Баг бүрдүүлэх, сургалтын үеэр мартагдашгүй 120 гаруй асуулт

Сургалт эвгүй чимээгүй эхлэх юм уу оролцогчид хичээл эхлэхээс өмнө тасарсан мэт санагдах үед танд мөсийг эвдэж, үзэгчиддээ эрч хүч өгөх найдвартай арга хэрэгтэй. "Хамгийн их магадлалтай" гэсэн асуултууд нь сургагч багш, сургагч багш, хүний ​​нөөцийн мэргэжилтнүүдэд сэтгэл зүйн аюулгүй байдлыг бий болгох, оролцоог дэмжих, оролцогчдын хоорондын харилцаа холбоог бий болгох баталгаатай аргыг санал болгодог.

Энэхүү гарын авлагыг өгдөг 120+ "хамгийн их магадлалтай" асуултуудыг сайтар боловсруулсан мэргэжлийн нөхцөл байдалд тусгайлан зориулагдсан бөгөөд нотолгоонд суурилсан хөнгөвчлөх стратегиуд нь оролцоог дээд зэргээр нэмэгдүүлэх, багууддаа удаан хугацааны холболтыг бий болгоход туслах болно.

Яагаад "хамгийн их магадлалтай" асуултууд мэргэжлийн тохиргоонд ажилладаг вэ?

"Хамгийн их магадлалтай" асуултуудын үр нөлөө нь зүгээр нэг анекдот биш юм. Багийн динамик, сэтгэл зүйн аюулгүй байдлын талаархи судалгаа нь энэхүү энгийн мөс зүсэгч яагаад хэмжигдэхүйц үр дүнг өгдөг болохыг баттай нотолж байна.

Хамтарсан эмзэг байдлыг ашиглан сэтгэл зүйн аюулгүй байдлыг бий болгох

Амжилтын хүчин зүйлсийг тодорхойлохын тулд олон зуун багийг шинжилсэн Google-ийн Аристотель Төсөл нь өндөр гүйцэтгэлтэй багуудын хувьд сэтгэл зүйн аюулгүй байдал буюу үг хэлснийхээ төлөө шийтгэгдэх эсвэл доромжлохгүй гэсэн итгэл үнэмшил гэдгийг олж тогтоосон. "Их магадлалтай" гэсэн асуултууд нь эрсдэл багатай орчинд тоглох эмзэг байдлыг хөхүүлэн дэмжсэнээр энэхүү аюулгүй байдлыг бий болгодог. Багийн гишүүд "гар хийцийн жигнэмэг авчрах" эсвэл "пабын асуулт хариултын үдэшлэгт ялах магадлал өндөр" гэж хамтдаа инээлдэх нь тэд илүү нухацтай хамтын ажиллагаанд шаардлагатай итгэлцлийн суурийг бий болгож байгаа хэрэг юм.

Олон оролцооны замыг идэвхжүүлэх

Оролцогчид зүгээр л өөрсдийн нэр, үүрэг ролийг хэлдэг идэвхгүй танилцуулгаас ялгаатай нь "хамгийн их магадлалтай" асуултууд идэвхтэй шийдвэр гаргах, нийгмийн уншлага, бүлгийн зөвшилцлийг шаарддаг. Энэхүү олон мэдрэхүйн оролцоо нь мэдрэл судлаачдын "нийгмийн танин мэдэхүйн сүлжээ" буюу бусдын бодол санаа, хүсэл эрмэлзэл, шинж чанарыг ойлгох үүрэгтэй тархины хэсгүүдийг идэвхжүүлдэг. Оролцогчид хамтран ажиллагсдаа тодорхой нөхцөл байдлын дагуу үнэлэх ёстой бол тэд анхаарлаа хандуулж, дүгнэлт хийж, харилцан үйлчлэлцэж, идэвхгүй сонсохоос илүүтэйгээр жинхэнэ мэдрэлийн оролцоог бий болгодог.

Мэргэжлийн нөхцөлд хувийн шинж чанарыг илчлэх

Уламжлалт мэргэжлийн танилцуулга нь зан чанарыг илчлэх нь ховор. Авлагатай хэн нэгнийг мэдэх нь адал явдалт, нарийн ширийн зүйл эсвэл аяндаа байгаа эсэхийг танд хэлэхгүй. "Хамгийн их магадлалтай" гэсэн асуултууд эдгээр шинж чанаруудыг илтгэж, багийн гишүүдэд албан тушаалын нэр, байгууллагын графикаас гадна бие биенээ ойлгоход тусалдаг. Энэхүү хувийн зан чанар нь хүмүүст ажлын хэв маяг, харилцааны сонголт, нэмэлт давуу талыг урьдчилан таамаглахад тусалж хамтын ажиллагааг сайжруулдаг.

Мартагдашгүй хуваалцсан туршлагыг бий болгох

"Хамгийн их магадлалтай" үйл ажиллагааны үеэр бий болсон гэнэтийн илчлэлтүүд болон инээдтэй мөчүүд нь сэтгэл судлаачид "хамтын сэтгэл хөдлөлийн туршлага" гэж нэрлэдэг зүйлийг бий болгодог. Эдгээр мөчүүд нь бүлгийн өвөрмөц байдал, эв нэгдлийг бэхжүүлэх лавлах цэг болдог. Мөс зүсэгч хөлөг онгоцны үеэр хамтдаа инээдэг багууд үйл ажиллагаанаас хэтэрсэн хошигнол, хуваалцсан дурсамжуудыг хөгжүүлж, байнгын холболтын цэгүүдийг бий болгодог.

"Хамгийн их магадлалтай" асуултуудыг хэрхэн үр дүнтэй шийдвэрлэх вэ

Эвгүй, цаг үрдэг мөс зүсэгч болон баг бүрдүүлэх сонирхолтой туршлага хоёрын ялгаа нь ихэвчлэн хөнгөвчлөх чанараас хамаардаг. Мэргэжлийн сургагч багш нар "хамгийн их магадлалтай" асуултуудын үр нөлөөг хэрхэн нэмэгдүүлэх талаар эндээс үзнэ үү.

Амжилтанд хүрэхийн тулд тохируулж байна

Үйл ажиллагааг мэргэжлийн түвшинд хийх

Зорилгоо тайлбарлаж эхэл: "Бид бие биенээ зөвхөн албан тушаалын нэр биш, харин бүрэн дүүрэн хүмүүс гэж харахад туслах зорилготой үйл ажиллагаанд 10 минут зарцуулах болно. Энэ нь бие биенээ мэддэг багууд илүү үр дүнтэй хамтран ажиллаж, илүү нээлттэй харилцдаг учраас энэ нь чухал юм."

Энэхүү дүрслэл нь энэ үйл ажиллагаа нь бизнесийн хууль ёсны зорилготой болохыг илтгэж, мөс зүсэгч хөлөг онгоцыг хөнгөмсөг гэж үздэг эргэлзэгч оролцогчдын эсэргүүцлийг бууруулж байна.

Үйл ажиллагааг явуулж байна

Санал хураалтыг оновчтой болгохын тулд технологийг ашигла

Санал хураалтыг шуурхай, харагдахуйц болгохын тулд гар өргөх эсвэл амаар нэр дэвшүүлэхийн оронд интерактив танилцуулгын хэрэгслийг ашигла. AhaSlides-ийн шууд санал асуулгын онцлог нь оролцогчдод гар утасны төхөөрөмжөөр дамжуулан саналаа өгөх боломжийг олгодог, үр дүн нь дэлгэцэн дээр бодит цаг хугацаанд харагдана. Энэ хандлага:

• Эвгүй заагч эсвэл нэрийг дуудахыг арилгана
• Хэлэлцүүлэгт зориулж үр дүнг шууд харуулна
• Шаардлагатай үед нэргүй санал өгөх боломжтой
• Динамик графикаар дамжуулан харааны оролцоог бий болгодог
• Биечлэн болон виртуал оролцогчдын аль алинд нь саадгүй ажилладаг

Богино түүх ярихыг дэмж

Хэн нэгэн санал авах үед, хэрэв хүсвэл "Сараа, чи "хажуугийн бизнес эхлүүлэх магадлал өндөртэй" ялсан бололтой" гэж хариулахад урь. Хүмүүс яагаад ингэж бодож байгааг бидэнд хэлмээр байна уу?" Эдгээр бичил түүхүүд нь үйл ажиллагааг алдагдуулахгүйгээр баялаг болгодог.

120+ мэргэжлийн "хамгийн их магадлалтай" асуултууд

Шинэ багуудад зориулсан мөс зүсэгч хөлөг онгоцууд

Эдгээр асуултууд нь багийн шинэ гишүүдэд хувийн мэдээллийг гүнзгийрүүлэх шаардлагагүйгээр бие биенийхээ талаар суралцахад тусалдаг. Баг бүрдүүлэх эхний хэдэн долоо хоног эсвэл шинэ ажилтан ажилд ороход тохиромжтой.

1. Сонирхолтой далд авъяастай хэн байх магадлалтай вэ?
2. Санамсаргүй асуултын хариултыг хэн мэдэх магадлалтай вэ?
3. Хүн бүрийн төрсөн өдрийг хэн хамгийн их санаж байдаг вэ?
4. Багийн кофены гүйлтийг хэн санал болгодог вэ?
5. Багийн олон нийтийн арга хэмжээг хэн зохион байгуулах магадлал өндөр вэ?
6. Хэн хамгийн олон оронд очсон байх магадлалтай вэ?
7. Хэн олон хэлээр ярьдаг вэ?
8. Хэн нь ажилдаа хамгийн удаан явдаг вэ?
9. Өглөө бүр оффист хамгийн түрүүнд хэн байх магадлалтай вэ?
10. Хэн нь багийнханд гар хийцийн амттан авчрах магадлал өндөр вэ?
11. Хэн ер бусын хоббитой байх магадлалтай вэ?
12. ТУЗ-ийн тоглоомын үдэш хэн ялах магадлал өндөр вэ?
13. 80-аад оны дуу бүрийн үгийг хэн мэдэх магадлалтай вэ?
14. Эзгүй арал дээр хэн хамгийн удаан амьд үлдэх магадлалтай вэ?
15. Хэзээ нэгэн цагт хэн алдартай болох магадлал өндөр вэ?

Багийн динамик ба ажлын хэв маяг

Эдгээр асуултууд нь ажлын сонголт, хамтын ажиллагааны хэв маягийн талаарх мэдээллийг гаргаж, багуудад хэрхэн илүү үр дүнтэй хамтран ажиллахыг ойлгоход тусалдаг.

16. Хүнд хэцүү төсөлд хэн сайн дурын ажил хийх магадлалтай вэ?
17. Баримт бичгийн жижиг алдааг хэн хамгийн их анзаардаг вэ?
18. Хамтран ажиллагсаддаа туслахын тулд хэн хоцрох магадлалтай вэ?
19. Бүтээлч шийдлийг хэн гаргах нь илүү вэ?
20. Хүн бүрийн бодож байгаа хэцүү асуултыг хэн тавих нь илүү вэ?
21. Хэн багаа эмх цэгцтэй байлгах магадлал өндөр вэ?
22. Шийдвэр гаргахаасаа өмнө хэн ямар нэг зүйлийг сайтар судалж үздэг вэ?
23. Инновацид хэн хамгийн их түлхэц өгөх вэ?
24. Уулзалтын хуваарийн дагуу хүн бүрийг хэн байлгах вэ?
25. Өнгөрсөн долоо хоногийн уулзалтын үйлдлүүдийг хэн санаж байгаа бол?
26. Зөрчилдөөнийг хэн хамгийн их зуучлах вэ?
27. Хэн ямар нэгэн шинэ зүйлийг асуухгүйгээр прототип хийх боломжтой вэ?
28. Статус квог хэн эсэргүүцэх магадлал хамгийн өндөр вэ?
29. Төслийн нарийвчилсан төлөвлөгөөг хэн гаргах боломжтой вэ?
30. Бусдын алдаж буй боломжуудыг хэн анзаарах нь илүү вэ?

Манлайлал ба мэргэжлийн өсөлт

Эдгээр асуултууд нь манлайллын чанар, карьерын хүсэл тэмүүллийг тодорхойлдог бөгөөд залгамж халааг төлөвлөх, зөвлөн туслах, багийн гишүүдийн мэргэжлийн зорилгыг ойлгоход хэрэгтэй.

31. Нэг өдөр хэн гүйцэтгэх захирал болох магадлал хамгийн өндөр вэ?
32. Хэн хувийн бизнесээ эхлүүлэх магадлал өндөр вэ?
33. Өсвөр насны багийн гишүүдэд хэн хамгийн их зөвлөдөг вэ?
34. Байгууллагын томоохон өөрчлөлтийг хэн удирдах вэ?
35. Салбарын шагналыг хэн хүртэх магадлалтай вэ?
36. Чуулган дээр хэн хамгийн их үг хэлэх вэ?
37. Хэн өөрийн мэргэшлийн талаар ном бичих магадлал өндөр вэ?
38. Сунгах даалгаврыг хэн авах магадлал өндөр вэ?
39. Манай салбарт хэн хувьсгал хийх магадлал хамгийн өндөр вэ?
40. Хэн нь салбартаа мэргэшсэн мэргэжилтэн болох магадлал өндөр вэ?
41. Хэн мэргэжлээ бүрэн өөрчлөх магадлалтай вэ?
42. Бусдыг зорилгодоо хүрэхийн тулд хэн хамгийн их урамшуулдаг вэ?
43. Хэн хамгийн хүчтэй мэргэжлийн сүлжээг бий болгох боломжтой вэ?
44. Олон талт байдал, оролцоог хангах санаачилгыг хэн хамгийн ихээр сурталчлах вэ?
45. Дотоодын инновацийн төслийг хэн эхлүүлэх магадлал өндөр вэ?

Харилцаа холбоо ба хамтын ажиллагаа

Эдгээр асуултууд нь харилцааны хэв маяг, хамтын ажиллагааны давуу талыг онцолж, өөр өөр гишүүд бүлгийн динамик байдалд хэрхэн хувь нэмрээ оруулж байгааг ойлгоход тусалдаг.

46. Хэн хамгийн их бодолтой имэйл илгээх вэ?
47. Хэрэгтэй нийтлэлийг багийнхантайгаа хуваалцах магадлал өндөртэй хэн бэ?
48. Хэн хамгийн бүтээлч санал хүсэлтийг өгөх вэ?
49. Стресстэй үед хэн сэтгэл санааг нь тайвшруулдаг вэ?
50. Уулзалт дээр хүн бүр юу хэлснийг хэн санах нь хамгийн их магадлалтай вэ?
51. Бүтээмжтэй оюуны довтолгооны хуралдааныг хэн хамгийн ихээр хөнгөвчлөх вэ?
52. Хэлтсийн хоорондын харилцааны цоорхойг хэн хамгийн ихээр арилгах вэ?
53. Хэн хамгийн тодорхой, товч бичиг баримт бичих боломжтой вэ?
54. Хэцүү хамтрагчаа хэн шалгаж үзэх нь илүү вэ?
55. Багийн ялалтыг хэн хамгийн их баярлуулдаг вэ?
56. Хэн хамгийн сайн илтгэх чадвартай байх магадлалтай вэ?
57. Зөрчилдөөнийг үр дүнтэй яриа болгон хувиргах магадлал нь хэн бэ?
58. Хэн хүн бүрийг багтаасан гэдгээ мэдрүүлдэг вэ?
59. Хэн нарийн төвөгтэй санааг энгийн үг хэллэг болгон хөрвүүлэх магадлал өндөр вэ?
60. Ядарсан уулзалтанд хэн хамгийн их энерги авчрах вэ?

Асуудлыг шийдвэрлэх, инноваци хийх

Эдгээр асуултууд нь нэмэлт ур чадвар бүхий төслийн багийг бүрдүүлэхэд хэрэгтэй бүтээлч сэтгэгч, практик асуудал шийдэгчдийг тодорхойлдог.

61. Техникийн хямралыг хэн шийдвэрлэх боломжтой вэ?
62. Өөр хэний ч тооцож үзээгүй шийдлийн талаар хэн хамгийн их боддог вэ?
63. Хязгаарлагдмал байдлыг боломж болгон хувиргах хамгийн магадлалтай хүн хэн бэ?
64. Амралтын өдрүүдээр хэн санаагаа гаргах магадлал хамгийн өндөр вэ?
65. Хэн хамгийн хэцүү асуудлыг дибаг хийх боломжтой вэ?
66. Асуудлын үндсэн шалтгааныг хэн хамгийн их олж мэдэх вэ?
67. Хэн тэс өөр арга барилыг санал болгох магадлалтай вэ?
68. Хэн эхнээс нь хэрэгтэй зүйл бүтээх магадлал өндөр вэ?
69. Систем бүтэлгүйтсэн үед хэн шийдвэрлэх арга замыг олох боломжтой вэ?
70. Бусад бүх хүмүүсийн хүлээн зөвшөөрдөг таамаглалд хэн эргэлзэх магадлалтай вэ?
71. Шийдвэр гаргахын тулд хэн хамгийн их судалгаа хийх вэ?
72. Хоорондоо хамааралгүй мэт санагдах санаануудыг хэн хамгийн их холбох вэ?
73. Хэт төвөгтэй үйл явцыг хэн хялбарчлах нь илүү вэ?
74. Үйлдэл хийхээсээ өмнө хэн олон шийдлийг туршиж үзэх нь хамгийн их магадлалтай вэ?
75. Хэн нэг шөнийн дотор үзэл баримтлалын нотлох баримтыг бий болгох магадлалтай вэ?

