Et godt læringsmiljø trenger mange faktorer, spesielt oppsettet av en klasseromsledelsesplan. Hvis du bygger denne planen godt, vil du og elevene dine skape en sterk relasjon, klassen vil være lett å få i orden samt at kvaliteten på undervisnings-læringsprosessen vil være på et nytt nivå.
Så hva er en klasseromsledelsesplan? Og hva er måten å ha en effektiv? La oss finne det ut!
Innholdsfortegnelse
Hva er en klasseromsledelsesplan?
Hvordan tar elevene ansvar for atferden sin? - En klasseromsledelsesplan svarer på det spørsmålet.
Enkelt sagt er en Classroom Management Plan en plan som inkluderer regler/retningslinjer som hjelper elevene å forstå, følge og ta ansvar for sin egen atferd.
Spesielt inkluderer det detaljnivåer, fra regler og prosedyrer til en plan for hvordan klassen skal fungere gjennom dagen. Slik at hver periode brukes maksimalt med passende undervisningsstrategier.
For eksempel kan klasseromsledelsesplanen kreve at elevene rekker opp hendene for å avbryte læreren. Dersom denne regelen ikke følges, vil elevene bli advart.
Flere tips med AhaSlides
Fordeler med en klasseromsledelsesplan
Bygging av leksjoner med en forhåndsplanlagt plan vil sikre spenning og øke opptaket for elevene samtidig som det holder klassen ryddig og ikke ute av kontroll.
Så en klasseromsledelsesplan vil generelt gi følgende fordeler:
- Gi elevene mer tid til å fokusere på læring: Ved å la studentene forplikte seg til å bruke studietiden aktivt og effektivt. Klasseledelsesplanen vil bidra til å øke studentens virkelig produktive læringstid.
- Skap muligheter for alle elever til å gjøre seg kjent med reglene: Målet med en klasseromsledelsesplan er å hjelpe alle elever med bevissthet, holdninger og ferdigheter til å implementere klassens regler og forskrifter, både eksplisitte og implisitte.
- Øk autonomien i klasserommet: En klasseromsledelsesplan vil hjelpe til med transformasjonen av undervisningsmål fra mottakelig til utforskende og samarbeidende læring. Dette tvinger elevene til å ha kapasitet til selvledelse, selvtillit og samarbeid. Dette er ting som i stor grad vil hjelpe elever så vel som lærere i deres fremtidige læringsreise.
8 trinn for å starte en effektiv klasseromsledelsesplan
#1 – Se skolens retningslinjer
Det er viktig at du konsulterer skolens retningslinjer før du utarbeider en plan for klasseromsledelse. Fordi hver skole må ha disiplin eller retningslinjer for belønning/straff i klasserommet og for elevene.
Så for å unngå å gjøre feil og tape tid, kan du konsultere skolens retningslinjer på forhånd. Bygg deretter på det for å bygge flere regler/regler i klasserommet ditt.
#2 – Sett opp reglene
Disse klasseromsreglene, også kjent som Classroom Standards of Conduct, bør oppmuntre til atferd som fremmer læring, samt eliminere atferd som forstyrrer læring.
De bør ikke være for detaljerte til å liste opp enhver oppførsel og tilsvarende konsekvenser for manglende overholdelse. Men de bør treffe det grunnleggende om respekt, kommunikasjon og å være forberedt på å lære.
Ideelt sett bør læreren for hver læringsaktivitet forklare standardene så vel som grensene for atferden.
I litteratur kan du for eksempel liste opp atferdsstandarder etter tur:
- Studentene har 15 minutter på seg til å lese et hvilket som helst litterært verk etter eget valg.
- Elevene skal så skrive ned hvordan de har det de neste 15 minuttene.
- Hvis elevene har spørsmål, rekker du opp hånden for å få hjelp fra læreren.
- På slutten av leksjonen vil noen elever bli tilfeldig oppfordret til å lese om følelsene sine.
- Studenter som ikke følger vil bli advart én gang.
Dette vil hjelpe elevene å forstå hva de bør gjøre i hver klasse, hvor mye tid de har til selvstudier, og hva som er konsekvensene hvis de ikke følger reglene.
#3 – Sett grenser mellom studenter og lærere
Fordi å bygge en klasseromsledelsesplan basert på kriterier gjør begge sider bedre. Så du og elevene dine må begge sette grenser for begge sider og respektere dem.
