توهان کي اسڪول ياد آهي، صحيح؟ اها اها جڳهه آهي جتي ٿڪل شاگردن جون قطارون هڪ بورڊ جي سامهون آهن ۽ استاد طرفان چيو ويو آهي ته انهن کي دلچسپي وٺڻ گهرجي. دي شيو جو جوڙ.
خير، نه سڀئي شاگرد شيڪسپيئر جا مداح آهن. حقيقت ۾، ايمانداري سان، توهان جي شاگردن جي اڪثريت اڪثريت جا مداح نه آهن جيڪي توهان سيکاريو.
جيتوڻيڪ توهان پنهنجي ڪلاس روم ۾ مصروفيت وڌائي سگهو ٿا، توهان دلچسپي تي زور نه ٿا ڪري سگهو.
افسوسناڪ سچ اهو آهي ته، انهن جي موجوده تعليمي ماحول ۾، توهان جا ڪيترائي شاگرد ڪڏهن به اسڪول جي نصاب ۾ پنهنجو شوق نه ڳولي سگهندا.
پر جيڪڏهن توهان انهن کي سيکاري سگهو ٿا ته ڇا اھي سکڻ چاهيو ٿا؟
ڇا جيڪڏھن توھان انھن جذبن کي ظاھر ڪري سگھوٿا ۽ شاگردن کي انھن صلاحيتن کي ترقي ڪرڻ ۾ مدد ڪري سگھو ٿا جن کي انھن ۾ اضافي ڪرڻ جي ضرورت آھي؟
ان جي پويان خيال آهي انفرادي سکيا.
انفرادي سکيا ڇا آهي؟
جيئن ته نالو مشورو ڏئي ٿو، انفرادي سکيا (يا 'انفرادي ٿيل هدايت') سڀني بابت آهي فرد.
اهو توهان جي ڪلاس، شاگردن جي گروپن يا توهان جي باري ۾ نه آهي - اهو هر شاگرد کي هڪ فرد جي طور تي کڻڻ جي باري ۾ آهي، بلڪه هڪ اجتماعي جو حصو، ۽ انهي ڳالهه کي يقيني بڻائڻ ته اهي سکي رهيا آهن ته اهي ڪيئن سکڻ چاهيندا آهن.
انفرادي سکيا هڪ آهي جديد تدريس جو طريقو جنهن ۾ هر شاگرد هڪ نصاب ذريعي ترقي ڪري ٿو جيڪو خاص طور تي انهن لاءِ ٺاهيو ويو آهي. سڄي سبق دوران اهي ساٿي ساٿين سان گڏ ويهندا آهن پر اڪثر ڪري سولو ڪم ڪندا آهن ته جيئن ڏينهن لاءِ پنهنجا ڪم مڪمل ڪن.
هر سبق، جيئن اهي انهن مختلف ڪمن ۽ انهن جي ذاتي ڪيل نصاب ذريعي هر سبق کي اڳتي وڌائين ٿا، استاد نه سيکاريندو آهي، پر هر شاگرد لاءِ ذاتي رهنمائي پيش ڪندو آهي جڏهن انهن کي ضرورت هجي.
ڪلاس روم ۾ انفرادي سکيا ڪيئن نظر ايندي آهي؟
جيڪڏهن توهان اڃا تائين عمل ۾ انفرادي سکيا نه ڏٺو آهي، توهان شايد سوچيو ته اهو مطلق افراتفري آهي.
ٿي سگهي ٿو توهان تصوير ڪري رهيا آهيو استاد ڪلاس روم جي چوڌاري 30 شاگردن کي 30 مختلف عنوانن تي مدد ڪرڻ جي ڪوشش ڪري رهيا آهن، شاگرد راند ڪري رهيا آهن جڏهن استاد پنهنجا هٿ مصروف آهن.
پر حقيقت اها آهي ته انفرادي سکيا اڪثر نظر اچي ٿي مختلف. ڪوڪي ڪٽرٽر فارميٽ ناهي.
هي مثال وٺو يو ايس جي ڪوئٽمن اسٽريٽ اسڪول مان انهن جي انفرادي سکيا تي ڪم ڪندڙ شاگردن جي ڪلاس روم وانگر نظر اچي ٿي ليپ ٽاپ تي انفرادي ڪم.
جڏهن ته دنيا جي ٻئي پاسي آسٽريليا ۾ Templestowe ڪاليج شاگردن کي اجازت ڏئي ٿو پنهنجو ڪورس ٺاهيو.
