Мо инро доимо мешунавем: муаллими бузург ангезандаи бузург аст. Ин як идеяи оддӣ аст, аммо он ба консепсия такя мекунад, ки омӯзгорон даҳсолаҳо боз мубориза мебаранд: чӣ гуна ман донишҷӯёни худро ҳавасманд кунам?
Хуб, демотивация демотиватсияро ба вуҷуд меорад. Агар шумо донишҷӯёни худро ҳавасманд карда натавонед, чӣ гуна шумо метавонед худро барои таълим додани онҳо барангезед?
Ин як давраи бад аст, аммо 12 маслиҳат барои ба даст овардан ҷалби донишҷӯён дар синф дар як катор фаъолияти интерактивии синф дар зер метавонад ба шумо барои боздоштани пӯсида кӯмак кунад.
Чӣ тавр зиёд кардани ҷалби донишҷӯён дар синф - Роҳнамо
- Чаро ҷалби донишҷӯён дар синф муҳим аст?
- # 1 - Истифода аз андешаи донишҷӯён
- # 2 - Гуфтугӯ кунед
- # 3 - Озмуни зотӣ бо викторина
- # 4 - Нуқтаҳои назорати саволу ҷавобро танзим кунед
- # 5 - Бигзор онҳо инро таълим диҳанд
- # 6 - Услуби худро омехта кунед
- # 7 - Онро мувофиқ созед
- # 8 - Ба онҳо интихоб кунед
- # 9 - Технологияро дарбар гиред
- # 10 - Скриптро чаппа кунед
- # 11 - Бо сайругашти галерея гузаред
- # 12 - Кори гурӯҳиро ҳеҷ гоҳ тарк накунед
Маслиҳатҳои бештари идоракунии синф бо AhaSlides
Дар сонияҳо оғоз кунед.
Барои фаъолиятҳои ниҳоии интерактивии синфҳои худ қолабҳои таълимии ройгон гиред. Бепул сабти ном кунед ва он чизеро, ки мехоҳед аз китобхонаи қолабҳо мехоҳед, гиред!
🚀 Шаблонҳои ройгон гиред☁️
Чаро ҷалби донишҷӯён дар синф муҳим аст?
Ин метавонад осон бошад, ки донишҷӯёни ҷудошуда ҳамчун номатлуб сабт карда шаванд ва ё ҳатто навиштани "фаъолияти донишҷӯён" ҳамчун консепсия барои муаллимоне, ки вақти бештар доранд, осон аст. Аммо бо таваҷҷуҳ ба ин мавзӯъ, шумо ангезаи ҳавасмандиро нишон додед. Ва ин ҳавасмандкунанда аст!
Шумо дар самти беҳтар кардани омӯзиши донишҷӯён қадами дуруст гузоштаед. Агар шумо донишҷӯе бошед, ки дар иҷрои супоришҳои худ кӯмак меҷӯяд, дар бораи кӯмак аз беҳтаринҳо фикр кунед essay хадамоти навиштан. Ин хидматҳо метавонанд дар такмил додани малакаҳои хаттии шумо ва таъмини муваффақияти кӯшишҳои академии шумо дастгирии арзишманд расонанд.
- 53% донишҷӯёни амрикоӣ ҳастанд машғул нестрафтан or фаъолона ҷудо карда шуданд дар дарсҳо. (Gallup)
- То охири соли хониши 2020, 1.3 миллион донишҷӯ аз машғул шудан даст кашиданд бинобар гузаштан ба таълими фосилавӣ. (Ёдовар мешавем)
- Донишҷӯёни ҷалбшуда эҳтимолан 2.5 маротиба ба хулосае меоянд, ки онҳо мегиранд баҳои аъло дар мактаб. (Gallup)
Қатъ шудан як эпидемия аст, аммо ҳамеша усулҳои пешгирии он вуҷуд доранд. Маслиҳатҳои дар поён овардашуда ба шумо кӯмак мекунанд, ки кунҷковии модарзоди донишҷӯи худро ба омӯхтан, хоҳ офлайн ва хоҳ онлайн, бо истифода аз нав барқарор кунед. ҷалби донишҷӯён дар омӯзиши онлайн техникаи.
4 бурди осон
Чор техникаи зер зудтарин ва осонтар аст роҳҳои ба даст овардани шавқи донишҷӯён. Барои ташкили онҳо кори хеле кам лозим аст ва онҳо барои ҳамаи сатҳҳои донишҷӯёни шумо ба осонӣ фаҳмо мебошанд.
# 1 - Аз андешаҳои донишҷӯён истифода баред
Пурсишҳо ҳалкунанда мебошанд, зеро пурсишҳо мавзӯи шуморо бо маркази олами ҳар як ҷавон - худи онҳо мепайвандад.
Ман писарам, албатта. Бо вуҷуди ин, ба онҳо иҷозат диҳед андешаи худро гузоранд ба чизе ва дидани он ки андешаи онҳо дар системаи атроф чӣ гуна мувофиқат мекунад, метавонад мӯъҷизаҳо кунад барои диққати донишҷӯён.
Ба онҳо додани як овози иштирокчӣ дар дарси шумо манфиатҳои зиёде дорад, аммо чизе бештар аз он ки ба донишҷӯён инро бидонанд онҳо фикр, не шумо мавзӯъ, ситораи воқеии намоиш дар инҷост.
Ба ин саволи зер, ки дар дарси ESL додан мумкин аст, нигаред.
Ин назарсанҷӣ барои иштирок хуб кор мекунад, зеро:
- Савол ҳама дар бораи он аст аз онҳо.
- Донишҷӯён метавонанд фавран бубинанд, ки андешаи онҳо чӣ гуна аст бо дигарон ҷамъ мешавад дар атрофи онҳо.
- Шумо, ҳамчун муаллим, метавонед дар бораи ҷанбаҳои донишҷӯёни худ, ки пештар намедонистед, маълумот гиред.
Аз пурсиши сахт ва гуногун стратегияи рақами 2 қадами навбатии табиӣ мегардад ...
# 2 - Гуфтугӯ кунед
Як стратегияи ҷалби донишҷӯён вуҷуд дорад, ки нисбат ба назарсанҷӣ ҳамаҷониба мебошанд. Муҳокимаи ҳамаҷониба.
Доштани донишҷӯён андешаҳои нозукии худро ба таври фасеҳ ва ченак баён кардан яке аз орзуҳои ниҳоии омӯзгорист. Мутаассифона, ин хоб беҳтарин сатрҳоро дар синфхона ишғол мекунад ҳеҷ кас сухан намегӯяд ва бетартибии мутлақ.
ва ин барои чӣ техника вуҷуд дорад.
Бисёре аз асбобҳои ed-tech ташвиқ мекунанд ҷавобҳои хаттӣ ба саволҳои кушод, ки ба ҳама кӯмак мекунад, ки овози худро шунаванд ва чизҳоро нигоҳ доранд комилан ботартиб.
Пас аз пешниҳод, ҷавоб ба майдони бозӣ бо ҳама дигарон дохил мешавад. Шумо ҳар як ҷавоби якхела арзишмандро дар тахта мутолиа мекунед ва мубоҳисаро ба тартиб меоред.
Ва кӯдакони шармгин? Онҳо метавонанд ҷавоби худро беном ворид кунанд, яъне тарси доварӣ барои он чизе, ки онҳо навиштаанд, вуҷуд надорад. Барои контингенти пурқуввати ҳар як синф, ки донишҷӯёни худогоҳ доранд, соддагии посухи беном метавонад такони бениҳоят ба ҳамкорӣ бошад.