Ажил амьдралын тэнцвэр ба сайн сайхан байдал

Эдгээр асуултууд нь мэргэжлийн үүргээсээ гадна хүнийг бүхэлд нь хүлээн зөвшөөрч, ажил амьдралын интеграцчлалын эргэн тойронд өрөвдөх сэтгэл, ойлголтыг бий болгодог.

76. Үдийн цайны завсарлагааны ширээнээсээ хэн нь хамгийн тохиромжтой вэ?
77. Багийн сайн сайхан байдлыг нэн тэргүүнд тавихад хэн хамгийн их түлхэц өгөх вэ?
78. Ажлын өдрөөр хэн хамгийн их зугаалдаг вэ?
79. Ажил амьдралын хил хязгаарыг хэн хамгийн сайн эзэмшдэг вэ?
80. Амралтаараа хэн бүрэн салгах магадлалтай вэ?
81. Багийн эрүүл мэндийн үйл ажиллагааг хэн санал болгох нь хамгийн их магадлалтай вэ?
82. Имэйл байж болох уулзалтаас хэн татгалзах магадлалтай вэ?
83. Бусдад завсарлага авахыг хэн хамгийн их сануулдаг вэ?
84. Хэн яг цагтаа ажлаасаа гарах магадлалтай вэ?
85. Хямралын үед хэн хамгийн тайван байх вэ?
86. Стресстэй тэмцэх зөвлөмжийг хэн хамгийн их хуваалцдаг вэ?
87. Уян хатан ажлын зохицуулалтыг хэн санал болгох вэ?
88. Шөнийн цагаар ажиллахын оронд хэн унтахыг илүүд үздэг вэ?
89. Жижиг ялалтуудыг тэмдэглэхэд багаа хэн урамшуулах нь илүү вэ?
90. Багийн ёс суртахууныг хэн шалгадаг вэ?

Алсын болон эрлийз ажлын хувилбарууд

Эдгээр асуултууд нь алслагдсан болон эрлийз ажлын орчны өвөрмөц динамикийг харгалзан хуваарилагдсан багуудад зориулагдсан болно.

91. Хэн хамгийн сайн видео дэвсгэртэй байх магадлалтай вэ?
92. Виртуал уулзалтад хэн хамгийн их цаг баримталдаг вэ?
93. Дуудлагын үеэр хэн техникийн хүндрэлтэй байх магадлалтай вэ?
94. Хэн өөрийнхөө дууг нээхээ мартдаг вэ?
95. Өдрийн турш хэн камерын өмнө үлдэх магадлалтай вэ?
96. Багийн чатад хэн хамгийн их GIF илгээдэг вэ?
97. Хэн өөр улсаас ажиллах магадлал өндөр вэ?
98. Гэрийн оффисын хамгийн бүтээмжтэй тохиргоог хэн хийх вэ?
99. Гадуур явж байхдаа дуудлагад хэн нэгдэх нь хамгийн их байдаг вэ?
100. Гэрийн тэжээвэр амьтан камерт хамгийн их өртдөг хэн бэ?
101. Ердийн ажлын цагаас гадуур хэн мессеж илгээдэг вэ?
102. Шилдэг виртуал багийн арга хэмжээг хэн үүсгэх боломжтой вэ?
103. Хэн хамгийн хурдан интернет холболттой байх магадлалтай вэ?
104. Хамгийн бүтээмжтэй програмуудыг хэн хамгийн их ашигладаг вэ?
105. Алсын багийн хамгийн хүчтэй соёлыг хэн хадгалах боломжтой вэ?

Хөнгөн сэтгэлтэй мэргэжлийн асуултууд

Эдгээр асуултууд нь ажлын байранд тохирсон, мэргэжлийн хил хязгаарыг давахгүйгээр нөхөрлөлийг бий болгоход төгс тохирохын зэрэгцээ хошигнол нэмнэ.

