ្យ និងមតិកែលម្អតាមពេលវេលាជាក់ស្តែង។
សំណួរដែលគេបានសួរច្រើន
តើអ្វីទៅជាអនុសញ្ញាកិរិយាសព្ទសម្រាប់អ្នករៀនភាសាអង់គ្លេស?
នៅពេលបង្កើតប្រយោគ វាជារឿងសំខាន់សម្រាប់អ្នករៀនភាសាអង់គ្លេសក្នុងការប្រើ Subject-verb agreement ឱ្យបានត្រឹមត្រូវ។ វាមានន័យថា ប្រធានបទ និងកិរិយាសព្ទរបស់វាត្រូវតែជាឯកវចនៈ ឬពហុវចនៈទាំងពីរ៖ ប្រធានបទឯកវចនៈ មកជាមួយកិរិយាសព្ទឯកវចនៈ។ ប្រធានបទពហុវចនៈ មកជាមួយកិរិយាស័ព្ទពហុវចនៈ។
តើអ្នកពន្យល់ពីកិច្ចព្រមព្រៀងប្រធានបទ-កិរិយាស័ព្ទដល់កុមារដោយរបៀបណា?
កិច្ចព្រមព្រៀងប្រធានបទ-កិរិយាសព្ទគឺចាំបាច់ដើម្បីធ្វើឱ្យប្រយោគមានអត្ថន័យ និងត្រឹមត្រូវតាមច្បាប់វេយ្យាករណ៍។
- ប្រធានបទ៖ បុគ្គល ទីកន្លែង ឬវត្ថុដែលប្រយោគគឺអំពី។ ឬបុគ្គល ទីកន្លែង ឬវត្ថុដែលបង្កើតសកម្មភាពក្នុងប្រយោគ។
- កិរិយាស័ព្ទ៖ ពាក្យសកម្មភាពក្នុងប្រយោគ។
ប្រសិនបើអ្នកមានមុខវិជ្ជាពហុវចនៈ អ្នកត្រូវតែប្រើកិរិយាស័ព្ទពហុវចនៈ។ ប្រសិនបើអ្នកមានប្រធានបទឯកវចនៈ អ្នកត្រូវប្រើកិរិយាសព្ទឯកវចនៈ។ នេះគឺជាអ្វីដែលមានន័យដោយ។ "កិច្ចព្រមព្រៀង។"
តើអ្នកបង្រៀន ប្រធានបទ-កិរិយាសព្ទ ដល់សិស្សដោយរបៀបណា?
មានវិធីជាច្រើនដើម្បីជួយសិស្សឱ្យស្ទាត់ជំនាញវេយ្យាករណ៍ ជាពិសេសនៅក្នុងទិដ្ឋភាពនៃកិច្ចព្រមព្រៀងមុខវិជ្ជា-កិរិយាស័ព្ទ។ វាអាចចាប់ផ្តើមដោយការស្តាប់ ហើយបន្ទាប់មកផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវកិច្ចការជាច្រើនទៀតដូចជា កម្រងសំណួរកិច្ចព្រមព្រៀងកិរិយាស័ព្ទដើម្បីអនុវត្ត។ ការរួមបញ្ចូលវិធីសាស្រ្តបង្រៀនដ៏រីករាយតាមរយៈវីដេអូ និងរូបភាព ដើម្បីធ្វើឱ្យសិស្សផ្តោតអារម្មណ៍ និងចូលរួម។
យោង: Menlo.edu | មគ្គុទ្ទេសក៍សិក្សា
ស្លាក:
