කණ්ඩායම් නායකයෙකු ලෙස, ඔබ තේරුම් ගත යුතුය කණ්ඩායම් සංවර්ධනයේ අදියර 5 ක් ඔබේ මෙහෙවරට ඇලී සිටීමට. එය ඔබට කළ යුතු දේ පිළිබඳ පැහැදිලි දැක්මක් ලබා ගැනීමට සහ එක් එක් අදියර සඳහා ඵලදායී නායකත්ව විලාසය දැන ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත, කණ්ඩායම් ගොඩනැගීමට, ගැටුම් පහසුවෙන් විසඳා ගැනීමට, හොඳම ප්රතිඵල ලබා ගැනීමට සහ කණ්ඩායම් ධාරිතාව අඛණ්ඩව වැඩිදියුණු කිරීමට ඉඩ සලසයි.
දුරස්ථ සහ දෙමුහුන් ආකෘති වැනි නව සේවා ස්ථාන ආකෘති පැමිණීමත් සමඟ, කණ්ඩායමේ සෑම සාමාජිකයෙකුටම ස්ථාවර කාර්යාලයක වැඩ කිරීමට අවශ්ය කිරීම දැන් අනවශ්‍ය බව පෙනේ. නමුත් එම හේතුව නිසා කණ්ඩායම් නායකයින් ද වැඩි කුසලතා ඉගෙන ගත යුතු අතර ඔවුන්ගේ කණ්ඩායම් කළමනාකරණය සහ සංවර්ධනය කිරීමේදී වඩාත් උපායශීලී විය යුතුය.
මක්නිසාද යත් කණ්ඩායමක් ඉහළ කාර්ය සාධනයක් ඇති කණ්ඩායමක් බවට පත් කිරීම සඳහා, කණ්ඩායමට ආරම්භයේ සිටම පැහැදිලි මඟ පෙන්වීමක්, ඉලක්ක සහ අභිලාෂයන් නිරන්තරයෙන් තිබිය යුතු අතර, කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින් පෙළගැසී ඇති බව සහතික කිරීමට සහ එකම පිටුවක සිටින බව සහතික කිරීමට නායකයා ක්‍රම සෙවිය යුතුය.
| කණ්ඩායම් සංවර්ධන න්‍යායේ අදියර සොයාගත්තේ කවුද? | බෲස් ඩබ්ලිව්. ටක්මන් |
| කවදාද කණ්ඩායම් සංවර්ධන න්‍යායේ අවධීන් සොයාගෙන තිබේද? | 1960 ගණන් වල මැද භාගය |
| අදියර කීයක් තිබේද? කණ්ඩායම් සංවර්ධන න්‍යායේ අදියර? | 5 |
පටුන
තත්පර කිහිපයකින් ආරම්භ කරන්න.
ඉහත උදාහරණ වලින් ඕනෑම එකක් සැකිලි ලෙස ලබා ගන්න. නොමිලේ ලියාපදිංචි වී ඔබට අවශ්ය දේ අච්චු පුස්තකාලයෙන් ලබා ගන්න!
(වලාකුළු වෙත)
AhaSlides සමඟ තවත් ඉඟි
කණ්ඩායම් සංවර්ධනයේ අදියර පහක් යනු 1965 දී ඇමරිකානු මනෝවිද්‍යාඥයෙකු වන Bruce Tuckman විසින් නිර්මාණය කරන ලද රාමුවකි. ඒ අනුව කණ්ඩායම් සංවර්ධනය අදියර 5 කට බෙදා ඇත: පිහිටුවීම, කුණාටු කිරීම, සම්මත කිරීම, ඉටු කිරීම සහ කල් දැමීම.
වැඩකරන කණ්ඩායම් ගොඩ නැගීමේ සිට කාලයත් සමඟ ස්ථාවර ක්‍රියාකාරිත්වය දක්වා යන ගමන මෙයයි. එමගින්, කණ්ඩායම් සංවර්ධනයේ එක් එක් අදියර හඳුනා ගැනීමටත්, තත්ත්වය තීරණය කිරීමටත්, කණ්ඩායමට හොඳම කාර්ය සාධනය සහතික කිරීම සඳහා නිවැරදි තීරණ ගැනීමටත් හැකි වේ.