106. Оффисын уран зөгнөлт хөлбөмбөгийн лигт хэн түрүүлэх магадлалтай вэ?
107. Хамгийн сайн кофе шоп хаана байдгийг хэн мэдэх вэ?
108. Хамгийн сайн багийн зугаалгыг хэн төлөвлөх вэ?
109. Үдийн хоолны үеэр ширээний теннисээр хэн түрүүлэх магадлал өндөр вэ?
110. Сугалааг хэн зохион байгуулах магадлалтай вэ?
111. Хүн бүрийн кофены захиалгыг хэн хамгийн их санаж байна вэ?
112. Хэн хамгийн эмх цэгцтэй ширээтэй байх магадлалтай вэ?
113. Саванд байгаа цэлцэгнүүрийн тоог хэн хамгийн зөв таамаглах вэ?
114. Чилитэй хоол хийх тэмцээнд хэн ялах магадлал хамгийн өндөр вэ?
115. Албан тасалгааны бүх хов живийг хэн хамгийн их мэддэг вэ (гэхдээ үүнийг хэзээ ч түгээдэггүй)?
116. Хэн хамгийн сайн зууш авчирч, хуваалцах боломжтой вэ?
117. Баяр болгоноор хэн ажлын байраа тохижуулдаг вэ?
118. Анхаарал хандуулсан ажилд хамгийн сайн тоглуулах жагсаалтыг хэн үүсгэх боломжтой вэ?
119. Компанийн авьяас чадварын шоунд хэн ялах магадлал хамгийн өндөр вэ?
120. Хэн гэнэтийн баяр зохион байгуулах магадлалтай вэ?

Асуултаас гадна: Суралцах ба холболтыг нэмэгдүүлэх

Асуултууд нь зөвхөн эхлэл юм. Мэргэжлийн чиглүүлэгчид "хамгийн их магадлалтай" үйл ажиллагааг багийг гүнзгий хөгжүүлэх трамплин болгон ашигладаг.

Илүү гүнзгий ойлголттой болохын тулд мэдээлэл хийх

Үйл ажиллагааны дараа дүгнэлт хийхэд 3-5 минут зарцуул.

Бодлогын асуултууд:

• -Таны үр дүнгийн талаар юу гайхсан бэ?
• "Та хамт ажиллагсдынхаа талаар шинэ зүйл сурсан уу?"
• "Эдгээр ялгааг ойлгох нь хамтдаа илүү сайн ажиллахад хэрхэн тусалж чадах вэ?"
• "Сонгуулийн хуваарилалтаас ямар хэв маягийг та анзаарсан бэ?"

Энэхүү эргэцүүлэл нь хөгжилтэй үйл ажиллагааг багийн динамик болон хувь хүний ​​давуу талуудын талаар жинхэнэ мэдлэг болгон хувиргадаг.

Багийн зорилгод холбогдох

Үйл ажиллагааны талаарх ойлголтыг багийнхаа зорилтуудтай холбоно уу:

• "Хэд хэдэн хүмүүс асуудлыг бүтээлчээр шийддэг хүмүүс болохыг бид анзаарсан - бид тэдэнд шинийг санаачлах орон зайг олгож байгаа эсэхийг шалгацгаая"
• "Бүлэг хүчирхэг зохион байгуулагчдыг тодорхойлсон - магадгүй бид удахгүй хэрэгжүүлэх төсөлдөө энэ хүчийг ашиглах боломжтой"
• "Бид энд олон янзын ажлын хэв маягийг төлөөлдөг бөгөөд энэ нь үр дүнтэй зохицуулж сурахад бидний хүч чадал юм"

Цаг хугацааны явцад дагаж мөрдөх

Ирээдүйн нөхцөл дэх үйл ажиллагааны талаархи лавлагаа:

• "Эмма алдааг олж харна гэж бид бүгд тохиролцож байсныг санаж байна уу? Үүнийг гарахаас нь өмнө хянаж үзэцгээе."
• "Жеймс манай хямралыг шийдэгч гэж тодорхойлсон - бид түүнийг энэ асуудлыг шийдвэрлэхэд татан оролцуулах уу?"
• "Баг нь Рэйчелийг харилцааны цоорхойг арилгах хамгийн магадлалтай гэж үзжээ - тэр энэ талаар хэлтэс хооронд харилцахад төгс байж магадгүй"

Эдгээр дуудлагууд нь энэ үйл ажиллагаа нь зөвхөн зугаа цэнгэл төдийгүй жинхэнэ ойлголтыг өгсөн гэдгийг бататгаж байна.

AhaSlides ашиглан интерактив "Хамгийн магадлалтай" сешнүүдийг үүсгэх

"Хамгийн их магадлалтай" асуултуудыг гар өргөх замаар хөнгөвчлөх боломжтой ч интерактив танилцуулгын технологийг ашиглах нь туршлагыг идэвхгүй байдлаас идэвхтэй оролцуулах болгон хувиргадаг.

