Asynchronous Class အဓိပ္ပါယ် | နမူနာများ + 2024 အတွက် အကောင်းဆုံး အကြံဥာဏ်များ

Asynchronous အတန်းသည် သင့်အတွက် ဘာကိုဆိုလိုသနည်း။ Asynchronous Learning သည် သင့်အတွက် သင့်လျော်ပါသလား။

အွန်လိုင်း သင်ကြားရေးနဲ့ ပတ်သက်ပြီးတော့ သင်ထင်ထားတာထက် အများကြီး ပိုခက်ပါတယ်။ asynchronous အတန်းများကဲ့သို့အွန်လိုင်းသင်ယူခြင်းသည် လိုက်လျောညီထွေရှိပြီး ကုန်ကျစရိတ်သက်သာမှုကို ပေးစွမ်းနိုင်သော်လည်း သင်ယူသူများထံမှ မိမိကိုယ်ကို စည်းကမ်းရှိပြီး ထိရောက်သောအချိန်စီမံခန့်ခွဲမှုကျွမ်းကျင်မှုများလည်း လိုအပ်ပါသည်။

အဓိပ္ပါယ်ဖွင့်ဆိုချက်များ၊ ဥပမာများ၊ အကျိုးကျေးဇူးများ၊ အကြံပြုချက်များနှင့် synchronous အကြား ပြည့်စုံသော နှိုင်းယှဉ်ချက်များ အပါအဝင် အညီအမျှ သင်ယူခြင်းဆိုင်ရာ အသုံးဝင်သော အချက်အလက်များစွာကို ဤဆောင်းပါးတွင် ဖတ်ကြည့်ကြပါစို့။ နှင့် အပြိုင်အဆိုင် သင်ယူခြင်း။

မာတိကာ

ပိုမိုကောင်းမွန်သော ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုအတွက် အကြံပြုချက်များ

• အွန်လိုင်းသင်ကြားရေးပလပ်ဖောင်းများ
• e-learning ဆိုတာ ဘာလဲ။
• အွန်လိုင်းနည်းပြတစ်ယောက်ဖြစ်လာပါ

စက္ကန့်ပိုင်းအတွင်းစတင်ပါ။

သင့်အွန်လိုင်းစာသင်ခန်းကို နွေးထွေးစေရန် ဆန်းသစ်သောနည်းလမ်းတစ်ခု လိုအပ်ပါသလား။ သင့်နောက်ထပ်အတန်းအတွက် အခမဲ့ နမူနာများကို ရယူပါ။ အခမဲ့စာရင်းသွင်းပြီး သင်လိုချင်တာကို ရယူလိုက်ပါ။ AhaSlides!

🚀 Grab အခမဲ့အကောင့်

Asynchronous Class အဓိပ္ပါယ်ကို နားလည်ခြင်း။

အဓိပ္ပာယ်

အပြိုင်အဆိုင် အတန်းများတွင်၊ သင်တန်းပို့ချသူများနှင့် ကျောင်းသားကြားတွင် သင်ကြားရေးလှုပ်ရှားမှုများနှင့် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုများသည် အချိန်နှင့်တပြေးညီ ဖြစ်ပေါ်လေ့မရှိပါ။ ဆိုလိုသည်မှာ ကျောင်းသားများသည် သင်ရိုးညွှန်းတမ်းပစ္စည်းများ၊ ဟောပြောပွဲများနှင့် တာဝန်များကို ၎င်းတို့အဆင်ပြေသလို ဝင်ရောက်ကြည့်ရှုနိုင်ပြီး သတ်မှတ်ထားသော သတ်မှတ်ရက်အတွင်း ပြီးမြောက်နိုင်သည်ဟု ဆိုလိုသည်။