කෙසේ වෙතත්, මෙම අදියරයන් අනුක්‍රමිකව අනුගමනය කිරීම අවශ්ය නොවේ, මන්ද ටක්මන් කණ්ඩායම් සංවර්ධනයේ පළමු අදියර දෙක සමාජ හා චිත්තවේගීය නිපුණතාවය වටා කැරකෙන බැවිනි. තුන්වන සහ හතරවන අදියර කාර්ය දිශානතිය කෙරෙහි වැඩි අවධානයක් යොමු කරයි. එබැවින්, ඔබේ කණ්ඩායම සඳහා අයදුම් කිරීමට පෙර ඔබේ පර්යේෂණ ප්රවේශමෙන් කරන්න!
ඔබේ රැස්වීම් සමඟ වැඩිපුර සම්බන්ධ වීම
අදියර 1: පිහිටුවීම - කණ්ඩායම් සංවර්ධනයේ අදියර
කණ්ඩායම අලුතින් පිහිටුවන විට මෙය අදියරයි. කණ්ඩායම් සාමාජිකයින් නුහුරු නුපුරුදු වන අතර ක්ෂණික වැඩ සඳහා සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමට එකිනෙකා දැන හඳුනා ගැනීමට පටන් ගනී.
මෙම අවස්ථාවේදී, සාමාජිකයින්ට කණ්ඩායමේ ඉලක්කය මෙන්ම කණ්ඩායමේ සිටින එක් එක් පුද්ගලයාගේ නිශ්චිත කාර්යයන් තවමත් පැහැදිලිව තේරුම් ගත නොහැක. කණ්ඩායමට සම්මුතිය මත තීරණ ගැනීමට පහසුම කාලයද මෙය වන අතර සෑම දෙනාම තවමත් එකිනෙකා සමඟ ප්‍රවේශම් සහගතව සිටින නිසා කලාතුරකින් තියුණු ගැටුම් ඇති වේ.
පොදුවේ ගත් කල, කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින්ට නව කාර්යය ගැන බොහෝ විට සතුටක් දැනෙනු ඇත, නමුත් ඔවුන් අන් අය වෙත ළඟා වීමට පසුබට වනු ඇත. ඔවුන් කණ්ඩායම තුළ ස්ථානගත කිරීම සඳහා අවට සිටින පුද්ගලයින් නිරීක්ෂණය කිරීමට සහ ඡන්ද විමසීමට කාලය ගත කරනු ඇත.
මෙය තනි පුද්ගල භූමිකාවන් සහ වගකීම් අපැහැදිලි කාලයක් බැවින්, කණ්ඩායම් සාමාජිකයින්:
- මඟ පෙන්වීම සහ මඟ පෙන්වීම සඳහා නායකයා මත බෙහෙවින් රඳා පවතී.
- නායකත්වයෙන් ලැබෙන කණ්ඩායම් ඉලක්කවලට එකඟ වී පිළිගන්න.
- නායකයාට සහ කණ්ඩායමට ඔවුන් සුදුසු දැයි තමන් විසින්ම පරීක්ෂා කරන්න.
එබැවින් දැන් නායකයාගේ කාර්යය වන්නේ:
- කණ්ඩායමේ අරමුණු, අරමුණු සහ බාහිර සබඳතා පිළිබඳ ප්රශ්න රාශියකට පිළිතුරු දීමට සූදානම්ව සිටින්න.
- කණ්ඩායමේ අරමුණ තේරුම් ගැනීමට සහ නිශ්චිත ඉලක්ක තැබීමට සාමාජිකයින්ට උදව් කරන්න.
- කණ්ඩායම් ක්රියාකාරකම් සහතික කිරීම සඳහා පොදු නීති ඒකාබද්ධ කරන්න.
- සාමාජිකයින් නිරීක්ෂණය කිරීම සහ ඇගයීම සහ සුදුසු කාර්යයන් පැවරීම.
- දිරිමත් කරන්න, බෙදාගන්න, සන්නිවේදනය කරන්න සහ සාමාජිකයින්ට ඉක්මනින් අල්ලා ගැනීමට උදවු කරන්න.
අදියර 2: කුණාටුව - කණ්ඩායම් සංවර්ධනයේ අදියර
කණ්ඩායම තුළ ගැටුම්වලට මුහුණ දෙන අවධිය මෙයයි. සාමාජිකයන් තමන්ව හෙළි කිරීමට පටන් ගන්නා විට සහ සමූහයේ ස්ථාපිත නීති කඩ කළ හැකි විට එය සිදු වේ. එය කණ්ඩායමට දුෂ්කර කාල පරිච්ඡේදයක් වන අතර එය පහසුවෙන් නරක ප්රතිඵලවලට තුඩු දිය හැකිය.
