12 начина да повећате ангажовање ученика у учионици у 2024

Стално то чујемо: одличан учитељ је велики мотиватор. То је једноставна идеја, али почива на концепту са којим се едукатори боре деценијама: како да мотивишем своје ученике?

Па, демотивација рађа демотивацију. Ако не можете да мотивишете своје ученике, како можеш да се мотивишеш да их подучаваш?

То је зачарани круг, али 12 савета које треба добити ангажовање ученика у учионици у низу интерактивне активности у учионици доле вам може помоћи да зауставите труљење.

Како повећати ангажовање ученика у учионици – Водич

• Зашто је ангажовање ученика у учионици важно?
• #1 – Користите мишљење ученика
• # 2 - Нека разговарају
• # 3 - Такмичење раса са квизом
• # 4 - Поставите контролне тачке за питања и одговоре
• # 5 - Нека они то науче
• # 6 - Помешајте свој стил
• # 7 - Нека буде релевантно
• # 8 - Дајте им могућност избора
• # 9 - Прихватите технологију
• # 10 - Преокрените скрипту
• # 11 - Прошетајте галеријом
• # 12 - Никада не напуштајте групни рад

Више савета за управљање учионицом уз АхаСлидес

• Стратегије управљања учионицама
• Начини побољшања ангажовања ученика у онлајн учионицама
• Иновативне наставне методе
• 14 најбољих алата за размишљање у школи и на послу 2024
• Идеа Боард | Бесплатна алатка за размишљање на мрежи
• Генератор случајних тимова | 2024 Рандом Гроуп Макер открива

Зашто је ангажовање ученика у учионици важно?

Може бити лако отписати неангажоване ученике као непоправљиве или чак отписати 'ангажовање ученика' као концепт за наставнике који имају више времена на располагању. Али урањањем у ову тему, показали сте мотивацију да мотивишете. И то је мотивационо!

Направили сте прави корак ка побољшању учења ваших ученика. Ако сте студент који тражи помоћ у својим задацима, размислите о томе да тражите помоћ од најбољих есеј услуга писања. Ове услуге могу пружити драгоцену подршку у усавршавању ваших вештина писања и обезбеђивању успеха ваших академских подухвата.

• 53% америчких ученика је не енгагед or активно искључен на часовима. (Галуп)
• На крају академске 2020. године 1.3 милиона студената престало је да се бави због преласка на дистанцирано учење. (Подсетити)
• Ангажовани студенти имају 2.5 пута већу шансу да закључе да добијају одличне оцене у школи. (Галуп)

Одвајање је епидемија, али увек постоје технике да се то заустави. Савети у наставку ће вам помоћи да поново покренете урођену радозналост вашег ученика да учи, било ван мреже или онлајн, користећи онлајн учење ангажовање ученика технике.

4 лака победа

Четири технике у наставку су најбрже најлакше начини да се ухвати интересовање ученика. За њихово постављање потребно је врло мало посла и лако су разумљиви за све нивое ваших ученика.

# 1 - Користите мишљења ученика

Анкете су одлучујуће јер анкете повезују вашу тему са центром универзума сваке младе особе – њима самима.

Ја сам клинац, наравно. Ипак, пуштајући их дају своје мишљење на нешто и видећи како се њихово мишљење уклапа у околни систем, може учинити чуда за пажњу ученика.

Давање гласа учесницима на вашој лекцији има бројне предности, али ништа више од давања до знања ученицима њихов мишљење, не твој тема, права је звезда емисије овде.

У наставку погледајте ово питање које се може поставити на ЕСЛ лекцији.

Ова анкета одлично функционише за ангажовање јер:

• Питање је све их.
• Студенти могу одмах да виде како њихово мишљење слаже са другима око њих.
• Ви као наставник можете научити о аспектима својих ученика које раније нисте знали.

Из чврсте и разнолике анкете, стратегија број 2 постаје природни следећи корак ...

# 2 - Нека разговарају

Постоји једна стратегија ангажовања ученика која је свеобухватнија од анкете. Стварна дискусија.

Да ученици изнесу своја нијансирана мишљења на елоквентан и одмерен начин један је од крајњих снова подучавања. Нажалост, овај сан заузима најфиније редове у учионици између нико не говори апсолутни хаос.

И ово зато постоји технологија.

Многи ед-тецх алати охрабрују писани одговори на отворена питања, што помаже свима да се њихов глас чује и задржи ствари потпуно уредно.

