ແບບສອບຖາມເປັນວິທີການທີ່ດີເລີດສໍາລັບການລວບລວມຂໍ້ມູນແລະຄວາມເຂົ້າໃຈດີຂຶ້ນຂອງຄວາມຄິດເຫັນຂອງນັກຮຽນກ່ຽວກັບບັນຫາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບໂຮງຮຽນ. ມັນເປັນປະໂຫຍດໂດຍສະເພາະສໍາລັບຄູອາຈານ, ຜູ້ບໍລິຫານ, ຫຼືນັກຄົ້ນຄວ້າທີ່ຕ້ອງການລວບລວມຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ມີຄຸນຄ່າເພື່ອປັບປຸງວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຫຼືສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຕ້ອງການແບ່ງປັນຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບປະສົບການໂຮງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄໍາຖາມທີ່ຖືກຕ້ອງສາມາດເປັນສິ່ງທ້າທາຍ. ດ້ວຍເຫດຜົນນີ້, ມື້ນີ້, ພວກເຮົາໃຫ້ ກ ຕົວຢ່າງແບບສອບຖາມສໍາລັບນັກຮຽນ ທີ່ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ເປັນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນສໍາລັບການສໍາຫຼວດຂອງທ່ານເອງ.
ບໍ່ວ່າທ່ານຈະຊອກຫາຜົນໄດ້ຮັບໃນຫົວຂໍ້ສະເພາະ ຫຼືພາບລວມຂອງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງນັກຮຽນ, ແບບສອບຖາມຕົວຢ່າງຂອງພວກເຮົາທີ່ມີ 45+ ຄໍາຖາມສາມາດຊ່ວຍໄດ້.
ສາລະບານ
ຕົວຢ່າງແບບສອບຖາມແມ່ນຊຸດຄຳຖາມທີ່ອອກແບບມາລ່ວງໜ້າເພື່ອເກັບກຳຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ຄຳຄິດເຫັນຈາກນັກຮຽນ.
ຜູ້ບໍລິຫານ, ຄູສອນ, ແລະນັກຄົ້ນຄວ້າສາມາດສ້າງແບບສອບຖາມເພື່ອໃຫ້ມີຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບລັກສະນະທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຊີວິດທາງວິຊາການຂອງນັກຮຽນ.
ມັນປະກອບມີຫົວຂໍ້ທີ່ມີຄໍາຖາມ, ລວມທັງແບບສອບຖາມການປະຕິບັດທາງວິຊາການ, ການປະເມີນຜົນຂອງຄູອາຈານ, ສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນ, ສຸຂະພາບຈິດ, ແລະພື້ນທີ່ສໍາຄັນອື່ນໆຂອງນັກຮຽນ.
ຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນງ່າຍທີ່ຈະຕອບແລະສາມາດໄດ້ຮັບໃນຮູບແບບເຈ້ຍຫຼືໂດຍຜ່ານການ ການ ສຳ ຫຼວດທາງອິນເຕີເນັດ. ຜົນໄດ້ຮັບສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອຕັດສິນໃຈເພື່ອປັບປຸງປະສົບການການຮຽນຮູ້ໂດຍລວມສໍາລັບນັກຮຽນ.
ປະເພດຂອງຕົວຢ່າງແບບສອບຖາມສໍາລັບນັກຮຽນ
ອີງຕາມຈຸດປະສົງຂອງການສໍາຫຼວດ, ມີຫຼາຍປະເພດຂອງຕົວຢ່າງແບບສອບຖາມສໍາລັບນັກຮຽນ. ນີ້ແມ່ນປະເພດທົ່ວໄປທີ່ສຸດ:
- ແບບສອບຖາມປະສິດທິພາບທາງວິຊາການ: A ຕົວຢ່າງແບບສອບຖາມມີຈຸດປະສົງເພື່ອເກັບກໍາຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການປະຕິບັດທາງວິຊາການຂອງນັກຮຽນ, ລວມທັງຊັ້ນຮຽນ, ນິໄສການສຶກສາ, ແລະຄວາມມັກໃນການຮຽນຮູ້, ຫຼືມັນອາດຈະເປັນຕົວຢ່າງແບບສອບຖາມການຄົ້ນຄວ້າ.
- ແບບສອບຖາມການປະເມີນຄູ: ມັນມີຈຸດປະສົງເພື່ອລວບລວມຄວາມຄິດເຫັນຂອງນັກຮຽນກ່ຽວກັບການປະຕິບັດຂອງຄູ, ຮູບແບບການສອນ, ແລະປະສິດທິຜົນ.
- ແບບສອບຖາມສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນ: ນີ້ປະກອບມີຄໍາຖາມເພື່ອລວບລວມຄໍາຄຶດຄໍາເຫັນກ່ຽວກັບວັດທະນະທໍາຂອງໂຮງຮຽນ, ຄວາມສໍາພັນຂອງນັກຮຽນກັບຄູ, ການສື່ສານ, ແລະການມີສ່ວນພົວພັນ.
- ຄຳຖາມສຸຂະພາບຈິດ ແລະ ການຂົ່ມເຫັງ: ຈຸດປະສົງເພື່ອເກັບກຳຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບສຸຂະພາບຈິດ ແລະ ຄວາມສະຫວັດດີພາບທາງຈິດໃຈຂອງນັກສຶກສາ, ລວມທັງຫົວຂໍ້ຕ່າງໆເຊັ່ນ: ຄວາມຊຶມເສົ້າ ແລະ ຄວາມວິຕົກກັງວົນ, ຄວາມຄຽດ, ຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການຂ້າຕົວຕາຍ, ພຶດຕິກຳການຂົ່ມເຫັງ. ການຊອກຫາການຊ່ວຍເຫຼືອ bພຶດຕິກໍາ, ແລະອື່ນໆ.
- ແບບສອບຖາມຄວາມມຸ່ງຫວັງອາຊີບ: ມັນມີຈຸດປະສົງເພື່ອເກັບກໍາຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບເປົ້າຫມາຍການເຮັດວຽກຂອງນັກຮຽນແລະຄວາມປາຖະຫນາ, ລວມທັງຄວາມສົນໃຈ, ທັກສະ, ແລະແຜນການຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ຕົວຢ່າງຂອງແບບສອບຖາມຕົວຢ່າງສໍາລັບນັກຮຽນ
ການປະຕິບັດທາງວິຊາການ - ຕົວຢ່າງແບບສອບຖາມສໍາລັບນັກຮຽນ
ນີ້ແມ່ນບາງຕົວຢ່າງໃນແບບສອບຖາມການປະຕິບັດທາງວິຊາການ:
1/ ປົກກະຕິເຈົ້າຮຽນຈັກຊົ່ວໂມງຕໍ່ອາທິດ?
- ຫນ້ອຍກວ່າ 5 ຊົ່ວໂມງ
- ຊົ່ວໂມງ 5-10
- ຊົ່ວໂມງ 10-15
- ຊົ່ວໂມງ 15-20
2/ ເຈົ້າເຮັດວຽກບ້ານໃຫ້ທັນເວລາເທົ່າໃດ?
- ສະເຫມີໄປ
- ບາງຄັ້ງ
- ເກືອບ
2/ ເຈົ້າໃຫ້ຄະແນນນິໄສການຮຽນ ແລະ ທັກສະການຈັດການເວລາແນວໃດ?
- ທີ່ດີເລີດ
- ດີ
- ຄວາມຍຸຕິທໍາ
- ທຸກຍາກ
3/ ເຈົ້າສາມາດສຸມໃສ່ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າໄດ້ບໍ?
- ແມ່ນແລ້ວ
- No
4/ ສິ່ງໃດກະຕຸ້ນເຈົ້າໃຫ້ຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມ?
- Curiosity - ຂ້ອຍມັກທີ່ຈະຮຽນຮູ້ສິ່ງໃໝ່ໆ.
- ຮັກຂອງການຮຽນຮູ້ - ຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມສຸກຂະບວນການຂອງການຮຽນຮູ້ແລະຊອກຫາລາງວັນໃນຕົວຂອງມັນເອງ.
- ຮັກວິຊາໃດນຶ່ງ - ຂ້ອຍມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນກ່ຽວກັບວິຊາໃດນຶ່ງ ແລະຢາກຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບມັນ.
- ການຂະຫຍາຍຕົວສ່ວນບຸກຄົນ - ຂ້າພະເຈົ້າເຊື່ອວ່າການຮຽນຮູ້ເປັນສິ່ງຈໍາເປັນສໍາລັບການຂະຫຍາຍຕົວແລະການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນ.
5/ ເຈົ້າສະແຫວງຫາຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອຈາກຄູຂອງເຈົ້າເລື້ອຍໆສໍ່າໃດເມື່ອເຈົ້າປະສົບກັບບັນຫາ?