ගැටුම් පැන නගින්නේ වැඩ කරන විලාසයන්, හැසිරීම්, අදහස්, සංස්කෘතීන් යනාදී වෙනස්කම් වලින් ය. නැතහොත් සාමාජිකයින් ද අතෘප්තිමත් විය හැකිය, ඔවුන්ගේ රාජකාරි පහසුවෙන් අන් අය සමඟ සංසන්දනය කළ හැකිය, නැතහොත් කාර්යයේ ප්‍රගතිය නොදකින විට කරදර විය හැකිය.
මේ නිසා එකගතාවය මත තීරණයකට එළැඹීම ඒ වෙනුවට වාද කරමින් එකිනෙකාට චෝදනා කර ගැනීම කණ්ඩායමට අපහසුය. තවද වඩාත් භයානක වන්නේ අභ්‍යන්තර කණ්ඩායම දෙකඩ වීමට පටන් ගැනීම සහ කණ්ඩායම් පිහිටුවීම බල අරගලයකට තුඩු දීමයි.
නමුත් මෙය සාමාජිකයින්ට බොහෝ විට පොදු ඉලක්කයක් කරා වැඩ කිරීමට අවධානය යොමු කළ නොහැකි කාල පරිච්ඡේදයක් වුවද, ඔවුන් එකිනෙකා හොඳින් දැන හඳුනා ගැනීමට පටන් ගනී. කණ්ඩායම එහි තත්වය හඳුනාගෙන ඒවාට මුහුණ දීම වැදගත් වේ.
නායකයා කළ යුතු දේ:
- සෑම කෙනෙකුම එකිනෙකාට සවන් දෙන බවට, එකිනෙකාගේ ඉදිරිදර්ශන තේරුම් ගැනීමට සහ එකිනෙකාගේ වෙනස්කම්වලට ගරු කරන බවට වග බලා ගැනීමෙන් කණ්ඩායමට මෙම අදියර හරහා යාමට උදවු කරන්න.
- ව්‍යාපෘතියට අද්විතීය ඉදිරිදර්ශනයක් ගෙන ඒමට කණ්ඩායම් සාමාජිකයින් දිරිමත් කරන්න, සහ සියලු දෙනාටම බෙදා ගැනීමට අදහස් ඇත.
- කණ්ඩායම නියමිත පරිදි තබා ගැනීම සඳහා කණ්ඩායම් රැස්වීම් අතරතුර සංවාද සඳහා පහසුකම් සපයන්න.
- ප්‍රගතියක් ලබා ගැනීම සඳහා සම්මුතීන් ඇති කර ගැනීමට අවශ්ය විය හැකිය.
අදියර 3: සම්මත කිරීම - කණ්ඩායම් සංවර්ධනයේ අදියර
මෙම අදියර පැමිණෙන්නේ සාමාජිකයන් එකිනෙකා පිළිගැනීමට, වෙනස්කම් පිළිගැනීමට සහ ගැටුම් නිරාකරණය කිරීමට, අනෙකුත් සාමාජිකයින්ගේ ශක්තීන් හඳුනා ගැනීමට සහ එකිනෙකාට ගරු කිරීමට උත්සාහ කරන විටය.
සාමාජිකයින් එකිනෙකා සමඟ වඩාත් සුමට ලෙස සන්නිවේදනය කිරීමට පටන් ගත් අතර, එකිනෙකා සමඟ සාකච්ඡා කර අවශ්ය විට උපකාර ඉල්ලා සිටියහ. ඔවුන්ට නිර්මාණාත්මක අදහස් දැක්වීමට හෝ සමීක්ෂණ හරහා අවසාන තීරණයකට පැමිණීමට ද හැකිය. ඡන්ද, හෝ කල්පනා කිරීමයි. සෑම කෙනෙකුම පොදු අරමුණු සඳහා වැඩ කිරීමට පටන් ගන්නා අතර වැඩ කිරීමට දැඩි කැපවීමක් ඇත.
මීට අමතරව, ගැටුම් අවම කිරීමට සහ සාමාජිකයින්ට වැඩ කිරීමට සහ සහයෝගයෙන් කටයුතු කිරීමට හිතකර අවකාශයක් නිර්මාණය කිරීමට නව නීති සකස් කළ හැකිය.
Norming අදියර Storming සමඟ බද්ධ විය හැක, මන්ද නව ගැටළු ඇති වූ විට, සාමාජිකයින් පෙර පරිදිම ගැටුම් තත්වයකට ඇද වැටිය හැකිය. කෙසේ වෙතත්, මෙම කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ කාර්ය සාධනය වැඩි දියුණු වනු ඇත, මන්ද දැන් කණ්ඩායමට පොදු ඉලක්කයක් කරා වැඩ කිරීමට වැඩි අවධානයක් යොමු කළ හැකිය.
