ເຈົ້າຮູ້ບໍ່ວ່າບາງຄົນຮຽນໄດ້ດີທີ່ສຸດເມື່ອເຂົາເຈົ້າເຄື່ອນໄຫວ? ພົບກັບ ຜູ້ຮຽນ kinesthetic
– ບຸກຄົນທີ່ມີພະລັງງານເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ຂະຫຍາຍຕົວໂດຍຜ່ານການປະສົບການທາງດ້ານຮ່າງກາຍທີ່ຮ່າງກາຍແລະຈິດໃຈຮ່ວມມືໃນການເຕັ້ນການຮຽນຮູ້ທີ່ເປັນເອກະລັກ.
ໃນບົດຂຽນ blog ນີ້, ພວກເຮົາຈະຄົ້ນຫາສິ່ງທີ່ມັນຫມາຍເຖິງການເປັນຜູ້ຮຽນຮູ້ kinesthetic, ເປີດເຜີຍຄຸນລັກສະນະ, ຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ແລະຈຸດອ່ອນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ພ້ອມທັງແບ່ງປັນຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ມີຄຸນຄ່າແລະກົນລະຍຸດການປະຕິບັດເພື່ອໃຫ້ພວກເຂົາມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງມີປະສິດທິພາບໃນຫ້ອງຮຽນ.
ກຽມພ້ອມທີ່ຈະສ້າງພື້ນທີ່ການຮຽນຮູ້ແບບໂຕ້ຕອບ ແລະມີສ່ວນຮ່ວມ!
| ໃຜເປັນຜູ້ກໍ່ຕັ້ງຂອງແບບການຮຽນຮູ້ kinesthetic? | Neil Fleming |
| ອັດຕາສ່ວນຂອງຄົນທີ່ເປັນນັກຮຽນ kinesthetic? | ປະມານ 5%. |
ພາບລວມຂອງ ຜູ້ຮຽນ kinesthetic.
ສາລະບານ
ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການມີສ່ວນຮ່ວມໃນຫ້ອງຮຽນທີ່ດີກວ່າ
ເລີ່ມໃນບໍ່ເທົ່າໃດວິນາທີ.
ຮັບແມ່ແບບຟຣີສໍາລັບຫ້ອງຮຽນຕໍ່ໄປຂອງທ່ານ. ລົງທະບຽນຟຣີ ແລະເອົາສິ່ງທີ່ທ່ານຕ້ອງການຈາກຫ້ອງສະໝຸດແມ່ແບບ!
🚀 ຄວ້າບັນຊີຟຣີ #1 – ແບບການຮຽນຮູ້ແບບ Kinethetic ແມ່ນຫຍັງ?
ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ kinesthetic ແມ່ນຫຍັງ? ຮູບພາບ: freepikເຈົ້າເຄີຍສົງໄສບໍວ່າ ເປັນຫຍັງບາງຄົນເບິ່ງຄືວ່າເຂົ້າໃຈຂໍ້ມູນ ແລະແນວຄວາມຄິດໄດ້ດີຂຶ້ນໂດຍຜ່ານປະສົບການທາງກາຍ ແລະການເຄື່ອນໄຫວ? ມັນແມ່ນຮູບແບບການຮຽນຮູ້ kinesthetic.
ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ແບບ kinesthetic, ເອີ້ນວ່າການຮຽນຮູ້ “tactile” ຫຼື “hands-on”, ໝາຍເຖິງຄວາມມັກໃນການຮຽນຮູ້ຜ່ານປະສົບການທາງກາຍ, ການເຄື່ອນໄຫວ, ແລະການສຳຜັດ. ບຸກຄົນທີ່ມີຮູບແບບການຮຽນຮູ້ແບບ kinesthetic ຕາມທໍາມະຊາດມີສ່ວນຮ່ວມກັບຮ່າງກາຍຂອງເຂົາເຈົ້າໃນເວລາທີ່ການຮຽນຮູ້, ການນໍາໃຊ້ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງການສໍາພັດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ທັກສະ motor, ແລະຄວາມຮູ້ສຶກທາງດ້ານຮ່າງກາຍທີ່ຈະເຂົ້າໃຈແລະເກັບຮັກສາຂໍ້ມູນຂ່າວສານປະສິດທິພາບ.
ການເປັນນັກຮຽນ kinesthetic ຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ?