အရေးပါမှုနှင့် အကျိုးကျေးဇူးများ

တစ်ချိန်တည်း တစ်ပြိုင်နက်တည်း ပတ်ဝန်းကျင်တွင် လေ့လာခြင်းသည် သင်ယူသူနှင့် နည်းပြဆရာနှစ်ဦးစလုံးအတွက် အကျိုးကျေးဇူးများစွာကို ယူဆောင်လာပါသည်၊ ၎င်းတို့ထဲမှ အချို့ကို ကျော်ကြည့်ကြပါစို့။

ပြောင်းလွယ်ပြင်လွယ်ခြင်းနှင့်အဆင်ပြေပါတယ်

အကောင်းဆုံး အညီအညွတ် အတန်း၏ အဓိပ္ပါယ်မှာ အလုပ် သို့မဟုတ် မိသားစုတာဝန်များကဲ့သို့သော အခြားကတိကဝတ်များဖြင့် သင်ယူသူများကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေရန် ပံ့ပိုးပေးခြင်းဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် အင်တာနက်ချိတ်ဆက်မှုရှိသရွေ့ မည်သည့်နေရာမှမဆို သင်ကြားရေးပစ္စည်းများကို ဝင်ရောက်ကြည့်ရှုနိုင်ပြီး ဆွေးနွေးမှုများတွင် ပါဝင်နိုင်သည်။

Self- ပွေးညီသင်ယူမှု

asynchronous အတန်း၏ နောက်ထပ်ခြွင်းချက်မှာ ကျောင်းသားများအား ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုခရီးကို ထိန်းချုပ်ရန် အခွင့်အာဏာပေးထားသည်။ ၎င်းတို့သည် စိတ်ကြိုက်သင်ယူမှုအတွေ့အကြုံကို ရရှိစေခြင်းဖြင့် ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင် အရှိန်အဟုန်ဖြင့် သင်တန်းအကြောင်းအရာမှတဆင့် တိုးတက်နိုင်သည်။ ကျောင်းသားများသည် စိန်ခေါ်သည့်အကြောင်းအရာများပေါ်တွင် အချိန်ပိုသုံးနိုင်သည်၊ လိုအပ်သလို အကြောင်းအရာများကို ပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း သို့မဟုတ် ရင်းနှီးပြီးသား သဘောတရားများမှတဆင့် အရှိန်မြှင့်နိုင်သည်။ ဤတစ်ဦးချင်းစီအလိုက် ချဉ်းကပ်မှုသည် နားလည်မှုကို တိုးမြင့်စေပြီး နက်နဲသောသင်ယူမှုကို မြှင့်တင်ပေးသည်။

ကုန်ကျစရိတ် - ထိရောက်မှု

သမားရိုးကျ အတန်းများနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက ကုန်ကျစရိတ်၏ သတ်မှတ်ချက်တွင် ပြိုင်တူကျသော အတန်းဆိုသည်မှာ မည်သည်ကို နားလည်ရန် ခက်ခဲမည်မဟုတ်ပါ။ ၎င်းသည် စျေးပိုသက်သာပြီး ကျောင်းသားများသည် တိုက်ရိုက်သွန်သင်သူ သို့မဟုတ် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ သင်ယူမှုပတ်ဝန်းကျင်အတွက် ပေးဆောင်ရန် မလိုအပ်ပါ။ ကျော်ကြားသောရောင်းချသူများထံမှ သက်သာသောအခကြေးငွေဖြင့် ပစ္စည်းများကို သင်ရရှိနိုင်မည်ဖြစ်သည်။

ပထဝီဝင်ဆိုင်ရာ ကန့်သတ်ချက်များ ပပျောက်ရေး

asynchronous class ၏ အဓိပ္ပါယ်မှာ ပထဝီဝင် ကန့်သတ်ချက်များကို ဖယ်ရှားခြင်း ဖြစ်သည်။ သင်ယူသူများသည် အင်တာနက်ချိတ်ဆက်မှုရှိနေသရွေ့ သင်တန်းများတွင် ပါဝင်နိုင်ပြီး ပညာရေးဆိုင်ရာအရင်းအမြစ်များကို ကမ္ဘာပေါ်ရှိ မည်သည့်နေရာတွင်မဆို ဝင်ရောက်ကြည့်ရှုနိုင်ပါသည်။ ၎င်းသည် ၎င်းတို့၏ ဒေသရှိ ပညာရေးဆိုင်ရာ အဖွဲ့အစည်းများထံ ဝင်ခွင့်မရသော သို့မဟုတ် ပညာရေးဆိုင်ရာ ရည်ရွယ်ချက်များအတွက် နေရာရွှေ့ပြောင်းနိုင်ခြင်း မရှိသူများအတွက် အထူးသဖြင့် အားသာချက်ဖြစ်သည်။

