Pembelajaran Berasaskan Pasukan | Panduan Komprehensif Untuk Pengajaran

Pembelajaran berasaskan pasukan(TBL) telah menjadi bahagian penting dalam pendidikan masa kini. Ia menggalakkan pelajar bekerjasama, berkongsi idea, dan menyelesaikan masalah secara kolektif.

Dalam catatan blog ini, kami akan melihat apakah pembelajaran berasaskan pasukan, perkara yang menjadikannya begitu berkesan, bila dan di mana untuk menggunakan TBL, dan petua praktikal tentang cara menyepadukannya ke dalam strategi pengajaran anda. 

Isi kandungan 

• Apakah Pembelajaran Berasaskan Pasukan?
• Mengapa Pembelajaran Berasaskan Pasukan Berkesan?
• Bila dan Di Mana Pembelajaran Berasaskan Pasukan Boleh Digunakan?
• Bagaimana Untuk Mengintegrasikan Pembelajaran Berasaskan Pasukan Ke Dalam Strategi Pengajaran?
• Contoh Pembelajaran Asas Pasukan 
• Takeaways Utama 
• FAQ

Petua untuk Penglibatan yang Lebih Baik

• Strategi Pembelajaran Aktif
• Peranan bermain permainan
• Apa itu Pementoran Rakan Sebaya
• Pengurusan Pasukan Merentas Fungsi
• Contoh pasukan pengurusan
• Apakah itu Penglibatan Pasukan?

Apakah Pembelajaran Berasaskan Pasukan?

Pembelajaran Berasaskan Pasukan biasanya digunakan di universiti dan kolej, termasuk perniagaan, penjagaan kesihatan, kejuruteraan, sains sosial dan kemanusiaan, untuk meningkatkan penglibatan pelajar dan pemikiran kritis, dan menyepadukan DAM untuk pendidikanmenyelaraskan proses ini dengan membenarkan pendidik dan pelajar mengurus, berkongsi dan menggunakan aset digital dengan mudah dengan cekap, memupuk persekitaran pembelajaran yang lebih kolaboratif dan interaktif.

Pembelajaran Berasaskan Pasukan ialah pembelajaran aktif dan strategi pengajaran kumpulan kecil yang melibatkan penyusunan pelajar ke dalam pasukan (5 – 7 pelajar setiap pasukan) untuk bekerjasama dalam pelbagai tugas dan cabaran akademik. 

Matlamat utama TBL adalah untuk meningkatkan pengalaman pembelajaran dengan menggalakkan pemikiran kritis, penyelesaian masalah, kerjasama dan kemahiran komunikasi dalam kalangan pelajar.

Dalam TBL, setiap pasukan pelajar diberi peluang untuk melibatkan diri dengan bahan kursus melalui urutan aktiviti yang berstruktur. Aktiviti ini selalunya termasuk:

• Bacaan atau tugasan pra-kelas
• Penilaian individu
• Perbincangan pasukan 
• Latihan penyelesaian masalah
• Penilaian rakan sebaya

Mengapa Pembelajaran Berasaskan Pasukan Berkesan?

Pembelajaran berasaskan pasukan telah terbukti sebagai pendekatan pendidikan yang berkesan kerana beberapa faktor utama. Berikut ialah beberapa faedah pembelajaran berasaskan pasukan biasa: 

• Ia melibatkan pelajar secara aktif dalam proses pembelajaran, menggalakkan tahap penglibatan dan interaksi yang lebih tinggi berbanding pendekatan berasaskan kuliah tradisional.
• Ia menggalakkan pelajar berfikir secara kritis, menganalisis maklumat, dan membuat kesimpulan yang bermaklumat melalui perbincangan kolaboratif dan aktiviti penyelesaian masalah.
• Bekerja dalam pasukan dalam Pembelajaran Berasaskan Pasukan memupuk kemahiran penting seperti kerjasama, komunikasi berkesan, dan memanfaatkan kekuatan kolektif, menyediakan pelajar untuk persekitaran kerja kolaboratif.
• TBL selalunya menggabungkan senario dunia sebenar dan kajian kes, membenarkan pelajar menggunakan pengetahuan teori kepada situasi praktikal, dan mengukuhkan pemahaman dan pengekalan.
• Ia menyemai rasa akauntabiliti dan tanggungjawab di kalangan pelajaruntuk kedua-dua persediaan individu dan sumbangan aktif dalam pasukan, menyumbang kepada persekitaran pembelajaran yang positif.