ຜູ້ຮຽນ kinesthetic ແມ່ນຫຍັງ? ໃນຖານະເປັນຜູ້ຮຽນ kinesthetic, ທ່ານອາດຈະພົບເຫັນວ່າມັນເປັນການທ້າທາຍໃນການຮຽນຮູ້ໂດຍຜ່ານການຟັງ passive ຫຼືການອ່ານຢ່າງດຽວ. ແທນທີ່ຈະ, ເຈົ້າຈະເລີນເຕີບໂຕໃນສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ທ່ານສາມາດມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນ, ໝູນໃຊ້ວັດຖຸ, ແລະມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ.
ທ່ານອາດຈະມັກວຽກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເຄື່ອນໄຫວ, ເຊັ່ນ: ການທົດລອງ, ການຈໍາລອງ, ການຫຼິ້ນບົດບາດ, ຫຼືການອອກກໍາລັງກາຍແບບໂຕ້ຕອບ.
#2 - ຄຸນລັກສະນະຂອງນັກຮຽນ Kinesthetic
ຮູບພາບ: freepikໃນຂະນະທີ່ບໍ່ແມ່ນຜູ້ຮຽນ kinesthetic ທຸກຄົນຈະມີລັກສະນະດຽວກັນ, ນີ້ແມ່ນຄຸນລັກສະນະຂອງນັກຮຽນ kinesthetic ທົ່ວໄປທີ່ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງສັງເກດເຫັນ:
ການເຄື່ອນໄຫວທາງດ້ານຮ່າງກາຍ:
ນັກຮຽນທີ່ຮຽນ Kinesthetic ມີຄວາມຕ້ອງການສູງສໍາລັບກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະອາດຈະຕໍ່ສູ້ກັບການຄົງຕົວເປັນເວລາດົນ.
- ເຂົາເຈົ້າມັກຈະໃຊ້ທ່າທາງມືໃນຂະນະທີ່ເວົ້າ ຫຼືອະທິບາຍແນວຄວາມຄິດ.
- ເຂົາເຈົ້າຍ່າງໄປທົ່ວຫ້ອງ ຫຼືຍ່າງໄປມາໃນຂະນະທີ່ຮຽນ ຫຼືຄິດ.
- ເຂົາເຈົ້າອາດຢູ່ກັບປາກກາ, ບີບບານໃຫ້ຄວາມກົດດັນ, ຫຼືຫຼິ້ນກັບສິ່ງຂອງນ້ອຍໆໃນມືຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຂະນະທີ່ຟັງ ຫຼືຮຽນ.
ວິທີການມື:
ເຂົາເຈົ້າມັກຮຽນຮູ້ຜ່ານປະສົບການມື ແລະ ການໝູນໃຊ້ວັດຖຸໂດຍກົງ. ພວກເຂົາເຈົ້າມັກກິດຈະກໍາທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ພວກເຂົາສໍາຜັດ, ຈັບ, ແລະພົວພັນກັບອຸປະກອນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວຂໍ້.
ການກະຕຸ້ນ tactile:
ເຂົາເຈົ້າຮຽນຮູ້ໄດ້ດີທີ່ສຸດເມື່ອເຂົາເຈົ້າສາມາດມີປະສົບການທາງຮ່າງກາຍ ແລະ ສຳຫຼວດໂຄງສ້າງ, ນ້ຳໜັກ, ແລະຮູບຮ່າງຂອງວັດຖຸ.
ການຮຽນຮູ້ໂດຍການປະຕິບັດ:
ນັກຮຽນ kinesthetic ເຂົ້າໃຈຂໍ້ມູນໂດຍການເຮັດ ແລະມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້, ເຊັ່ນ: ຜ່ານການທົດລອງ, ການສາທິດ, ຫຼືການປະຕິບັດຕົວຈິງ.
ຄວາມຊົງຈໍາຂອງກ້າມເນື້ອ:
ຜູ້ຮຽນ kinesthetic ມີຄວາມສາມາດໃນການຈື່ຈໍາຂໍ້ມູນແລະທັກສະທີ່ໂດດເດັ່ນ ຄວາມຊົງ ຈຳ ກ້າມເນື້ອ. ພວກເຂົາເຈົ້າອາດຈະດີເລີດໃນກິດຈະກໍາທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການປະສານງານທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ເຊັ່ນ: ກິລາ, ການເຕັ້ນ, ຫຼືຫຼິ້ນເຄື່ອງດົນຕີ.
ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກັບການຮຽນຮູ້ passive:
ນັກຮຽນ kinesthetic ອາດຈະພະຍາຍາມສຸມໃສ່ແລະດູດເອົາຂໍ້ມູນໃນສະຖານະການການຮຽນຮູ້ແບບ passive, ເຊັ່ນການບັນຍາຍຫຼືການອ່ານຢ່າງດຽວ.
ຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການປະຕິບັດ:
ຜູ້ຮຽນ Kinesthetic ຊື່ນຊົມກັບວຽກງານການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງຂອງໂລກຕົວຈິງ ແລະ ເພີດເພີນກັບໂຄງການ ຫຼື ການມອບໝາຍທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ເຂົາເຈົ້ານຳໃຊ້ໄດ້ທັນທີ.
ມັນເປັນການຮຽນຮູ້ kinesthetic ຫຼື ADHD?
ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຜູ້ຮຽນ kinesthetic ແລະ ADHDສາມາດມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ນັກຮຽນ Kinesthetic ມັກຮຽນແບບມື, ການຮຽນຮູ້ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ໃນຂະນະທີ່ ADHD ມີຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານການພັດທະນາ neurodevelopmental ທີ່ມີລັກສະນະຄົງທີ່ຂອງ inattention, hyperactivity, ແລະ impulsivity ທີ່ມີຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ການເຮັດວຽກປະຈໍາວັນ.
ຖ້າທ່ານບໍ່ແນ່ໃຈວ່າທ່ານຫຼືລູກຂອງທ່ານມີ ADHD, ຊອກຫາການປະເມີນແບບມືອາຊີບສໍາລັບການວິນິດໄສທີ່ຖືກຕ້ອງແມ່ນສໍາຄັນ.
#3 – ຕົວຢ່າງຮູບແບບການຮຽນຮູ້ Kinesthetic
ຮູບພາບ: freepikນີ້ແມ່ນບາງຕົວຢ່າງຂອງກິດຈະກໍາ ແລະຍຸດທະສາດທີ່ຕອບສະໜອງກັບຮູບແບບການຮຽນຮູ້ kinesthetic:
- ການຫຼີ້ນບົດບາດ:ຜູ້ຮຽນ Kinesthetic ສາມາດສະແດງເຫດການທາງປະຫວັດສາດ, ສ້າງສາກຄືນມາຈາກວັນນະຄະດີ, ຫຼືຈໍາລອງສະຖານະການໃນຊີວິດຈິງ.
- ການທົດລອງດ້ວຍມື: ບໍ່ວ່າຈະເປັນການທົດລອງວິທະຍາສາດ, ການສາທິດ, ຫຼືໂຄງການຟີຊິກ, ໂຄງການທີ່ເຮັດດ້ວຍມືຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນ kinesthetic ເຂົ້າໃຈແລະຄວາມຄິດທີ່ຍັງຄົງຄ້າງ.
- ການເດີນທາງພາກສະຫນາມແລະການສຶກສາ:ການໄປຢ້ຽມຢາມພິພິທະພັນ, ແລະສະຖານທີ່ປະຫວັດສາດ, ຫຼືເຂົ້າຮ່ວມໃນການຍ່າງທໍາມະຊາດ.
- ອຸປະກອນການຫມູນໃຊ້ ແລະ tactile: ການສະໜອງອຸປະກອນການຫມູນໃຊ້ ແລະ tactile ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ເຊັ່ນ: ຕັນ, ປິດສະ, ແບບ, ຫຼືວັດຖຸ sensory, ສາມາດເສີມຂະຫຍາຍປະສົບການການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ການພັກຜ່ອນການເຄື່ອນໄຫວແລະກິດຈະກໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ:ການອອກກຳລັງກາຍສັ້ນໆ, ການຍືດຕົວ, ຫຼືການພັກຜ່ອນຂອງສະໝອງ kinesthetic ສາມາດເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີພະລັງຄືນໃໝ່ ແລະ ເພີ່ມປະສິດທິພາບການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ການລວມເອົາທ່າທາງ ແລະການເຄື່ອນໄຫວຂອງຮ່າງກາຍ: ຊຸກຍູ້ໃຫ້ຜູ້ຮຽນໃຊ້ມື, ແຂນ, ຫຼືຮ່າງກາຍຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອສະແດງແນວຄວາມຄິດ, ດໍາເນີນຂະບວນການ, ຫຼືສ້າງແຜນທີ່ຈິດໃຈສາມາດຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຄວາມຈິງຂອງຜູ້ຮຽນ kinesthetic ແມ່ນຫຍັງ? ຮູບພາບ: Freepik#4 – ແມ່ນຫຍັງຄືຈຸດແຂງຂອງຜູ້ຮຽນ Kinesthetic?
