Undervisningen har utviklet seg gjennom årene, og utdanningens ansikt er i stadig endring. Det handler ikke mer om å bare introdusere teorier og temaer til elevene, og har blitt mer om hva som utvikler elevenes ferdigheter, både personlig og faglig.
For å gjøre det, må tradisjonelle undervisningsmetoder ta et skritt tilbake og interaktive klasseromsaktiviteter står i sentrum. Gå frem flippede klasserom!
I det siste er dette et konsept som har fått gjennomslag blant lærere. Hva er så unikt med denne læringstilnærmingen at den snur opp ned på alle læreres verden? La oss dykke ned i hva flippede klasserom handler om, se noen flippede klasseromseksempler og utforske flippede klasseromseksempler og strategier du kan implementere.
Oversikt
| Hvem fant Flipped Classroom? | Militsa Nechkina |
| Når ble Flipped Classroom funnet? | 1984 |
Innholdsfortegnelse
Flere Edu-tips med AhaSlides
La oss sjekke ut ved siden av Eksempler på Flipped Classroom
Registrer deg for gratis Edu-konto i dag!.
Få noen av eksemplene nedenfor som maler. Registrer deg gratis og ta det du vil ha fra malbiblioteket!
Få dem gratis
Mer engasjement med samlingene dine
Hva er Flipped Classroom?
Det snudde klasserommet er en interaktiv og blandet læringstilnærming som fokuserer på individuell og aktiv læring fremfor tradisjonell gruppelæring. Elevene blir introdusert for nytt innhold og konsepter hjemme og øver på dem individuelt når de er på skolen.
Vanligvis introduseres disse konseptene med forhåndsinnspilte videoer som elevene kan se hjemme, og de kommer til skolen for å jobbe med temaene med litt bakgrunnskunnskap om det samme.
De 4 søylene til FLIP
Ffleksibelt læringsmiljø
Klasserommet, inkludert leksjonsplanene, aktivitetene og læringsmodellene er omorganisert for å passe både individuell og gruppelæring.
- Elevene får muligheten til å velge når og hvordan de skal lære.
- Definer god tid og plass for elevene til å lære, reflektere og gjennomgå.
Linntektssentrert tilnærming
I motsetning til den tradisjonelle modellen, som hovedsakelig fokuserer på læreren som den primære informasjonskilden, fokuserer flipped classroom-metoden på selvstudium og hvordan elevene danner sin egen prosess for å lære et emne.
- Elevene lærer gjennom interaktive og engasjerende læringsaktiviteter i klasserommet.
- Elevene får lære i sitt eget tempo og på sin egen måte.
Itilsiktet innhold
Hovedideen bak omvendte klasserom er å hjelpe elevene å forstå konseptene bedre, og lære når og hvordan de kan bruke dem i det virkelige liv. Fremfor å undervise i temaet av hensyn til eksamen og vurdering, er innholdet skreddersydd til elevens karakternivå og forståelse.
- Videotimer er kuratert spesifikt basert på karakteren og kunnskapsnivået til elevene.
- Innhold er vanligvis direkte undervisningsmateriell som kan forstås av elevene uten mange komplikasjoner.
Pfaglig pedagog
Du lurer kanskje på hvordan dette er forskjellig fra en tradisjonell klasseromsmetode. Det er en vanlig misforståelse at lærerinvolvering er minimal i en omvendt klasseromsmetode.
Ettersom en betydelig del av dybdelæringen skjer i klasserommet, krever flipped classroom-metoden at en profesjonell lærer kontinuerlig overvåker elevene og gir dem tilbakemeldinger i sanntid.
- Enten læreren gjennomfører individuelle eller gruppeaktiviteter, bør de være tilgjengelige for elevene hele veien.
- Gjennomføre vurderinger i klassen, som f.eks live interaktive spørrekonkurranser basert på temaet.
Historien om det snudde klasserommet
Så hvorfor ble dette konseptet til? Vi snakker ikke post-pandemi her; konseptet omvendt klasserom ble først implementert av to lærere i Colorado – Jonathan Bergman og Aaron Sams, i 2007.
Ideen fikk de da de skjønte at elever som gikk glipp av undervisning på grunn av sykdom eller andre grunner ikke hadde noen mulighet til å ta igjen emnene som ble undervist i klassen. De begynte å spille inn videoer av leksjonene og brukte disse videoene som materiell i klassen.
Modellen ble til slutt en hit og tok av, og utviklet seg til en fullverdig læringsteknikk som har revolusjonert utdanningsverdenen.
