.webp)
Ссылка на полную запись вебинара - Смотрите сейчас
Мы все это видели — бесстрастные лица, тихие комнаты, взгляд, устремленный в телефоны. Согласно исследованию, Доктор Глория МаркЗа последние два десятилетия продолжительность концентрации внимания при просмотре экранов сократилась с 2.5 минут до 47 секунд.
Отвлечение внимания стало нормой на совещаниях, тренингах и в учебных классах.
Но что, если секрет удержания внимания заключается не просто в более качественных слайдах, а в понимании того, как задействуется мозг?
Именно этим и занимается команда тренеров по развитию исполнительных функций в [название компании]. Beyond BookSmart подробно изложены на их вебинаре Презентация для каждого мозга.
Опираясь на нейробиологию, исследования СДВГ и реальный опыт преподавания, они объяснили, как интерактивное программное обеспечение для презентаций может помочь вам целенаправленно, а не случайно, вовлекать аудиторию в процесс обучения.
Что на самом деле означает исполнительная функция
«Исполнительные функции или навыки исполнительных функций — это умственные навыки, которые мы используем, чтобы справляться с повседневными делами. Я люблю говорить, что они помогают нам эффективно выполнять повседневные задачи», — говорит он. Ханна ЧойКоуч по развитию исполнительных функций.
Исполнительные функции (ИФ) — это набор умственных инструментов, которые помогают нам планировать, начинать, концентрироваться, переключаться и регулировать себя. Когда они дают сбой — из-за стресса, усталости или неудачного планирования — люди перестают реагировать.
Интерактивное программное обеспечение для презентаций и продуманный дизайн слайдов активизируют навыки исполнительных функций в режиме реального времени. Предоставляя аудитории возможность кликать, голосовать, отвечать или размышлять, вы поддерживаете их рабочую память, организованность и когнитивную гибкость, вместо того чтобы позволить им погрузиться в пассивное потребление информации.
Почему отвлечение внимания — это нормально и как с этим бороться при проектировании.
«Согласно недавнему исследованию Гарвардского университета, до восьмидесяти процентов нейротипичных участников сообщают, что хотя бы раз отвлекались во время типичной встречи или презентации», — говорит тренер по развитию исполнительных функций Хизер Теллер.
Рассеянность — это не личный недостаток, а биологическая особенность.
The Кривая Йеркса-Додсона В видео показано, как внимание достигает пика в «зоне обучения», находящейся между скукой и перегрузкой. Слишком мало стимуляции — и люди теряют интерес. Слишком много — и стресс отключает концентрацию.
Интерактивные инструменты для презентаций помогают регулировать этот процесс: быстрые опросы стимулируют активность, слайды для спокойного размышления снижают стресс, а интерактивные подсказки помогают восстановить энергию. Каждое микро-взаимодействие удерживает мозг в зоне обучения.
Навык «привратника»: почему саморегуляция важнее всего
«В Beyond BookSmart мы называем саморегуляцию навыком, контролирующим доступ к информации. Когда мы саморегулируемся, мы контролируем свое тело и свои реакции», — говорится в тексте. Келси Фердинандо.
Неуравновешенный докладчик — встревоженный, торопливый, перегруженный — может заразить атмосферу в зале.
Это происходит из-за эмоционального заражения.
«Наш мозг устроен так, чтобы улавливать и отражать эмоции окружающих нас людей», — добавляет Ханна, описывая значение «зеркальных нейронов».
Интерактивное программное обеспечение для презентаций предоставляет встроенные инструменты для саморегуляции: запланированные паузы, игровые перерывы для дыхания, обратные отсчеты, регулирующие переходы. Эти подсказки не просто организуют ваше выступление — они регулируют атмосферу в зале.
Программное обеспечение для интерактивных презентаций превращает эти четыре шага в естественный ритм — сбор информации, совместное создание, обсуждение и замыкание цикла.
Структура 2: Модель PINCH для каждого мозга
«PINCH — это еще один способ запомнить пять основных мотиваторов для нейроотличных людей: страсть или игра, интерес, новизна, вызов и спешка», — говорит Хизер.
«Вовлеченность не возникает случайно. Она подкреплена научными данными», — говорит она.
Сила перерывов и движения
«Когда работаешь долгое время без отдыха, наша префронтальная кора головного мозга начинает уставать... Перерывы на движение особенно эффективны», — говорит Келси.
Примерно через 40–60 минут внимание снижается еще резче. Кратковременно, преднамеренные перерывы поддерживать баланс уровня дофамина и помогать мозгу переориентироваться.
Три типа перерывов для концентрации внимания
- Нарушение непрерывности – изменить докладчика, тему или формат
- Нарушение в дизайне – изменить визуальное оформление, макет или тон
- Физический перерыв – потянуться, подышать или подвигаться
Интерактивные инструменты упрощают все три аспекта и могут служить для переориентации внимания: переключение со слайдов на викторину (обеспечение непрерывности), демонстрация новой цветовой схемы (дизайн) или проведение быстрого «опроса стоя», в ходе которого участникам предлагается размяться во время голосования.
Дизайн, подходящий для любого типа мозга — а не только для нейротипичных людей.
Примерно каждый пятый человек имеет нейроотличия. Разработка дизайна для этих 20 процентов — с использованием визуальных, слуховых и интерактивных элементов — помогает. все члены «Оставайтесь вовлеченными», — говорит Хизер.
«Если мы разрабатываем презентации, не учитывая особенности нейроотличных мозгов, мы оставляем часть нашей аудитории без внимания».
Программное обеспечение для интерактивных презентаций создано именно для такой инклюзивности: множество режимов ввода, различный темп и функции, которые поощряют разные стили мышления. Оно выравнивает когнитивные возможности.
Вовлеченность как дисциплина проектирования
Преодоление отвлекающих факторов, умение увлекательно выступать и умение запоминать информацию — это не только энергия и харизма (хотя, как показывает концепция «зеркальных нейронов», эти качества, безусловно, помогают!). Это также вопрос того, как вы целенаправленно разрабатываете свои презентации, учитывая особенности каждого мозга.
Основные выводы
- Проектируйте для ума, а не для палуб.
- Используйте такие модели, как 4 C и PINCH, для формирования циклов внимания.
- Часто происходит сброс внимания при вставке.
- Делайте короткие перерывы каждые 40–60 минут.
- Отобразите в зеркальном отображении состояние, которое вы хотите создать.
- Запомните: интерактивные программы для создания презентаций значительно упрощают весь этот процесс.
Потому что вовлеченность — это не волшебство.
Это измеримо, воспроизводимо и, что самое важное, научно обосновано.
