Çi hûn tenê hînkirinek nû bin an jî mamosteyek 10-salî-destûr-destûr bin, hînkirin hîn jî mîna roja yekem e gava ku hûn hewl didin ku wan topên kêfê yên enerjiyê bi hev re bigirin di hewildanek bêhêvî de ku hûn bi kêmî ve 10% ji wan tijî bikin. naveroka dersê di serê wan de ye.
Lê bi rastî baş e!
Tevlî me bibin dema ku em nîqaş dikin jêhatîbûna rêveberiya polê û stratejiyên ji bo mamosteyek ji bo kurtkirin û destpêkirina salê. Gava ku hûn van ramanan têxin pratîkê, hûn ê dest pê bikin ku bêtir di dersa xwe de kontrol bikin.
- Çima Rêveberiya Dersê Girîng e?
- Meriv Çawa Dersek Dengbêj Bêdeng Dike
- Meriv Stratejiyên Rêvebiriya Dersê çawa ava dike
- Fikrên Dawî yên li ser Karûbarên Rêveberiya Dersê
Çima Rêveberiya Dersê Girîng e?
Di dibistanan de bi taybetî û perwerdehiyê bi gelemperî dersxane hêmanek bingehîn e. Ji ber vê yekê, bi bandor rêveberiya polê dê rasterast bandorê li kalîteya perwerdehiyê bike, di nav de misogerkirina kalîteya hînkirin û fêrbûnê jî. Ger ev rewş baş be dê pêvajoya hînbûn-hînbûnê jî baştir bibe.
Li gorî vê yekê, jêhatîbûna rêveberiya polê armanc dike ku rêbaza çêtirîn biafirîne da ku dersek erênî ava bike ku hemî xwendekar ji şiyanên xwe haydar bin, rola xwe bi cih bînin, û bi mamosteyan re, atmosferek fêrbûnê ya erênî biafirînin.
Zêdetir Serişteyên Rêveberiya Dersê
Di çirkeyan de dest pê bikin.
Şablonên perwerdehiya belaş bistînin da ku jêhatîbûna rêveberiya polê xwe baştir bikin. Belaş qeyd bikin û tiştê ku hûn dixwazin ji pirtûkxaneya şablonê bistînin!
🚀 Şablonên Belaş bistînin ☁️
Meriv Çawa Dersek Dengbêj Bêdeng Dike
Çima girîng e ku meriv di dersê de bêdeng be?
- Xwendekar dikarin kapasîteya xwe ya dîsîplîn û baldariyê baştir bikin: Guhdarîkirin û têgihiştin beşên bingehîn in fêrbûna înteraktîf doz. Lê dersxaneyek bi deng dikare van karan pir dijwar bike. Pêdivî ye ku xwendekar fêm bikin ku ew neçar in dema ku mamoste diaxive bêdeng bin ji ber ku ew ê dîsîplînê fêrî wan bike ku dê di seranserê jiyana wan de bi wan re bimîne û ji wan re bibe alîkar ku bigihîjin armancên xwe.
- Xwendekar û mamoste têne teşwîq kirin ku çêtir ragihînin: Xwendekar dê di bêdengiyê de çêtir fêr bibin ji ber ku ew dikarin bêtir beşdar bibin û bi baldarî guh bidin mamoste an xwendekarên din ên ku li ser mijarek taybetî diaxivin. Ew ê hem ji mamoste û hem jî xwendekar re bibe alîkar ku bêtir hilberdar bin, aram bimînin, dekorê biparêzin û bi bandor fêr bibin li gorî dersxaneyek bi deng ku her kes bi hevdemî diaxive.
Lê pêşî, divê hûn sedemên dengê di polê de diyar bikin. Ma ew ji derveyê avahiyê tê, wek erebe û zozanan, an dengên ji hundurê avahiyê, wekî xwendekar li korîdorê diaxivin?
Gava ku ji hêla xwendekaran ve tenê ji hundurê polê deng tê, li vir ji bo we çareserî hene:
- Ji destpêkê ve qaîdeyên rast saz bikin
Gelek mamoste bi destpêkirina salek nû ya xwendinê re bi plansaziyek ji bo qaîdeyan pir caran xeletiyan dikin. Ew dihêle ku xwendekar di her dersê de zû rewşên fêm bikin û fêhm bikin ka dê destûr ji wan re were dayîn û çi xeletî guh nadin wan.
Gava ku mamoste guh nedin tengasiyan an qaîdeyên polê ku ji bo rastkirin û pûçkirina xeletiyan têra xwe ne xurt in, dijwar e ku meriv baştir dest bi dersê bike an berdewam bike. Ji ber vê yekê divê ji destpêkê ve mamoste qaîdeyên zelal destnîşan bikin û li gorî wan tevbigerin.