Noen grenser mellom de to sidene kan nevnes som:
- Når du holder en forelesning, vil ikke studentene avbryte.
- Når studentene er inne i selvstudietiden, vil du ikke kunne blande deg inn.
- Du må ikke latterliggjøre, sarkasme eller kritisere elever og omvendt.
Disse grensene er også forstått som "implisitte regler", ikke for tunge til å utgjøre en regel, men de må fortsatt forstås og frivillig overholdes.
#4 – Bruk verbal og ikke-verbal kommunikasjon
Et klasserom vil alltid veve sammen positiv og negativ atferd. Det er imidlertid ikke alltid nødvendig å navngi positiv/negativ atferd og advare eller belønne elever.
Noen ganger, når en elev gjør det bra, kan du ganske enkelt oppmuntre til den positive atferden ved å:
- Smil til den studenten
- Nikk samtykkende
- Tommel opp
Når det gjelder negativ oppførsel, trenger du bare å:
- Rynke pannen, rist på hodet
- Gjør et seriøst ansikt
#5 – Forstå elevene dine
Det viktigste elementet i en klasseromsledelsesplan er å bygge relasjoner med elevene. Disse relasjonene styrkes når lærere bruker personlig tid med hver elev for å forstå og bruke den til å skape individuelle læringsmuligheter.
For eksempel å kalle elevens navn i timen og aktivt rose eleven.
Hver elev vil ha en unik personlighet og læringsstil. Derfor krever de ulike tilnærminger og løsninger. Å forstå hver enkelt av elevene deres vil hjelpe lærere å drive klasserommene mer jevnt.
#6 – Innovative undervisningsmetoder
Kjedelige undervisningsmetoder, og å følge samme vei er også en av grunnene til at elevene jobber alene, snakker, tar mindre hensyn osv. i timen.
Hva med å endre dette ved å velge nye, elevsentrerte undervisningsmetoder med innovative undervisningsmetoder og interaktive klasseromsaktiviteter? Hold elevene opptatt med quiz, idédugnad, debatter, avstemninger, spinnerhjul og morsomme oppgaver, så det er ikke tid til å bryte klasserommets regler.
«Uforutsigbarheten» i måten leksjonen blir levert vil gjøre elevene mer interessert i å delta i timen mange ganger.
#7 – Belønninger og straff
Å bruke belønninger for å motivere elever er en god måte lærere ofte bruker i klasseromsledelse. Belønningen vil gjøre eleven ivrig etter timene og ønsker å bidra mer til klassen. For overtredelser må lærere også gi straff for å avskrekke og lære elevene om ikke å gjenta lovbruddet. Belønninger og straff vil bidra til å opprettholde bedre klasseromsregler.
Med belønninger kan lærere tilby ulike nivåer av belønninger, men bør ikke inkludere gaver av stor verdi. Noen eksempler på mulige belønninger/gaver inkluderer
- Klistremerker, blyanter og sokker.
- En bok etter elevens ønske.
- En økt tar studentene til museet/filmen.
Omvendt, hvis påminnelser ikke er effektive, anses sanksjoner som en siste utvei. Og følgende former for straff slik at elevene ser sine feil og ikke gjentar dem:
- Hvis en elev lager mye støy og forstyrrer de rundt: Eleven må sitte alene foran i klassen i noen dager.
- Hvis elevene slåss eller krangler: Straff elevene til å jobbe i grupper eller på vakt sammen.
- Hvis eleven ikke gjør leksene: Straff eleven for å lære leksjonen på nytt og undervise hele klassen.
- Hvis en elev sverger: Straff eleven og be om unnskyldning til alle klassekamerater.
- Hvis en elev fornærmer en lærer: Inviter elevens forelder til å jobbe og snakk om elevens styrker først. Snakk så om problemet med at lærere blir fornærmet. Den studenten vil skamme seg over seg selv og proaktivt be om unnskyldning til læreren.
Imidlertid må belønning og straff sikre rettferdighet og publisitet (avhengig av saken) fordi rettferdighet er avgjørende for at elevene skal føle seg respektert og skape en fredelig atmosfære i klasserommet.