ان جي نتيجي ۾ سال 7 جو هڪ ڇوڪرو سال 12 فزڪس ۾ شاندار ٿيو، ڪيترائي شاگرد فارم يارڊ مئنيجمينٽ وٺي رهيا آهن، هڪ شاگرد پاران هلائيندڙ ڪافي ڪلب ۽ هڪ شاگرد هڪ ٽسلا ڪوئل ٺاهي پاڻ ۾ جيڪ اڀياس ڪلاس. (پرنسپل جي چيڪ ڪريو دلچسپ TedTalk سڄي پروگرام تي).
تنهن ڪري، جيستائين توهان تي زور وجهي رهيا آهيو فرداهو فرد انفرادي سکيا مان فائدو حاصل ڪري رهيو آهي.
4 مرحلا هڪ انفرادي سکيا ڪلاس روم ڏانهن
جيئن ته انفرادي سکيا جو هر پروگرام مختلف نظر اچي ٿو، اتي ناهي هڪ توهان جي ڪلاس روم ۾ ان کي لاڳو ڪرڻ جو طريقو.
ھتي جا مرحلا عام مشورا آھن ته ڪيئن ڪيترن ئي انفرادي سکيا جي تجربن جي منصوبابندي ڪجي (جيڪو ھن طريقي ۾ ڪم جو 80٪ آھي) ۽ ڪلاس روم ۾ انھن سڀني کي ڪيئن منظم ڪجي.
#1 - هڪ سکيا وارو پروفائل ٺاهيو
سکيا ڏيندڙ پروفائل هڪ شاگرد جي ذاتي نصاب جو بنياد آهي.
اهو بنيادي طور تي سڀني شاگردن جي اميدن ۽ خوابن جو مجموعو آهي، انهي سان گڏ وڌيڪ واضح شيون جهڙوڪ ...
- شوق ۽ شوق
- طاقتون ۽ ڪمزوريون
- ترجيحي سکيا جو طريقو
- موضوع جي اڳوڻي ڄاڻ
- انهن جي سکيا ۾ رڪاوٽون
- رفتار جنهن تي اهي جذب ڪري سگهن ٿا ۽ نئين معلومات برقرار رکي سگهن ٿا.
توهان اهو حاصل ڪري سگهو ٿا هڪ ذريعي سڌي ڳالهه ٻولهه شاگرد سان، الف سروي يا امتحان. جيڪڏهن توهان ڪجهه وڌيڪ مزو ۽ تخليقيت جي حوصلا افزائي ڪرڻ چاهيو ٿا، ته توهان پڻ حاصل ڪري سگهو ٿا پنهنجي شاگردن کي پنهنجو پاڻ ٺاهي بيان، يا اڃا به انهن جو پنهنجو فلم هن معلومات کي سڄي طبقي تائين پهچائڻ لاء.
#2 - انفرادي مقصد مقرر ڪريو
هڪ دفعو توهان کي اها معلومات ملي وئي، توهان ۽ توهان جو شاگرد پنهنجا مقصد مقرر ڪرڻ تي ڪم ڪري سگهو ٿا.
توھان ٻئي باقاعدگي سان شاگردن جي انھن مقصدن ڏانھن پوري ڪورس ۾ پيش رفت کي جانچيندا، شاگردن سان آخرڪار اھو فيصلو ڪيو ويندو ته ان ترقي کي ڪيئن جانچيو ويندو.
ڪجھ مختلف فريم ورڪ آھن جيڪي توھان پنھنجي شاگردن کي صلاح ڪري سگھوٿا انھن کي انھن جا مقصد مقرر ڪرڻ ۾ مدد لاءِ:
پڪ ڪريو ته باقاعدگي سان جائزو وٺندا رهو ۽ شاگردن سان گڏ انهن جي آخري مقصد ڏانهن ترقي جي باري ۾ کليل رهو.
#3 - هر سبق لاءِ خود هلائڻ واريون سرگرميون ٺاهيو
جڏهن توهان هڪ انفرادي سکيا واري سبق جي منصوبابندي ڪري رهيا آهيو، توهان اصل ۾ ڪيترن ئي منصوبابندي ڪري رهيا آهيو جيڪي هر شاگرد لاءِ ڪافي آسان هوندا ته هو پنهنجي پاڻ تي منظم ڪري سگھن.
اهو انفرادي سکيا واري طريقي جو سڀ کان وڌيڪ محنت وارو حصو آهي، ۽ جيڪو ڪجهه توهان کي هر سبق لاءِ ورجائڻو پوندو.
وقت بچائڻ لاءِ هتي ڪجھ طريقا آهن:
- سرگرميون ڳولھيو جيڪي توھان جي ڪلاس ۾ ڪجھ شاگرد ڪري سگھن ٿا ساڳئي وقت ۾. ياد رکو ته هر انفرادي سکيا وارو منصوبو 100٪ منفرد نه هوندو؛ ڪيترن ئي شاگردن جي وچ ۾ ڪيئن ۽ ڇا سکڻ لاءِ هميشه ڪجهه ڪراس اوور ٿيڻ وارو آهي.