ຜູ້ຮຽນ kinesthetic ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງຫຼາຍຢ່າງທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດປະສົບການການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:
1/ ມີຄວາມຊໍານິຊໍານານໃນການນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ໃນພາກປະຕິບັດ, ສະພາບຕົວຈິງ
ເຂົາເຈົ້າດີເລີດໃນການປ່ຽນແນວຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນໃຫ້ເປັນປະສົບການທີ່ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ ແລະ ການນຳໃຊ້ຕົວຈິງ. ຄວາມສາມາດນີ້ເພື່ອສ້າງຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງທິດສະດີ ແລະພາກປະຕິບັດເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີທັກສະການແກ້ບັນຫາອັນມີຄ່າ ແລະທັກສະການຄິດວິພາກວິຈານ.
2/ ໄດ້ຮັບລະດັບຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກຂຶ້ນໂດຍຜ່ານການປະສົບການທາງດ້ານຮ່າງກາຍ
ຄວາມສາມາດທີ່ຈະມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກໍາມືໃນການຊ່ວຍໃຫ້ຜູ້ຮຽນ kinesthetic thrive ຢູ່ໃນຂໍ້ມູນຂ່າວສານພາຍໃນ.
ການຫມູນໃຊ້ວັດຖຸທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ການປະຕິບັດ, ແລະປະສົບການໂດຍກົງແນວຄວາມຄິດເຮັດໃຫ້ຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກແລະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ມີຄວາມຫມາຍ.
3/ ປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ
ພວກເຂົາຮຽນຮູ້ໂດຍການເຮັດແລະສະດວກສະບາຍກັບການທົດລອງແລະຄວາມຜິດພາດ. ຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການຈັດການທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ປະຕິບັດການທົດລອງ, ແລະການປະຕິບັດການແກ້ໄຂບັນຫາເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການຄິດສ້າງສັນ, ການປັບຕົວ, ແລະການຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂໃຫມ່.
4/ ມີຄວາມຮັບຮູ້ຂອງຮ່າງກາຍແຂງແຮງ
ພວກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຮູ້ສຶກສູງຂອງການຮັບຮູ້ຮ່າງກາຍແລະ proprioception. ພວກມັນຖືກປັບຕົວເຂົ້າກັບການເຄື່ອນໄຫວຂອງຮ່າງກາຍຂອງເຂົາເຈົ້າແລະການຈັດຕໍາແຫນ່ງໃນອາວະກາດ, ເຊິ່ງສາມາດຊ່ວຍຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຄວາມສໍາພັນທາງພື້ນທີ່, ເລຂາຄະນິດ, ແລະແນວຄວາມຄິດອື່ນໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການປະຖົມນິເທດທາງດ້ານຮ່າງກາຍ.
5/ ມີທັກສະໃນການເຮັດວຽກຮ່ວມກັນ ແລະ ເປັນທີມ
ນັກຮຽນ Kinesthetic ປະສານງານການເຄື່ອນໄຫວໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ, ປະກອບສ່ວນຢ່າງຫ້າວຫັນເຂົ້າໃນໂຄງການກຸ່ມ, ແລະຈະເລີນເຕີບໂຕໃນກິດຈະກໍາຂອງທີມ. ຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການມີສ່ວນຮ່ວມທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະເຮັດວຽກຮ່ວມກັບຄົນອື່ນເພີ່ມທະວີການສື່ສານ, ຄວາມເປັນຜູ້ນໍາ, ແລະທັກສະການເຮັດວຽກເປັນທີມ.
ຮູບພາບ: freepik#5 – ນັກຮຽນ Kinesthetic ຕໍ່ສູ້ກັບຫຍັງ?
