ການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ - ມັນແມ່ນຫຍັງແລະມັນຄຸ້ມຄ່າບໍ?

ເຈົ້າຈື່ໂຮງຮຽນໄດ້ບໍ? ມັນແມ່ນບ່ອນທີ່ນັກຮຽນທີ່ເມື່ອຍລ້າເປັນແຖວປະເຊີນກັບກະດານແລະໄດ້ຮັບການບອກຈາກອາຈານວ່າພວກເຂົາຄວນສົນໃຈ. ການຂັດຂວາງການຂູດຮີດ.

ດີ, ບໍ່ແມ່ນນັກຮຽນທຸກຄົນເປັນແຟນຂອງ Shakespeare. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ໃນຄວາມຊື່ສັດທັງຫມົດ, ນັກຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ຂອງເຈົ້າບໍ່ແມ່ນແຟນຂອງສິ່ງທີ່ເຈົ້າສອນສ່ວນໃຫຍ່.

ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານສາມາດເພີ່ມທະວີການມີສ່ວນພົວພັນໃນຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ, ທ່ານບໍ່ສາມາດບັງຄັບດອກເບ້ຍ.

ຄວາມຈິງທີ່ໂສກເສົ້າແມ່ນວ່າ, ໃນສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ໃນປະຈຸບັນຂອງພວກເຂົາ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນຂອງທ່ານຈະບໍ່ພົບຄວາມມັກຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຫຼັກສູດໂຮງຮຽນໃດໆ.

ແຕ່ຖ້າເຈົ້າສາມາດສອນເຂົາເຈົ້າໄດ້ແນວໃດ ພວກເຂົາເຈົ້າ ຕ້ອງການທີ່ຈະຮຽນຮູ້?

ຈະເປັນແນວໃດຖ້າຫາກວ່າທ່ານສາມາດເປີດເຜີຍ passions ເຫຼົ່ານັ້ນແລະຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາທັກສະທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການໃຫ້ເກີນໃນ?

ນັ້ນແມ່ນຄວາມຄິດທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫລັງ ການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ.

ການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນແມ່ນຫຍັງ?
ມັນເບິ່ງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນແນວໃດ?
4 ຂັ້ນຕອນໃນການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ
Pros and cons
ເລີ່ມຕົ້ນ

ການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນແມ່ນຫຍັງ?

ນັກສຶກສາເຂົ້າຮ່ວມໃນບົດຮຽນການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ

ດັ່ງທີ່ຊື່ແນະນໍາ, ການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ (ຫຼື 'ຄໍາແນະນໍາສ່ວນບຸກຄົນ') ແມ່ນທັງຫມົດກ່ຽວກັບ ບຸກຄົນ.

ມັນບໍ່ແມ່ນກ່ຽວກັບຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ, ກຸ່ມນັກສຶກສາຫຼືແມ້ກະທັ້ງທ່ານ – ມັນເປັນການເອົານັກຮຽນແຕ່ລະຄົນເປັນຄົນດຽວ, ແທນທີ່ຈະເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງກຸ່ມ, ແລະຮັບປະກັນວ່າເຂົາເຈົ້າກໍາລັງຮຽນຮູ້ວ່າເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການທີ່ຈະຮຽນຮູ້.

ການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນແມ່ນ ວິທີການສອນແບບປະດິດສ້າງ ເຊິ່ງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນກ້າວຜ່ານຫຼັກສູດທີ່ໄດ້ອອກແບບສະເພາະສຳລັບເຂົາເຈົ້າ. ຕະຫຼອດບົດຮຽນເຂົາເຈົ້ານັ່ງຢູ່ກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ ແຕ່ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນເຮັດວຽກດ່ຽວເພື່ອເຮັດໜ້າທີ່ຂອງຕົນເອງໃຫ້ສຳເລັດ.

ແຕ່ລະບົດຮຽນ, ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າກ້າວຜ່ານໜ້າວຽກຕ່າງໆເຫຼົ່ານັ້ນ ແລະ ຫຼັກສູດສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າໃນແຕ່ລະບົດຮຽນ, ຄູບໍ່ໄດ້ສອນ, ແຕ່ໃຫ້ຄຳແນະນຳທີ່ເປັນແບບສ່ວນຕົວສຳລັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນເມື່ອເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ.

ການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນມີລັກສະນະແນວໃດໃນຫ້ອງຮຽນ?

ຖ້າທ່ານຍັງບໍ່ໄດ້ເຫັນການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນໃນການປະຕິບັດເທື່ອ, ທ່ານອາດຈະຄິດວ່າມັນເປັນຄວາມວຸ່ນວາຍຢ່າງແທ້ຈິງ.

ບາງທີເຈົ້າກຳລັງຖ່າຍຮູບຄູກຳລັງແລ່ນອ້ອມຫ້ອງຮຽນພະຍາຍາມຊ່ວຍນັກຮຽນ 30 ຄົນໃນ 30 ຫົວຂໍ້ຕ່າງໆ, ນັກຮຽນກຳລັງຫຼິ້ນໃນຂະນະທີ່ຄູສອນຫຍຸ້ງຢູ່.

ແຕ່ຄວາມເປັນຈິງແມ່ນວ່າການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນມັກຈະເບິ່ງ ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ບໍ່ມີຮູບແບບເຄື່ອງຕັດຄຸກກີ.

ເອົາຕົວຢ່າງນີ້ຈາກໂຮງຮຽນ Quitman Street ໃນສະຫະລັດ ການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າເບິ່ງຄືວ່າເປັນຫ້ອງຮຽນຂອງນັກຮຽນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່. ວຽກງານສ່ວນບຸກຄົນໃນຄອມພິວເຕີໂນດບຸກ.

ນັກສຶກສາສອງຄົນກ້າວຜ່ານຫຼັກສູດຂອງຕົນເອງໃນຄອມພິວເຕີໂນດບຸກສອງໜ່ວຍ. — *ຮູບພາບງາມຂອງ Edmentum*

ໃນຂະນະທີ່ອີກດ້ານຫນຶ່ງຂອງໂລກ Templestowe College ໃນອົດສະຕາລີອະນຸຍາດໃຫ້ນັກຮຽນ ສ້າງຫຼັກສູດຂອງຕົນເອງ.

ອັນນີ້ສົ່ງຜົນໃຫ້ເດັກຊາຍປີ 7 ເກັ່ງຟີຊິກປີ 12, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນເຂົ້າຮຽນໃນການຈັດການສວນ, ສະໂມສອນກາເຟ ແລະ ນັກສຶກສາຄົນດຽວສ້າງທໍ່ tesla ໃນຫົວຂໍ້ຕົນເອງ. ການສຶກສາ Geek ຫ້ອງຮຽນ. (ກວດສອບການອອກຂອງອໍານວຍການ TedTalk ທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈ ໃນໂຄງການທັງຫມົດ).

ດັ່ງນັ້ນ, ຕາບໃດທີ່ທ່ານກໍາລັງເນັ້ນຫນັກໃສ່ການ ບຸກຄົນ, ບຸກຄົນນັ້ນໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຈາກການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ.

4 ຂັ້ນຕອນໃນຫ້ອງຮຽນການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ

ຍ້ອນວ່າທຸກໆໂຄງການຂອງການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນເບິ່ງແຕກຕ່າງກັນ, ບໍ່ມີ ຫນຶ່ງ ວິທີການປະຕິບັດມັນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງທ່ານ.

ຂັ້ນຕອນນີ້ແມ່ນຄໍາແນະນໍາທົ່ວໄປສໍາລັບການວາງແຜນປະສົບການການຮຽນຮູ້ຂອງບຸກຄົນຫຼາຍ (ເຊິ່ງແມ່ນ 80% ຂອງການເຮັດວຽກໃນວິທີການນີ້) ແລະວິທີການຈັດການທັງຫມົດໃນຫ້ອງຮຽນ.

#1 – ສ້າງໂປຣໄຟລ໌ຜູ້ຮຽນ

ຂໍ້ມູນຜູ້ຮຽນແມ່ນພື້ນຖານຂອງຫຼັກສູດສ່ວນບຸກຄົນຂອງນັກຮຽນ.

ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວມັນເປັນການລວບລວມຄວາມຫວັງ ແລະຄວາມຝັນຂອງນັກຮຽນທັງໝົດ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບສິ່ງທີ່ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນກວ່າເຊັ່ນ…

ວຽກອະດິເລກແລະຄວາມສົນໃຈ
ຄວາມເຂັ້ມແຂງແລະຈຸດອ່ອນ
ວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ຕ້ອງການ
ຄວາມຮູ້ເບື້ອງຕົ້ນຂອງວິຊາ
Blockers ກັບການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ
ຄວາມໄວທີ່ພວກເຂົາສາມາດດູດຊຶມແລະຮັກສາຂໍ້ມູນໃຫມ່.

ທ່ານສາມາດໄດ້ຮັບມັນໂດຍຜ່ານ a ການສົນທະນາໂດຍກົງ ກັບນັກຮຽນ, ກ ການສໍາຫຼວດ ຫຼື ການທົດສອບ. ຖ້າທ່ານຕ້ອງການສົ່ງເສີມຄວາມມ່ວນແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນຫຼາຍຂຶ້ນ, ທ່ານຍັງສາມາດໃຫ້ນັກຮຽນຂອງເຈົ້າສ້າງຂອງຕົນເອງໄດ້ ບົດ ນຳ ສະ ເໜີ, ຫຼືແມ້ກະທັ້ງຂອງຕົນເອງ ຮູບເງົາ ເພື່ອແບ່ງປັນຂໍ້ມູນນີ້ໃຫ້ກັບຫ້ອງຮຽນທັງໝົດ.

#2 – ຕັ້ງເປົ້າໝາຍສ່ວນບຸກຄົນ

ເມື່ອທ່ານໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນນີ້, ທ່ານແລະນັກຮຽນຂອງທ່ານສາມາດເຮັດວຽກກ່ຽວກັບການກໍານົດເປົ້າຫມາຍຂອງພວກເຂົາ.

ເຈົ້າທັງສອງຈະກວດກາເບິ່ງຄວາມຄືບໜ້າຂອງນັກຮຽນເປັນປະຈຳຕໍ່ເປົ້າໝາຍເຫຼົ່ານີ້ຕະຫຼອດຫຼັກສູດ, ໂດຍທີ່ນັກຮຽນຈະຕັດສິນໃຈໃນທີ່ສຸດວ່າຄວາມຄືບໜ້ານັ້ນຈະຖືກກວດສອບແນວໃດ.

ມີບາງກອບທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ທ່ານສາມາດແນະນໍາກັບນັກຮຽນຂອງທ່ານເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຕັ້ງເປົ້າຫມາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ:

ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າສືບຕໍ່ປະເມີນຢ່າງເປັນປົກກະຕິແລະເປີດກັບນັກຮຽນກ່ຽວກັບຄວາມກ້າວຫນ້າຂອງພວກເຂົາໄປສູ່ເປົ້າຫມາຍສູງສຸດ.

#3 – ສ້າງກິດຈະກໍາການດໍາເນີນການດ້ວຍຕົນເອງສໍາລັບແຕ່ລະບົດຮຽນ

ຄູຄຸເຂົ່າໂດຍນັກຮຽນເພື່ອຊ່ວຍລາວໃນການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ

ໃນເວລາທີ່ທ່ານກໍາລັງວາງແຜນບົດຮຽນການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ, ຕົວຈິງແລ້ວທ່ານກໍາລັງວາງແຜນຫຼາຍຢ່າງທີ່ຈະງ່າຍພຽງພໍສໍາລັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນທີ່ຈະຈັດການສ່ວນໃຫຍ່ດ້ວຍຕົນເອງ.

ນີ້ແມ່ນພາກສ່ວນທີ່ໃຊ້ແຮງງານຫຼາຍທີ່ສຸດຂອງວິທີການຮຽນສ່ວນບຸກຄົນ, ແລະບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ທ່ານຈະຕ້ອງເຮັດຊ້ໍາສໍາລັບທຸກໆບົດຮຽນ.