- ٺاهيو رانديگر سرگرميون جيڪي ڪجهه سکيا جي ضرورتن کي پورو ڪن ٿيون. پبليڪيشن ۾ هر سرگرمي ڪيترن ئي پوائنٽن کي انعام ڏئي ٿي جڏهن اها مڪمل ٿي وڃي ٿي؛ اهو شاگرد جو ڪم آهي ته هو پنهنجي مقرر ڪيل پلے لسٽ ذريعي اڳتي وڌندو ۽ سبق جي پڄاڻي کان اڳ هڪ خاص ڪل پوائنٽ حاصل ڪري. توھان وري استعمال ڪري سگھوٿا ۽ انھن پبليڪيشن کي ٻين ڪلاسن لاءِ تبديل ڪري سگھو ٿا.
- توھان تي ڌيان ڏيڻ شروع ڪري سگھو ٿا هڪ انفرادي سکيا واري سرگرمي هر شاگرد لاءِ في سبق، ۽ باقي سبق کي پنهنجي روايتي طريقي سان پڙهائڻ ۾. انهي طريقي سان توهان جانچ ڪري سگهو ٿا ته شاگرد انفرادي سکيا تي ڪيئن رد عمل ڪن ٿا صرف گهٽ ۾ گهٽ ڪوشش سان توهان جي حصي تي خرچ ڪيو ويو.
- الف سان ختم ڪريو گروپ سرگرميوانگر ، ٽيم جو سوال. هي مدد ڪري ٿو سڄي ڪلاس کي واپس گڏ ڪرڻ لاءِ ٿوري شيئر ڪيل تفريح لاءِ ۽ تڪڙو جائزو وٺڻ لاءِ جيڪو هنن سکيو آهي.
#4 - ترقي چيڪ ڪريو
توهان جي انفرادي تدريسي سفر جي شروعاتي مرحلن ۾، توهان کي پنهنجي شاگردن جي ترقي کي جيترو ممڪن ٿي سگهي چيڪ ڪرڻ گهرجي.
توهان پڪ ڪرڻ چاهيو ٿا ته توهان جا سبق ٽريڪ تي آهن ۽ اهي شاگرد اصل ۾ نئين طريقي ۾ قدر ڳولي رهيا آهن.
ياد رکو ته طريقي جو حصو شاگردن کي اهو چونڊڻ جي اجازت ڏيڻ آهي ته انهن جو اندازو ڪيئن ڪجي، جيڪو هڪ لکت وارو امتحان، ڪورس ورڪ، پير صاحب جو جائزو، سوال يا ڪنهن به قسم جي ڪارڪردگي پڻ ٿي سگهي ٿو.
اڳ ۾ ئي هڪ مارڪنگ سسٽم تي ٺهرايو وڃي ته جيئن شاگردن کي خبر هجي ته انهن کي ڪيئن فيصلو ڪيو ويندو. هڪ دفعو اهي مڪمل ٿي ويا آهن، انهن کي خبر ڏيو ته انهن جي خود مقرر ڪيل مقصد کان ڪيترو ويجهو يا پري آهن.
انفرادي سکيا جا فائدا ۽ نقصان
گڻ
وڌايل مصروفيت. قدرتي طور تي، شاگردن کي ذاتي طور تي بهتر حالتن سان سکڻ جو هڪ بهترين طريقو آهي انهي کي يقيني بڻائڻ جو اهي انهن جي سکيا مان تمام گهڻو حاصل ڪري رهيا آهن. انهن کي سمجهوتو ڪرڻ جي ضرورت ناهي؛ اھي سکي سگھن ٿا جيڪي اھي چاھين ٿا ڪيئن چاھين ٿا ان رفتار تي جيڪي اھي چاھين ٿا
ملڪيت جي آزادي. شاگردن کي پنهنجي نصاب ۾ شامل ٿيڻ سان کين پنهنجي سکيا تي مالڪيءَ جو زبردست احساس ملي ٿو. اها آزادي انهن جي تعليم کي ڪنٽرول ڪرڻ ۽ ان کي صحيح رستي تي هلائڻ لاءِ بنيادي طور تي شاگردن لاءِ متحرڪ آهي.
لچڪدار. اتي نه آهي هڪ انفرادي سکيا جو طريقو هجڻ گهرجي. جيڪڏهن توهان وٽ پنهنجي پوري ڪلاس لاءِ انفرادي نصاب ٺاهڻ ۽ ان تي عمل ڪرڻ جي صلاحيت نه آهي، ته توهان صرف ڪجهه شاگردن جي مرڪز واري سرگرمين جو بندوبست ڪري سگهو ٿا. توھان کي حيرت ٿي سگھي ٿي ته اھي ڪم ۾ ڪيئن مصروف آھن.
