12 способов повысить вовлеченность учащихся в учебный процесс (+бесплатные ресурсы!)

Наиболее эффективные способы повышения вовлеченности учащихся в учебный процесс включают в себя быстрые решения, такие как опросы в режиме реального времени, соревновательные викторины и анонимные вопросы и ответы, долгосрочные изменения, например, предоставление учащимся возможности самостоятельно вести часть урока, а также онлайн-методы, такие как перевернутое обучение и цифровой мозговой штурм. 12 методов, описанных ниже, сгруппированы по времени подготовки, от простых решений до более масштабных изменений.

Мы постоянно слышим: хороший учитель – отличный мотиватор. Это простая идея, но она основана на концепции, над которой преподаватели боролись десятилетиями: как мне мотивировать своих учеников?

Что ж, демотивация порождает демотивацию. Если вы не можете мотивировать своих учеников, как вы можете мотивировать себя учить их?

Это порочный круг, но 12 советов ниже, как вовлечь студентов в учебный процесс, помогут вам разорвать этот порочный круг.

Почему важна вовлеченность учащихся в учебный процесс?

Легко списать вину за невовлеченность учеников на безнадежность или рассматривать «вовлеченность учеников» как понятие, доступное только учителям, у которых есть свободное время. Это не так: вовлеченность измерима, и приведенные ниже данные наглядно показывают, что поставлено на карту.

• 53% американских студентов не помолвлен or активно отключен на уроках. (Gallup) (Примечание: Данная диаграмма отражает исторические данные Gallup. Исследование Gallup «Голоса поколения Z» 2025 года показало рекордно высокий уровень вовлеченности студентов.)
• Вовлеченные студенты в 2.5 раза чаще приходят к выводу, что отличные оценки в школе, (Gallup)

Отсутствие вовлеченности — это эпидемия, но всегда есть способы остановить её. Эти методы повышения вовлеченности учащихся в учебный процесс помогут вам возродить их любопытство, как в очном, так и в онлайн-формате.

4 лёгкие победы

Эти четыре метода являются самый быстрый и Простейший Способы привлечения внимания студентов на любом уровне.

1. Используйте мнения студентов.

Опросы имеют решающее значение, потому что они связывают вашу тему с центром вселенной любого молодого человека: с ним самим.

Я шучу. И все же, позволить им... поделиться своим мнениеми рассматривая, как это вписывается в общую картину, может творить чудеса для студенческого внимания.

Предоставление им возможности высказаться на уроке приносит реальную пользу, но лучше всего дать ученикам понять, что... , чтобы говорить со зрителями на их мнение, а не Главная изюминка — это тематика.

Вот пример вопроса для урока английского как второго языка.

Этот опрос отлично подходит для вовлечения, потому что:

• Вопрос в том, их.
• Студенты могут сразу увидеть, как их мнение складывается с другими вокруг них.
• Вы, как учитель, можете узнать о аспектах своих учеников, о которых вы раньше не знали.

2. Заставьте их говорить.

Существует одна стратегия вовлечения учащихся, которая является более всеобъемлющей, чем опрос: полномасштабная дискуссия.

Научить студентов высказывать взвешенные и взвешенные мнения — одна из главных целей преподавания, но она балансирует на тонкой грани между... никто не говорит и абсолютный хаосВот для чего и существуют технологии.

Инструменты образовательных технологий, которые способствуют письменные ответы Открытые вопросы помогают каждому высказать свое мнение, сохраняя при этом целостность. полностью организованный.

После отправки каждый ответ оказывается в равных условиях со всеми остальными: их зачитывают вслух и инициируют обсуждение на форуме.

А застенчивые дети? Они могут ввести свой ответ анонимноТаким образом, нет страха осуждения, что является простым стимулом для повышения вовлеченности неуверенных в себе студентов в каждом классе.

Хотите узнать больше? 💡 У нас есть полное руководство по как провести студенческую дискуссию за 6 шагов!

3. Разжигайте конкуренцию с помощью викторины.

Конкурсы — это настоящая находка для учителей, однако, если не считать хаотичной системы награждения звездочками, они по-прежнему крайне мало используются как стратегия вовлечения учащихся в учебный процесс.

Конкурсы могут многое предложить в сфере образования, независимо от вашего мнения... и должны пользоваться более широким признанием.

Доктор Том Верхофф, Технологический университет Эйндховена.

Какой вид соревнований во взрослой жизни наиболее увлекателен? Если вы похожи на меня, то это викторина в прямом эфире. Не экзамены или контрольные работы, а хорошая викторина с таблицей лидеров, весельем, интригой и невероятно заинтересованной аудиторией.

Живые викторины - отличные мотиваторы для учащихся в классе.

