Peer Instruksi | Pituduh Basajan Jeung 5+ Métode Pikeun Ngalibetkeun Atikan

Bayangkeun hiji kelas dimana siswa aktip aub dina subjek, nanya, diskusi, sareng silih ajar - éta anu urang sebut. parentah peer. Ieu mah sakadar keur siswa; naha anjeun murid, guru, atanapi anu sok milarian pangaweruh, anjeun tiasa ngetok kana poténsi pangajaran peer. 

dina ieu blog pos, urang bakal ngajajah naon instruksi peer, naha éta incredibly éféktif, iraha jeung dimana ngagunakeun eta, jeung, paling importantly, kumaha anjeun tiasa nerapkeun eta pikeun ngaronjatkeun pangalaman Anjeun.

Hayu urang mimitian!

Daptar eusi

• Naon Dupi Peer Instruksi? 
• Naha Instruksi Peer Gawéna Saé?
• Iraha sareng Dimana Instruksi Peer Dipaké?
• Kumaha Nerapkeun Instruksi Peer?
• Takeaways Key

Tips Pikeun Dursasana Leuwih alus

• Strategi diajar aktip
• Kaulinan peran
• kaulinan atikan

Ngadaptarkeun Akun Edu Gratis Kiwari!.

Kéngingkeun salah sahiji conto di handap ieu salaku témplat. Ngadaptar haratis sarta nyandak naon rék ti perpustakaan template!

Kéngingkeun éta gratis

Naon Dupi Peer Instruksi? 

Peer instruction (PI) nya éta métode pangajaran dimana siswa silih ajar. Gantina ngan ngadengekeun guru, siswa ogé ngabahas tur ngajelaskeun konsép hiji jeung lianna. Métode ieu ngamajukeun gawé babarengan sareng ngagampangkeun sadayana di kelas pikeun ngartos subjek.

Asal muasalna deui ka Profesor Dr Eric Mazur. Dina 1990s, manéhna mimitian ngagunakeun métode ieu pikeun ngaronjatkeun kumaha siswa diajar di Universitas Harvard. Gantina ceramah tradisional, anjeunna wanti siswa ngobrol silih tur diajar tina diskusi maranéhanana. Tétéla janten ide anu saé sareng parantos ngabantosan murid diajar langkung saé ti saprak éta.

Naha Instruksi Peer Gawéna Saé?

• Diajar jeung Babaturan Rarasaan: Peer Instruction ngarasa kawas diajar jeung babaturan, nyieun lingkungan nyaman.
• Pamahaman Leuwih alus ngaliwatan Sawala jeung Pangajaran: Ngabahas jeung ngajar silih mantuan nyieun pamahaman deeper ngeunaan topik.
• Rupa-rupa Katerangan: Perspéktif béda ti sakelas bisa nyieun konsép kompléks jelas.
• Kolaboratif Masalah-ngarengsekeun: Peer Instruction ngawengku ngajelaskeun jeung ngaréngsékeun masalah babarengan, sarupa jeung ngajawab teka sacara koléktif.
• Kasempetan Self-Assessment: Ngajarkeun hiji hal ka batur sabagé tés diri mini, nunjukkeun naon anu ku urang candak sareng naon anu kedah ditingali deui.
• Kanyamanan dina Diajar ti Peers:Seringna langkung gampang sareng santai pikeun diajar ti babaturan tibatan ngadeukeutan guru, khususna nalika isin.

Iraha sareng Dimana Instruksi Peer Dipaké?

Bisa jadi super mangpaat dina situasi husus pikeun guru, instruktur, jeung murid:

• Diajar Kelas:Salila kelas biasa, hususna keur mata pelajaran tricky kawas math atawa sains, guru bisa ngagunakeun instruksi peer pikeun mastikeun sakabeh siswa nangkep konsép ogé.
• Persiapan Ujian: Saméméh tés gedé, murid diajar kalawan instruksi peer bisa jadi kaulinan-changer. Ngajelaskeun sareng ngabahas topik sareng sasama tiasa ningkatkeun pamahaman sareng kapercayaan.
• Sesi Studi Kelompok:Nalika gaduh kelompok diajar atanapi sobat diajar, instruksi peer ngabantosan sadayana. Murid bisa silih ngajar jeung ngécéskeun mamang babarengan.
• Platform Pembelajaran Online: Dina kursus online, papan diskusi, sareng kagiatan kelompok tiasa ngalaksanakeun instruksi peer sacara efektif. Kalibet sareng sasama peserta didik sareng ngabagi pangaweruh ningkatkeun pangalaman diajar online.