- ເກືອບສະເໝີ
- ບາງຄັ້ງ
- ເກືອບ
- ບໍ່ເຄີຍ
6/ ເຈົ້າໃຊ້ຊັບພະຍາກອນອັນໃດເພື່ອສະໜັບສະໜູນການຮຽນຂອງເຈົ້າ ເຊັ່ນ: ປຶ້ມແບບຮຽນ, ຊັບພະຍາກອນອອນໄລນ໌ ຫຼື ກຸ່ມການສຶກສາ?
7/ ຊັ້ນຮຽນໃດທີ່ເຈົ້າມັກທີ່ສຸດ?
8/ ດ້ານໃດແດ່ຂອງຫ້ອງຮຽນເຈົ້າບໍ່ມັກທີ່ສຸດ?
9/ ເຈົ້າມີເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນບໍ?
- ແມ່ນແລ້ວ
- No
10/ ເຈົ້າຈະໃຫ້ຄຳແນະນຳການຮຽນອັນໃດແກ່ນັກຮຽນໃນປີໜ້າ?
ການປະເມີນຜົນຂອງຄູ - ຕົວຢ່າງແບບສອບຖາມສໍາລັບນັກຮຽນ
ນີ້ແມ່ນບາງຄຳຖາມທີ່ເປັນໄປໄດ້ທີ່ເຈົ້າສາມາດໃຊ້ໃນແບບສອບຖາມການປະເມີນຄູ:
1/ ຄູສື່ສານກັບນັກຮຽນໄດ້ດີປານໃດ?
- ທີ່ດີເລີດ
- ດີ
- ຄວາມຍຸຕິທໍາ
- ທຸກຍາກ
2/ ອາຈານມີຄວາມຮູ້ດ້ານວິຊາໃດແດ່?
- ມີຄວາມຮູ້ຫຼາຍ
- ມີຄວາມຮູ້ປານກາງ
- ພໍມີຄວາມຮູ້
- ບໍ່ມີຄວາມຮູ້
3/ ຄູໃຫ້ນັກຮຽນມີສ່ວນຮ່ວມໃນຂະບວນການຮຽນໄດ້ດີເທົ່າໃດ?
- ມີສ່ວນຮ່ວມຫຼາຍ
- ມີສ່ວນຮ່ວມປານກາງ
- ຂ້ອນຂ້າງມີສ່ວນຮ່ວມ
- ບໍ່ມີສ່ວນຮ່ວມ
4/ ເວລາທີ່ເຂົາເຈົ້າຢູ່ນອກຫ້ອງຮຽນ ມັນງ່າຍແນວໃດ?
- ສະດວກຫຼາຍ
- ປານກາງ
- ຂ້ອນຂ້າງເຂົ້າຫາໄດ້
- ບໍ່ສາມາດເຂົ້າຫາໄດ້
5/ ຄູໄດ້ນຳໃຊ້ເທັກໂນໂລຍີໃນຫ້ອງຮຽນ (ເຊັ່ນ: ກະດານສະຫຼາດ, ຊັບພະຍາກອນອອນໄລນ໌) ຢ່າງມີປະສິດທິພາບແນວໃດ?
6/ ຄູຂອງເຈົ້າພົບວ່າເຈົ້າມີບັນຫາກັບວິຊາຂອງເຂົາເຈົ້າບໍ?
7/ ຄູຂອງເຈົ້າຕອບຄຳຖາມຈາກນັກຮຽນໄດ້ດີປານໃດ?
8/ ວິຊາໃດແດ່ທີ່ຄູຂອງເຈົ້າເກັ່ງ?
9/ ມີຈຸດໃດແດ່ທີ່ຄູຄວນປັບປຸງ?
10/ ໂດຍລວມແລ້ວ ເຈົ້າຈະໃຫ້ຄະແນນຄູແນວໃດ?
- ທີ່ດີເລີດ
- ດີ
- ຄວາມຍຸຕິທໍາ
- ທຸກຍາກ
ສະພາບແວດລ້ອມໃນໂຮງຮຽນ - ຕົວຢ່າງແບບສອບຖາມສໍາລັບນັກຮຽນ
ນີ້ແມ່ນຕົວຢ່າງບາງຄຳຖາມໃນແບບສອບຖາມສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນ:
1/ ເຈົ້າຮູ້ສຶກປອດໄພແນວໃດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຂອງເຈົ້າ?
