Kaip UNAM Inžinerijos fakultetas naudojo AhaSlides įtraukti 300 studentų į gyvą akademinį renginį

Iššūkis

Dra. Ana Laura Pérez Martínez yra UNAM Inžinerijos fakulteto profesorė, kur reguliariai rengia akademinius pokalbius ir diskusijas su studentais ir kolegomis. Planuodama pokalbį apie moteris inžinerijos ir akademinėje karjeroje (kuriame tikimasi apie 300 dalyvių), ji norėjo, kad auditorija ne tik klausytųsi.

„Norėjau, kad publika aktyviai dalyvautų, o ne tik klausytųsi“, – sakė Ana Laura.AhaSlides atrodė puikus būdas padaryti sesiją dinamiškesnę ir interaktyvesnę.“

Šis iššūkis buvo žinomas kiekvienam, kas yra organizavęs didelį akademinį renginį: tokio dydžio salėje studentai dažnai susilaiko. Užduoti klausimą prieš 300 žmonių reikia pasitikėjimo savimi, kurio neturi visi. Jai reikėjo būdo sumažinti šį barjerą – anoniminio dalyvavimo, tiesioginių klausimų ir greitų apklausų, kurios leistų auditorijai patogiai įsitraukti be spaudimo kalbėti.

Kaip ji tai išsprendė

Ana Laura ištyrinėjo keletą auditorijos sąveikos įrankių, prieš pradėdama naudoti AhaSlidesIšsiskyrė naudojimo paprastumas ir įvairovė – apklausos, žodžių debesys ir tiesioginiai klausimai bei atsakymai vienoje platformoje be staigios mokymosi kreivės.

"AhaSlides išsiskyrė tuo, kad yra labai intuityvus, vizualiai patrauklus ir lengvai įgyvendinamas gyvo pristatymo metu“, – aiškina ji.

Pokalbiui ji naudojo:

• Tiesioginiai klausimai ir atsakymai, skirti anoniminiams auditorijos klausimams rinkti realiuoju laiku.
• Žodžių debesys, skirti atskleisti auditorijos požiūrį į inžineriją ir moteris STEM srityje.
• Greitos apklausos, skirtos palaikyti įsitraukimą ir surinkti nuomones diskusijos metu.

Anoniminis formatas buvo esminis. Studentai, kurie niekada nepakeltų rankos 300 žmonių kambaryje, staiga tapo pokalbio dalimi – jų klausimai ir nuomonės buvo matomos ekrane kartu su visų kitų.

Rezultatas

Renginys pranoko lūkesčius.

„Renginys praėjo tikrai gerai ir esame labai džiaugiamės, kad galėjome surengti tokią interaktyvią veiklą su publika“, – po renginio dalijosi Ana Laura.

Sesijos pabaigoje ji paprašė dalyvių vienu žodžiu apibūdinti savo patirtį su AhaSlidesPasirodęs žodžių debesis aiškiai papasakojo istoriją – auditorija ją pavadino interaktyvia, dinamiška, linksma, įtraukiančia, novatoriška, didaktiška ir neįtikėtina.

Taip pat įvyko netikėtas akcentas. Žodis „pozole“ ne kartą pasirodė pateiktuose darbuose – tai buvo užuomina į renginio metu pasirodžiusį vidinį pokštą, kuriame viena iš akademikių atskleidė, kad jos augintinis viščiukas turi tokį patį pavadinimą kaip ir tradicinis meksikietiškas patiekalas. Ši akimirka tapo viena įsimintiniausių popietės akimirkų ir įrodymu, kad kai auditorija yra išties įsitraukusi, net ir netikėtumai tampa patirties dalimi.

„Užuot buvę pasyvia auditorija, žmonės tampa aktyviais diskusijos dalyviais“, – pažymi Ana Laura. „Tai ypač vertinga aptariant tokias temas kaip karjeros keliai, moterys STEM srityse ir akademinė patirtis – kai daugelio balsų išgirdimas praturtina pokalbį.“

Keletas žodžių pedagogams

Ana Laura nurodo, kad dėstytojams, organizuojantiems akademinius renginius, svarbiausias veiksnys yra įgyvendinimo paprastumas. AhaSlides nereikalavo jokios techninės sąrankos naštos, natūraliai tilpo į tiesioginę prezentaciją ir buvo pritaikyta auditorijai, kuri anksčiau niekada nebuvo naudojusis šios platformos.

Ji taip pat mato platesnį potencialą nei vien renginiai. Savo pamokose ji planuoja naudoti AhaSlides interaktyvioms mokymosi veikloms, viktorinoms ir grįžtamojo ryšio sesijoms – taip ta pati dalyvaujamoji energija, kuri slypi pokalbyje, perkeliama į kasdienį mokymą.

Kaip UNAM Inžinerijos fakultetas naudoja AhaSlides

• Anoniminiai tiesioginiai klausimai ir atsakymai, siekiant paskatinti dalyvavimą didelėse akademinėse auditorijose
• Žodžių debesys, skirti auditorijos suvokimui realiuoju laiku vizualizuoti
• Greitos apklausos, skirtos palaikyti įsitraukimą diskusijų metu
• Interaktyvios veiklos ir viktorinos mokymuisi klasėje