ပုဂ္ဂိုလ်ရေးတိုးတက်မှုနှုန်း

Asynchronous အတန်းများသည် ၎င်းတို့၏ ကျွမ်းကျင်မှုများကို မြှင့်တင်ရန်နှင့် ၎င်းတို့၏ နယ်ပယ်များတွင် ခေတ်မီနေစေရန် ရှာဖွေနေသော ပညာရှင်များအတွက် တန်ဖိုးရှိပါသည်။ ဤအတန်းများသည် ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်များအား အလုပ်မှ အားလပ်ရက်ထပ်တိုးခြင်း သို့မဟုတ် လေ့ကျင့်မှုပြုလုပ်ရန်အတွက် ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာနေရာများသို့ ခရီးသွားရန်မလိုဘဲ ကျွမ်းကျင်ပညာရှင်များကို သင်ကြားသင်ယူနိုင်စေပါသည်။ Asynchronous Learning သည် လူတစ်ဦးချင်းစီတွင် အပြိုင်အဆိုင် ဆက်လက်ရှိနေစေပြီး ၎င်းတို့၏ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းလုပ်ငန်းတစ်လျှောက်လုံး ပြောင်းလဲနေသော လုပ်ငန်းလမ်းကြောင်းများကို လိုက်လျောညီထွေဖြစ်အောင် လုပ်ဆောင်ပေးသည့် စဉ်ဆက်မပြတ် ပရော်ဖက်ရှင်နယ် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် ပလက်ဖောင်းတစ်ခု ပံ့ပိုးပေးပါသည်။

Asynchronous Classes နမူနာများ

ဒစ်ဂျစ်တယ်ပလပ်ဖောင်းများ၊ အီးမေးလ် သို့မဟုတ် အွန်လိုင်းစာတိုပေးပို့ခြင်းစနစ်များကဲ့သို့ ဒစ်ဂျစ်တယ်ပလပ်ဖောင်းများမှတစ်ဆင့် ကွဲလွဲနေသောအတန်းတစ်ခုတွင်၊ ကျောင်းသားများနှင့် သင်တန်းပို့ချသူများကြား ဆက်သွယ်ရေးသည် မကြာခဏဖြစ်ပေါ်ပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် ၎င်းတို့၏လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များ သို့မဟုတ် သင်တန်းပို့ချသူများနှင့် အွန်လိုင်းတွင်မရှိလျှင်ပင် မေးခွန်းများတင်ခြင်း၊ ၎င်းတို့၏ အတွေးအမြင်များကို မျှဝေခြင်းနှင့် ဆွေးနွေးမှုများတွင် ပါဝင်နိုင်သည်။ တစ်ဖန် နည်းပြဆရာသည် တုံ့ပြန်ချက်ပေးခြင်း၊ မေးခွန်းများဖြေကြားခြင်းနှင့် ကျောင်းသားများနှင့် တပြိုင်နက် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်ခြင်းဖြင့် သင်ယူမှုကို လွယ်ကူချောမွေ့စေနိုင်သည်။

