It-tagħlim jista’ jkun iebes. Meta l-għalliema bdew, ħafna drabi ma kellhomx ċari strateġiji ta' ġestjoni tal-klassi biex tikkontrolla klassi ta’ għoxrin student jew aktar enerġetiċi b’karatteristiċi differenti. Se jisimgħu u jitgħallmu? Jew kull jum ikun kaos?
Tkellimna direttament ma 'għalliema b'karrieri u kompetenza fit-tul fil-qasam, u eċċitati li naqsmu xi wħud minn dawn it-tattiċi ppruvati u veri li jagħtuk soluzzjonijiet prattiċi għal ostakli komuni ta' ġestjoni.
Nittamaw li dawn il-pariri jgħinuk fix-xogħol importanti tiegħek mat-tfal!
Werrej
Strateġiji Effettivi ta' Ġestjoni tal-Klassi Għal Għalliema Ġodda
1/ Attivitajiet Interattivi fil-Klassi
Minflok l-istudenti jassorbu l-għarfien b'mod passiv b'metodi tradizzjonali ta 'tagħlim, il-metodu "Klassi Interattiva" biddel is-sitwazzjoni.
Illum il-ġurnata, f’dan il-mudell ġdid ta’ klassi, l-istudenti se jkunu fiċ-ċentru, u l-għalliema se jkunu responsabbli mit-tagħlim, gwida, direzzjoni, u jassistu. L-għalliema se jsaħħu u jtejbu l-lezzjonijiet permezz attivitajiet interattivi fil-klassi b'lekċers multimedjali b'kontenut ingaġġanti u divertenti li jagħmilha faċli għall-istudenti biex jinteraġixxu. L-istudenti jistgħu jipparteċipaw b'mod attiv fil-lezzjonijiet b'attivitajiet bħal:
- Tagħlim tal-puzzle
- Kwiżżijiet
- Rwol-play
- Dibattiti
2/ Tagħlim Innovattiv
It-tagħlim innovattiv huwa wieħed li jadatta l-kontenut għall-kapaċitajiet tal-istudenti.
Jgħin lill-istudenti jippromwovu l-kreattività u jiżviluppaw ħiliet inklużi l-awto-riċerka, is-soluzzjoni tal-problemi u l-ħiliet ta’ ħsieb kritiku, soft skills, u awto-valutazzjoni.
B'mod partikolari, dawn metodi ta’ tagħlim innovattivi agħmel ukoll il-klassi ħafna aktar ħajja billi:
- Uża l-proċess tal-ħsieb tad-disinn
- Uża teknoloġija tar-realtà virtwali
- Uża l-AI fl-edukazzjoni
- Tagħlim imħallat
- Tagħlim ibbażat fuq il-proġett
- Tagħlim ibbażat fuq inkjesta
Dawn huma l-metodi li ma tridx titlef!
3/ Ġestjoni tal-Klassi
Kemm jekk int għalliem ġdid jew kemm jekk għandek snin ta’ esperjenza, il-ħiliet ta’ ġestjoni tal-klassi jgħinuk tmexxi l-klassi tiegħek bla xkiel u toħloq ambjent ta’ tagħlim pożittiv għall-istudenti tiegħek.
Tista' tipprattika ħiliet ta’ ġestjoni tal-klassi b'punti ewlenin madwar:
- Oħloq klassi kuntenta
- Aqbad l-attenzjoni tal-istudenti
- Mhux aktar klassi storbjuża
- Dixxiplina pożittiva
4/ Tagħlim Soft Skills
Minbarra traskrizzjonijiet, ċertifikati, u kisbiet akkademiċi, dak li jgħin lill-istudenti jsiru verament "adulti" u jlaħħqu mal-ħajja wara l-iskola huma soft skills.
Huma mhux biss jgħinu lill-istudenti jkampaw aħjar mal-kriżijiet, iżda jgħinu wkoll biex itejbu l-ħiliet tas-smigħ, u dan iwassal għal kura, empatija, u fehim aħjar tas-sitwazzjonijiet u n-nies.