Након што је поднет, одговор улази у једнак терен са свим осталима. Читате и изазивате дискусију из сваког једнако вредног одговора на табли, све уредно.

А стидљива деца? Одговор могу унети анонимно, што значи да нема страха од пресуде за оно што су написали. За снажни контингент сваког одељења које има самосвесне ученике, једноставност анонимног одговарања може бити невероватан потицај за ангажовање.

Желите да прочитате више? 💡 Имамо потпун водич како одржати студентску дебату у 6 корака!

# 3 - Такмичење раса са квизом

Највећа сила конкуренције је апсолутни златни прах за наставнике. Нажалост, осим случајног и на крају бесмисленог система награђивања звезда, такмичење као стратегија ангажовања ученика у учионици још увек се недовољно користи.

Такмичења могу много понудити у образовању, без обзира на ваше мишљење ... и треба да уживају шире прихватање.

Др Том Верхоефф, Еиндховен Университи оф Тецхнологи.

Која је једна од најзанимљивијих врста такмичења у којима често учествујемо током одраслог живота? Па, то је квиз уживо ако си нешто попут мене. Под квизовима не мислим на испите или тестове; Мислим на добар квиз са ранг-листом, забавом, драмом и једним веома ангажованим скупом учесника.

Било соло или у тиму, налет ученика који се такмиче против својих вршњака може бити вртлог ангажовања. Ако су улози високи (тј. награда је добра), квизови могу бити једна од најефикаснијих техника ангажовања ученика у учионици на овој листи.

Ево неколико савета за креирање сјајног едукативног квиза:

• Нека буде око 10 питања - Нека ваши ученици уђу у то, али не дозволите да се уморе.
• Помешајте потешкоће - Држите све на прстима.
• Користите технологију – По мом личном искуству, квизове оловком и папиром је тешко водити у великом разреду. Покушајте да покренете свој квиз професионални Едтецх софтвер.

Про врх 👊 Мешајте ствари са окретни точак. Можете испробати различите формате, као што је Трка од милион долара, или га користите као бонус за свој квиз!

# 4 - Поставите контролне тачке за питања и одговоре

Један од највећих доприноса раздвајању није у вези са понашањем, већ у томе разумевање. Без обзира на квалитет предмета, ако га ваши студенти не разумеју, гледаћете преко собе са увећаним лицима.

Наравно, можете их питати да ли разумеју ваше објашњење новог концепта, али колико ће типично самосвесних ученика признати, пред свима, да не прате?

У доба Едтецх-а, одговор је Контролне тачке за питања и одговоре. Ево зашто раде:

• Они су анонимни - Студенти могу остати безимени и без страха питати било шта.
• Они су детаљни - Студенти имају времена да замишљено изложе оно што не разумеју.
• Они су организовани - Сви одговори су написани, могу се сортирати у различите категорије и остати трајни.

Запалити право учење.

Испробајте све горе наведене стратегије бесплатно. Будите интерактивни у својој онлајн или офлајн учионици!

4 дуге представе

Ове четири технике су помало дуга игра. То су мале промене у вашем наставном приступу, које захтевају време за разумевање и постављање.

Ипак, када их ставите у ормарић, ово могу бити неке од најзанимљивијих техника које можете користити у учионици.

# 5 - Нека они то науче

Једна од трагедија неангажованости учионице је то 85% школских задатака су превише крути да би омогућили веће вештине размишљања. Ово, иако размишљање више од рестриктивног наставног плана и програма, често чини лекције занимљивим.

То је тешко превазићи само наставнику, али давање ученика одговорност наставе дела предмета је фантастичан лек.

Вратите се на своју обуку за наставнике. Да ли сте били више ангажовани током вежби из уџбеника о управљању понашањем или када сте се суочили са морем младих лица током посматране вежбе? У ком тренутку сте размишљали и деловали на вишем нивоу?

Ево неколико савета за претварање ученика у наставнике:

• Урадите то постепено. Постоји разлог зашто је ово стратегија 'дуге игре' за ангажовање ученика у учионици. Ученицима је потребно време и пракса да би било шта подучавали, чак и у малим групама. Одвојите време за вежбање током целе године.
• Нека буде на време. Дајте им кратак термин за подучавање како их не бисте преоптеретили. Када предајете, пазите на сат како би схватили да је време кључни фактор у настави.
• Подигните своја очекивања. Студенти су често способни за начин више него што им приписујемо кредит. Дајте им изазов и гледајте како га испуњавају.