ນີ້ແມ່ນຄໍາແນະນໍາບາງຢ່າງເພື່ອປະຫຍັດເວລາ:

ຊອກຫາກິດຈະກໍາທີ່ນັກຮຽນສອງສາມຄົນໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າສາມາດເຮັດໄດ້ ໃນເວລາດຽວກັນ. ຈື່ໄວ້ວ່າບໍ່ແມ່ນທຸກໆແຜນການຮຽນຮູ້ສະເພາະບຸກຄົນຈະເປັນເອກະລັກ 100%; ມັນສະເຫມີຈະມີ crossover ບາງຢ່າງສໍາລັບວິທີການແລະສິ່ງທີ່ຈະຮຽນຮູ້ລະຫວ່າງນັກຮຽນຫຼາຍຄົນ.
ສ້າງ playlists ກິດຈະກໍາທີ່ສອດຄ່ອງກັບຄວາມຕ້ອງການການຮຽນຮູ້ທີ່ແນ່ນອນ. ແຕ່ລະກິດຈະກໍາໃນລາຍການຫຼິ້ນໃຫ້ລາງວັນຈໍານວນຈຸດເມື່ອມັນສໍາເລັດ; ມັນເປັນວຽກງານຂອງນັກສຶກສາທີ່ຈະດໍາເນີນການໂດຍຜ່ານ playlist ຂອງເຂົາເຈົ້າກໍານົດແລະໄດ້ຮັບຈໍານວນທັງຫມົດທີ່ແນ່ນອນກ່ອນທີ່ຈະສິ້ນສຸດບົດຮຽນ. ຈາກນັ້ນທ່ານສາມາດນຳມາໃຊ້ຄືນ ແລະປ່ຽນລາຍການຫຼິ້ນເຫຼົ່ານີ້ໃຫ້ກັບຫ້ອງຮຽນອື່ນໄດ້.
ທ່ານສາມາດເລີ່ມຕົ້ນໂດຍການສຸມໃສ່ ຫນຶ່ງກິດຈະກໍາການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ ສໍາລັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນຕໍ່ບົດຮຽນ, ແລະໃຊ້ເວລາສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງບົດຮຽນການສອນໃນແບບດັ້ງເດີມຂອງເຈົ້າ. ວິທີນີ້ທ່ານສາມາດທົດສອບວ່ານັກຮຽນມີປະຕິກິລິຍາແນວໃດຕໍ່ກັບການຮຽນຮູ້ຂອງບຸກຄົນໂດຍມີຄວາມພະຍາຍາມຂັ້ນຕໍ່າສຸດທີ່ໃຊ້ໃນສ່ວນຂອງເຈົ້າເທົ່ານັ້ນ.
ຈົບດ້ວຍ ກ ກິດຈະກໍາຂອງກຸ່ມ, ຄື ແບບສອບຖາມທີມ. ອັນນີ້ຊ່ວຍເຮັດໃຫ້ຫ້ອງຮຽນທັງໝົດກັບຄືນມາຮ່ວມກັນເພື່ອຄວາມມ່ວນຊື່ນທີ່ແບ່ງປັນກັນເລັກນ້ອຍ ແລະການປະເມີນໄວກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຫາກໍຮຽນມາ.

#4 – ກວດສອບຄວາມຄືບຫນ້າ

ໃນໄລຍະເລີ່ມຕົ້ນຂອງການເດີນທາງການສິດສອນສ່ວນບຸກຄົນຂອງທ່ານ, ທ່ານຄວນກວດເບິ່ງຄວາມຄືບຫນ້າຂອງນັກຮຽນຂອງທ່ານເລື້ອຍໆເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້.

ທ່ານຕ້ອງການໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າບົດຮຽນຂອງເຈົ້າຢູ່ໃນເສັ້ນທາງແລະນັກຮຽນກໍາລັງຊອກຫາຄຸນຄ່າໃນວິທີການໃຫມ່.

ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າສ່ວນຫນຶ່ງຂອງວິທີການແມ່ນເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນເລືອກວິທີການປະເມີນ, ເຊິ່ງອາດຈະເປັນການທົດສອບລາຍລັກອັກສອນ, ການເຮັດວຽກຫຼັກສູດ, ການທົບທວນຄືນຂອງເພື່ອນ, ແບບສອບຖາມຫຼືແມ້ກະທັ້ງການປະຕິບັດບາງປະເພດ.

