Упатство за врсници | Едноставен водич со 5+ методи за ангажирање на образованието

Замислете училница во која учениците се активно вклучени во темата, поставуваат прашања, водат дискусии и меѓусебно се подучуваат - тоа е она што ние го нарекуваме врсничка инструкција. Тоа не е само за студенти; без разлика дали сте ученик, наставник или некој кој секогаш бара знаење, можете да го искористите потенцијалот на наставата од колегите. 

Во ова blog пост, ќе истражиме што е настава од колеги, зошто е неверојатно ефикасно, кога и каде да се користи и, што е најважно, како можете да ја имплементирате за да го подобрите вашето искуство.

Да почнеме!

Содржина

• Што е врсничка инструкција? 
• Зошто наставата од колегите работи толку добро?
• Кога и каде треба да се користи врсничката инструкција?
• Како да се спроведе инструкција од колеги?
• Клучни Килими

Совети за подобар ангажман

• Активни стратегии за учење
• Игра со улоги
• Образовни игри

Пријавете се за бесплатна Edu сметка денес!.

Добијте некој од долунаведените примери како шаблони. Пријавете се бесплатно и земете го она што го сакате од библиотеката со шаблони!

Добијте ги бесплатно

Што е врсничка инструкција? 

Наставата со врсници (PI) е метод на учење каде учениците учат едни од други. Наместо само да го слушаат наставникот, учениците исто така разговараат и објаснуваат концепти еден на друг. Овој метод промовира тимска работа и им олеснува на сите во класот да ја разберат темата.

Потеклото на тоа датира од професор д-р Ерик Мазур. Во 1990-тите, тој почна да го користи овој метод за да го подобри начинот на кој студентите учат на Универзитетот Харвард. Наместо традиционални предавања, тој ги поттикна студентите да разговараат меѓу себе и да учат од нивните дискусии. Се покажа како одлична идеја и оттогаш им помага на учениците да учат подобро.

Зошто наставата од колегите работи толку добро?

• Учење со пријателите Чувство: Наставата со врсници е како учење со пријателите, создавање удобна средина.
• Подобро разбирање преку дискусија и настава: Дискутирањето и меѓусебното поучување помага да се создаде подлабоко разбирање на темата.
• Различни објаснувања: Различните перспективи од соучениците можат да ги направат сложените концепти појасни.
• Колаборативно решавање проблеми: Учењето со врсници вклучува објаснување и решавање проблеми заедно, слично на колективното решавање на загатка.
• Можност за самооценување: Подучувањето нешто на другите делува како мини само-тестирање, што покажува што сме сфатиле и што треба повторно да се разгледа.
• Удобност во учењето од врсниците:Често е полесно и порелаксирано да се учи од пријателите отколку да се пријде на наставникот, особено кога се чувствувате срамежливи.

Кога и каде треба да се користи врсничката инструкција?

Може да биде супер корисен во специфични ситуации за наставници, инструктори и студенти:

• Учење во училница:За време на редовните часови, особено за незгодните предмети како математика или природни науки, наставниците можат да користат настава од врсници за да обезбедат сите ученици добро да ги сфатат концептите.
• Подготовка за тест: Пред голем тест, учениците учат со настава од врсници може да ја промени играта. Објаснувањето и дискусијата за теми со врсниците може да го зголеми нивното разбирање и самодоверба.
• Групни студиски сесии:Кога имате група за проучување или другар за проучување, наставата од колегите им помага на сите. Учениците можат наизменично да се поучуваат меѓусебно и заедно да ги разјаснат сомнежите.
• Платформи за онлајн учење: На онлајн курсевите, таблите за дискусија и групните активности можат ефективно да ја имплементираат наставата од колеги. Ангажирањето со соучениците и споделувањето знаење го подобрува искуството за онлајн учење.

Како да се спроведе инструкција од колеги?

Можете да ги користите следните методи за да го имплементирате за да го подобрите активното ангажирање, разбирањето и соработката меѓу учениците, правејќи го учењето пријатно и ефективно.

1/ Think-Pair-Share:

• Размислете: Можете да ја започнете со поттикнување на учениците да размислуваат/одговорат на одредено прашање или тема за да поттикнат лично разбирање.
• пар:Охрабрете ги учениците да се парат и да дискутираат за нивните мисли и одговори, промовирајќи интеракција со врсниците и различни перспективи.
• Сподели: Охрабрете ги учениците да ги споделат заклучоците со поголемата група, поттикнувајќи активно учество и заедничко учење.

2/ Реципрочна настава:

• Доделете им на учениците улогата на наставникот, во која тие им објаснуваат концепт на своите врсници, покажувајќи го нивното разбирање на темата. Потоа поттикнете ги учениците да учествуваат и да си поставуваат прашања меѓу себе за да стекнете подлабоко разбирање.
• Не заборавајте за промена на улоги, дозволувајќи им на учениците да се вклучат и во наставата и во учењето, со што се подобрува меѓусебното разбирање.

3/ Менторство со врсници:

• Формирајте парови од ученици, осигурувајќи дека еден ученик подобро ја разбира темата за да ги води и поддржи своите соученици.
• Охрабрете го ученикот кој знае да даде објаснувања и поддршка, подобрувајќи го разбирањето на нивните врсници.
• Нагласете го двонасочниот процес на учење, каде што и менторот и менторираниот имаат корист и растат во нивното разбирање.

4/ Оценување од колеги:

• Дефинирајте јасни критериуми/правила за оценување усогласени со целите на учење за одредена задача или задача.
• Доделете ги учениците да ги завршат задачите поединечно или во групи, следејќи ги предвидените критериуми за оценување.
• Охрабрете ги учениците да оценуваат и да даваат повратни информации за работата на едни со други користејќи ги утврдените критериуми.
• Нагласете ја важноста од користење на добиените повратни информации за подобрување на учењето и подобрување на следните задачи.

5/ Концептуално испрашување:

• Започнете ја лекцијата со стимулативно прашање кое поттикнува критичко размислување и поттикнува различни перспективи на учениците.
• Дајте им време на учениците за независно размислување, промовирајќи индивидуално разбирање на прашањата.
• Вклучете ги учениците во дискусии во мали групи за да ги споредат одговорите и перспективите, промовирајќи истражување и соработка.
• Охрабрете ги учениците наизменично да им ги објаснуваат концептите на своите врсници, промовирајќи јасност и зајакнување на разбирањето во групата.
• Побарајте од учениците да ги преиспитаат нивните првични одговори, поттикнувајќи размислување и потенцијални ревизии во нивното разбирање на концептот.

Клучни Килими

Врсничката настава е моќен метод за учење што ја трансформира традиционалната динамика во училницата во ангажирано и заедничко искуство. 

И не заборавајте го тоа AhaSlidesе интерактивна алатка која го зајакнува Peer Instruction. Тоа им овозможува на студентите да се вклучат во анкети во живо, квизови и дискусии за итни повратни информации. Преку AhaSlides карактеристики шаблони, едукаторите можат без напор да ги ангажираат своите ученици, да промовираат колаборативно учење и да го прилагодат искуството за учење за да одговараат на индивидуалните потреби.

Реф: Универзитет Хавард | LSA

Најчесто поставувани прашања:

Тагови: Како да го обучите вашиот персонал

Сподели