- Rêbazên hînkirinê yên nûjen biafirînin
Gelek mamoste hewl didin ku deng ji dûr ve bihêlin û bihêlin ku xwendekarên xwe bêtir beşdarî fêrbûnê bibin bi dîtina nêzîkatiyên cûda yên hînkirina wan. Eva 15 rêbazên hînkirinê yên nûjen dê dersên we ji her kesî re xweş û balkêştir bike. Wan kontrol bikin!
- Sê gav ji bo ku deng bi rûmet bi dawî bibe
Sê gavan bikar bînin da ku hûn tiştê ku hûn dixwazin ji xwendekarek ku dîsîplînê binpê dike re bibêjin vebêjin:
1. Li ser xeletiyên xwendekaran bipeyivin: Dema ku min mamostetî dikir, hûn axivîn
2. Li ser encamên kiryarên wan bipeyivin: ji ber vê yekê divê ez rawestim
3. Li ser hestên te bipeyivin: Ku min xemgîn dike
Van kiryaran dê xwendekaran fêm bikin ka kiryarên wan çawa bandorê li yên din dikin. Û wan bihêle ku paşê paşê xwe bi xwe birêkûpêk bikin. An jî hûn dikarin ji xwendekaran bipirsin ka çima guh nadin dersan da ku ji bo her duyan rêbaza çêtirîn bibînin.
Hûn dikarin fêr bibin Meriv Çawa Dersek Dengbêj Bêdeng Dike - Zehmetiyên Rêvebiriya Dersê yekser li vir:
Meriv Stratejiyên Rêvebiriya Dersê çawa ava dike
A. Stratejiyên rêveberiya polê kêfxweşiyê
- Demek "mirî" qet tune
Ger hûn dixwazin ders bi rêkûpêk be, tu carî wext nedin xwendekaran ku biaxivin û bi tenê bixebitin, ev tê vê wateyê ku divê mamoste baş bişopîne. Mesela, di dersa edebiyatê de, dema xwendekar dipeyivin, mamoste dikare ji wan xwendekaran li ser naveroka dersa berê bipirse. Pirsên têkildarî dersê ji xwendekaran re bipirsin dê mêjî bihizirin, û dê êdî wextê axaftinê tune be.
Brainstorming baştir bi AhaSlides
- Peyv Cloud Afirînerê Belaş
- 14 Amûrên çêtirîn ên ji bo Brainstorming li Dibistan û Kar di 2024 de
- Idea Board | Amûra Brainstorming Serhêl a Belaş
- Random Team Generator | 2024 Çêkera Koma Tesadûfî diyar dike
- Lîstik bibin
Lîstina lîstikan ji bo vekolîna zanînê û çêkirina polê heyecantir wek mînak 17 Lîstikên Super Kêfxweş ên ku Di Dersê de Dilîzin, 10 Lîstikên Matematîkê yên Dersa çêtirîn, Çalakiyên Brainstorm Fun, û Nîqaşa xwendekaran, kontrolkirina dersê ji we re hêsantir bike û dersên kêmtir stresê bike.
Or Pirjimarî - Klasîkek kevn lê di heman demê de jêhatîbûnek Rêvebiriya Dersê ya hêja jî ji bo xwendekaran ku têgihîştina xwe di lîstikek tîmê kêfê de xuyang bikin.
Hinekî venêrin quiz serhêl û amûrên lîstikvaniyê li AhaSlides!
Xort û keça Asyayî bi kêfxweşî pêlîstoka blokên dar ên rengîn dilîzin
- Bi nermî mudaxele bikin
Mamosteyek baş divê pir hewl bide ku xwendekarek nekeve balê. Mamoste dikarin li derûdora polê bimeşin, pêşbînî bikin ka çi dibe bila bibe berî ku ew bibe. Xwendekarên bêdîsîplîn bi xwezayî, bêyî ku bala xwendekarên din bikişîne, derman bikin.
Mînakî, di dema dersê de, mamoste divê "bibîranîna rêbaza navê" Ger hûn bibînin ku kesek diaxive an tiştek din dike, divê hûn bi xwezayî navê wî di dersê de bibêjin: "Alex, ma hûn vê encamê balkêş dibînin?
Ji nişka ve Alex dibihîze ku mamosteyê wî navê wî dike. Ew ê bê guman vegere cidiyeta bêyî ku tevahiya polê hay jê hebe.
B. Stratejiyên baldarî di polê de
Zehmetiyên rêveberiya polê hewce dike ku mamoste dersên sosret û balkêş ji xwendekaran re bînin.
Li vir çend away hene ku hûn xwendekaran ji dersên xwe dûr nexin:
- Roja dibistanê bi kêf û şahî dest pê bikin
Xwendekar hez dikin ku beşdarî dersên bi mamosteyên delal û rêbazên hînkirinê yên balkêş bibin. Ji ber vê yekê, hewl bidin ku roja xwe bi şahî dest pê bikin û ruhê fêrbûnê ji xwendekarên xwe re bilind bikin, ku ev ê xwendekaran bi dersê re eleqedartir bike.