- ປອດໄພຫຼາຍ
- ປອດໄພປານກາງ
- ຂ້ອນຂ້າງປອດໄພ
- ບໍ່ປອດໄພ
2/ ໂຮງຮຽນຂອງເຈົ້າສະອາດ ແລະ ຮັກສາດີບໍ່?
- ແມ່ນແລ້ວ
- No
3/ ໂຮງຮຽນຂອງເຈົ້າມີຄວາມສະອາດ ແລະ ຮັກສາໄດ້ດີປານໃດ?
- ຫຼາຍສະອາດແລະຮັກສາໄດ້ດີ
- ສະອາດປານກາງ ແລະ ຮັກສາໄດ້ດີ
- ຂ້ອນຂ້າງສະອາດ ແລະຮັກສາໄດ້ດີ
- ບໍ່ສະອາດ ແລະຮັກສາໄດ້ດີ
4/ ໂຮງຮຽນຂອງເຈົ້າກຽມເຈົ້າເຂົ້າຮຽນວິທະຍາໄລ ຫຼື ອາຊີບບໍ?
- ແມ່ນແລ້ວ
- No
5/ ບຸກຄະລາກອນໂຮງຮຽນມີການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຊັບພະຍາກອນທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອຮັກສານັກຮຽນໃຫ້ປອດໄພບໍ? ການຝຶກອົບຮົມ ຫຼືຊັບພະຍາກອນເພີ່ມເຕີມອັນໃດທີ່ຈະມີປະສິດທິພາບ?
6/ ໂຮງຮຽນຂອງເຈົ້າຊ່ວຍນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການພິເສດໄດ້ຫຼາຍປານໃດ?
- ດີຫຼາຍ
- ປານກາງດີ
- ຂ້ອນຂ້າງດີ
- ທຸກຍາກ
7/ ສະພາບແວດລ້ອມໃນໂຮງຮຽນຂອງເຈົ້າມີແນວໃດສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມາຈາກພື້ນຖານທີ່ຫຼາກຫຼາຍ?
8/ ຈາກ 1 - 10, ເຈົ້າຈະໃຫ້ຄະແນນສະພາບແວດລ້ອມໂຮງຮຽນຂອງເຈົ້າແນວໃດ?
ສຸຂະພາບຈິດແລະການຂົ່ມເຫັງ - ຕົວຢ່າງແບບສອບຖາມສໍາລັບນັກຮຽນ
ຄໍາຖາມຂ້າງລຸ່ມນີ້ສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ຄູສອນ ແລະຜູ້ບໍລິຫານໂຮງຮຽນເຂົ້າໃຈວ່າພະຍາດທາງຈິດທົ່ວໄປແລະການຂົ່ມເຫັງມີຢູ່ໃນນັກຮຽນແນວໃດ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການຊ່ວຍເຫຼືອປະເພດໃດແດ່ທີ່ຕ້ອງການເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາເຫຼົ່ານີ້.
1/ ເຈົ້າຮູ້ສຶກຊຶມເສົ້າ ຫຼື ສິ້ນຫວັງຫຼາຍເທົ່າໃດ?
- ບໍ່ເຄີຍ
- ເກືອບ
- ບາງຄັ້ງ
- ປົກກະຕິແລ້ວ
- ສະເຫມີໄປ
2/ ເຈົ້າຮູ້ສຶກກັງວົນໃຈ ຫຼື ຄຽດເລື້ອຍໆເທົ່າໃດ?
- ບໍ່ເຄີຍ
- ເກືອບ
- ບາງຄັ້ງ
- ປົກກະຕິແລ້ວ
- ສະເຫມີໄປ
3/ ເຈົ້າເຄີຍຖືກຂົ່ມເຫັງໂຮງຮຽນບໍ?
- ແມ່ນແລ້ວ
- No
4/ ເຈົ້າເຄີຍຕົກເປັນເຫຍື່ອຂອງການຂົ່ມເຫັງແນວໃດ?
- ເມື່ອໃດທີ່
- ສອງສາມເທື່ອ
- ຫຼາຍຄັ້ງ
- ຫຼາຍຄັ້ງ
5/ ເຈົ້າສາມາດບອກພວກເຮົາກ່ຽວກັບປະສົບການການຂົ່ມເຫັງຂອງເຈົ້າໄດ້ບໍ?
6/ ເຈົ້າເຄີຍປະສົບກັບການຂົ່ມເຫັງປະເພດໃດ?