ထို့အပြင်၊ နည်းပြဆရာများသည် ကျောင်းသားများအား အွန်လိုင်းဖတ်ရှုခြင်း၊ ဆောင်းပါးများ၊ အီးဘွတ်များ သို့မဟုတ် အခြားသော ဒစ်ဂျစ်တယ်ပစ္စည်းများ အမျိုးမျိုးကို ပံ့ပိုးပေးပါသည်။ ကျောင်းသားများသည် ဤအရင်းအမြစ်များကို ၎င်းတို့အဆင်ပြေသလို ဝင်ရောက်ကြည့်ရှုနိုင်ပြီး ၎င်းတို့ကို လွတ်လပ်စွာ လေ့လာနိုင်ပါသည်။ ဤပစ္စည်းများသည် သင်ယူခြင်းအတွက် အခြေခံအုတ်မြစ်ဖြစ်ပြီး ကျောင်းသားများအား တာဝန်များနှင့် အကဲဖြတ်မှုများပြီးမြောက်ရန် လိုအပ်သောအချက်အလက်များကို ပံ့ပိုးပေးပါသည်။

Asynchronous အတန်းများ၏ နောက်ဥပမာတစ်ခုမှာ သင်တန်းအကြောင်းအရာကို ပေးပို့ခြင်း၏ အသုံးအများဆုံးနည်းလမ်းဖြစ်သည့် ကြိုတင်မှတ်တမ်းတင်ထားသော ပို့ချချက်ဗီဒီယိုများ သို့မဟုတ် သင်ခန်းစာများကို ကြည့်ရှုနေသည့် ကျောင်းသားများဖြစ်သည်။ ကြိုတင်မှတ်တမ်းတင်ထားသော ဟောပြောပွဲဗီဒီယိုများကို အကြိမ်ပေါင်းများစွာ ကြည့်ရှုနိုင်သဖြင့် ကျောင်းသားများသည် ရှင်းလင်းချက် သို့မဟုတ် အားဖြည့်မှု လိုအပ်သည့်အခါတိုင်း အကြောင်းအရာကို ပြန်လည်ကြည့်ရှုရန် အခွင့်အရေးရှိပါမည်။

Related: ကျောင်းသားများ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုဖြင့် အွန်လိုင်းသင်ယူမှုကို တိုးတက်စေမည့် နည်းလမ်းကောင်း 7 ခု

စင့်ခ်ခရောနစ်နှင့် အပြိုင်အဆိုင် သင်ယူခြင်း- နှိုင်းယှဉ်မှု

Asynchronous အတန်း၏ အဓိပ္ပါယ်ကို ပုံသေအတန်းချိန်များ သို့မဟုတ် အချိန်နှင့်တပြေးညီ အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုများမပါဘဲ သင်ကြားရေးနည်းလမ်းအဖြစ် သတ်မှတ်ထားပြီး သင်ယူသူများအား ၎င်းတို့အတွက် အဆင်ပြေသည့်အခါတိုင်း အကြောင်းအရာနှင့် ထိတွေ့ဆက်ဆံနိုင်စေပါသည်။ ဆန့်ကျင်ဘက်အားဖြင့်၊ ထပ်တူကျသော သင်ယူမှုသည် ဟောပြောပွဲများ၊ ဆွေးနွေးမှုများ သို့မဟုတ် လှုပ်ရှားမှုများအတွက် တစ်ချိန်တည်းတွင် ကျောင်းသားများနှင့် နည်းပြဆရာများ ရှိနေရန် လိုအပ်သည်။

ဤတွင် synchronous နှင့် asynchronous သင်ယူမှုအကြား ခြားနားချက်များအကြောင်း နောက်ထပ်အသေးစိတ်အချက်မှာ ဤတွင်ဖြစ်သည်။