#8 – Ta kontakt med foreldrene for å få en effektiv plan for klasseromsledelse
En vellykket utdanning trenger begge sider: skolen og familien. Foreldre vil forstå personligheten til barna sine og er de som vil ha de perfekte elevene. Så vennligst ta kontakt, diskuter med foreldre og finn ut hvordan du kan undervise og administrere det aktuelle klasserommet.
I tillegg bør lærere også oppmuntre foreldre til å rose barnets fremgang hjemme slik at elevene alltid føler seg anerkjent av foreldrene for innsatsen.
Tips for en effektiv plan for klasseromsledelse
Å etablere en effektiv plan for klasseromsledelse må starte fra dag én, men det slutter ikke der. Gjennom året må lærerne være konsekvente og utholdende
- Utvikle relasjoner med elevene.
- Overvåke og forsterke god atferd.
- Respekter studentlivet, interesser og styrker og svakheter til elevene.
- Tilfredsstille elevenes atferd og behov i timeplaner.
- Følger standarder og er seriøs med å undervise i profesjonalitet
Dessuten må du også være fleksibel og justere etter hvert som kompleksiteten oppstår for å supplere og avgrense klasseromsledelsesplanen din. Du bør også være oppmerksom på å innse at hver elev ønsker å bli tatt vare på av læreren, men å vise hengivenhet til hver elev må også være taktfull slik at andre elever ikke føler seg såret eller sjalu på hverandre.
Final Thoughts
Forhåpentligvis, med de ovennevnte 8 trinnene AhaSlides gir, vil du ha en effektiv klasseromsledelsesplan.
Men uansett hvilken teknikk eller plan du har, ikke glem at læreren etter hvert vil bli et forbilde for elevene å følge. Når elevene ser profesjonalitet og respekt for dem som en positiv holdning til læreren sin, vil de følge eksemplet for å skape et bedre læringsmiljø.
Mer engasjement med samlingene dine
Brainstorming bedre med AhaSlides
Start på sekunder.
Få gratis utdanningsmaler for dine ultimate interaktive klasseromsaktiviteter. Registrer deg gratis og ta det du vil ha fra malbiblioteket!
🚀 Få gratis maler☁️
Ofte Stilte Spørsmål
Hvordan skriver jeg en klasseromsledelsesplan?
Du kan lage en god plan for klasseromsledelse ved å følge disse trinnene:
1. Forventninger – Fortell tydelig hvilke atferdsmessige og akademiske forventninger du har til elevene. Legg ut disse der alle kan se.
2. Rutiner – Skisser daglige rutiner som å gå inn/ut av klasse, overganger, forsyninger, oppgaver. Forutsigbarhet reduserer forstyrrelser.
3. Regler – Etabler 3-5 enkle, positive regler. Involver elevene i å lage dem. Regler bør fokusere på respekt og sikkerhet.
4. Belønninger – Detaljer et system med positiv forsterkning for å møte forventninger som ros, klistremerker, premier. Gjør belønninger meningsfulle.
5. Konsekvenser – Skisser hensiktsmessige, eskalerende konsekvenser for feil oppførsel fra advarsler til oppringninger hjem. Være konsekvent.
6. Fysisk plass – Beskriv optimal sittearrangement, støynivå, bevegelse i rommet. Kontrollmiljø.
7. Kommunikasjon – Gi kontortider, e-post, kommunikasjonsmappe/app for foreldre å kontakte deg.
8. Utfordrende atferd – Planlegg spesifikk respons på hyppige problemer som forsinkethet, uforberedthet, teknologimisbruk.
9. Undervisningsmetoder – Inkluder variasjon, samarbeid, engasjement for å begrense forstyrrelsesbehov.
10. Disiplinprosess – Spesifiser rettferdig prosess for store problemer som fjerning fra klassen, suspensjon.
Hva er en læringsplan for klasserom?
En plan for læringsledelse i klasserommet skisserer hvordan en lærer vil organisere leksjonsleveringen, elevarbeidet, kommunikasjonen og den generelle kursstrukturen for å oppnå læringsmål.
Hva er de fire grunnleggende elementene i vellykkede klasseromsledelsesplaner?
De fire grunnleggende elementene i vellykkede klasseromsledelsesplaner er:
1. Klare forventninger
2. Konsistens og rettferdighet
3. Positiv forsterkning
4. Klasseromsprosedyrer og rutiner