Tradisjonelt kontra snudd klasserom
Tradisjonelt er undervisningsprosessen veldig ensidig. Du…
- Undervis klassen som helhet
- Gi dem notater
- Få dem til å gjøre lekser
- Gi dem generalisert tilbakemelding gjennom tester
Det er knapt noen muligheter for elevene til å anvende det de har lært i situasjoner eller ha mye engasjement fra sin side.
Mens i et omvendt klasserom er både undervisning og læring studentsentrert og det er to stadier av læring.
Hjemme skal elevene:
- Se forhåndsinnspilte videoer av emner
- Les eller se gjennom kursmateriell
- Delta i nettaktiviteter
- Forskning
I klasserommet skal de:
- Ta del i veiledet eller uveiledet praksis av emnene
- Ha kollegadiskusjoner, presentasjoner og debatter
- Gjør ulike eksperimenter
- Ta del i formative vurderinger
Spørre effektivt med AhaSlides
Hvordan snur du et klasserom?
Det er ikke så enkelt å snu klasserommet som bare å gi videotimer som elevene kan se hjemme. Det krever mer planlegging, forberedelse og ressurser også. Her er noen flippede klasseromseksempler.
1. Bestem ressursene
Metoden med omvendt klasserom er mye avhengig av teknologi, og du vil trenge alle interaktive verktøy der ute for å hjelpe deg med å gjøre leksjonene engasjerende for elevene. For å lage videotimer, gjøre innholdet tilgjengelig for elevene, spore og analysere fremgangen deres og mye mer.
🔨 Tool: Læringsstyringssystem
Det snudde klasserommet er innholdstungt, så du må finne ut hvordan du skal gjøre innholdet tilgjengelig for elevene. Alt handler om hvordan du vil spore fremgangen deres, avklare tvilen deres og gi tilbakemeldinger i sanntid.
Med et interaktivt læringsstyringssystem (LMS) som Google Classroom, Kan du:
- Lag og del innhold med elevene dine
- Analyser fremgangen de har gjort
- Send tilbakemelding i sanntid
- Send e-postsammendrag til foreldre og foresatte
Selv om Google Classroom er et mye brukt LMS, kommer det også med sine problemer. Sjekk ut andre alternativer for Google Classroom som kan tilby elevene en interaktiv og sømløs læringsopplevelse.
2. Få elevene til å engasjere seg i interaktive aktiviteter
Flippede klasserom går hovedsakelig på studentengasjement. For å holde elevene hekta trenger du mer enn eksperimenter som gjøres i klassen – du trenger interaktivitet.
🔨 Tool: Interaktiv klasseromsplattform
Interaktive aktiviteter er en betydelig del av metoden for flipped classroom. Enten du tenker på å arrangere en formativ vurdering i form av en live-quiz eller spille et spill midt i timen for å gjøre det litt mer spennende, trenger du et verktøy som er enkelt å bruke og passer for elever i alle aldre.
AhaSlides er en online interaktiv presentasjonsplattform som lar deg være vertskap for ulike morsomme aktiviteter som live-quizer, meningsmålinger, idédugnadsideer, interaktive presentasjoner og mer.
Alt du trenger å gjøre er å registrere deg gratis, lage presentasjonen din og dele den med elevene dine. Elevene kan delta i aktiviteten fra telefonene sine, med resultatene vist live for alle å se.
3. Lag videoleksjoner og innhold
Forhåndsinnspilte instruksjonsvideotimer er en av hovedkomponentene i metoden med flipped classroom. Det er forståelig for en lærer å være bekymret for hvordan elevene kan håndtere disse timene alene og hvordan du kan overvåke disse timene.
🔨 Tool: Video Maker og Editor
En nettbasert videoproduksjons- og redigeringsplattform som Edpuslespill lar deg lage videotimer, tilpasse dem med dine egne fortellinger og forklaringer, spore elevenes aktivitet og overvåke dem.
På Edpuzzle kan du:
- Bruk videoer fra andre kilder og tilpass dem i henhold til dine leksjonsbehov eller lag dine egne.
- Overvåk elevenes fremgang, inkludert hvor mange ganger de har sett videoen, hvilken del de bruker mer tid på osv.
4. Tilbakemelding med klassen din
Når du gir forhåndsinnspilte videotimer som elevene kan se hjemme, må du også sørge for at de fungerer godt for elevene. Du må sørge for at elevene vet "hva" og "hvorfor" til metoden med flipped classroom.
Hver elev vil ha en annen oppfatning av den snudde klasseromsstrategien, og de kan også ha spørsmål om den. Det er viktig å gi dem en mulighet til å gjennomgå og reflektere over hele opplevelsen.