Шууд үр дүнг авахын тулд олон сонголттой санал асуулга

Асуулт бүрийг дэлгэцэн дээр харуулж, оролцогчдод гар утасны төхөөрөмжөөрөө санал өгөх боломжийг олгоно. Үр дүн нь бодит цаг хугацаанд визуал баганан график эсвэл тэргүүлэгчдийн самбар хэлбэрээр гарч, санал хүсэлтийг шууд хүргэж, хэлэлцүүлэг өрнүүлдэг. Энэ арга нь биечлэн, виртуаль болон эрлийз уулзалтуудад адилхан сайн ажилладаг.

Үгийн үүл болон нээлттэй асуултуудад зориулсан Нээлттэй санал асуулга

Урьдчилан тодорхойлсон нэрсийн оронд үгийн үүлний функцуудыг ашиглан оролцогчдод ямар нэгэн хариулт илгээхийг зөвшөөрнө үү. Таныг "Хэн нь [хувилбарт] хамгийн их магадлалтай вэ" гэж асуухад хариултууд нь динамик үгийн үүл шиг гарч ирдэг бөгөөд байнга хариултууд улам бүр нэмэгддэг. Энэхүү техник нь бүтээлч сэтгэлгээг дэмжихийн зэрэгцээ зөвшилцлийг илчилдэг.

Шаардлагатай үед нэргүй санал өгөх

Мэдрэмжтэй санагдаж болзошгүй асуултууд эсвэл нийгмийн дарамтыг арилгахыг хүсч байвал нэргүй санал өгөхийг идэвхжүүлнэ үү. Оролцогчид шүүмжлэхээс айхгүйгээр жинхэнэ санал бодлоо илэрхийлэх боломжтой бөгөөд энэ нь ихэвчлэн багийн илүү жинхэнэ динамикийг илтгэдэг.

Үр дүнг дараа нь хэлэлцэхээр хадгалж байна

Загвар, сонголт, багийн давуу талыг тодорхойлохын тулд санал хураалтын өгөгдлийг экспортлох. Эдгээр ойлголтууд нь багийг хөгжүүлэх яриа, төслийн даалгавар, манлайллын дасгалжуулалтад мэдээлэл өгөх боломжтой.

Алсын оролцогчдыг адил тэгш оролцуулах

Интерактив санал асуулга нь алслагдсан оролцогчид өрөөнд хамт ажиллагсад шиг идэвхтэй оролцох боломжийг олгодог. Хүн бүр төхөөрөмж дээрээ нэгэн зэрэг саналаа өгч, өрөөнд оролцогчид үг хэлэх үйл ажиллагаанд давамгайлдаг харагдах байдлыг арилгах болно.

Үр дүнтэй мөс зүсэгч онгоцны цаад шинжлэх ухаан

Зарим мөс зүсэгч хөлөг яагаад ажиллах арга барилыг ойлгох нь сургагч багш нарт үйл ажиллагааг илүү стратегийн дагуу сонгож, өөрчлөхөд тусалдаг.

Нийгмийн танин мэдэхүйн мэдрэл судлалын судалгаа Бусдын сэтгэцийн байдал, шинж чанаруудын талаар бодохыг шаарддаг үйл ажиллагаанууд нь өрөвдөх сэтгэл, нийгмийн ойлголттой холбоотой тархины хэсгүүдийг идэвхжүүлдэг болохыг харуулж байна. "Хамгийн их магадлалтай" асуултууд нь багийн гишүүдийн хэтийн төлөвийг олж харах, ойлгох чадварыг бэхжүүлэх оюуны дасгалыг шаарддаг.

Сэтгэл зүйн аюулгүй байдлын судалгаа Харвардын Бизнесийн Сургуулийн профессор Эми Эдмондсон (Amy Edmondson) гишүүд нь хүмүүс хоорондын эрсдэлийг хүлээхэд аюулгүй гэж боддог багууд нарийн төвөгтэй ажлуудыг илүү сайн гүйцэтгэдэг болохыг харуулж байна. Бага зэргийн эмзэг байдлыг агуулсан үйлдлүүд ("хөлөөрөө бүдэрч унах магадлалтай" гэх мэт) эелдэг тохуурхах, хүлээн авах дадлага хийх, уян хатан байдал, итгэлцлийг бий болгох боломжийг бий болгодог.

Хуваалцсан туршлага, бүлгийн эв нэгдлийн талаархи судалгаа Хамтдаа инээдэг багууд илүү бат бөх холбоо тогтоож, бүлгийн эерэг хэм хэмжээг бий болгодог. "Хамгийн их магадлалтай" үйл ажиллагааны үеэр бий болсон гэнэтийн мөчүүд, жинхэнэ зугаа цэнгэл нь эдгээр холболтын туршлагыг бий болгодог.

