Формативдик баалоо иш-чаралары окуучулар үчүн мотивация жана алардын окуу-окутуучу процессине түздөн-түз таасирин тийгизгендиктен, билим берүүнүн маанилүү элементтеринин бири болуп эсептелет. Бул иш-чаралар инструкторлорго класста кийинки кадамдарды иштеп чыгуу үчүн учурдагы көндүмдөр катары чектөөлөрдү өз алдынча түшүнүү үчүн пикир алууга жардам берет.
Түз добуш берүү, сот иштерин жүргүзүү, оюн-зоок, жип ийрүүчү дөңгөлөк жана Сөз булуту... көбүнчө колдонулат калыптандыруучу баалоо иш-чаралары студенттер буга чейин үйрөнгөндөрүн кантип колдонууну көрүү.
Аларды тез жана натыйжалуу кылуу үчүн төмөндөгү көрсөтмөлөрдү аткарыңыз:
Мазмуну
жалпы көрүнүш
| Биргелешкен формативдүү баалоодо канча суроо болушу керек? | Сунушталган 3-5 суроо |
| Формативдик баалоону ким киргизген? | Майкл Скривен |
| Формативдик баалоо качан ойлоп табылган? | 1967 |
| Формативдик баалоонун баштапкы максаты эмнеде? | Куррикулумду иштеп чыгуу жана баалоо |
Формативдик баалоо деген эмне?
Формативдик баалоо - бул студенттин окуусу боюнча маалыматты чогултуу үчүн формалдуу эмес баалоо стратегияларын колдонгон процесс.
Мисалы, сиз суроо берип, бирок эч кандай жооп ала албай, анан сизди жана студенттерди чаташтырган башка суроого өтүүгө туура келген жагдайга туш болдуңуз беле? Же окуучулардан тесттин жыйынтыгын капаланып алган күндөр болот, анткени сабактарыңыз сиз ойлогондой болбой калды. Сиз эмне кылып жатканыңызды билбей жатасызбы? Жакшы иштеп жатасыңбы? Эмнени өзгөртүү керек? Бул биздин аудиторияны жоготуп алышыңыз мүмкүн дегенди билдирет.
Ошондуктан, сиз формативдүү баалоого келишиңиз керек, ал инструкторлор менен окуучулардын чогуу байкоо жүргүзүү, баарлашуу жана өзгөртүү процесси болуп саналат.
AhaSlides менен көбүрөөк кеңештер
Бир нече секунддан кийин баштаңыз.
Классыңыз үчүн акысыз билим шаблондорун алыңыз. Бекер катталып, шаблон китепканасынан каалаганыңызды алыңыз!
🚀 Акысыз аккаунтка ээ болуңуз☁️
Формативдик баалоо менен суммативдик баа берүүнүн айырмасы
Формативдик баалоо баалоону процесс катары карайт, ал эми Суммативдик баалоо баалоону продукт катары карайт.
Формативдик баалоо окуучуларга алардын күчтүү жана алсыз жактарын аныктоого жана иш талап кылынган аймактарга көңүл бурууга жардам берет, мугалимдерге окуучулар кыйынчылыкка туш болуп жатканын таанууга жардам берет жана көйгөйлөрдү дароо чечүүгө жардам берет. Формативдик тесттердин рейтинги төмөн, башкача айтканда алар аз баллга ээ же эч кандай мааниге ээ эмес.
Ал эми, Суммативдик баалоо окуу бирдигинин аягында окуучулардын окуусун кандайдыр бир стандарт же эталондор менен салыштыруу аркылуу баалоого багытталган. Бул баалоо жогорку баллдык тесттерди камтыйт, анын ичинде орто сынак, жыйынтыктоочу долбоор жана улук окуу. Суммативдик баалоодон алынган маалымат кийинки курстардагы иш-аракеттерди жетектөө үчүн расмий түрдө колдонулушу мүмкүн.
