Zajęcia związane ze spacerami po galerii należą do najskuteczniejszych strategii edukacyjnych, jeśli chodzi o tworzenie angażujących dyskusji w klasie.
Dla uczniów jest to okazja do omówienia pomysłów w bardziej intymnej i wspierającej atmosferze, a nie w większej, anonimowej klasie. Daje to nauczycielom możliwość oceny stopnia opanowania przez uczniów konkretnych pojęć i skonfrontowania się z błędnymi przekonaniami. Koncepcja działań Gallery Walk zostanie szczegółowo opisana w tym artykule.
Spis treści
- Koncepcja zajęć spacerowych po galeriach
- Zalety spacerów po galeriach
- Wady spacerów po galeriach
- Najlepsze pomysły na spacery po galeriach
- Wskazówki dotyczące budowania skutecznych zajęć związanych ze spacerami po galerii
- Często Zadawane Pytania
Koncepcja zajęć spacerowych po galeriach
Podczas zajęć Gallery Walk uczniowie dzielą się na małe grupy, przechodząc przez różne stacje i wykonując zadania przypisane do każdej stacji. Zaczynając od odpowiedzi na przydzielone pytania, dzieląc się odpowiedziami, dyskutując, przekazując informacje zwrotne, debatując, czyja odpowiedź jest lepsza, aż po głosowanie na najlepszą odpowiedź.
Obecnie coraz popularniejsze jest wirtualne zwiedzanie galerii, które nie ogranicza się do fizycznej lokalizacji. W nauczaniu zdalnym uczniowie z całego świata mogą uczestniczyć w wirtualnych zajęciach, a nauczyciele mogą prowadzić zajęcia wirtualnego spaceru po galerii.
Wskazówki dotyczące lepszego zaangażowania
Zarejestruj się już dziś i załóż bezpłatne konto Edu.
Interaktywności inspirują do nauki wśród uczniów. Zdobądź quizy edukacyjne za darmo!
Zdobądź je za darmo
Zalety spacerów po galeriach
Zastosowanie zajęć Gallery Walk w nauczaniu i uczeniu się niesie ze sobą wiele korzyści. Oto najważniejsze zalety tej techniki:
#1. Zwiększ kreatywność
Gallery Walk obejmuje proces omawiania swoich koncepcji i poznawania opinii innych ludzi, co może poszerzyć ich perspektywy. Niewspomnienie o przekazywaniu innym informacji zwrotnych odzwierciedla myślenie krytyczne i analityczne, w przypadku którego nie można po prostu zaakceptować innych pomysłów lub nie można łatwo wpaść w myślenie grupowe. Dzieci mogą postrzegać siebie i swoich rówieśników jako osoby posiadające wiedzę, które mogą kierować i kształtować naukę własną i rówieśników poprzez spacery po galeriach. W ten sposób powstają bardziej innowacyjne i kreatywne pomysły.
#2. Zwiększyć Aktywne zaangażowanie
Według badania przeprowadzonego przez Hogana, Patricka i Cerniscę (2011), uczniowie postrzegali spacery po galeriach jako promujące większe zaangażowanie niż zajęcia oparte na wykładach. Spacery po galeriach wzmacniają także dynamikę i współpracę między uczniami, co prowadzi do wzrostu uczestnictwa uczniów i głębszego poziomu zaangażowania (Ridwan, 2015).
#3. Rozwijaj umiejętności myślenia wyższego rzędu
W rzeczywistości dołączenie do zajęć związanych ze spacerem po galerii wymaga użycia umiejętności myślenia wyższego rzędu, takich jak analiza, ocena i synteza, gdy wykładowcy wybierają odpowiedni poziom abstrakcji podczas projektowania pytań. Tym samym uczniowie nauczani metodą spacerów po galeriach doświadczyli znacznie głębszej nauki w porównaniu z uczniami nauczanymi metodą konwencjonalną.
#4. Przygotuj się na umiejętności siły roboczej
Doświadczenie Gallery Walk jest istotne w miejscu pracy. Uczniowie mogą rozwijać umiejętności przydatne na rynku pracy i być przygotowani do przyszłych zawodów, takich jak praca zespołowa i komunikacja, ponieważ tego właśnie doświadczyli podczas spacerów po galeriach w czasie zajęć szkolnych. Są to umiejętności niezbędne na konkurencyjnym rynku pracy, takim jak dzisiaj.
Wady spacerów po galeriach
Chociaż Gallery Walk przynosi wiele korzyści, istnieją ograniczenia. Ale nie martw się, istnieje kilka rozwiązań, które pomogą Ci temu zapobiec.
#1. Zależny od innych
Niektórzy uczniowie w grupie mogą nie uczestniczyć aktywnie w budowaniu wiedzy. W pewnym stopniu można to rozwiązać, przydzielając uczniom w każdej grupie określone obowiązki, a następnie prosząc ich o zmianę ról, gdy dotrą do następnej stacji. Podczas ćwiczenia nauczyciel może również zadać uczniom kilka pytań oceniających, aby sprowadzić ich z powrotem do zadania.
