Kudanganya kwa mtihani. Ni makosa kimaadili lakini kwa nini wanafunzi wanaendelea kufanya hivyo?
Inaweza kuvutia jinsi wanafunzi wanavyokuwa wabunifu linapokuja suala la udanganyifu wa mitihani. Kuanzia mitihani ya jadi ya karatasi hadi mitihani ya mbali, daima hupata njia bora ya kudanganya.
Wakati Chatbot AI kama Chat GPT inapoonyesha faida zake ili kuwasaidia wanafunzi kutatua maswali ya mitihani ya aina nyingi, wasiwasi wa taasisi inayoongezeka kuhusu udanganyifu wa mitihani huonekana zaidi.
Kwa wanafunzi na waelimishaji, ni wakati wa kufikiria upya udanganyifu wa mitihani kwani ni suala lenye mambo mengi linalodai juhudi za pamoja.
Katika makala haya, tunakupa sababu za msingi za udanganyifu wa mitihani na jinsi mtu binafsi anavyoweza kuacha kudanganya kwenye majaribio na mbinu ya hivi punde zaidi ya waalimu ya kuzuia udanganyifu wa mitihani.
Orodha ya Yaliyomo
Kwa nini watu hudanganya katika mitihani ya mtandaoni?
Kuna sababu kadhaa kwa nini udanganyifu bado unaongezeka katika mitihani ya mtandaoni ingawa zana nyingi za proctoring mtandaoni zimesakinishwa ili kupata udanganyifu kwenye majaribio.
Ukosefu wa Maandalizi: Sababu ya kawaida ya udanganyifu wa mtihani ni ukosefu wa maandalizi. Muda wa kutosha au masomo duni, na uwezo duni wa kujifunza huwavuta baadhi ya wanafunzi katika mambo.
kutokujulikana: Katika mitihani ya mtandaoni, wanafunzi wana uwezekano mkubwa wa kudanganya wanapohisi kutokujulikana darasani bila mtu yeyote kuwazingatia.
Urahisi: Kuongezeka kwa upatikanaji wa majaribio ya kidijitali na nyenzo za mtandaoni kumerahisisha wanafunzi kufikia nyenzo za kudanganya ambazo hazikuwa zikipatikana kwa urahisi hapo awali.
Shinikizo la Kiakademia: Kwa wengine, ni njia ya mkato ili kupata faida zaidi ya wenzao, kuwapa alama wanazohisi wanahitaji ili waingie katika chuo watakachochagua au wapate ufadhili wa masomo.
Shinikizo rika: Sio tu kwamba teknolojia inayotumiwa kuwezesha udanganyifu kufikiwa zaidi, lakini hamu ya kukidhi matarajio ya wenzao, familia na jamii pia inaweka shinikizo zaidi kwa wanafunzi kufaulu - hata kama itamaanisha kuchukua njia rahisi.
Ni mfano gani wa udanganyifu kwenye mitihani?
Kudanganya kwenye majaribio ni kama kuingia kwenye kivuli, njia inayoongoza mbali na kujifunza kwa kweli na ukuaji wa kibinafsi. Kudanganya kwenye mitihani kuna aina nyingi, na hapa kuna mifano 11 ya kawaida ya udanganyifu wa mitihani:
- Kutumia Vidokezo Vilivyofichwa: Kuangalia kinyume cha sheria noti au karatasi za kudanganya wakati wa mtihani.
- Kunakili mtihani: Kudanganya kwa kunakili majibu kutoka kwa wanafunzi wenzako.
- Utafutaji Mtandaoni: Kutumia mtandao kupata majibu wakati wa mtihani mtandaoni bila ruhusa.
- Vitambulisho bandia: Kutumia kitambulisho bandia kuiga mtu mwingine na kufanya mtihani kwa niaba yake.
- Kushiriki Majibu: Kutoa au kupokea majibu kutoka kwa wengine wakati wa mtihani.
- Majibu Yaliyoandikwa Kabla: Kuleta majibu au fomula zilizoandikwa kabla na kuzinakili kwenye karatasi ya mtihani.
- plagiarism: Kuwasilisha kazi ambayo si ya mtu mwenyewe kabisa, iwe inatoka kwa vyanzo vilivyochapishwa au kazi za wanafunzi wengine.