අදියර 3 යනු කණ්ඩායම සංවිධානය වී ඇති ආකාරය සහ වැඩ කිරීමේ ක්‍රියාවලිය (කණ්ඩායම් නායකයාගෙන් එක්-මාර්ග පත්කිරීමක් වෙනුවට) පොදු මූලධර්ම සහ ප්‍රමිතීන් පිළිබඳව කණ්ඩායම එකඟ වන අවස්ථාවයි. එබැවින් කණ්ඩායමට පහත කාර්යයන් ඇති අවස්ථාව මෙයයි:
- සාමාජිකයින්ගේ භූමිකාවන් සහ වගකීම් පැහැදිලි සහ පිළිගත යුතුය.
- කණ්ඩායම එකිනෙකා කෙරෙහි විශ්වාසය තබා වැඩි වැඩියෙන් සන්නිවේදනය කළ යුතුය.
- සාමාජිකයන් සාධනීය විවේචන ඉදිරිපත් කරන්නට විය
- ගැටුම් මඟහරවා ගනිමින් කණ්ඩායම තුළ සමගිය ඇති කිරීමට කණ්ඩායම උත්සාහ කරයි
- මූලික නීති, මෙන්ම කණ්ඩායම් සීමාවන් ස්ථාපිත කර පවත්වාගෙන යනු ලැබේ
- සාමාජිකයින්ට අයත් වීමේ හැඟීමක් ඇති අතර කණ්ඩායම සමඟ පොදු ඉලක්කයක් ඇත
AhaSlides සමඟ ඵලදායී ලෙස සමීක්ෂණය කරන්න
අදියර 4: කාර්ය සාධනය - කණ්ඩායම් සංවර්ධනයේ අදියර
කණ්ඩායම ඉහළම කාර්යක්‍ෂමතාවය ලබා ගන්නා අවස්ථාව මෙයයි. කිසිම ගැටුමක් නැතිව වැඩේ ලේසියෙන් යනවා. මෙය ඊනියා සමඟ සම්බන්ධ වේදිකාවකි ඉහළ කාර්ය සාධන කණ්ඩායම.
මෙම අදියරේදී කිසිදු දුෂ්කරතාවයකින් තොරව නීති රීති අනුගමනය කරනු ලැබේ. සමූහයේ අන්‍යෝන්‍ය ආධාරක යාන්ත්‍රණයන් හොඳින් ක්‍රියාත්මක වේ. පොදු අරමුණ සඳහා සාමාජිකයන්ගේ උද්යෝගය සහ කැපවීම අවිවාදිත ය.
පැරණි සාමාජිකයින්ට සමූහයේ වැඩ කිරීමේදී ඉතා පහසුවක් දැනෙනවා පමණක් නොව, අලුතින් සම්බන්ධ වූ සාමාජිකයින් ද ඉක්මනින් ඒකාබද්ධ වී ඵලදායී ලෙස වැඩ කරනු ඇත. සාමාජිකයෙකු කණ්ඩායමෙන් ඉවත් වුවහොත්, කණ්ඩායමේ කාර්ය සාධනයට බරපතල බලපෑමක් ඇති නොවේ.
මෙම අදියර 4 තුළ, මුළු කණ්ඩායමටම පහත සඳහන් උද්දීපනයන් ඇත:
- කණ්ඩායමට උපාය මාර්ග සහ ඉලක්ක පිළිබඳ ඉහළ අවබෝධයක් ඇත. කණ්ඩායමට ඔවුන් කරන දේ කළ යුත්තේ මන්දැයි තේරුම් ගන්න.
- කණ්ඩායමේ හවුල් දැක්ම නායකයාගේ මැදිහත්වීම හෝ මැදිහත්වීමකින් තොරව ගොඩනගා ඇත.
- කණ්ඩායමට ඉහළ මට්ටමේ ස්වයං පාලනයක් ඇත, තමන්ගේම අරමුණු කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ හැකි අතර නායකයා සමඟ එකඟ වූ නිර්ණායක මත පදනම්ව එහි බොහෝ තීරණ ගත හැකිය.
- කණ්ඩායම් සාමාජිකයින් එකිනෙකා ගැන සැලකිලිමත් වන අතර පවතින සන්නිවේදනය, වැඩ විලාසය හෝ වැඩ ප්‍රවාහ ගැටළු විසඳීමට බෙදා ගනී.
- කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින්ට පුද්ගලික සංවර්ධනය සඳහා නායකයාගෙන් උපකාර ඉල්ලා සිටිය හැකිය.