وڌايل آزادي. خود تجزيا سکڻ لاءِ هڪ مشڪل مهارت آهي، پر انفرادي ڪلاس روم هن مهارت کي وقت سان گڏ ٺاهي ٿو. آخرڪار، توهان جا شاگرد پاڻ کي منظم ڪرڻ، پنهنجو تجزيو ڪرڻ ۽ تيزيءَ سان سکڻ جو بهترين طريقو طئي ڪرڻ جي قابل هوندا.
اوگڻ
اتي هميشه هڪ حد آهي جيڪو ذاتي ڪري سگهجي ٿو. يقينن، توهان جيترو ٿي سگهي سکيا کي ذاتي ڪري سگهو ٿا، پر جيڪڏهن توهان سال جي آخر ۾ هڪ معياري ملڪ گير رياضي جي امتحان سان گڏ رياضي جا استاد آهيو، توهان کي اهو مواد سيکارڻ جي ضرورت آهي جيڪا انهن کي پاس ڪرڻ ۾ مدد ڪندي. انهي سان گڏ، جيڪڏهن ڪجهه شاگرد صرف رياضي پسند نٿا ڪن؟ پرسنلائيزيشن مدد ڪري سگهي ٿي پر اهو ڪنهن موضوع جي نوعيت کي تبديل ڪرڻ وارو ناهي، ڪجهه شاگردن کي فطري طور تي سست نظر اچي ٿو.
اهو توهان جي وقت تي کائي ٿو. توهان وٽ اڳ ۾ ئي تمام ٿورڙو مفت وقت آهي پنهنجي زندگي مان لطف اندوز ٿيڻ لاءِ، پر جيڪڏهن توهان انفرادي سکيا جي رڪنيت حاصل ڪريو ٿا، ته شايد توهان کي ان مفت وقت جو هڪ اهم حصو هر شاگرد لاءِ انفرادي روزاني سبق ٺاهڻ ۾ خرچ ڪرڻو پوندو. جيتوڻيڪ نتيجو اهو آهي ته، جڏهن ته شاگرد پنهنجي سکيا جي ذريعي ترقي ڪري رهيا آهن، توهان وٽ شايد سبق دوران وڌيڪ وقت هجي مستقبل جي سبقن جي منصوبابندي ڪرڻ لاءِ.
اهو شاگردن لاء اڪيلو ٿي سگهي ٿو. هڪ انفرادي سکيا واري ڪلاس روم ۾، شاگرد گهڻو ڪري پنهنجي نصاب ذريعي پاڻ ترقي ڪندا آهن، استاد سان ٿورو رابطو ۽ پنهنجي هم جماعتن سان به گهٽ، جن مان هر هڪ پنهنجو ڪم ڪري رهيو آهي. اهو تمام گهڻو بورنگ ٿي سگهي ٿو ۽ سکيا ۾ اڪيلائي کي فروغ ڏئي ٿو، جيڪو حوصلا افزائي لاء تباهه ٿي سگهي ٿو.
انفرادي سکيا سان شروع ڪريو
انفرادي هدايتون ڏيڻ ۾ دلچسپي وٺندي شاٽ؟
ياد رکو ته توهان کي شروع کان ئي ماڊل ۾ مڪمل طور تي ڊيوٽ ڪرڻ جي ضرورت ناهي. توھان ھميشہ پنھنجي شاگردن سان پاڻي کي صرف ھڪڙي سبق تي آزمائي سگھو ٿا.
هتي اهو ڪيئن ڪجي:
- سبق کان اڳ، سڀني شاگردن لاءِ هڪ تڪڙا سروي موڪليو ته جيئن هڪ مقصد (اهو تمام گهڻو مخصوص نه هجي) ۽ هڪ ترجيحي طريقي جي سکيا.
- سرگرمين جون ڪجھ پلي لسٽون ٺاھيو جيڪي شاگرد پاڻ ڪري سگھن ٿا.
- ڪلاس ۾ هر شاگرد کي انهن جي پسند جي سکيا جي طريقي جي بنياد تي انهن پلي لسٽن کي تفويض ڪريو.
- ڪلاس جي آخر ۾ هڪ تڪڙي کوئز يا ٻي قسم جي تفويض جي ميزباني ڪريو ته ڏسو ته هرڪو ڪيئن ڪيو.
- شاگردن کي حاصل ڪريو هڪ تڪڙي سروي ڀرڻ لاءِ انهن جي ننڍي انفرادي سکيا جي تجربي بابت!
💡 ۽ وڌيڪ چيڪ ڪرڻ نه وساريو جديد تدريس جا طريقا هتي!