Isitoshe, udanganyifu wa mitihani ya hali ya juu umekuwa wasiwasi huku teknolojia ikiendelea kubadilika. Baadhi ya mifano ya udanganyifu wa mtihani wa hali ya juu ni pamoja na:
- Vifaa vya Smart: Kutumia saa mahiri, simu mahiri au vifaa vya masikioni vilivyofichwa ili kufikia maelezo ambayo hayajaidhinishwa wakati wa mtihani.
- Programu za Kudanganya: Kupakua na kutumia programu maalum ambazo hutoa majibu au ufikiaji wa nyenzo za masomo wakati wa jaribio.
- Usaidizi wa Kijijini: Kutumia programu za mikutano ya video au kutuma ujumbe kuwasiliana na wengine kwa majibu au usaidizi wakati wa mtihani.
- Kushiriki kwa skrini: Kushiriki skrini au kutumia vifaa vingi ili kushirikiana na wengine na kupokea usaidizi wa maswali ya mtihani.
Tunawezaje kuepuka udanganyifu wa mitihani?
Ni muhimu kwamba shule na taasisi nyingine za kitaaluma zitengeneze mazingira ambapo tabia isiyo ya uaminifu na isiyo ya kimaadili haikubaliki kwa namna yoyote ile.
Hii haileti tu nafasi ambapo wanafunzi hawahisi kulazimishwa kudanganya lakini pia husaidia kuimarisha hali ya maadili ya uadilifu miongoni mwa wanafunzi kwa kutumia mikakati fulani na utaftaji mtandaoni.
Uthibitisho wa kitambulisho
Mifumo salama ya uthibitishaji kama vile uthibitishaji wa vipengele vingi na uchanganuzi wa kibayometriki inaweza kutumika kubinafsisha majaribio na kuhakikisha kuwa mwanafunzi anayefaa ndiye hasa anayefanya mtihani.
Kutumia uchunguzi wa kibayometriki kama vile utambuzi wa uso na alama za vidole kutahakikisha wanaofanya mtihani hawawezi kuepuka kujaribu kudanganya mfumo.
Kivinjari salama
Kivinjari salama ni njia nzuri ya kuweka mitihani ya mtandaoni salama. Huzuia kudanganya kwa kutoruhusu wanafunzi kubadili hadi programu nyingine au kubadilisha ukubwa wa kivinjari.
Baada ya mtihani, kivinjari huunda ripoti zenye picha zinazoonyesha tabia yoyote ya kutiliwa shaka, kama vile kusogeza kichwa sana, kuwa na vitu vilivyopigwa marufuku karibu, au kuwa na zaidi ya mtu mmoja kwenye picha. Hii husaidia kuhakikisha kuwa mtihani ni wa haki na kila mtu anafuata sheria.
Utambuzi wa wizi unaoendeshwa na AI
Zana ya hali ya juu ya utambuzi wa wizi unaoendeshwa na AI ni teknolojia ya kisasa inayotumia akili bandia kubainisha matukio ya wizi wa maandishi katika udanganyifu katika insha ya mitihani.
Inachanganua maudhui ya insha, karatasi, au nyenzo yoyote iliyoandikwa na kuilinganisha na hifadhidata kubwa ya maandishi yaliyopo ili kuona kufanana au maudhui yaliyonakiliwa.
Tengeneza maswali ya mtihani ambayo yanahitaji mawazo ya hali ya juu
Kwa mujibu wa Bloom (1956), badala ya kuwauliza wanafunzi maswali rahisi ambayo yanaweza kujibiwa kwa urahisi kwa kupekua wavuti au kupitia vitabu vyao vya kiada, maswali ya ufundi ambayo yanawapa changamoto ya kuchanganua, kuunganisha, na kutathmini taarifa. Kwa kufanya hivyo, utachochea ujuzi wao wa kufikiri kwa kina na kukuza uelewa wa kina wa suala hilo.
Toa matoleo tofauti ya jaribio moja
Ili kuepuka udanganyifu wa mtihani, zingatia kutoa matoleo mbalimbali ya mtihani sawa na mikakati yake ya kina kama ifuatavyo:
- Mfululizo wa majaribio pia unaweza kuwa nasibu ili majibu yasishirikiwe bila kutambuliwa.
- Unda tofauti nyingi za jaribio kwa maagizo na maudhui tofauti ya maswali, ambayo hupunguza uwezekano wa kunakili majibu kutoka kwa wengine.