Мехоҳед бештар хонед? 💡 Мо дастури мукаммал дорем чӣ гуна мубоҳисаи донишҷӯёнро дар 6 марҳила баргузор кардан лозим аст!
# 3 - Озмуни зотӣ бо викторина
Қувваи барҷастаи рақобат хоки мутлақи тилло барои муаллимон аст. Мутаассифона, ба ғайр аз як системаи мукофоти ситораҳои тасодуфӣ ва ниҳоят бемаънӣ, рақобат ҳамчун стратегияи ҷалби донишҷӯён дар синф то ҳол ба таври ваҳшӣ истифода намешавад.
Рақобатҳо, новобаста аз назари шумо, дар соҳаи маориф бисёр чизҳоро пешниҳод мекунанд .... ва бояд аз қабули васеътар бархурдор бошанд.
Доктор Том Верхофф, Донишгоҳи Технологии Эйндховен.
Яке аз навъҳои ҷолибтарин рақобате, ки мо аксар вақт дар ҳаёти калонсолон иштирок мекунем, кадом аст? Хуб, ин як викторинаи зинда аст, агар шумо ба ман монанд бошед. Гуфтани викторинаҳо ман имтиҳонҳо ё санҷишҳоро дар назар надорам; Ман дар назар дорам як викторинаи хуб бо тахтаи пешсаф, шавковар, драма ва як маҷмӯи иштирокчиёни хеле ҷалбшуда.
Шитоби донишҷӯёне, ки бо ҳамсолони худ рақобат мекунанд, дар якка ва ё дар гурӯҳҳо метавонад як гирдоби ҷалби онҳо бошад. Агар ставкаҳо баланд бошанд (яъне, мукофот хуб аст), викторинаҳо метавонанд яке аз усулҳои самараноки ҷалби донишҷӯён дар синфхонаҳо дар ин рӯйхат бошанд.
Инҳоянд чанд маслиҳат барои ташкили викторинаи олии таълимӣ:
- Онро дар атрофи 10 савол нигоҳ доред - Бигзор шогирдони шумо ба он дохил шаванд, аммо нагузоред, ки онҳо хаста шаванд.
- Душвориҳоро омехта кунед - Ҳама дар пойҳояшон нигоҳ доред.
- Технологияро истифода баред – Дар таҷрибаи шахсии ман, дар синфҳои калон викторинаҳои қаламу коғазро идора кардан душвор аст. Кӯшиш кунед, ки викторинаатонро иҷро кунед нармафзори касбии Edtech.
Протип 👊 Ҳама чизро бо он омехта кунед чархи чархзананда. Шумо метавонед форматҳои гуногунро санҷед, масалан Мусобиқаи миллион доллар, ё онро ҳамчун бонус барои викторинаатон истифода баред!
# 4 - Нуқтаҳои назорати саволу ҷавобро танзим кунед
Яке аз бузургтарин саҳмгузорон барои ҷудошавӣ ба рафтор вобаста нест, балки бо он фаҳм. Новобаста аз сифати маводи фаннӣ, агар донишҷӯёни шумо инро нафаҳманд, шумо ба ҳуҷраи чеҳраҳои минтақабандишуда назар мекардед.
Албатта, шумо метавонед аз онҳо бипурсед, ки оё онҳо шарҳи шумо дар бораи мафҳуми навро мефаҳманд, аммо чанд нафар донишҷӯёни худшинос дар пеши назари ҳама иқрор мешаванд, ки пайравӣ намекунанд?
Дар асри Эдтех, ҷавоб ин аст Пунктхои саволу чавоб. Ин аст, ки чаро онҳо кор мекунанд:
- Онҳо беном - Донишҷӯён метавонанд беном монанд ва бидуни тарсу ҳарос ҳама чизро пурсанд.
- Онҳо муфассал мебошанд - Донишҷӯён вақт доранд, ки чизҳои нафаҳмидаро мулоҳизакорона паҳн кунанд.