#2. Odmów udziału
Z drugiej strony, niektórzy uczniowie wolą uczyć się indywidualnie i dlatego mogą nie chcieć brać udziału w dyskusjach. W przypadku tych uczniów nauczyciel może wspomnieć o korzyściach płynących z pracy zespołowej i o tym, jak może ona być dla nich pomocna w przyszłości.
💡Przewodnik po interaktywnych zajęciach w klasie
#3. Zwiększ możliwość wystąpienia hałasu
Podczas gdy spacery po galeriach mogą zwiększyć energię i koncentrację uczniów, złe zarządzanie klasą może prowadzić do wysokiego poziomu hałasu i niższej koncentracji uczniów, szczególnie jeśli uczniowie rozmawiają w grupach.
💡14 najlepszych strategii i technik zarządzania klasą
#3. Obawy związane z oceną
Ocena może nie być sprawiedliwa. Nauczyciele mogą rozwiązać tę kwestię, przygotowując z wyprzedzeniem rubryki oceny i zapoznając z nimi uczniów. Z pewnością w głowie ucznia pojawiają się pytania, na przykład: jak zostanę sprawiedliwie oceniony? Nie mniej w grupie?
💡Jak skutecznie przekazywać informację zwrotną | 12 wskazówek i przykładów
Najlepsze pomysły na spacery po galeriach
Oto kilka przykładów spacerów po galeriach, które nauczyciele mogą włączyć do zajęć w klasie:
- Sesja burzy mózgów: Zadaj pytanie sytuacyjne i poproś uczniów o burzę mózgów. Używanie Word Cloud do rozpalania kreatywności, jeśli są to gry słowne.
- Pytania i odpowiedzi na żywo: Podczas spaceru po galerii możesz przeprowadzić sesję pytań i odpowiedzi na żywo, podczas której uczniowie mogą zadawać pytania na temat wyświetlanych treści.
- Ankiety na żywo: Anonimowa ankieta może pomóc uczniom w swobodnym dzieleniu się swoimi opiniami.
- Informacje zwrotne w czasie rzeczywistym: Natychmiastowa ankieta może mieć formę pisemnych komentarzy lub krótkich refleksji. Należy to zrobić anonimowo, jeżeli ma to związek z wyrażeniem opinii na temat odpowiedzi innych osób.
- Śmieciarz: Dobrym pomysłem może być spacer po galerii w stylu zbieracza, przypominający proszenie uczniów o rozwiązywanie zagadek.
Wskazówki dotyczące budowania skutecznych zajęć związanych ze spacerami po galerii
Spacery po galeriach to doskonałe zajęcie oparte na dociekaniu, które jest proste w przygotowaniu i przeprowadzeniu. Zapoznaj się z niektórymi moimi sugestiami dotyczącymi udanego spaceru po galerii podczas lekcji wiedzy o społeczeństwie.
- Grupuj uczestników w kompaktowe jednostki.
- Każdej grupie przydziel określoną sekcję tematu.
- Aby skutecznie przekazać informacje, upewnij się, że wszyscy rozumieją język i grafikę plakatu.
- Daj grupom trochę czasu na wspólną pracę, aby skoncentrować się na ważnych elementach, które będą wspólne dla każdego stanowiska.
- Wykorzystaj każdą wolną przestrzeń, jaką znajdziesz w pokoju lub korytarzu.
- Podaj jasne instrukcje dotyczące kolejności rotacji i od którego stanowiska zacznie każda grupa.
- Każda stacja potrzebuje głośnika, więc wybierz jednego.
- Gdy wszystkie grupy odwiedzą każdą lokalizację, opracuj szybkie ćwiczenie, które będzie służyć jako podsumowanie.
💡Nie wiesz, jakie narzędzia zoptymalizować działania w ramach walk galeryjnych w klasie. Nie martw się. Kompleksowe narzędzia do prezentacji, takie jak AhaSlides może rozwiązać wszystkie Twoje obawy już teraz. Oferuje wszystkie zaawansowane funkcje, których potrzebujesz i gotowe szablony.
Często Zadawane Pytania
Jaki jest przykład spaceru po galerii?
Metodę tę stosuje się w prawie wszystkich przedmiotach, matematyce, historii, geografii... W klasie przedmiotów ścisłych nauczyciel może zorganizować wycieczkę po galerii poświęconej elementom komórki. W każdym punkcie zwiedzania galerii można poprosić uczniów o opisanie, w jaki sposób każdy aspekt komórki łączy się z innymi, co pomoże im zrozumieć, jak komórki funkcjonują jako system.
Jakie jest znaczenie spaceru po galerii?
Spacer po galerii to aktywna strategia nauczania, która pozwala uczniom chodzić po klasie, aby czytać, analizować i oceniać pracę kolegów z klasy.
Jaki jest cel działalności spaceru po galerii?
Gallery Walk wyciąga uczniów z miejsc i aktywnie angażuje ich w syntezę kluczowych koncepcji, osiąganie konsensusu, pisanie i wystąpienia publiczne. W Gallery Walk zespoły rotują po klasie, pisząc odpowiedzi na pytania i zastanawiając się nad odpowiedziami innych grup.