Kumaha Nerapkeun Instruksi Peer?

Anjeun tiasa nganggo metodeu di handap ieu pikeun nerapkeunana pikeun ningkatkeun interaksi aktif, pamahaman, sareng kolaborasi diantara siswa, ngajantenkeun diajar pikaresepeun sareng efektif.

1/ Think-Pair-Share:

• Pikirkeun: Anjeun tiasa dimimitian ku ngajurung siswa pikeun ngeunteung / ngajawab patarosan atanapi topik anu khusus pikeun ngadorong pamahaman pribadi.
• pasangan:Ajak siswa masangkeun jeung ngabahas pikiran jeung jawaban maranéhanana, promosi interaksi peer jeung rupa-rupa perspéktif.
• Bagikeun: Ajak siswa babagi kacindekan jeung grup nu leuwih gede, ngabina partisipasi aktif jeung learning kolaboratif.

2/ Pangajaran Timbal-balik:

• Napelkeun murid peran guru, di mana maranéhna ngajelaskeun konsép ka peers maranéhanana, demonstrating pamahaman maranéhanana topik. Lajeng ajak siswa pikeun ilubiung jeung silih nanya patarosan pikeun meunangkeun pamahaman deeper.
• Tong hilap gentos peran, ngamungkinkeun siswa kalibet dina pangajaran sareng diajar, ningkatkeun pamahaman silih.

3/ Pembimbingan Peer:

• Ngabentuk pasangan siswa, mastikeun hiji murid boga pamahaman hadé tina topik pikeun pituduh jeung ngarojong sakelas maranéhanana.
• Ajak murid anu berpengetahuan pikeun masihan katerangan sareng dukungan, ningkatkeun pangertosan baturna.
• Tekenan prosés diajar dua arah, dimana duanana mentor sareng mentee nguntungkeun sareng tumuwuh dina pamahamanna.

4/ Penilaian Peer:

• Nangtukeun kritéria/aturan penilaian anu jelas saluyu jeung tujuan pangajaran pikeun tugas atawa tugas nu tangtu.
• Tugas siswa pikeun ngaréngsékeun pancén sacara individual atawa kelompok, nurutkeun kritéria penilaian nu geus disadiakeun.
• Ajak siswa pikeun meunteun sarta méré tanggapan kana pagawéan séwang-séwangan ngagunakeun kritéria anu geus ditangtukeun.
• Tekenan pentingna ngagunakeun eupan balik anu ditampi pikeun ningkatkeun pangajaran sareng ningkatkeun tugas salajengna.

5 / Pananya Konseptual:

• Mimitian palajaran ku patarosan stimulasi anu ngarangsang pamikiran kritis sareng nyorong rupa-rupa sudut pandang murid.
• Masihan murid waktu pikeun refleksi mandiri, promosi pamahaman individu ngeunaan patarosan.
• Libatkan siswa dina diskusi kelompok leutik pikeun ngabandingkeun jawaban sareng sudut pandang, ngamajukeun eksplorasi sareng kolaborasi.
• Ajak siswa pikeun giliran ngajelaskeun konsép ka sasama maranéhanana, promosi kajelasan jeung reinforcing pamahaman dina grup.
• Tanya siswa nimbangkeun balik jawaban awal maranéhanana, encouraging réfléksi jeung poténsi révisi dina pamahaman maranéhanana konsép.

Takeaways Key

Peer Instruction mangrupikeun metode diajar anu kuat anu ngarobih dinamika kelas tradisional janten pangalaman anu pikaresepeun sareng kolaborasi. 

Sarta ulah poho éta AhaSlidesmangrupa alat interaktif nu boosts Peer Instruksi. Hal ieu ngamungkinkeun siswa kalibet sareng polling langsung, kuis, sareng diskusi pikeun eupan balik langsung. Ngaliwatan AhaSlides Fiturjeung témplat, pendidik tiasa sacara gampil ngalibetkeun murid-muridna, ngamajukeun pembelajaran kolaboratif, sareng nyaluyukeun pangalaman diajar pikeun nyocogkeun ka kabutuhan individu.

Ruj: Universitas Havard | LSA

Loba ditanyakeun:

tags: Kumaha ngalatih staf anjeun

ngabagikeun