Оролцооны судалгаа Идэвхтэй оролцоо, шийдвэр гаргах шаардлагатай үйл ажиллагаа нь идэвхгүй сонсохоос илүү анхаарал хандуулдаг болохыг байнга олж мэдсэн. Хамтран ажиллагсдаа тодорхой нөхцөл байдлын дагуу үнэлэх танин мэдэхүйн хүчин чармайлт нь тэнүүчилж биш харин тархийг идэвхтэй байлгадаг.

Жижиг үйл ажиллагаа, чухал нөлөө

"Их магадлалтай" гэсэн асуултууд нь таны сургалт эсвэл баг хөгжүүлэх хөтөлбөрийн жижиг, бүр өчүүхэн хэсэг мэт санагдаж магадгүй. Гэсэн хэдий ч судалгаагаар тодорхой байна: сэтгэл зүйн аюулгүй байдлыг бий болгох, хувийн мэдээллийг ил гаргах, хуваалцсан эерэг туршлагыг бий болгох үйл ажиллагаа нь багийн гүйцэтгэл, харилцааны чанар, хамтын ажиллагааны үр дүнтэй байдалд хэмжигдэхүйц нөлөө үзүүлдэг.

Сургагч багш, сургагч багш нарын хувьд гол зүйл бол эдгээр үйл ажиллагааг зөвхөн цаг нөхөх бус жинхэнэ багийг хөгжүүлэх арга хэмжээ болгон авч үзэх явдал юм. Асуултуудыг сайтар сонгож, мэргэжлийн түвшинд хөнгөвчлөх, дэлгэрэнгүй мэдээлэл өгөх, багаа хөгжүүлэх өргөн хүрээний зорилтуудтай холбоотой ойлголтуудыг холбоно.

Сайн гүйцэтгэсэн тохиолдолд "хамгийн их магадлалтай" асуултуудад 15 минут зарцуулах нь багийн динамикийг долоо хоног, сараар сайжруулах болно. Зөвхөн албан тушаал гэхээсээ илүү бие биенээ бүрэн дүүрэн хүмүүс гэж мэддэг багууд илүү нээлттэй харилцаж, илүү үр дүнтэй хамтран ажиллаж, зөрчилдөөнийг илүү бүтээлчээр удирддаг.

Энэхүү гарын авлагад байгаа асуултууд нь үндэс суурь болж өгдөг ч жинхэнэ ид шид нь таныг тухайн нөхцөл байдалд тохируулан, зориудаар хөнгөвчлөх, багийнхаа ажлын харилцааг бэхжүүлэхийн тулд тэдний бий болгосон ойлголтыг ашиглах үед тохиолддог. Бодлоготой асуултын сонголтыг AhaSlides гэх мэт интерактив оролцооны технологитой хослуулснаар та энгийн мөс зүсэгчийг баг бүрдүүлэх хүчирхэг катализатор болгон хувиргасан.

Ашигласан материал:

Decety, J., & Jackson, P. L. (2004). Хүний өрөвдөх сэтгэлийн функциональ архитектур. Зан төлөв ба танин мэдэхүйн мэдрэл судлалын тойм, 3(2), 71-100. https://doi.org/10.1177/1534582304267187

Decety, J., & Sommerville, JA (2003). Өөрийгөө болон бусдын хоорондох нийтлэг төлөөлөл: Нийгмийн танин мэдэхүйн мэдрэл судлалын үзэл бодол. Танин мэдэхүйн шинжлэх ухааны чиг хандлага, 7(12), 527-533.

Данбар, RIM (2022). Хүний нийгмийн харилцааны хувьсал дахь инээд ба түүний үүрэг. Хааны нийгэмлэг В-ийн философийн гүйлгээ: Биологийн шинжлэх ухаан, 377(1863), 20210176. https://doi.org/10.1098/rstb.2021.0176

Эдмондсон, АС (1999). Ажлын баг дахь сэтгэл зүйн аюулгүй байдал, суралцах зан үйл. Захиргааны шинжлэх ухааны улирал тутмын, 44(2), 350-383. https://doi.org/10.2307/2666999

Kurtz, LE, & Algoe, SB (2015). Инээдийг контекстэд оруулах: Хамтын инээд нь харилцааны сайн сайхан байдлын зан үйлийн үзүүлэлт юм. Хувийн харилцаа, 22(4), 573-590. https://doi.org/10.1111/pere.12095