ໃນຂະນະທີ່ຜູ້ຮຽນ kinesthetic ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງທີ່ເປັນເອກະລັກ, ພວກເຂົາຍັງອາດຈະປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍພາຍໃນສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ແບບດັ້ງເດີມ. ນີ້ແມ່ນບາງການຕໍ່ສູ້ທີ່ນິຍົມ:
1/ ການຮຽນຮູ້ຢູ່ປະຈໍາ
ເຂົາເຈົ້າມັກຈະຕໍ່ສູ້ກັບລັກສະນະຕົວຕັ້ງຕົວຕີຂອງການນັ່ງຢູ່ເປັນເວລາດົນນານ, ຍ້ອນວ່າມັນສາມາດຂັດຂວາງຄວາມສາມາດໃນການສຸມໃສ່ແລະມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.
2/ ໂອກາດໃນມືທີ່ຈຳກັດ
ວິທີການສິດສອນແບບດັ້ງເດີມຫຼາຍອັນໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການຮຽນຮູ້ທາງສາຍຕາ ຫຼື ການຟັງ, ເຊິ່ງອາດຈະຈຳກັດຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ kinesthetic ໃນການມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຈິງຈັງກັບອຸປະກອນການໃນແບບທີ່ສອດຄ່ອງກັບຮູບແບບການຮຽນຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
3/ ຂາດຮ່າງກາຍໃນການປະເມີນ
ການປະເມີນຜົນທີ່ອີງໃສ່ການສອບເສັງລາຍລັກອັກສອນຫຼາຍຫຼືການມອບຫມາຍເຈ້ຍອາດຈະບໍ່ໄດ້ຖືກຕ້ອງວັດແທກຄວາມເຂົ້າໃຈແລະຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ kinesthetic.
4/ ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກັບແນວຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ
ເຂົາເຈົ້າອາດຈະພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດທີ່ເປັນທິດສະດີອັນບໍລິສຸດ ຫຼືນໍາສະເຫນີໃນລັກສະນະທີ່ແຍກອອກ. ໂດຍບໍ່ມີການປະຕິສໍາພັນທາງກາຍຍະພາບຫຼືຕົວຢ່າງໃນມື, ແນວຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນອາດຈະມີຄວາມຮູ້ສຶກຕັດການເຊື່ອມຕໍ່ແລະສິ່ງທ້າທາຍສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະເຂົ້າໃຈ.
5/ ຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດ ຫຼື ການຕິດປ້າຍ
ເຂົາເຈົ້າອາດຈະຖືກເຂົ້າໃຈຜິດ ຫຼືຖືກໃສ່ຊື່ຜິດວ່າເປັນພະຍາດ hyperactivity ຂາດຄວາມສົນໃຈ (ADHD) ເນື່ອງຈາກຄວາມຕ້ອງການການເຄື່ອນໄຫວທາງດ້ານຮ່າງກາຍ ແລະການຮຽນຮູ້ດ້ວຍມື.
#6 - ວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບນັກຮຽນ Kinethetic ໃນການສຶກສາ
ອາຊີບທີ່ດີທີ່ສຸດສຳລັບຜູ້ຮຽນ kinesthetic. ຮູບພາບ: ຮູບພາບວິທີການສຶກສາເປັນຜູ້ຮຽນ kinesthetic? ນີ້ແມ່ນບາງກິດຈະກຳການຮຽນຮູ້ kinesthetic ທີ່ດີທີ່ສຸດ ແລະຍຸດທະສາດການສຶກສາທີ່ເໝາະສົມກັບຜູ້ຮຽນ kinesthetic:
- ພັກຜ່ອນການເຄື່ອນໄຫວເລື້ອຍໆ:ນັກຮຽນສາມາດພັກຜ່ອນໃນທຸກໆ 20-30 ນາທີເພື່ອເຮັດກິດຈະກຳທາງກາຍເຊັ່ນ: ການຍືດຕົວ, ຍ່າງໄປມາ, ຫຼືອອກກຳລັງກາຍໄວເພື່ອຮັກສາຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ປ້ອງກັນການກະວົນກະວາຍ.
- ໃຊ້ flashcards ຫຼືເຄື່ອງຊ່ວຍໃນການສຶກສາ: ຄູສາມາດຂຽນຄໍາຖາມຫຼືຂໍ້ກໍານົດຢູ່ຂ້າງຫນຶ່ງແລະຄໍາຕອບອີກດ້ານຫນຶ່ງ. ຈາກນັ້ນ, ໃຫ້ນັກຮຽນສະຫຼັບບັດແລະໃຊ້ມັນເພື່ອທົດສອບ, ໝູນໃຊ້, ແລະ ຈັດຕັ້ງເພື່ອເສີມຂະຫຍາຍຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ຝຶກຊ້ອມການແກ້ໄຂບັນຫາດ້ວຍມື: ສຳລັບວິຊາຕ່າງໆ ເຊັ່ນ: ຄະນິດສາດ ຫຼື ວິທະຍາສາດ, ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກຳແກ້ບັນຫາໄດ້. ໃຊ້ການຫມູນໃຊ້, ແບບຈໍາລອງ, ຫຼືວັດຖຸທາງກາຍະພາບເພື່ອເຮັດວຽກຜ່ານສົມຜົນ, ສູດ, ຫຼືແນວຄວາມຄິດທາງວິທະຍາສາດ.