අදියර 5: කල් තැබීම - කණ්ඩායම් සංවර්ධනයේ අදියර
ව්‍යාපෘති කණ්ඩායම් සීමිත කාලයකට පමණක් පවතින විට වැඩ සමඟ පවා සියලු විනෝදය අවසන් වනු ඇත. මෙය විවිධ අවස්ථා වලදී සිදු වේ, උදාහරණයක් ලෙස, ව්‍යාපෘතියක් අවසන් වූ විට, බොහෝ සාමාජිකයින් වෙනත් තනතුරු දැරීමට කණ්ඩායමෙන් ඉවත් වූ විට, සංවිධානය ප්‍රතිව්‍යුහගත කරන විට යනාදිය.
සමූහයේ කැපවූ සාමාජිකයින් සඳහා, මෙය වේදනාව, නොස්ටැල්ජියා හෝ පසුතැවීමේ කාල පරිච්ඡේදයක් වන අතර, එය අහිමි වීමේ සහ බලාපොරොත්තු සුන්වීමේ හැඟීමක් විය හැකිය:
- ඔවුන් කණ්ඩායමේ ස්ථාවරත්වයට කැමතියි.
- ඔවුන් සගයන් සමඟ සමීප සබඳතා ගොඩනඟා ගෙන ඇත.
- ඔවුන් අවිනිශ්චිත අනාගතයක් දකියි, විශේෂයෙන් තවමත් වඩා හොඳ දෙයක් දැක නැති සාමාජිකයින් සඳහා.
එමනිසා, මෙම අදියර සාමාජිකයින් එකට වාඩි වී, ඇගයීමට සහ තමන්ට සහ තම කණ්ඩායමේ සාමාජිකයින්ට අත්දැකීම් සහ පාඩම් උකහා ගත යුතු කාලය ද වේ. එය ඔවුන්ට වඩා හොඳින් දියුණු වීමට සහ පසුව නව කණ්ඩායම්වලට සම්බන්ධ වන විට උපකාරී වේ.
යතුරු රැගෙන යාම
ඉහත දැක්වෙන්නේ කණ්ඩායම් සංවර්ධනයේ අදියර 5 (විශේෂයෙන් සාමාජිකයින් 3 සිට 12 දක්වා කණ්ඩායම් සඳහා අදාළ වේ) වන අතර, Tuckman විසින් එක් එක් අදියර සඳහා නිශ්චිතව දක්වා ඇති කාල රාමුව පිළිබඳව උපදෙස් ලබා නොදේ. එමනිසා, ඔබේ කණ්ඩායමේ තත්ත්වය අනුව ඔබට එය යෙදිය හැකිය. වැදගත්ම දෙය නම්, ඔබේ කණ්ඩායමට අවශ්ය දේ සහ එය එක් එක් අදියරේදී කළමනාකරණයේ සහ සංවර්ධනයේ දිශාවට ගැලපෙන්නේ කෙසේද යන්න ඔබ දැනගත යුතුය.
ඔබේ කණ්ඩායමේ සාර්ථකත්වය රඳා පවතින්නේ ඔබ භාවිතා කරන මෙවලම් මත බව අමතක නොකරන්න. අහස්ලයිඩ් ඔබේ කණ්ඩායමට ඵලදායිතාව වැඩි කිරීමට උපකාරී වනු ඇත, ඉදිරිපත් කිරීම් විනෝදජනක සහ අන්තර්ක්‍රියාකාරී කරන්න, රැස්වීම්, සහ පුහුණුවීම් තවදුරටත් කම්මැලි නොවන අතර තවත් අරුමපුදුම දේ දහසක් කරන්න.
AhaSlides සමඟ වඩා හොඳ බුද්ධියක්
නිතර අසන ප්රශ්න
ඉතා ඵලදායී කණ්ඩායම්වල ලක්ෂණ මොනවාද?
පැහැදිලි නායකත්වය, නිශ්චිත ඉලක්ක, විවෘත සන්නිවේදනය, ඵලදායී සහයෝගීතාව, විශ්වාසය සහ ගැටුම් නිරාකරණය කිරීමට නැඹුරු වීම.
නායකයෙකුට ඉහළ කාර්ය සාධන කණ්ඩායමක් නිර්මාණය කළ හැකිය
ඵලදායී මිනුම් සහ නිශ්චිත ඉලක්ක සැකසීම. වෙතින් තවත් ඉඟි පරීක්ෂා කරන්න ඉහළ කාර්ය සාධනයක් ඇති කණ්ඩායම් සඳහා උදාහරණ.