Соревнования с другими участниками, будь то в одиночку или в команде, создают вихрь вовлеченности, а высокие ставки (хороший приз) делают викторины одним из наиболее эффективных методов в этом отношении.

Вот несколько советов по созданию отличной образовательной викторины:

• Оставьте это около 10 вопросовПозвольте вашим ученикам увлечься этим, но не дайте им устать от этого.
• Смешайте сложностьДержите всех в тонусе.
• Использовать технологиюПо моему личному опыту, проводить контрольные работы на бумаге в большом классе сложно. Попробуйте провести свою контрольную работу на профессиональное программное обеспечение Edtech.

Protip 👊 Смешивайте вещи с Утиные гонки. Вы можете попробовать разные форматы, например, такой: Гонка на миллион долларов, или используйте его в качестве бонуса к викторине!

4. Организуйте сессию вопросов и ответов.

Одна из главных причин отчуждения — не поведение, а... пониманиеКаким бы качественным ни был материал, студенты, которые его не понимают, перестают обращать на него внимание.

Конечно, можно спросить, следуют ли они новой концепции, но сколько застенчивых студентов признаются в этом перед всеми?

В эпоху Edtech ответ таков: Контрольные точки вопросов и ответов. Вот почему они работают:

• Они анонимныСтуденты могут оставаться анонимными и задавать любые вопросы без страха.
• Они подробныеУ студентов есть время, чтобы вдумчиво изложить то, что им непонятно.
• Они организованы.Все ответы записаны, могут быть отсортированы по различным категориям и останутся неизменными.

4 длинных пьесы

Эти четыре метода — игра вдолгую: небольшие изменения, которые требуют времени. время разобраться и настроитьКак только вы их освоите, они станут одними из самых увлекательных методов в классе.

5. Пусть они этому научат.

Одна из трагедий отчуждения в классе: 85% школьных заданий Они слишком жёсткие, чтобы способствовать развитию навыков мышления более высокого порядка, а именно это зачастую и делает уроки увлекательными.

Учителю трудно справиться с этим в одиночку, но, предоставляя ученикам возможность преодолеть трудности, он должен сделать это самостоятельно. ответственность за преподавание части предмета фантастическое средство.

Вернемся к вашему собственному опыту педагогической подготовки: что вас больше вовлекало в процесс: упражнения по учебнику или работа с аудиторией молодых лиц во время практических занятий под наблюдением?

Несколько советов о том, как превратить учеников в учителей:

• Делайте это постепенно. Для обучения чему-либо, даже небольшим группам, студентам нужно время и практика, поэтому распределите занятия в течение года.
• Держите это вовремя. Небольшой промежуток времени не позволяет им почувствовать себя перегруженными, а совместное наблюдение за часами учит их тому, что время является решающим фактором в обучении.
• Поднимите ваши ожидания. Студенты часто способны путь больше, чем мы думаем. Дайте им вызов и посмотрите, как они его выполнят.

6. Разнообразьте свой стиль.

Предложение разнообразных форматов занятий делает уроки интересными для учащихся с разными потребностями. Модель VAK (визуальная, слуховая, кинестетическая) Это хорошо известная концепция из педагогической подготовки, но исследования не подтвердили, что стили обучения являются фиксированными категориями: имеющиеся данные свидетельствуют о том, что само разнообразие повышает вовлеченность. Студенты получают пользу от сочетания различных типов деятельности не потому, что они привязаны к какому-либо «стилю», а потому что последовательная стимуляция Благодаря разнообразию форматов, все остаются в курсе событий.

На каждом уроке старайтесь использовать сочетание различных форматов, например:

• (Визуально) Иллюстрирование концепций, ведение записей, просмотр видеороликов, прохождение викторин.
• (Слуховой) Слушание подкастов, дискуссии, чтение вслух, создание музыки.
• (Кинестетический) Проведение экспериментов, создание чего-либо материального, ролевые игры, перемещение по классу.

Это требует больше усилий, но оно того стоит: поскольку уроки становятся менее предсказуемыми, ученики дольше остаются сосредоточенными.

7. Сделайте это актуальным

Когда я преподавал английский язык во Вьетнаме, я заметил, что во всех учебниках исключительно упоминалась британская или американская культура. Мои вьетнамские студенты не находили в уроках ничего, что имело бы отношение к их собственной культуре, и в результате переставали слушать, что согласуется с результатами исследований. Национальный совет преподавателей английского языка (NCTE) показывает, что нерелевантный материал приводит к отчуждению.

Проблема выходит за рамки культуры: если в ваших уроках нет ничего, с чем ученики могли бы себя соотнести, зачем им вообще этим заниматься? Особенно для подростков крайне важно связать тему с их интересами.