Bila dan Di Mana Pembelajaran Berasaskan Pasukan Boleh Digunakan?

1/ Institusi Pengajian Tinggi:

Pembelajaran Berasaskan Pasukan biasanya digunakan di universiti dan kolej, termasuk perniagaan, penjagaan kesihatan, kejuruteraan, sains sosial dan kemanusiaan, untuk meningkatkan penglibatan pelajar dan pemikiran kritis.

2/ Pendidikan K-12 (Sekolah Menengah):

Guru di sekolah menengah boleh menggunakan TBL untuk menggalakkan kerja berpasukan, pemikiran kritis dan penyertaan aktif dalam kalangan pelajar, membantu mereka memahami konsep yang kompleks melalui perbincangan kumpulan dan aktiviti penyelesaian masalah.

3/ Platform Pembelajaran Dalam Talian:

TBL boleh disesuaikan untuk kursus dalam talian, menggunakan alat kerjasama maya dan forum perbincangan untuk memudahkan aktiviti pasukan dan pembelajaran rakan sebaya walaupun dalam persekitaran digital.

4/ Model Bilik Darjah Terbalik:

TBL melengkapkan model bilik darjah terbalik, di mana pelajar mula-mula mempelajari kandungan secara bebas dan kemudian terlibat dalam aktiviti kolaboratif, perbincangan dan aplikasi pengetahuan semasa kelas.

5/ Kelas Kuliah Besar:

Dalam kursus berasaskan kuliah yang besar, TBL boleh digunakan untuk membahagikan pelajar kepada pasukan yang lebih kecil, menggalakkan interaksi rakan sebaya, penglibatan aktif dan pemahaman yang lebih baik tentang bahan tersebut.

Bagaimana Untuk Mengintegrasikan Pembelajaran Berasaskan Pasukan Ke Dalam Strategi Pengajaran?

Untuk menyepadukan Pembelajaran Berasaskan Pasukan (TBL) dengan berkesan ke dalam strategi pengajaran anda, ikuti langkah berikut:

1/ Mulakan dengan memilih aktiviti yang betul:

Aktiviti yang anda pilih akan bergantung pada subjek dan matlamat pelajaran. Beberapa aktiviti TBL yang biasa termasuk:

• Ujian jaminan kesediaan individu (RAT): RAT adalah kuiz pendek yang pelajar ambil sebelum pelajaran untuk menilai pemahaman mereka tentang bahan tersebut.
• Kuiz pasukan: Kuiz pasukan ialah kuiz berperingkat yang diambil oleh kumpulan pelajar.
• Kerja berpasukan dan perbincangan:Pelajar bekerjasama untuk membincangkan bahan dan menyelesaikan masalah.
• Pelaporan: Pasukan membentangkan penemuan mereka kepada kelas.
• Penilaian rakan sebaya:Pelajar menilai hasil kerja masing-masing.

2/ Memastikan persediaan pelajar:

Sebelum anda mula menggunakan TBL, pastikan pelajar memahami jangkaan dan cara aktiviti akan berfungsi. Ini mungkin melibatkan memberi mereka arahan, memodelkan aktiviti atau memberi mereka latihan latihan.

3/ Tawarkan maklum balas:

Adalah penting untuk memberikan maklum balas kepada pelajar tentang kerja mereka sepanjang proses TBL. Ini boleh dilakukan melalui RAT, kuiz pasukan, dan penilaian rakan sebaya. 

Maklum balas boleh membantu pelajar mengenal pasti bidang yang mereka perlu perbaiki dan belajar dengan lebih berkesan.

4/ Kekal fleksibel:

Pembelajaran Berasaskan Pasukan boleh disesuaikan. Eksperimen dengan aktiviti dan pendekatan yang berbeza untuk mencari perkara yang paling sesuai dengan pelajar anda dan sesuai dengan persekitaran pembelajaran.