#КСНУМКС - Помешајте свој стил

Многи приступи стиловима учења су основе обуке наставника. Знамо их, наравно, али колико год мислимо да им се допадамо визуелни, слушни кинестетички ученици, шансе су да пропаднемо барем у једној од тих основних група ученика.

Ако сте кинестетички ученик, треба вам више од симболичне практичне активности која вам се баци сваке недеље. Слушним ученицима је потребно више од 2 дискусије сваког семестра. Им је потребно доследна стимулација да остане ангажован на часовима.

За сваку лекцију, уверите се да постоји најмање једна активност за сваки стил учења. То би могло бити ...

• Илустровање концепата, вођење белешки, гледање видео записа, играње квизова - (Визуелно)
• Слушање подцастова, дискусије, читање наглас, стварање музике - (Слушни)
• Радећи експерименте, стварајући нешто физичко, играјући се улога, крећући се по учионици - (Кинестетички)

Запамтите, ово може бити пуно посла, али вреди тога. Како ваше лекције постају све мање предвидљиве, ваши ученици остају дуже у току.

Про врх 👊 Дефинишите стил учења сваког ученика са ових 25 питања.

# 7 - Нека буде релевантно

Када сам предавао енглески у Вијетнаму, приметио сам да се сви уџбеници искључиво односе на британску или америчку културу. Према Национално веће наставника енглеског језика (НЦТЕ), много је вероватније да ће се искључити јер моји вијетнамски ученици нису нашли ништа релевантно за њихову културу на часовима.

Проблем превазилази културу. Ако у вашим лекцијама нема ничег о чему би ученици могли да се позабаве, зашто би се трудили да уче тему?

Посебно за тинејџере, повезивање ваше теме са нечим што је релевантно за њихова интересовања је више или мање неопходно.

Откривање ових интереса може се извршити путем једноставна анкета. 90-их година држава Конектикат водио један под називом Интерест-а-Лизер у јавним школама, што је предуго и предуго 90 за савремену употребу, али питања која поставља могу се користити за вашу анкету. (Ово такође има бонус што је добра вежба писања!)

Када добијете одговоре од ученика, можете да обликујете објашњења и вежбе око њихових интереса.

# 8 - Дајте им могућност избора

За старије ученике, постоје две ствари које све активности морају да имају: релевантност (о чему смо управо говорили) и избор.

У годинама у којима се ваши ученици сналазе у свету, тњегов избор је све. Образовање је веома ретко ствар избора за ученике, али давање избора у учионици може да понуди невероватно повећање мотивације ученика.

Ево неколико начина да уврстите избор у своју учионицу:

• Активности - Осигурајте гомилу активности као вежбу, а затим пустите ученике да бирају.
• структура – Изложите структуру лекције и пустите их да изаберу како желе да наставе.
• декор – Нека се они изјасне о распореду учионице.

Најбоље је полако уводити избор у своје лекције. Већина ученика је толико лишена избора у школи, а можда иу свом животу, да често нису сигурни како то функционише у учионици.

Желите да прочитате више? 💡 Цхецк оут овај одличан рачун о томе како је наставник повећао фокус ученика нудећи могућност избора.

4 за учење путем Интернета

Онлине учење постаје све распрострањеније, али чини се да је одржавање мотивације ученика на даљину све теже и теже.

Ево 4 савета да пробате нешто другачије у свом удаљена учионица, Или можете добити гомилу више овде!

# 9 - Прихватите технологију

Када су скоро све лекције биле онлајн 2020. године, постојала је разумљива тенденција да се наставници придржавају офлајн методологије коју су познавали. То је прошло у раним фазама; неће сада да лети.

Богатство образовних, креативних и алата за сарадњу је револуционисало виртуелну учионицу. Постоје начини да се раде ствари о којима ни наставници ни ученици не би ни сањали у зору Корона вируса.

Ево неколико бесплатно алати које наставници и ученици могу користити на онлајн часовима:

1. АхаСлидес 📊
   Интерактивни креатор презентација који омогућава ученицима да угосте тему и креирају анкете уживо, онлајн квизови и размишљања о томе. То је један од иновативне наставне методе који бруји по друштвеним круговима наставника.
2. Цолорцинцх ????
   Једноставан, али моћан софтвер за уређивање фотографија и графичког дизајна. Цолорцинцх има опсежну колекцију векторске графике, стоцк фотографија и специјалних ефеката.
3. Цанва 🖌
   Једноставан начин за креирање слика, постера, брошура, памфлета итд. Цанва има огромну библиотеку шаблона и унапред припремљених елемената за надоградњу.
4. Миро 🗒
   Заједничка табла коју ученици могу да користе за размишљање илуструје процесе размишљања и дизајн решења истовремено.
5. ФлипГрид 📹
   Видео платформа на којој наставници могу постављати питања и примати видео одговоре ученика.