- ສອນ ຫຼືອະທິບາຍແນວຄວາມຄິດດັງໆ: ນັກຮຽນສາມາດທຳທ່າເປັນຄູສອນ ແລະອະທິບາຍຫົວຂໍ້, ຂະບວນການ, ຫຼືທິດສະດີດ້ວຍວາຈາໃຫ້ກັບຜູ້ຊົມທີ່ຈິນຕະນາການ. ໃຊ້ທ່າທາງ ແລະການເຄື່ອນໄຫວທາງກາຍເພື່ອເສີມຄຳອະທິບາຍ.
- ໃຊ້ການສະແດງລະຄອນ ຫຼືການສະແດງລະຄອນຄືນໃໝ່: ສໍາລັບວິຊາຕ່າງໆເຊັ່ນ: ປະຫວັດສາດ ຫຼືວັນນະຄະດີ, ນັກຮຽນສາມາດສະແດງເຫດການທາງປະຫວັດສາດ, ຫຼິ້ນບົດບາດຂອງຕົວລະຄອນຕ່າງໆ ຫຼືສ້າງສາກຈາກປຶ້ມ.
- ຮວມອຸປະກອນເສີມດ້ານກາຍະພາບ ແລະສາຍຕາ:ສ້າງໂປສເຕີ, ແຜນວາດ, ຫຼືແຜນທີ່ໃຈດ້ວຍມື, ການລວມເອົາລະຫັດສີ, ຮູບແຕ້ມ, ແລະອົງປະກອບສາຍຕາອື່ນໆເພື່ອເສີມສ້າງແນວຄວາມຄິດ.
- ເຂົ້າຮ່ວມໃນການນໍາໃຊ້ພາກປະຕິບັດ: ນັກຮຽນສາມາດເຊື່ອມຕໍ່ທິດສະດີກັບສະຖານະການຕົວຈິງ ຫຼື ມີສ່ວນຮ່ວມໃນໂຄງການທີ່ເຮັດດ້ວຍມືທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວິຊາດັ່ງກ່າວ. ຕົວຢ່າງ, ຖ້າຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບພືດ, ສ້າງສວນຂະຫນາດນ້ອຍຫຼືດໍາເນີນການທົດລອງດ້ານພືດສາດ.
- ເຂົ້າຮ່ວມການສຶກສາເປັນກຸ່ມ ຫຼືສຶກສາກັບຄູ່ຮ່ວມການສຶກສາ: ນັກຮຽນສາມາດຮ່ວມມືກັບຜູ້ອື່ນທີ່ມີຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ຄ້າຍຄືກັນ ຫຼື ເຂົ້າຮ່ວມໃນການຮຽນເປັນກຸ່ມ. ນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ມີການສົນທະນາແບບໂຕ້ຕອບ, ກິດຈະກໍາທີ່ເຮັດດ້ວຍມື, ແລະໂອກາດທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຈາກກັນແລະກັນໂດຍຜ່ານການມີສ່ວນຮ່ວມທາງດ້ານຮ່າງກາຍ.
- ການນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ມີຄຸນສົມບັດການໂຕ້ຕອບ:ໃຊ້ປະໂຫຍດຈາກເຄື່ອງມືເທັກໂນໂລຍີ ແລະຊອບແວທີ່ສະເໜີລັກສະນະການໂຕ້ຕອບເຊັ່ນ AhaSlides. ແບບສອບຖາມສົດ, ແບບສຳຫຼວດ, ແລະເກມສາມາດສະໜອງປະສົບການການສຶກສາທີ່ໜ້າສົນໃຈໃຫ້ກັບນັກຮຽນໄດ້.