ထပ်တူသင်ယူခြင်း	ပြတ်တောင်းပြတ်တောင်းသင်ယူခြင်း
ကျောင်းသားများနှင့် သင်တန်းဆရာများသည် တစ်ချိန်တည်းတွင် သင်ယူမှုဆိုင်ရာ လှုပ်ရှားမှုများတွင် ပါဝင်ကြပြီး ကြိုတင်သတ်မှတ်ထားသော အချိန်ဇယားကို လိုက်နာပါ။	ကျောင်းသားများသည် သင်ရိုးညွှန်းတမ်းပစ္စည်းများကို ရယူနိုင်ပြီး ၎င်းတို့၏ကိုယ်ပိုင်အရှိန်အဟုန်နှင့် အချိန်ဇယားဖြင့် သင်ယူမှုလှုပ်ရှားမှုများကို ပြီးမြောက်ရန် လိုက်လျောညီထွေရှိမှုရှိသည်။
၎င်းသည် ချက်ခြင်းတုံ့ပြန်ချက်၊ တိုက်ရိုက်ဆွေးနွေးမှုများနှင့် ကျောင်းသားများအတွက် မေးခွန်းများမေးရန်နှင့် ချက်ချင်းတုံ့ပြန်မှုများကို လက်ခံရန် အခွင့်အလမ်းကို ပေးသည်။	အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုသည် ဖြစ်နိုင်သေးသော်လည်း၊ ၎င်းသည် မတူညီသောအချိန်များတွင် ဖြစ်ပေါ်ပြီး တုံ့ပြန်မှုများနှင့် အပြန်အလှန်တုံ့ပြန်မှုများသည် ချက်ချင်းမဖြစ်နိုင်ပါ။
အလုပ်၊ မိသားစု သို့မဟုတ် အခြားတာဝန်များကို ချိန်ခွင်လျှာညှိရန် လိုအပ်သော ကျောင်းသားများအတွက် ၎င်းသည် ပျော့ပြောင်းမှုနည်းနိုင်သည်။	၎င်းသည် သင်ယူသူများကို မတူညီသောအချိန်ဇယားများဖြင့် လိုက်လျောညီထွေဖြစ်စေပြီး ၎င်းတို့၏အချိန်များကို ပိုမိုလွတ်လပ်စွာ စီမံခန့်ခွဲနိုင်စေပါသည်။
ထပ်တူကျသော သင်ယူမှုသည် ဗီဒီယိုကွန်ဖရင့်ပလပ်ဖောင်းများ သို့မဟုတ် ပူးပေါင်းဆော့ဖ်ဝဲလ်ကဲ့သို့သော အချိန်နှင့်တစ်ပြေးညီ ဆက်သွယ်ရေးကိရိယာများသို့ ဝင်ရောက်ခွင့် လိုအပ်သည်။	Asynchronous သင်ယူမှုသည် အွန်လိုင်းပလပ်ဖောင်းများ၊ သင်ယူမှုစီမံခန့်ခွဲမှုစနစ်များနှင့် ဒစ်ဂျစ်တယ်အရင်းအမြစ်များကို ရယူသုံးစွဲနိုင်မှုအပေါ် မူတည်သည်။

Asynchronous Class Learning ကို တိုးတက်စေရန် အကြံပြုချက်များ

အွန်လိုင်းသင်ယူမှုသည် တစ်ပြိုင်တည်းဖြစ်စေ သို့မဟုတ် တစ်ပြိုင်နက်တည်း သင်ယူခြင်းဖြစ်စေ အချိန်ကုန်ပြီး အလုပ်-ကျောင်း-ဘဝ ဟန်ချက်ညီမှုကို စီမံခန့်ခွဲခြင်းသည် ဘယ်သောအခါမှ မလွယ်ကူပါ။ အောက်ပါနည်းဗျူဟာများကို အကောင်အထည်ဖော်ခြင်းဖြင့် သင်ယူသူများအား အွန်လိုင်းစင့်ခ်အချိန်ကိုက်သင်ယူမှုတွင် ၎င်းတို့၏အောင်မြင်မှုအမြင့်မားဆုံးဖြစ်အောင် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။

ကျောင်းသားများအတွက်:

• လေ့လာမှုအချိန်ဇယားတစ်ခုဖန်တီးပါ၊ ပန်းတိုင်များသတ်မှတ်ကာ သင်ယူမှုလှုပ်ရှားမှုများအတွက် သီးခြားအချိန်များကို ခွဲဝေသတ်မှတ်ပါ။
• လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်တစ်ခုကို တည်ထောင်ခြင်းသည် လိုက်လျောညီထွေရှိမှုကို ထိန်းသိမ်းရန် ကူညီပေးပြီး သင်တန်းပစ္စည်းများမှတစ်ဆင့် တိုးတက်မှုကို သေချာစေသည်။
• သင်တန်းပစ္စည်းများကို ရယူခြင်း၊ တာဝန်များကို ပြီးမြောက်စေခြင်းနှင့် သင်ယူမှုအသိုင်းအဝိုင်းနှင့် ထိတွေ့ခြင်းတွင် တက်ကြွစွာပါဝင်ပါ။
• မှတ်စုများယူကာ၊ အကြောင်းအရာကို ဆင်ခြင်သုံးသပ်ပြီး အပိုအရင်းအမြစ်များကို ရှာဖွေခြင်းဖြင့် နက်နဲသောသင်ယူမှုကို မြှင့်တင်ခြင်းဖြင့် သင်တန်းအကြောင်းအရာနှင့် တက်ကြွစွာပါဝင်ပါ။
• ပြက္ခဒိန်များ၊ အလုပ်မန်နေဂျာများ သို့မဟုတ် အွန်လိုင်းလေ့လာရေးပလပ်ဖောင်းများကဲ့သို့သော ဒစ်ဂျစ်တယ်ကိရိယာများကို အသုံးပြုခြင်းဖြင့် သင်ယူသူများအား ၎င်းတို့၏တာဝန်များပေါ်တွင် ဆက်လက်ရပ်တည်နိုင်ရန် ကူညီပေးနိုင်ပါသည်။
• အလုပ်များကို ဦးစားပေးပြီး ၎င်းတို့ကို စီမံခန့်ခွဲနိုင်သောအပိုင်းများအဖြစ် ခွဲထုတ်ခြင်းဖြင့် အလုပ်တာဝန်များကို ထိထိရောက်ရောက် စီမံခန့်ခွဲရာတွင်လည်း အထောက်အကူဖြစ်စေပါသည်။
• ၎င်းတို့၏ နားလည်မှုကို ပုံမှန်အကဲဖြတ်ပါ၊ ခွန်အားနှင့် အားနည်းချက်များ၏ နယ်ပယ်များကို ခွဲခြားသတ်မှတ်ကာ ၎င်းတို့၏ လေ့လာမှုဗျူဟာများအတွက် လိုအပ်သော ပြုပြင်ပြောင်းလဲမှုများ ပြုလုပ်ပါ။

Related: စာမေးပွဲအတွက် လေ့လာရန် အကြံပြုချက်များ

ထို့အပြင်၊ asynchronous သင်ယူသူများသည် အရည်အသွေးမြင့် သင်ခန်းစာများနှင့် ပို့ချချက်များ ချို့တဲ့ပါက ၎င်းတို့၏ သင်ယူမှုခရီးတွင် အပြည့်အဝ အောင်မြင်နိုင်မည် မဟုတ်ပေ။ ပျင်းစရာကောင်းသော ဟောပြောပွဲများနှင့် စာသင်ခန်းတွင်း လှုပ်ရှားမှုများသည် သင်ယူသူများအား သင်ယူရန်နှင့် အသိပညာကို စုပ်ယူရန် အာရုံစူးစိုက်မှုနှင့် လှုံ့ဆော်မှုတို့ကို ဆုံးရှုံးသွားစေနိုင်သည်။ ထို့ကြောင့် သင်ကြားရေး လုပ်ငန်းစဉ်ကို ပိုမိုပျော်ရွှင် ရွှင်လန်းစေရန် သင်တန်းဆရာ သို့မဟုတ် သင်တန်းဆရာများအတွက် မရှိမဖြစ် လိုအပ်ပါသည်။

သင်တန်းပို့ချသူများအတွက်:

• သင်ယူသူများသည် ၎င်းတို့လိုအပ်သောအရာကို နားလည်ကြောင်းသေချာစေရန် မျှော်လင့်ချက်များ၊ ရည်မှန်းချက်များနှင့် နောက်ဆုံးရက်များကို အကြမ်းဖျင်းဖော်ပြပါ။
• မတူညီသော ဖော်မတ်များနှင့် ကြားခံများကို ရောနှောခြင်းဖြင့် အကြောင်းအရာ ကွဲပြားပြီး ဆွဲဆောင်မှုရှိသော၊ မတူညီသော သင်ယူမှုပုံစံများနှင့် နှစ်သက်မှုများကို ဖြည့်ဆည်းပေးသည်။
• တက်ကြွစွာ ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုနှင့် ပူးပေါင်းပါဝင်မှုကို အားပေးရန်အတွက် အပြန်အလှန်အကျိုးပြုသည့် လှုပ်ရှားမှုများကို ဒီဇိုင်းဆွဲပါ။ ဖြည့်စွက်ကိရိယာများကဲ့သို့ အသုံးပြုပါ။ AhaSlidesစာသင်ခန်းဖန်တီးရန် ဂိမ်းပါဝင်ပတ်သက်မှုနှင့် ပိုမိုလေးနက်သောသင်ယူမှုတို့ကို ဖြစ်ပေါ်စေသည့် ဆွေးနွေးပွဲများ၊ ဖောက်ထွက်ခြင်းနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်သည့် ပရောဂျက်များ။
• တာဝန်များ၊ ပရောဂျက်များ သို့မဟုတ် လေ့လာမှုအကြောင်းအရာများတွင် ရွေးချယ်မှုများကို ကမ်းလှမ်းပြီး သင်ယူသူများအား စိတ်ပါဝင်စားသည့်နယ်ပယ်များကို စူးစမ်းလေ့လာခွင့်ပေးသည်။
• ထိတွေ့ဆက်ဆံမှုနှင့် သင်ယူမှုလုပ်ငန်းစဉ်တွင် ရင်းနှီးမြုပ်နှံမှုသဘောကို မြှင့်တင်ရန် တုံ့ပြန်ချက်နှင့် ပံ့ပိုးမှုများကို တစ်ဦးချင်းပြုလုပ်ပါ။

အောက်ဆုံးလိုင်း

အွန်လိုင်းစင့်ခ်အချိန်ကိုက်အတန်းသည် သတ်မှတ်ထားသောအတန်းချိန်များမရှိဘဲ ဒီဇိုင်းရေးဆွဲထားသောကြောင့် ကျောင်းသားများသည် စိတ်အားထက်သန်နေစေရန်၊ ၎င်းတို့၏ လေ့လာမှုအချိန်ဇယားများကို စုစည်းကာ ရွယ်တူများနှင့် ပူးပေါင်းလုပ်ဆောင်နိုင်စေရန် အွန်လိုင်းဆွေးနွေးမှုများ သို့မဟုတ် ဖိုရမ်များတွင် တက်ကြွစွာပါဝင်ဆောင်ရွက်ရပါမည်။

ကျောင်းသားများအား ရွှင်လန်းမှုနှင့် အောင်မြင်မှုတို့နှင့်အတူ သင်ယူရန် တွန်းအားပေးရန်မှာ နည်းပြ၏ အခန်းကဏ္ဍဖြစ်သည်။ တင်ဆက်မှုကိရိယာများကဲ့သို့ ပိုမိုကောင်းမွန်သောနည်းလမ်းမရှိပါ။ AhaSlidesသင်၏ ဟောပြောချက်များကို ပိုမိုစိတ်ဝင်စားပြီး ဆွဲဆောင်မှုဖြစ်စေရန် အဆင့်မြင့်အင်္ဂါရပ်များစွာကို သင်ရှာတွေ့နိုင်ပြီး အများစုမှာ အခမဲ့အသုံးပြုနိုင်ပါသည်။

ref: ကြီးကြီးစဉ်းစားပါ။ | Waterloo တက္ကသိုလ်

Tags: အီလက်ထရောနစ်

Share