ແກ້ໄຂລະບົບເຄື່ອງໝາຍໄວ້ກ່ອນ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນຮູ້ວ່າເຂົາເຈົ້າຈະຖືກຕັດສິນແນວໃດ. ເມື່ອພວກເຂົາເຮັດແລ້ວ, ໃຫ້ພວກເຂົາຮູ້ວ່າພວກເຂົາຢູ່ໃກ້ຫຼືໄກຈາກເປົ້າຫມາຍທີ່ເຂົາເຈົ້າກໍານົດເອງ.

Pros ແລະ Cons ຂອງການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ

pros

ເພີ່ມທະວີການມີສ່ວນພົວພັນ. ຕາມທໍາມະຊາດ, ການໃຫ້ນັກຮຽນຮຽນຮູ້ດ້ວຍເງື່ອນໄຂທີ່ເຫມາະສົມສ່ວນບຸກຄົນແມ່ນເປັນວິທີທີ່ດີເພື່ອຮັບປະກັນວ່າພວກເຂົາໄດ້ຮັບປະໂຫຍດສູງສຸດຈາກການຮຽນຮູ້ຂອງພວກເຂົາ. ພວກເຂົາບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງປະນີປະນອມ; ເຂົາເຈົ້າສາມາດຮຽນຮູ້ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການໃນຈັງຫວະທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ

ເສລີພາບໃນການເປັນເຈົ້າຂອງ. ການໃຫ້ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມໃນຫຼັກສູດຂອງຕົນເອງເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມຮູ້ສຶກເປັນເຈົ້າຂອງຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ກັບການຮຽນຮູ້ຂອງຕົນເອງ. ສິດເສລີພາບໃນການຄວບຄຸມການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ນໍາພາມັນໄປສູ່ເສັ້ນທາງທີ່ຖືກຕ້ອງແມ່ນເປັນແຮງຈູງໃຈພື້ນຖານສໍາລັບນັກຮຽນ.

ຢືດຢຸ່ນ. ບໍ່ມີ ຫນຶ່ງ ວິທີການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນຈະຕ້ອງເປັນ. ຖ້າເຈົ້າບໍ່ມີຄວາມສາມາດໃນການສ້າງ ແລະປະຕິບັດຫຼັກສູດສະເພາະບຸກຄົນສຳລັບຊັ້ນຮຽນທັງໝົດຂອງເຈົ້າ, ເຈົ້າສາມາດຈັດກິດຈະກຳສະເພາະນັກຮຽນໄດ້ໜ້ອຍໜຶ່ງ. ທ່ານອາດຈະຕົກຕະລຶງວ່າເຂົາເຈົ້າມີສ່ວນຮ່ວມໃນວຽກງານແນວໃດ.

ເອກະລາດເພີ່ມຂຶ້ນ. ການວິເຄາະຕົນເອງເປັນທັກສະທີ່ຫລອກລວງທີ່ຈະສອນ, ແຕ່ຫ້ອງຮຽນສ່ວນບຸກຄົນສ້າງທັກສະນີ້ຂື້ນໃນໄລຍະເວລາ. ໃນທີ່ສຸດ, ນັກຮຽນຂອງທ່ານຈະສາມາດຈັດການຕົນເອງ, ວິເຄາະຕົນເອງແລະກໍານົດວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະຮຽນຮູ້ໄວຂຶ້ນ.

cons

ມີຂໍ້ຈຳກັດສະເໝີກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ສາມາດປັບແຕ່ງເປັນແບບສ່ວນຕົວໄດ້. ແນ່ນອນ, ເຈົ້າສາມາດປັບແຕ່ງການຮຽນຮູ້ໄດ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້, ແຕ່ຖ້າທ່ານເປັນຄູສອນຄະນິດສາດທີ່ມີມາດຕະຖານການສອບເສັງຄະນິດສາດທົ່ວປະເທດໃນຕອນທ້າຍຂອງປີ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງສອນສິ່ງທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຜ່ານ. ນອກຈາກນັ້ນ, ຈະເປັນແນວໃດຖ້ານັກຮຽນຈໍານວນຫນ້ອຍພຽງແຕ່ບໍ່ມັກຄະນິດສາດ? ການປັບແຕ່ງເປັນແບບສ່ວນຕົວສາມາດຊ່ວຍໄດ້ ແຕ່ມັນຈະບໍ່ປ່ຽນແປງລັກສະນະຂອງວິຊາທີ່ນັກຮຽນບາງຄົນເຫັນວ່າຈືດໆ.