Формативдик баалоо иш-чараларынын 7 түрдүү түрү
Викториналар жана оюндар
Кыска убакыттын ичинде чакан викториналык оюн (1ден 5 суроого чейин) түзүү сиздин окуучуңуздун түшүнүгүн текшерүүгө жардам берет. Же окуучулардын канча пайызы дагы эле кыйналып жатканын жана канча пайызы сабакты түшүнбөй жатканын түшүнүү үчүн жеңилден татаал деңгээлге чейинки тестти колдонсоңуз болот. Ал жерден педагогдор окуу процессин жакшыртуу үчүн барган сайын көбүрөөк түшүнүк ала алышат.
Формативдик баалоо иш-чараларынын мисалдары: Чын же Жалган, Жупту дал кел, Кызыктуу сүрөт тегерек идеялары, 14 Викторинанын түрлөрү, Класста ойной турган кызыктуу оюндар, ...
Класстагы интерактивдүү иш-чаралар
Окуучулардын суроого жооп берүү жолу сиздин сабактарыңыз иштеп же жокпу чагылдырат. Эгерде сабакка көңүл бурулбаса, анда ал ийгиликтүү сабак болбойт. Тилекке каршы, тынымсыз социалдык тармактарга алаксытып өскөн муундун акыл-эсин сактап калуу ар дайым күрөш.
Келгиле, төмөнкү ыкмаларды колдонуп, AhaSlides менен эң кызыктуу, кызыктуу жана кызыктуу классты түзөлү: Интерактивдүү презентация идеясы, Класстык жооп берүү системасы, 15 Окутуунун инновациялык методдору
Талкуу жана дебат
Талкуу жана талаш-тартыштар үчүн зарыл бөлүмдөр болуп саналат идея алуу окуучулардын ой-пикирин аныктоо жана аларга критикалык ой жүгүртүүгө жана алынган маалыматты анализдөөгө жардам берет. Ошондо алар кийинки жолу көйгөйдү кантип оңой чечүүнү үйрөнө алышат. Мындан тышкары, бул иш-чаралар, ошондой эле атаандаштыкка көмөктөшөт жана мугалимдер менен сабакты бөлүшүүгө жана пикир берүүгө аларды активдүү кылат.
🎉 AhaSlide идеяларын байкап көрүңүз: Көңүлдүү мээ чабуулдары, Студенттик дебат
Live сурамжылоо
Сурамжылоо - бул көпчүлүк окуучулардын пикирин чогултуу үчүн оңой иш жана - каалаган жерде, каалаган убакта жасоого болот. Сурамжылоо туура эмес жоопту бөлүшүүдөн тынчсызданууну азайтууга жардам берет, ошондой эле студенттерге бири-бири жөнүндө түшүнүк алууга жана алардын окуусуна ишенимди арттырууга жардам берет.
Live С & Ж
Суроо жана жооп ыкмасы бир нече артыкчылыктарга ээ, анткени ал даярдоону жана түшүнүүнү баалайт, күчтүү жана алсыз жактарын диагностикалайт, окуучулардын түшүнүгүн карап чыгат жана же жалпылайт. Жооп берүүгө же формулировкалоого жана суроо берүүгө аракет кылуу студенттер үчүн пассивдүү көңүл буруудан эл алдында оратор болууга тыныгууну камсыз кылат. Бул кийинчерээк бир аз убакытка алардын көңүл деңгээлин жана аткарууну жогорулатат.
Сиз суроо-жооп сессияңызды түзө аласыз 5 мыкты суроо-жооп колдонмолору or 2024-жылы Акысыз түз ободогу суроо-жооп AhaSlides менен.