Bo nimûne, 7 Nimûne û Modelên Dersa Xweseriya Xweserî.
- Ger hûn nehesibin dest pê nekin.
Berî ku hûn dest bi dersên xwe bikin, divê hûn piştrast bikin ku xwendekarên di polê de bala xwe didin tiştê ku hûn hîn dikin. Hewl nedin ku hîn bikin dema ku xwendekar bi deng û bêhiş in. Mamosteyên bêtecrube carinan difikirin ku ders dê bi destpêkirina dersê re bêdeng bimîne. Carinan ev kar dike, lê xwendekar dibe ku bifikirin ku hûn bêrêziya wan dipejirînin û rê didin wan ku gava ku hûn hîn dikin biaxivin.
Rêbaza baldariyê ya Karûbarên Rêvebiriya Dersê tê vê wateyê ku hûn ê li bendê bin û dest pê nekin heya ku her kes hîn nemîne. Mamoste dê rawestin piştî ku ders ji 3 heta 5 çirkeyan bêdeng bimîne berî ku bi dengek kêm bihîstî biaxivin. (Mamosteyekî bi dengekî nerm bi gelemperî ji mamosteyekî ku bi dengekî bilind dipeyive bêtir sinifê bêdeng dike)
Komek zarokên ku li dibistanê dixwînin
- Disîplîna erênî
Rêgezên ku tevgerên baş ên ku hûn dixwazin xwendekarên we fêr bibin vedibêjin bikar bînin, tiştên ku divê nekin navnîş bikin.
- "Ji kerema xwe bi nermî li odeyê bimeşin" li şûna "Di polê de nerevin"
- "Werin em bi hev re pirsgirêkan çareser bikin" li şûna "Şer nabe"
- "Ji kerema xwe benîştê xwe li malê bihêlin" li şûna "Benîştê nexwin"
Li ser qaîdeyên wekî tiştên ku hûn dixwazin ku ew bikin bipeyivin. Bila xwendekar zanibin ku ev tiştê ku hûn li bendê ne ku ew di polê de bihêlin.
Ji pesnê xwe dudilî nebin. Gava ku hûn kesek bi tevgerek baş dibînin, tavilê wî nas bikin. Ne peyv hewce ne; tenê bişirînek an jî tevgerek dikare wan teşwîq bike.
- Baweriyek mezin bi xwendekarên xwe re biparêzin.
Her tim bawer bikin ku xwendekar zarokên îtaetkar in. Bi awayê ku hûn bi xwendekarên xwe re dipeyivin wê baweriyê xurt bikin. Gava ku hûn rojek nû ya dibistanê dest pê dikin, ji xwendekaran re bibêjin ku hûn çi dixwazin. Bo nimûne, "Ez bawer dikim hûn xwendekarên baş in û ji fêrbûnê hez dikin. Hûn fêm dikin ka çima divê hûn qaîdeyan bişopînin û divê di dersê de bala xwe winda nekin."
- Bila hemû çîn bi mamoste re pêşbaziyê bikin.
"Ger ders bêrêkûpêk be, mamoste dê pûanan werbigire, û berevajî vê yekê; ger ders baş be, dê polê puanan bistîne."
Carinan gengaz e ku meriv destnîşan bike ka kî bêçare ye û ji ber wî kesî pûanan ji tevahiya tîmê re derxîne. Zexta polê dê bike ku kes guhdarî bikin. Ew ji her kesî re dibe alîkar ku deng dernekeve û hesta berpirsiyariyê zêde bike ku nehêle çîn / tîm ji wan bandor bibe.
Zêdetir Tevlêbûn bi civînên xwe re
- Baştirîn AhaSlides teker spinner
- AhaSlides Makerê Anketê ya Serhêl - Amûra Lêkolînê ya çêtirîn
- Random Team Generator | 2024 Çêkera Koma Tesadûfî diyar dike
- Pîvana Rêjeyê çi ye? | Afirînerê Scale Survey Belaş
- Di 2024 de Q&A Zindî ya Belaş Mêvandar bikin
- Pirsên vekirî dipirsin
- 12 Amûrên lêkolînê yên belaş di 2024 de
Fikrên Dawî yên li ser Karûbarên Rêveberiya Dersê ji AhaSlides
Rêvebiriya polê ya bi bandor bi rastî pratîkê digire, lê em hêvî dikin ku van stratejiyan xalek destpêkek arîkar daye we. Bînin bîra xwe ku hûn bi xwe û xwendekarên xwe re bi sebir bin gava ku hûn hemî bi hev re fêr dibin û mezin dibin. Çandiniya jîngehek fêrbûna erênî hewildana domdar digire, lê bi demê re ew hêsantir dibe. Û gava ku hûn encamên xwendekarên tevlêbûyî, xweşbexş ên ku ji hêla akademîk ve pêşve diçin dibînin, ew hemî wê xebatê hêja dike.