5/ Dapatkan bimbingan:

Jika anda baru menggunakan TBL, dapatkan bantuan daripada guru berpengalaman, baca tentang TBL atau hadiri bengkel. Terdapat banyak sumber untuk membimbing anda.

6/ Sepadukan dengan kaedah lain:

Gabungkan TBL dengan kuliah, perbincangan atau latihan penyelesaian masalah untuk pengalaman pembelajaran yang menyeluruh.

7/ Bentuk pasukan yang pelbagai:

Wujudkan pasukan dengan gabungan kebolehan dan pengalaman (pasukan heterogen). Ini menggalakkan kerjasama dan memastikan semua pelajar menyumbang dengan berkesan.

8/ Tetapkan jangkaan yang jelas:

Wujudkan garis panduan dan jangkaan yang jelas pada permulaan proses TBL untuk membantu pelajar memahami peranan mereka dan bagaimana aktiviti akan dijalankan.

9/ Bersabar:

Maklumlah pelajar mengambil masa untuk menyesuaikan diri dengan TBL. Bersabar dan sokong mereka semasa mereka belajar bekerjasama dan terlibat dalam aktiviti.

Contoh Pembelajaran Asas Pasukan 

Contoh: Dalam Kelas Sains

• Pelajar dibahagikan kepada pasukan untuk reka bentuk dan pengendalian eksperimen.
• Kemudian mereka membaca bahan yang diberikan dan melengkapkan Ujian Jaminan Kesediaan (RAT) individu.
• Seterusnya, mereka bekerjasama untuk mereka bentuk eksperimen, mengumpul data dan menganalisis keputusan.
• Akhirnya, mereka membentangkan penemuan mereka kepada kelas.

Contoh: Kelas Matematik

• Pelajar dibahagikan kepada pasukan untuk menyelesaikan masalah yang kompleks.
• Kemudian mereka membaca bahan yang diberikan dan melengkapkan Ujian Jaminan Kesediaan (RAT) individu.
• Seterusnya, mereka bekerjasama untuk membentangkan idea penyelesaian kepada masalah tersebut.
• Akhirnya, mereka membentangkan penyelesaian mereka kepada kelas.

Contoh: Kelas Perniagaan

• Pelajar dibahagikan kepada pasukan untuk membangunkan pelan pemasaran untuk produk baharu.
• Mereka membaca bahan yang diberikan dan melengkapkan Ujian Jaminan Kesediaan (RAT) individu.
• Seterusnya, mereka bekerjasama untuk menyelidik pasaran, mengenal pasti pelanggan sasaran, dan membangunkan strategi pemasaran.
• Akhirnya, mereka membentangkan rancangan mereka kepada kelas.

Contoh: Sekolah K-12

• Pelajar dibahagikan kepada pasukan untuk menyelidik peristiwa sejarah.
• Mereka membaca bahan yang diberikan dan melengkapkan Ujian Jaminan Kesediaan (RAT) individu.
• Kemudian, mereka bekerjasama untuk mengumpulkan maklumat tentang acara tersebut, membuat garis masa dan menulis laporan.
• Akhirnya, mereka membentangkan laporan mereka kepada kelas.

Takeaways Utama

Dengan memupuk penyertaan aktif dan interaksi rakan sebaya, pembelajaran berasaskan pasukan mewujudkan persekitaran pendidikan yang menarik yang mengatasi kaedah berasaskan kuliah tradisional.

Di samping itu, AhaSlidesboleh membantu anda meningkatkan pengalaman TBL. Pendidik boleh memanfaatkan ciri-cirinya untuk menjalankan kuiz, pemilihan, dan awan perkataan, membolehkan proses TBL diperkaya yang selaras dengan keperluan pembelajaran moden. Menggabungkan AhaSlides ke dalam TBL bukan sahaja menggalakkan penglibatan pelajar tetapi juga membolehkan pengajaran kreatif dan interaktif, akhirnya memaksimumkan faedah strategi pendidikan yang berkuasa ini.

FAQ

Ruj: Maklum Balas Buah-buahan | Universiti Vanderbilt