Lil jgħallmu soft skills effettivament, jista 'jkun hemm il-modi li ġejjin:
- Proġetti fi grupp u ħidma f’tim
- Tagħlim u assessjar
- Tekniki ta' tagħlim sperimentali
- Teħid ta' noti u awtoriflessjonijiet
- Reviżjoni mill-pari
Meta mgħammra b'ħiliet artab kmieni u bis-sħiħ, l-istudenti jadattaw u jintegraw aħjar faċilment. Għalhekk se jkun ħafna aktar faċli li timmaniġġja l-klassi tiegħek.
5/ Attivitajiet ta' Valutazzjoni Formattiva
F'sistema ta' klassifikazzjoni bilanċjata, kemm valutazzjonijiet formattivi kif ukoll sommattivi huma kritiċi fil-ġbir tal-informazzjoni. Jekk tiddependi wisq fuq kwalunkwe formola ta' valutazzjoni, l-istatus tat-traċċar tat-tagħlim tal-istudenti jsir ambigw u mhux preċiż.
Meta applikat għall-prattika fil-klassi, Attivitajiet ta' valutazzjoni formattiva jipprovdu informazzjoni lill-għalliema biex jaġġustaw faċilment it-tagħlim biex jaqbel mal-pass tal-akkwist tal-istudenti malajr. Dawn l-aġġustamenti żgħar jgħinu lill-istudenti jiksbu l-għanijiet tat-tagħlim tagħhom u jiksbu l-għarfien bl-aktar mod effettiv.
Hawn huma xi ideat ta' Attivitajiet ta' Valutazzjoni Formattiva:
- Quizzes u logħob
- Attivitajiet interattivi fil-klassi
- Diskussjoni u dibattitu
- Stħarriġ u stħarriġ ħajjin
Strateġiji ta' Ġestjoni tal-Imġieba Fil-Klassi
1/ Strateġiji ta' Ġestjoni tal-Imġieba
L-għalliema għandhom rwol ferm akbar milli sempliċement jgħallmu suġġetti. Bil-ħin li l-għalliema jqattgħu mal-istudenti fil-klassi, l-għalliema huma mudell għall-istudenti biex isegwu, u jgħinuhom jirregolaw l-emozzjonijiet u jimmaniġġjaw l-imġieba. Huwa għalhekk li l-għalliema jeħtieġ li jħejju strateġiji għall-immaniġġjar tal-imġieba.
L-istrateġiji tal-immaniġġjar tal-imġieba jgħinuk tikkontrolla l-klassi tiegħek u taħdem mal-istudenti tiegħek biex tikseb ambjent ta’ tagħlim b’saħħtu u ħieles mill-istress. Xi wħud mit-tekniki msemmija huma:
- Issettja r-regoli tal-klassi mal-istudenti
- Ħin limitat għall-attivitajiet
- Waqqaf il-mess bi ftit umoriżmu
- Metodi ta' tagħlim innovattivi
- Dawwar "kastig" fi "premju"
- Tliet passi ta 'qsim
Jista 'jingħad li s-suċċess ta' klassi jiddependi fuq ħafna fatturi, iżda l-element fundamentali huwa l-ġestjoni tal-imġieba.
2/ Pjan ta' Ġestjoni tal-Klassi
Flimkien ma’ strateġiji ta’ ġestjoni tal-imġieba, il-ħolqien ta’ pjan ta’ ġestjoni tal-klassi se jgħin lill-għalliema jibnu ambjent ta’ tagħlim aktar b’saħħtu u jżomm lill-istudenti responsabbli għall-imġieba tagħhom. A pjan ta’ ġestjoni tal-klassi se jipprovdi benefiċċji bħal:
- Oħloq lezzjonijiet ta’ kwalità biex tgħin lill-istudenti jassorbu l-għarfien aħjar.
- L-istudenti jidraw jippremjaw u jsaħħu mġiba tajba fil-klassi u jnaqqsu b'mod sinifikanti l-imġiba ħażina.