- Tumia mfumo thabiti wa benki wa maswali ambao huzua maswali bila mpangilio kutoka kwa kundi la vitu mbalimbali.
- Badala ya kutumia maswali yasiyo na kikomo, ongeza maswali zaidi ambayo yanahitaji majibu ya kina.
Badilisha nafasi ya kukaa siku ya mtihani
Ikiwa mitihani yako itafanyika katika darasa moja na kujifunza, kuna uwezekano wa wanafunzi kunakili majibu ya kila mmoja. Ili kuzuia jambo hili, walimu wanaweza kuwapangia wanafunzi kuketi mahali tofauti na viti vyao vya kawaida.
Je, nitaachaje kudanganya kwenye majaribio ya mtandaoni?
Wacha tuwe waaminifu, kudanganya wakati mwingine hukusaidia kupata alama ya juu, lakini ni ushindi usio na maana ambao haudumu kwa muda mrefu. Kitu ambacho si mali yako kamwe hakitakuwa chako.
Katika kutafuta maarifa na ukuaji, tuchague njia ya uaminifu na uadilifu. Kumbuka, barabara ya ukuu imejengwa kwa matofali ya bidii, unyoofu, na ufahamu wa kweli.
Zifuatazo ni njia 5 za kujisaidia kuacha kudanganya kwenye majaribio ya mtandaoni na kuhatarisha uadilifu wa kitaaluma:
- Ingia kwa kina katika somo lako: Jijumuishe katika bahari kubwa ya habari inayopatikana, kutoka kwa vitabu vya kiada hadi karatasi za utafiti na rasilimali za mtandaoni. Ruhusu kiu yako ya maarifa ikusonge mbele.
- Mazoezi Usimamizi wa Wakati: Jifunze kudhibiti wakati wako kwa ufanisi wakati wa mitihani. Tenga wakati wa kutosha kwa kila swali, na uepuke kuharakishwa, jambo ambalo linaweza kukushawishi kudanganya ili kupata majibu ya haraka.
- Tafuta Washauri na Waelekezi: Usiogope kufikia usaidizi unapokumbana na dhana zenye changamoto. Tafuta usaidizi kutoka kwa walimu, marafiki au nyenzo za mtandaoni ili kuongeza uelewa wako.
- Tumia Vipimo vya Mazoezi: Jumuisha majaribio ya mazoezi katika utaratibu wako wa kusoma ili kutathmini maarifa yako na kutambua maeneo ambayo yanahitaji kuboreshwa. Kagua matokeo ya mtihani wako wa mazoezi na ujifunze kutokana na makosa yoyote uliyofanya. Kushughulikia udhaifu kutaimarisha maarifa yako na kuongeza kujiamini kwako.
- Tengeneza Mpango wa Utafiti: Bainisha malengo yako ya kitaaluma na ujiwekee malengo wazi. Kisha, tengeneza mpango wa masomo uliopangwa ambao unajumuisha vipindi vya kawaida vya mazoezi na mapitio. Hii itakusaidia kuendelea kufuatilia ujifunzaji wako na kujenga msingi thabiti wa maarifa.
Kuhusiana:
Kuchukua Muhimu
Inafaa kumbuka kuwa kudanganya kunaweza kutoa faida za muda na faida za muda mfupi, lakini kunazuia ukuaji wa kibinafsi na kudhoofisha kusudi halisi la elimu. Hakuna njia bora zaidi kuliko kujitolea kujifunza na kufanikiwa kupitia bidii yako na kujitolea.
Kwa waelimishaji na wanafunzi, mchakato mzuri wa ujifunzaji na ufundishaji ni muhimu kwa watu binafsi kuchukua maarifa, kuyaweka katika vitendo, na kwa hakika kuzuia udanganyifu wa mitihani.
Ikiwa unashangaa jinsi ya kuunda uzoefu unaovutia na wa kulazimisha wa kujifunza na kufundisha, angalia AhaSlides mara moja ili kupata msukumo zaidi. Sisi ni zana inayoingiliana na shirikishi ya uwasilishaji mtandaoni yenye dhamira ya kubadilisha jinsi maarifa yanavyoshirikiwa na kuvutiwa.
Kwa AhaSlides, waelimishaji wanaweza kuwavutia wanafunzi na kuishi Jaribio, kura za maoni, na mawasilisho ya kuvutia ambayo hufanya kujifunza kufurahisha na kukumbukwa.
Ref: Protocexam | Witwiser | Elimu