- ການຂົ່ມເຫັງດ້ວຍວາຈາ (ເຊັ່ນ: ການເອີ້ນຊື່, ການລໍ້ລວງ)
- ການຂົ່ມເຫັງທາງສັງຄົມ (ເຊັ່ນ: ການຍົກເວັ້ນ, ການເຜີຍແຜ່ຂ່າວລື)
- ການຂົ່ມເຫັງທາງຮ່າງກາຍ (ເຊັ່ນ: ຕີ, ຍູ້)
- ການຂົ່ມເຫັງທາງອິນເຕີເນັດ (ເຊັ່ນ: ການຂົ່ມຂູ່ທາງອິນເຕີເນັດ)
- ພຶດຕິກໍາທັງຫມົດຂ້າງເທິງ
7/ ຖ້າເຈົ້າໄດ້ລົມກັບໃຜ ເຈົ້າໄດ້ລົມກັບໃຜ?
- ຄູອາຈານ
- ທີ່ປຶກສາ
- ພໍ່ແມ່ / ຜູ້ປົກຄອງ
- Friend
- ອື່ນ ໆ
- ບໍ່ມີໃຜ
8/ ເຈົ້າຄິດວ່າໂຮງຮຽນຂອງເຈົ້າຮັບມືກັບການຂົ່ມເຫັງໄດ້ມີປະສິດທິພາບແນວໃດ?
9/ ເຈົ້າເຄີຍພະຍາຍາມຊອກຫາຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອເພື່ອສຸຂະພາບຈິດບໍ?
- ແມ່ນແລ້ວ
- No
10/ ຖ້າເຈົ້າຕ້ອງການຄວາມຊ່ວຍເຫຼືອ ເຈົ້າໄປໃສ?
- ທີ່ປຶກສາໂຮງຮຽນ
- ນອກນັກບຳບັດ/ທີ່ປຶກສາ
- ທ່ານໝໍ/ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການດ້ານສຸຂະພາບ
- ພໍ່ແມ່ / ຜູ້ປົກຄອງ
- ອື່ນ ໆ
11/ ໃນຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຈົ້າ, ໂຮງຮຽນຂອງເຈົ້າຄຸ້ມຄອງບັນຫາສຸຂະພາບຈິດໄດ້ດີເທົ່າໃດ?
12/ ມີຫຍັງອີກແດ່ທີ່ເຈົ້າຢາກແບ່ງປັນກ່ຽວກັບສຸຂະພາບຈິດ ຫຼືການຂົ່ມເຫັງໃນໂຮງຮຽນຂອງເຈົ້າ?
ແບບສອບຖາມຄວາມມຸ່ງຫວັງອາຊີບ - ຕົວຢ່າງແບບສອບຖາມສຳລັບນັກຮຽນ
ໂດຍການເກັບກຳຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຄວາມມຸ່ງຫວັງໃນອາຊີບ, ການສຶກສາ ແລະ ທີ່ປຶກສາສາມາດໃຫ້ຄຳແນະນຳ ແລະ ຊັບພະຍາກອນທີ່ເໝາະສົມເພື່ອຊ່ວຍນັກຮຽນຊອກຫາອາຊີບທີ່ເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການ.
1/ ຄວາມມຸ່ງຫວັງໃນອາຊີບຂອງເຈົ້າແມ່ນຫຍັງ?
2/ ເຈົ້າຮູ້ສຶກໝັ້ນໃຈແນວໃດກ່ຽວກັບການບັນລຸເປົ້າໝາຍອາຊີບຂອງເຈົ້າ?
- ມີຄວາມ ໝັ້ນ ໃຈຫຼາຍ
- ຂ້ອນຂ້າງໝັ້ນໃຈ
- ຂ້ອນຂ້າງໝັ້ນໃຈ
- ບໍ່ໝັ້ນໃຈເລີຍ
3/ ເຈົ້າໄດ້ລົມກັບໃຜກ່ຽວກັບຄວາມມຸ່ງຫວັງໃນອາຊີບຂອງເຈົ້າບໍ?
- ແມ່ນແລ້ວ
- No
4/ ທ່ານໄດ້ເຂົ້າຮ່ວມກິດຈະກໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບອາຊີບຢູ່ໃນໂຮງຮຽນບໍ? ພວກເຂົາແມ່ນຫຍັງ?