🔨 Tool: Tilbakemeldingsplattform
padle er en nettbasert samarbeidsplattform der elevene kan lage, dele og diskutere innholdet med læreren eller med jevnaldrende. Læreren kan også:
- Lag en egen vegg for hver leksjon eller aktivitet der elevene kan ta opp og dele tilbakemeldingene sine.
- Elevene kan samarbeide med jevnaldrende for å gjennomgå temaet og bli kjent med de ulike oppfatningene av temaet.
7 Eksempler på flippede klasserom
Det er flere måter du kan snu klassen på. Noen ganger vil du kanskje prøve en eller flere kombinasjoner av disse omvendte klasseromseksemplene for å gjøre læringsopplevelsen god for elevene.
#1 – Standard eller konvensjonelt omvendt klasserom
Denne metoden følger en litt lignende prosess som den tradisjonelle undervisningsmetoden. Elevene får videoer og materiell de kan se og lese for å forberede dem til neste dags klasse, som "lekser". I løpet av timen øver elevene på det de har lært mens læreren har tid til en-til-en økter eller gir litt ekstra oppmerksomhet til de som trenger det.
#2 – Diskusjonsfokusert omvendt klasserom
Elevene blir introdusert til temaet hjemme ved hjelp av videoer og annet skreddersydd innhold. I løpet av timen deltar elevene i diskusjoner om emnet, og bringer ulike oppfatninger av emnet til bordet. Dette er ikke en formell debatt og er mer avslappet, hjelper dem å forstå emnet i dybden og passer for abstrakte emner som kunst, litteratur, språk etc.
#3 – Eksempler på mikroflippede klasserom
Denne flipped classroom-strategien er spesielt egnet under overgangen fra en tradisjonell undervisningsmetode til et flipped klasserom. Du kombinerer både tradisjonelle undervisningsteknikker og snudde klasseromsstrategier for å hjelpe elevene med å lette inn i den nye læringsmetoden. Mikroflippede klasseromsmodeller kan brukes for emner som krever forelesninger for å introdusere komplekse teorier, for eksempel vitenskap.
#4 – Vend læreren
Som navnet antyder, snur denne omvendte klasseromsmodellen rollen som lærer – elevene underviser klassen med innholdet de har laget selv. Dette er en litt kompleks modell og passer for videregående eller høyskolestudenter, som er i stand til å komme til sine egne konklusjoner om emner.
Et emne gis til studentene, og de kan enten lage sitt eget videoinnhold eller bruke eksisterende innhold tilgjengelig på ulike plattformer. Elevene kommer så til klassen og presenterer temaet neste dag for hele klassen, mens læreren fungerer som veileder for dem.
#5 – Debattfokusert omvendt klasserom Eksempler
I et debattfokusert flipped klasserom blir studentene eksponert for den grunnleggende informasjonen hjemme, før de deltar på forelesningen i klassen og deltar i en-til-en eller gruppedebatter.
Denne omvendte klasseromsmodellen hjelper elevene med å lære emnet i detalj, og også utvikle mellommenneskelige ferdigheter. De lærer også å akseptere og forstå ulike oppfatninger, ta kritikk og tilbakemeldinger osv.
#6 – Faux Flipped Classroom Eksempler
Faux flipped klasseromsmodellen er perfekt for yngre elever som ennå ikke er gamle nok til å håndtere lekser eller se videotimer på egenhånd. I denne modellen ser elevene videoer i klassen, med veiledning av læreren og får individuell støtte og oppmerksomhet ved behov.
#7 – Virtuelt omvendt klasserom Eksempler
Noen ganger for studenter med høyere klassetrinn eller høyskoler er behovet for klasserom minimalt. Du kan ganske enkelt eliminere forelesninger og klasseromsaktiviteter og holde deg til kun virtuelle klasserom der studentene og læreren ser, deler og samler innhold gjennom dedikerte læringsstyringssystemer.
Brainstorming bedre med AhaSlides
Ofte Stilte Spørsmål
En måte å bruke Google Classroom til å snu klasserommet på er ved å …
Hvis du deler videoer og opplesninger som kunngjøringer i Classroom-strømmen som elevene kan se før de går til klassen, bør du planlegge flere nettaktiviteter, og også gi veiledning og tilbakemeldinger kontinuerlig i timen, for å unngå dødstillhet på grunn av avstand.
Hva er en flipped klasseromsmodell?
Flipped classroom-modellen, også kjent som flipped learning-tilnærmingen, er en instruksjonsstrategi som snur de tradisjonelle rollene til aktiviteter i klassen og utenfor klassen. I et omvendt klasserom er de typiske forelesnings- og lekseelementene i et kurs reversert, som en måte å oppmuntre studentene til å jobbe hardere og mer effektivt basert på klasseforelesninger.