- L-istudenti għandhom ukoll awtonomija biex jieħdu d-deċiżjonijiet tagħhom stess.
- L-istudenti u l-għalliema se jifhmu u jaderixxu mal-konfini ta 'kull wieħed.
Barra minn hekk, xi passi biex jiġi żviluppat pjan ta’ ġestjoni tal-klassi jinkludu:
- Stabbilixxi r-regoli tal-klassi
- Stabbilixxi konfini bejn l-għalliema u l-istudenti
- Uża komunikazzjoni verbali u mhux verbali
- Ilħaq mal-ġenituri
Il-preparazzjoni ta’ pjan ta’ ġestjoni tal-klassi flimkien mal-familja se toħloq l-ambjent ideali biex jgħin jillimita u jindirizza l-imġiba inaċċettabbli tal-istudenti fil-klassi, u b’hekk jimmotiva lill-istudenti jiżviluppaw il-potenzjal tagħhom.
Strateġiji ta' Ġestjoni tal-Klassi Divertenti
1/ Ingaġġ fil-Klassi tal-Istudenti
Li żżomm lill-istudenti involuti matul il-lezzjoni hija strateġija eċċellenti għall-immaniġġjar tal-klassi. B'mod partikolari, hija motivatur kbir għall-istudenti tiegħek biex jiġu l-klassi u għalik meta tipprepara kull lezzjoni ġdida.
Xi modi biex tiżdied ingaġġ tal-istudenti fil-klassi jinkludu:
- Uża l-opinjoni tal-istudenti
- Ġibhom jitkellmu
- Kompetizzjoni tar-razza bi kwizz
- Twaqqaf Punti ta 'kontroll ta' Q&A
Dawn it-tekniki jgħinuk tqanqal il-kurżità innata tal-istudenti tiegħek biex titgħallem, kif ukoll tagħmel il-ħin tat-tagħlim aktar pjaċevoli.
2/ Ingaġġ ta' Studenti ta' Tagħlim onlajn
It-tagħlim online m'għadux ħolma kerha għall-għalliema u l-istudenti permezz ta' tekniki ta' involviment tal-istudenti online.
Minflok preżentazzjonijiet virtwali boring mimlija teorija, l-istudenti huma distratti mill-ħoss tat-TV, kelb, jew sempliċement... tħossok bi ngħas. Xi suġġerimenti biex itejbu l-impenn waqt lezzjoni virtwali jistgħu jissemmew kif ġej:
- Kwiżżijiet fil-klassi
- Logħob u attivitajiet
- Preżentazzjonijiet tar-rwoli flipped
- Ħidmiet kollaborattivi għall-istudenti
Dawn bla dubju se jkunu l-aħjar strateġiji ta' ġestjoni tal-klassi virtwali.
3/ Klassi flipped
It-tagħlim kiber u nbidel tant li l-metodi tradizzjonali issa ċedew għal attivitajiet interattivi fil-klassi li qed jieħdu l-qalba. U klassi flipped huwa l-aktar metodu ta' tagħlim interessanti għaliex iġib miegħu l-benefiċċji li ġejjin:
- L-istudenti jiżviluppaw ħiliet ta’ tagħlim indipendenti
- L-għalliema jistgħu joħolqu lezzjonijiet aktar impenjattivi
- L-istudenti jitgħallmu bil-pass tagħhom u bil-modi tagħhom
- L-istudenti jistgħu jibnu fehim aktar profond
- L-għalliema jistgħu jipprovdu approċċ aktar imfassal apposta
Għodda għall-Klassi
Fi snin reċenti, il-metodi tradizzjonali tat-tagħlim u t-tagħlim saru dejjem aktar mhux adattati għall-era tat-teknoloġija 4.0. Issa t-tagħlim qed jiġġedded kompletament bl-għajnuna ta' għodod teknoloġiċi biex jinħoloq ambjent ta' tagħlim dinamiku, li qed jiżviluppa u interattiv ħafna għall-istudenti.