5/ ກິດຈະກຳເຫຼົ່ານີ້ມີປະໂຫຍດແນວໃດໃນການສ້າງຄວາມມຸ່ງຫວັງໃນອາຊີບຂອງເຈົ້າ?
- ມີປະໂຫຍດຫຼາຍ
- ມີປະໂຫຍດໜ້ອຍໜຶ່ງ
- ບໍ່ມີປະໂຫຍດ
6/ ເຈົ້າຄິດວ່າອຸປະສັກອັນໃດອາດຈະຢືນຢູ່ໃນເສັ້ນທາງທີ່ຈະບັນລຸຄວາມມຸ່ງຫວັງໃນອາຊີບຂອງເຈົ້າ?
- ຂາດການເງິນ
- ຂາດການເຂົ້າເຖິງຊັບພະຍາກອນການສຶກສາ
- ການຈຳແນກ ຫຼືອະຄະຕິ
- ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄອບຄົວ
- ອື່ນ ໆ (ກະລຸນາລະບຸ)
7/ ຊັບພະຍາກອນ ຫຼື ການສະໜັບສະໜູນອັນໃດທີ່ເຈົ້າຄິດວ່າ ຈະຊ່ວຍສືບຕໍ່ຄວາມມຸ່ງຫວັງໃນອາຊີບຂອງເຈົ້າ?
ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການດໍາເນີນການຕົວຢ່າງແບບສອບຖາມ
ໂດຍການປະຕິບັດຕາມຄໍາແນະນໍາເຫຼົ່ານີ້, ທ່ານສາມາດດໍາເນີນຕົວຢ່າງແບບສອບຖາມທີ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ສະຫນອງຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ມີຄຸນຄ່າ:
- ກຳນົດຈຸດປະສົງ ແລະ ເປົ້າໝາຍຂອງແບບສອບຖາມໃຫ້ຊັດເຈນ: ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເລີ່ມຕົ້ນ, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທ່ານຮູ້ຂໍ້ມູນທີ່ທ່ານຕ້ອງການເກັບກໍາແລະວິທີທີ່ທ່ານວາງແຜນທີ່ຈະນໍາໃຊ້ມັນ.
- ໃຊ້ພາສາທີ່ງ່າຍດາຍ ແລະຊັດເຈນ: ໃຊ້ພາສາທີ່ງ່າຍສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈແລະຫຼີກເວັ້ນການນໍາໃຊ້ຄໍາສັບດ້ານວິຊາການທີ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາສັບສົນ.
- ຮັກສາແບບສອບຖາມໂດຍຫຍໍ້: ເພື່ອຮັກສາຄວາມສົນໃຈຂອງນັກຮຽນ, ຮັກສາແບບສອບຖາມສັ້ນແລະສຸມໃສ່ຄໍາຖາມທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດ.
- ໃຊ້ປະສົມຂອງປະເພດຄໍາຖາມ: ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄວາມຮູ້ຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບຄວາມຄິດເຫັນຂອງນັກຮຽນ, ໃຊ້ແບບຟອມຄໍາຖາມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ເຊັ່ນ: ຫຼາຍທາງເລືອກ ແລະຄໍາຖາມເປີດ.
- ສະເໜີສິ່ງຈູງໃຈ: ການສະເໜີສິ່ງຈູງໃຈ, ເຊັ່ນ: ຂອງຂວັນນ້ອຍໆ, ສາມາດຊຸກຍູ້ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງນັກຮຽນ ແລະໃຫ້ຄໍາຄິດເຫັນທີ່ຊື່ສັດ.
Key Takeaways
ນັກການສຶກສາສາມາດໄດ້ຮັບຄວາມເຂົ້າໃຈໃນທັດສະນະຂອງນັກຮຽນໃນຫົວຂໍ້ຕ່າງໆ, ຈາກການປະຕິບັດທາງວິຊາການໄປສູ່ສຸຂະພາບຈິດແລະການຂົ່ມເຫັງ, ໂດຍໃຊ້ຕົວຢ່າງແບບສອບຖາມສໍາລັບນັກຮຽນ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ດ້ວຍເຄື່ອງມືແລະກົນລະຍຸດທີ່ຖືກຕ້ອງ, ທ່ານສາມາດເຮັດໃຫ້ຫຼາຍທີ່ສຸດຂອງວິທີການທີ່ມີປະສິດທິພາບນີ້ເພື່ອສ້າງການປ່ຽນແປງໃນທາງບວກໃນຊີວິດຂອງນັກຮຽນຂອງທ່ານ.