A простой опрос могут выявить эти интересы. В Коннектикуте Interest-a-Lyzer Хотя этот опрос устарел, его вопросы можно адаптировать для собственного исследования, чтобы на основе полученных ответов можно было проводить обучение.

8. Предоставьте студентам выбор.

Для учеников старших классов в выборе занятий необходимы две вещи: актуальность (о чем мы только что говорили) и возможность выбора.

В том возрасте, когда ваши ученики только начинают осваиваться в мире, Выбор решает всё.Образование редко предоставляет учащимся выбор, но предоставление им выбора в классе может повысить их мотивацию.

Несколько способов предоставить ученикам возможность выбора в классе:

• Действия Предложите студентам несколько заданий в качестве упражнения, а затем позвольте им выбрать одно из них.
• Структура:: Определите структуру урока и позвольте учащимся самим выбрать, как они хотят его продолжить.
• Декор и оформлениеПусть они выскажут свое мнение по поводу планировки класса.

Вводите свободу выбора постепенно: у большинства учеников в школе так мало возможностей для выбора, что они часто не знают, как ими воспользоваться.

Хотите узнать больше? 💡 Проверить этот отличный аккаунт о том, как учитель усилил внимание ученика, предложив выбор.

4 для онлайн-обучения

Онлайн-обучение становится все более распространенным, но поддерживать мотивацию студентов на расстоянии становится все сложнее. Вот 4 совета, как попробовать что-то новое в вашем онлайн-обучении. удаленный класс или получить еще кучу здесь!

9. Освойте технологии.

Когда в 2020 году большинство уроков перешло в онлайн-формат, учителя, что вполне понятно, продолжали использовать знакомые им офлайн-методы. Сначала это работало, но сейчас уже не сработает. Опросы в режиме реального времени, викторины и интерактивные доски позволяют учителю, работающему удаленно, проверять понимание материала в режиме реального времени, вместо того чтобы ждать, пока поднимется рука или поднимется она во время звонка, на котором никто не включает микрофон.

Через несколько бесплатно Инструменты, которые стоит попробовать на онлайн-уроках:

1. AhaSlides 📊: программное обеспечение для создания презентаций живые опросы, онлайн-викториныи мозговые штурмы.
2. Мультфильмы 📷: Фото- и графический дизайн, с использованием стоковых фотографий и эффектов.
3. Canva 🖌️: шаблоны для плакатов, изображений и брошюр.
4. Miro. 🗒️: Общая доска для мозгового штурма в режиме реального времени.
5. Microsoft Teams для образования 📹: видеозадания и ответы.

У студентов от природы есть любопытство к технологиям. Главное — не переусердствовать: слишком много новых инструментов одновременно отвлекает.

10. Переверните сценарий

«Перевернутое обучение» Это означает, что ученики изучают концепции дома, а затем используют время на уроке для обсуждения и решения связанных с ними задач: обычное соотношение школьной и домашней работы, только наоборот. В дистанционном обучении, где и то, и другое происходит за одним столом, речь идет о замене синхронной работы (с преподавателем вживую) на асинхронную работу (без него).

Существует множество свидетельств, указывающих на революцию перевернутого обучения в дистанционном образовании. Одна из обнадеживающих статистических данных: опрос от Flipped Learning Network80% учителей, опробовавших этот метод, сообщили о следующем: улучшенная мотивация студентов.

Вот некоторые преимущества перевернутого обучения для повышения вовлеченности учащихся:

• На занятиях студенты участвуют в своем собственном темпепри этом ученики с низким и высоким уровнем подготовки работают на соответствующем уровне.
• Ещё автономия Самостоятельный контроль над учебным процессом дает студентам ощущение контроля, что является мощным мотивирующим фактором.
• Перевернутое обучение дает студентам что-нибудь сделать вместо того, чтобы делать их пассивными получателями информации.

Хотите попробовать? Попробуйте это на своем следующем онлайн-классе:

1. Перед уроком: Предоставьте студентам доступ к папке с учебными материалами (видео, подкасты, лекции, тексты для чтения) и предложите им поработать с ними.
2. В начале урока: Проведите небольшой тест, чтобы оценить уровень понимания, а затем разделите учеников по уровню знаний.
3. Во время урока: Предложите каждой группе стимулирующие действия (обсуждения, совместная работа, решение проблем) для закрепления понимания.

Хотите узнать больше? 💡 Проверьте это отличное введение в перевернутое обучение от Университета Лесли

11. Прогуляйтесь по галереям.

Насколько сильнее вы бы мотивировались, если бы ваши работы были показаны вашим сверстникам? В этом и заключается идея «галерейной прогулки»: слайд-шоу, где работы студентов демонстрируются всем желающим, а зрители делятся своими наблюдениями и впечатлениями о каждой работе.