1/ Sistemi ta' Rispons fil-Klassi
A sistema ta’ rispons fil-klassi (CRS) hija sempliċi biex tinbena u essenzjali fil-klassijiet moderni. Bi smartphone, l-istudenti jistgħu jipparteċipaw fi stħarriġ multimedjali awdjo u viżiv, jippreżentaw brainstorming u word clouds, jilagħbu kwizzijiet ħajjin, eċċ.
B'sistema ta' rispons fil-klassi, l-għalliema jistgħu:
- Aħżen id-dejta fuq kwalunkwe mis-sistemi ta' feedback tal-klassi onlajn b'xejn.
- Iżżid l-impenn tal-istudenti permezz ta’ attivitajiet interattivi.
- Ittejjeb l-esperjenzi ta’ tagħlim kemm online kif ukoll offline.
- Tivvaluta l-fehim tal-istudenti u l-kontroll tal-attendenza.
- Agħti u iggrada l-assenjazzjonijiet fil-klassi.
Xi sistemi ta 'rispons fil-klassi popolari huma AhaSlides, Poll Everywhere, u iClicker.
2/ Google Classroom
Google Classroom hija waħda mill-aktar sistemi popolari ta' ġestjoni tat-tagħlim (LMS).
Madankollu, is-sistema tkun diffiċli biex tużah jekk l-għalliem ma jkunx wisq sofistikat fit-teknoloġija. Għandu wkoll limitazzjonijiet bħal diffikultà biex jintegra ma' applikazzjonijiet oħra, l-ebda kwizzijiet jew testijiet awtomatizzati, nuqqas ta' karatteristiċi avvanzati tal-LMS b'livell limitat ta' età, u ksur tal-privatezza.
Imma tinkwetax għax Google Classroom mhix l-unika soluzzjoni. Hemm ħafna Alternattivi ta' Google Classroom fis-suq, b'tunnellati ta 'karatteristiċi avvanzati għal sistemi ta' ġestjoni tat-tagħlim.
Teħid ta 'Ħlas Ewlenin
Hemm ħafna strateġiji differenti ta 'ġestjoni tal-klassi hemmhekk. Madankollu, biex issir taf x'jaħdem mal-klassi u l-istudenti tiegħek, m'hemm l-ebda mod ieħor ħlief li tkun paċenzjuż, kreattiv, u tisma' l-bżonnijiet tal-istudenti tiegħek kuljum. Tista 'wkoll tinkorpora l-istrateġiji ta' ġestjoni tal-klassi li AhaSlides deskritt hawn fuq f'"sigriet" tiegħek.
U speċjalment, tinsiex dwar il-vantaġġi li ġġib it-teknoloġija lill-għalliema llum; tunnellati ta 'għodod edukattivi qed jistennewk biex tuża!
Mistoqsijiet Frekwenti
X'inhuma t-8 strateġiji ewlenin għall-immaniġġjar tal-klassi?
Mill-ktieb Class Acts, int se titgħallem dawn it-8 strateġiji kbar ta’ ġestjoni tal-klassi, li huma: Aspettattivi, Cueing, Tasking, Attention Prompts, Sinjali, Voice, Time Limits, and Proximity.
X'inhuma l-4 stili ta' ġestjoni tal-klassi?
L-erba’ stili ewlenin ta’ ġestjoni tal-klassi huma:
1. Awtoritarju - Aderenza stretta mar-regoli bi ftit spazju għall-kontribut mill-istudenti. Jenfasizza l-ubbidjenza u l-konformità.
2. Permissiv - Ftit regoli u konfini huma stabbiliti. L-istudenti għandhom ħafna libertà u flessibilità. L-enfasi hija li l-istudenti jkunu jogħġobhom.
3. Indulġenti - Interazzjoni għolja għall-għalliem mal-istudenti iżda ftit dixxiplina fil-klassi. Ftit hemm stennija fuq l-istudenti.
4. Demokratiku - Ir-regoli u r-responsabbiltajiet huma diskussi b'mod kollaborattiv. Il-kontribut tal-istudenti huwa vvalutat. Jenfasizza rispett, parteċipazzjoni, u kompromess.