Ученици одређеног узраста имају природну радозналост за технологију, тако да њено прихватање може бити савршена стратегија за повећање ангажовања ученика. Међутим, пазите да не претерујете – превише нових алата у једном потезу може ометати ученике.

# 10 - Преокрените скрипту

'Преокренуто учење' односи се на то да ученици уче концепте код куће, а затим користе време на часу за активну дискусију и решавање проблема у вези са наученим концептом. Размишљајте о томе као о уобичајеном односу школског и домаћег задатка само... преокренуто.

У свету удаљеног школовања, где се школски задаци и домаћи задаци раде за истим столом, преокренуто учење више подразумева замену улога синхроног рада (са живим наставником) и асинхроног рада (без живог учитеља).

Много је доказа који указују на револуцију учења у даљинском школовању. Једна од најподстицајнијих статистика потиче из анкета мреже Флиппед Леарнинг - пријавило је 80% наставника који испробавају методу побољшана мотивација ученика.

Зашто? Погледајте неке од благодати учења помоћу повећаног учешћа ученика:

• На часу ученици могу да учествују својим темпом. Ученици нижих и виших способности могу да се концентришу на задатке на правом нивоу за њих.
• Више аутономија и слобода власништва над њиховим студијама стављају студенте под контролу – веома мотивирајући фактор.
• Преокренуто учење даје студентима нешто да уради уместо да их третирају као пасивне гутаче информација. Ово издваја ваше лекције од осталих стандардних лекција током школског дана и подстиче ученике да се укључе.

Хоћеш да пробаш? Пробајте ово на следећем онлајн часу:

1. Пре лекције: Створите заједничку фасциклу са тематским материјалом за студенте (видео снимке, подкастове, снимљена предавања, ресурсе за читање итд.) И реците им да напредују кроз сваки материјал.
2. На почетку лекције: Дајте студентима брзи квиз да процените разумевање теме, а затим групишите сваког ученика према нивоу разумевања.
3. Током лекције: Представите свакој групи стимулативне активности (дискусије, сарадње, решавање проблема) да бисте учврстили разумевање.

Желите да прочитате више? 💡 Проверите овај одличан увод у окренуто учење Леслеи Университи

# 11 - Прошетајте галеријом

Колико бисте били мотивисанији када бисте знали да ће ваш рад бити приказан вршњацима? Вероватно поприлично. То је идеја која стоји иза шетње галеријом.

Шетња галеријом је пројекција слајдова у којој су радови ученика приказани једни другима да их виде. Док гледају рад, ученици запажају и бележе своја осећања на делу.

Ево зашто је то тако сјајна активност ангажовања ученика и учионице:

• Повећава се мотивација ученика кроз свој инхерентни осећај такмичења.
• Повећава се фокус ученика пошто гледају на радове својих вршњака, а не од некога ко им није повезан.
• Повећава се студентска слобода израза, што је увек позитивно за мотивацију.

Са ваше стране, шетња галеријом је супер једноставна за постављање. Само направите презентацију са простором за бележење коментара, попут оне испод.

# 12 - Никада не напуштајте групни рад

Од свих формата учења који су пали на другу страну у великој миграцији на учење на даљину, највећа жртва је био групни рад.

У време када је студентима било потребно социјална интеракција и сарадња највише, многи наставници су одлучили да је превођење групног рада у онлајн свет немогућ задатак. Ученици су већину свог времена 'учења' провели осећајући се потпуно изоловани од својих другова из разреда.

То озбиљно утиче на мотивацију ученика. Ево неколико савета за групни рад за борбу:

• Омогућите им приступ софтверу за дељење датотека, као што је Гоогле диск.
• Омогућите им приступ софтверу канбан (додељивање задатака), као што је Трелло.
• Користите „бреакоут собе“ на Зоому и други софтвер за видео позиве да бисте симулирали групни рад у стварном свету.
• Велике пројекте поделите на више малих задатака који ће се довршити у групама.

Često Postavljana Pitanja