Survey
Анкетаны колдонуу – бул студенттерден кыска убакыттын ичинде керектүү маалыматты алуу үчүн колдоно турган эң жашыруун ыкма. Сиз бул сурамжылоонун суроолорун ошол бойдон колдоно аласыз, суроолорду кошуп же жок кылсаңыз, же студенттер менен башка жол менен катталсаңыз болот, бирок студенттериңиз күн сайын кабылган тажрыйбалар тууралуу маалымат чогултууга аракет кылыңыз. Мындай жол менен маалыматтарды чогултуу студенттердин жыргалчылыгын баалоого гана жардам бербейт; ал ошондой эле студенттерге кылдаттык менен суроолорду берүүгө мүмкүнчүлүк берет.
Убакытты үнөмдөңүз жана үзгүлтүксүз сурамжылоолорду түзүңүз 10 Акысыз Сурамжылоо куралдары
Сөз булуту
PowerPoint сөз булуту – бул каалаган окуучуну сиз тарапка тартуунун эң жөнөкөй, визуалдык жана эффективдүү жолдорунун бири. Бул үчүн да сонун ыкма болуп саналат чабуулу, идеяларды чогултуу жана студенттердин түшүнүгүн текшерүү, аудиторияңызга өз пикирин айтууга жардам берүү, бул аларды көбүрөөк баалуу сезет.
Мындан тышкары, калыптандыруучу баалоонун мисалдары студенттерден төмөнкүлөрдү талап кылат:
- Класста алардын тема боюнча түшүнүгүн көрсөтүү үчүн концепция картасын тартыңыз
- Лекциянын негизги максатын аныктаган бир же эки сүйлөм бериңиз
- Эрте пикир алуу үчүн изилдөө сунушун тапшырыңыз
- Көндүмдөрдүн практикасын жана өзүн өзү көзөмөлдөөнү чагылдырган өзүн-өзү баалоо жазыңыз. Бул аларга өз алдынча окууну өнүктүрүүгө жана мотивацияны жакшыртууга жардам берет
Формативдик баалоо иш-аракеттеринин стратегиясын кантип түзүү керек
Формативдик баалоо иш-чараларынын эң негизгиси, аларды жөнөкөй сактоо, андыктан сизге тез жайыла турган ар кандай калыптандыруучу баалоо куралдары керек. Анткени аларды баалоо эмес, текшерүү керек.
Динамикалык класс куруу үчүн куралдарды жана идеяларды үйрөнүңүз эң натыйжалуу иш-чаралар менен, жана келгиле Класстын 7 уникалдуу мисалдары AhaSlides'те!
AhaSlides менен эффективдүү изилдөө
Көп берилүүчү суроолор
Формативдик баалоо деген эмне?
Формативдик баалоо - бул студенттин окуусу боюнча маалыматты чогултуу үчүн формалдуу эмес баалоо стратегияларын колдонгон процесс.
Баалоо иш-чараларынын мисалдары?
"Чыгуу билеттери" формативдүү баа берүүнүн эң мыкты үлгүлөрүнүн бири болуп саналат. Алар окуучулар класстан чыга электе аткара турган кыска викториналар, анткени тилкелер окуучулардын класста эмнени үйрөнгөндүгү тууралуу түшүнүктөрдү берип, мугалимдерге жакшыраак иштөө үчүн окутуу стратегияларын тууралоого жардам берет.
Мен калыптандыруучу баа берүүнүн бир түрү катары өз ара баалоо жүргүзө аламбы?
Ооба сиз кыла аласыз. Бул студенттер өз ойлорун башкалар менен бөлүшө алат дегенди билдирет, ал эми башкалар жооп кайтарып берет. Бул критикалык ой жүгүртүү жөндөмүн өнүктүрүү жана жакынкы келечекте алардын ишин жакшыртуу үчүн мыкты жолу!
Калыптандыруучу баа берүүнүн үлгүсү ийгиликсиз болдубу?
Бир нече тандоосу бар суроолорду колдонуу калыптандыруучу баа берүүнүн ишке ашпай калышынын белгилүү себептеринин бири болуп саналат, анткени ал студенттер бере турган жооптордун түрлөрүн чектейт, жооптор биринчи кезекте мугалимдин божомолуна негизделген!