ຄວາມຄິດສຸດທ້າຍ
ຂ້າງເທິງນີ້ແມ່ນທຸກຢ່າງທີ່ເຈົ້າຕ້ອງການຮູ້ກ່ຽວກັບ kinesthetic learner. ໂດຍການເຂົ້າໃຈ ແລະ ຍອມຮັບເອົາຈຸດແຂງ ແລະ ຄຸນລັກສະນະຂອງຜູ້ຮຽນ kinesthetic, ພວກເຮົາສາມາດສ້າງສະພາບແວດລ້ອມດ້ານການສຶກສາຕາມຄວາມຕ້ອງການ ແລະ ສົ່ງເສີມການເຕີບໂຕ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ຢ່າລືມວ່າ AhaSlidesສາມາດເສີມຂະຫຍາຍປະສົບການການຮຽນຮູ້ສໍາລັບຜູ້ຮຽນ kinesthetic. ຈາກການສອບຖາມແບບໂຕ້ຕອບ ແລະແບບສຳຫຼວດໄປສູ່ກິດຈະກຳລະດົມສະໝອງຮ່ວມກັນ, AhaSlides ອະນຸຍາດໃຫ້ຜູ້ຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມ, ເຄື່ອນໄຫວ ແລະມີສ່ວນຮ່ວມກັບອຸປະກອນທີ່ເຮັດດ້ວຍມື.
ໃຫ້ສໍາຫຼວດຂອງພວກເຮົາ ຫ້ອງສະຫມຸດແມ່ແບບ!
ຄໍາຖາມທີ່ຖືກຖາມເລື້ອຍໆ
ຄຸນລັກສະນະຂອງຜູ້ຮຽນ kinesthetic ແມ່ນຫຍັງ?
ນີ້ແມ່ນຄຸນລັກສະນະຂອງຜູ້ຮຽນ kinesthetic ທົ່ວໄປ:ພວກເຂົາເຈົ້າຈະເລີນເຕີບໂຕໃນການເຄື່ອນໄຫວທາງດ້ານຮ່າງກາຍເຂົາເຈົ້າມັກປະສົບການດ້ວຍມືພວກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມສຸກການກະຕຸ້ນ tactileພວກເຂົາເຈົ້າຮຽນຮູ້ທີ່ດີທີ່ສຸດໂດຍຜ່ານການປະຕິບັດແລະການປະຕິບັດພວກເຂົາດີເລີດໃນກິດຈະກໍາທີ່ຕ້ອງການຄວາມຊົງຈໍາຂອງກ້າມເນື້ອ ພວກເຂົາເຈົ້າຕໍ່ສູ້ກັບການຮຽນຮູ້ຕົວຕັ້ງຕົວຕີ
ມັນແມ່ນ kinesthetic learner ຫຼື ADHD?
ຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງຜູ້ຮຽນ kinesthetic ແລະ ADHDສາມາດມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ນັກຮຽນ Kinesthetic ມັກຮຽນແບບມື, ການຮຽນຮູ້ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ໃນຂະນະທີ່ ADHD ມີຄວາມຜິດປົກກະຕິທາງດ້ານການພັດທະນາ neurodevelopmental ທີ່ມີລັກສະນະຄົງທີ່ຂອງ inattention, hyperactivity, ແລະ impulsivity ທີ່ມີຜົນກະທົບຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ການເຮັດວຽກປະຈໍາວັນ. ຖ້າທ່ານບໍ່ແນ່ໃຈວ່າທ່ານຫຼືລູກຂອງທ່ານມີ ADHD, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຊອກຫາການປະເມີນແບບມືອາຊີບສໍາລັບການວິນິດໄສທີ່ຖືກຕ້ອງ.
ການເປັນນັກຮຽນ kinesthetic ຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ?
ການເປັນນັກຮຽນຮູ້ kinesthetic ຫມາຍຄວາມວ່າທ່ານມີຮູບແບບການຮຽນຮູ້ທີ່ຕ້ອງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເຄື່ອນໄຫວທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ການສໍາພັດ, ແລະປະສົບການມື. ທ່ານຮຽນຮູ້ໄດ້ດີທີ່ສຸດເມື່ອທ່ານມີສ່ວນຮ່ວມໃນຮ່າງກາຍຂອງທ່ານຢ່າງຫ້າວຫັນໃນເວລາທີ່ການຮຽນຮູ້ແລະອີງໃສ່ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງການສໍາພັດແລະຄວາມຮູ້ສຶກທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງທ່ານເພື່ອເຂົ້າໃຈແລະຮັກສາຂໍ້ມູນຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.