ມັນກິນທັນທີໃນເວລາຂອງເຈົ້າ. ເຈົ້າມີເວລາຫວ່າງໜ້ອຍໜຶ່ງແລ້ວທີ່ຈະເພີດເພີນກັບຊີວິດຂອງເຈົ້າ, ແຕ່ຖ້າເຈົ້າສະໝັກຮຽນເປັນບຸກຄົນ, ເຈົ້າອາດຕ້ອງໃຊ້ເວລາຫວ່າງນັ້ນເປັນສ່ວນສຳຄັນໃນການສ້າງບົດຮຽນປະຈຳວັນຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ. ເຖິງແມ່ນວ່າຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນວ່າ, ໃນຂະນະທີ່ນັກຮຽນມີຄວາມກ້າວຫນ້າຜ່ານການຮຽນຮູ້ຂອງຕົນເອງ, ທ່ານອາດຈະມີເວລາຫຼາຍກວ່າໃນບົດຮຽນເພື່ອວາງແຜນບົດຮຽນໃນອະນາຄົດ.

ມັນສາມາດໂດດດ່ຽວສໍາລັບນັກຮຽນ. ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ, ນັກສຶກສາສ່ວນຫຼາຍແມ່ນກ້າວຫນ້າຜ່ານຫຼັກສູດຂອງຕົນເອງ, ມີການພົວພັນກັບຄູຫນ້ອຍແລະແມ້ກະທັ້ງຫນ້ອຍກັບເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ, ແຕ່ລະຄົນເຮັດວຽກຂອງຕົນເອງ. ນີ້ສາມາດເປັນຕາເບື່ອຫຼາຍ ແລະສົ່ງເສີມຄວາມໂດດດ່ຽວໃນການຮຽນຮູ້, ຊຶ່ງສາມາດເປັນໄພພິບັດສໍາລັບແຮງຈູງໃຈ.

ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການຮຽນຮູ້ສ່ວນບຸກຄົນ

ມີຄວາມສົນໃຈໃນການໃຫ້ຄໍາແນະນໍາສ່ວນບຸກຄົນສັກຢາ?

ຈົ່ງຈື່ໄວ້ວ່າທ່ານບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໄປໃນຕົວແບບເຕັມຮູບແບບຕັ້ງແຕ່ເລີ່ມຕົ້ນ. ເຈົ້າສາມາດທົດສອບນໍ້າກັບນັກຮຽນຂອງເຈົ້າໄດ້ສະເໝີໃນໄລຍະໜຶ່ງບົດຮຽນ.

ນີ້ແມ່ນວິທີເຮັດແນວນັ້ນ:

ກ່ອນບົດຮຽນ, ສົ່ງແບບສໍາຫຼວດໄວສໍາລັບນັກຮຽນທຸກຄົນເພື່ອບອກເປົ້າຫມາຍຫນຶ່ງ (ອັນນີ້ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເຈາະຈົງເກີນໄປ) ແລະວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ຕ້ອງການ.
ສ້າງລາຍການຫຼິ້ນຈຳນວນໜຶ່ງຂອງກິດຈະກຳທີ່ນັກຮຽນຄວນຈະສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍຕົນເອງສ່ວນໃຫຍ່.
ມອບລາຍການຫຼິ້ນເຫຼົ່ານັ້ນໃຫ້ກັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນຫ້ອງຮຽນໂດຍອີງຕາມວິທີການຮຽນຮູ້ທີ່ເຂົາເຈົ້າມັກ.
ຈັດການແບບສອບຖາມດ່ວນ ຫຼືວຽກປະເພດອື່ນໆໃນຕອນທ້າຍຂອງຫ້ອງຮຽນເພື່ອເບິ່ງວ່າທຸກຄົນເຮັດແນວໃດ.
ໃຫ້ນັກຮຽນຕື່ມຂໍ້ມູນແບບສຳຫຼວດດ່ວນກ່ຽວກັບປະສົບການການຮຽນຮູ້ສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າ!

💡ແລະຢ່າລືມຕິດຕາມເບິ່ງຕື່ມ ວິທີການສອນທີ່ສ້າງສັນຢູ່ທີ່ນີ້!