Почему это такое замечательное мероприятие для вовлечения учеников в учебный процесс:

• Оно увеличивается мотивация студента через присущее им чувство соперничества.
• Оно увеличивается студенческий фокус поскольку они просматривают работы своих сверстников, а не кого-то, кто с ними не связан.
• Оно увеличивается студенческая свобода выражения, что всегда положительно для мотивации.

Настроить очень просто: достаточно создать презентацию с местом для комментариев, как показано ниже.

12. Никогда не пренебрегайте групповой работой.

Из всех форматов обучения, которые были упразднены при переходе на дистанционное обучение, наибольшую потерю понесла групповая работа. В то время, когда студентам это было необходимо. социальное взаимодействие и сотрудничество Большинство учителей пришли к выводу, что перенести групповую работу в онлайн-формат невозможно, в результате чего ученики чувствуют себя изолированными от своих одноклассников.

Это серьезно сказывается на мотивации учащихсяНесколько советов по работе в группе, которые помогут с этим бороться:

• Предоставьте им доступ к программному обеспечению для обмена файлами, например к Google Диску.
• Предоставьте им доступ к программному обеспечению Kanban Board (назначение задач), например Trello.
• Используйте "комнаты для обсуждений" в Zoom и других программах для видеозвонков, чтобы имитировать реальную групповую работу.
• Разбейте большие проекты на несколько небольших задач, которые нужно выполнять в группах.

Часто задаваемые вопросы

Какие стратегии лучше всего подходят для вовлечения учащихся в учебный процесс?

Сочетайте быстрые результаты с долгосрочными изменениями: опросы в режиме реального времени и облака слов для сбора мнений, соревновательные викторины с таблицей лидеров, анонимные вопросы и ответы для стеснительных студентов, а также предоставление студентам возможности преподавать часть урока. Для онлайн-занятий перевернутое обучение и цифровой мозговой штурм помогают преодолеть разрыв в расстоянии.

Как преподаватели могут повысить вовлеченность учащихся в онлайн-занятия?

Замените пассивные видеозвонки инструментами, требующими ответа от каждого студента, а не только от тех, кто включил микрофон. Опросы в режиме реального времени, викторины и интерактивные доски позволяют удаленному преподавателю проверять понимание материала в режиме реального времени, а перевернутое обучение поддерживает активность занятий, а не ограничивается только лекциями. Дополнительные тактики: повышение вовлеченности студентов в онлайн-обучение.

Какие признаки указывают на низкую вовлеченность учащихся в учебный процесс?

Молчание при задавании вопросов, низкое поднятие рук, невыполненные задания, видимое отвлечение внимания и одни и те же несколько студентов, которые только и делают, что говорят. Быстрая анонимная проверка, например, опрос или облако слов, обычно выявляет отстраненность быстрее, чем ожидание падения оценок.

Как измерить вовлеченность учащихся в классе?

Несколько надежных методов:

• Шкалы наблюдения: поведение, сосредоточенное на выполнении задания, такое как участие и зрительный контакт.
• Время, затраченное на выполнение задания: процент времени, в течение которого учащиеся остаются активно вовлеченными в процесс.
• Самоотчеты студентов: короткие опросы о внимании, ценности и удовольствии.
• Журнал участия: поднятые руки и вклад в обсуждение.

Каковы преимущества взаимодействия в классе?

Учащиеся, проявляющие большую вовлеченность в процесс обучения, демонстрируют лучшие результаты на тестах, качество проектов и лучше усваивают материал. Увлекательные уроки делают обучение более приятным и позволяют учащимся почувствовать свою причастность, что подпитывает мотивацию.

Источники

[1] Гэллап, «Вовлеченность в школьную жизнь — это больше, чем просто разговоры»: https://www.gallup.com/education/244022/school-engagement-talk.aspx

[2] Напоминание, вовлеченность и данные дистанционного обучения: https://www.remind.com/blog/engagement-data

[3] Доктор Том Верхофф, «Роль соревнований в образовании» (Эйндховенский технологический университет): https://www.researchgate.net/publication/228714944_The_role_of_competitions_in_education

[4] Образовательный фонд, «Проверка связи»: https://edtrust.org/wp-content/uploads/2014/09/CheckingIn_TheEducationTrust_Sept20152.pdf

[5] Национальный совет преподавателей английского языка (NCTE), исследовательская записка: https://cdn.ncte.org/nctefiles/resources/positions/chron0907researchbrief.pdf

[6] Университет Коннектикута, «Interest-A-Lyzer»: https://nrcgt.uconn.edu/wp-content/uploads/sites/953/2015/07/cc_ialsecond.pdf

[7] Сеть перевернутого обучения, опрос учителей: https://uploads.panopto.com/2015/06/Flipped-Classroom-Infographic.jpg