- Онҳо муташаккиланд - Ҳама ҷавобҳо навишта шудаанд, метавонанд ба категорияҳои гуногун тақсим карда шаванд ва доимӣ боқӣ монанд.
Равшан аст омӯзиши воқеӣ.
Ҳама стратҳои дар боло зикршударо ройгон санҷед. Дар синфхонаи онлайн ё офлайнии худ интерактив шавед!
4 Бозии дароз
Ин чор техника як бозии дароз аст. Онҳо тағироти хурд дар равиши таълими шумо ҳастанд, ки талаб мекунанд вақти фаҳмидан ва танзим кардан.
Бо вуҷуди ин, вақте ки шумо онҳоро дар ҷевон доред, инҳо метавонанд баъзе аз усулҳои ҷолибтарин барои истифода дар синф бошанд.
# 5 - Бигзор онҳо инро таълим диҳанд
Яке аз фочиа-хои аз кор мондани синфхо дар он аст 85% супоришҳои мактабӣ аз ҳад сахтгиранд, то қобилияти баланди тафаккурро фароҳам оранд. Ин, гарчанде ки фикр кардан аз барномаи маҳдудкунанда баландтар аст, аксар вақт он чизест, ки дарсҳоро ҷолиб мегардонад.
Инро танҳо барои як муаллим бартараф кардан душвор аст, аммо ба донишҷӯён масъулияти таълими як қисми мавзӯъ як илоҷи афсонавӣ аст.
Ба омӯзиши муаллимони шахсии худ баргардед. Оё шумо ҳангоми машқҳои китобҳои дарсӣ оид ба идоракунии рафтор бештар машғул будед ё ҳангоми дучор шудан бо баҳри чеҳраҳои ҷавон ҳангоми амали амалӣ? Дар кадом лаҳза шумо дар сатҳи баландтар фикр мекардед ва амал мекардед?
Инҳоянд чанд маслиҳат дар бораи ба муаллим табдил додани донишҷӯён:
- Онро тадриҷан иҷро кунед. Сабабе вуҷуд дорад, ки ин стратегияи "бозии тӯлонӣ" барои ҷалби донишҷӯён дар синф аст. Донишҷӯён барои таълим додани ҳама чиз, ҳатто гурӯҳҳои хурд вақт ва амалия лозиманд. Дар давоми сол вақти машқро ҷудо кунед.
- Онро саривақт нигоҳ доред. Ба онҳо як муддати кӯтоҳе диҳед, то таълим диҳанд, то онҳоро аз ҳад зиёд нагиранд. Ҳангоми таълим ба соат нигоҳ кунед, то онҳо фаҳманд, ки вақт омили ҳалкунанда дар таълим аст.
- Интизориҳои худро баланд бардоред. Донишҷӯён аксар вақт қодиранд роҳ бештар аз он ки мо ба онҳо кредит медиҳем. Ба онҳо мушкилот диҳед ва бубинед, ки онҳо бо чӣ ҷавоб медиҳанд.
# 6 - Тарзи худро омехта кунед
Равишҳои зиёди услубҳои омӯзишӣ асосҳои таълими омӯзгор мебошанд. Мо онҳоро медонем, албатта, аммо то ҳадде ки фикр кунем, мо ба онҳо муроҷиат мекунем визуалӣ, аудиторҳо ва кинематикӣ донишҷӯён, эҳтимолияти он аст, ки мо ақаллан яке аз он гурӯҳҳои асосии донишҷӯёнро ноком кунем.
Агар шумо як донишомӯзи кинететикӣ бошед, ба шумо лозим аст, ки танҳо як нишони амалии нишонае, ки ҳар ҳафта роҳи шуморо мепартоянд, ниёз дорад. Донишҷӯёни шунавоӣ дар ҳар семестр ба зиёда аз 2 муҳокима ниёз доранд. Онҳо бояд ҳавасмандкунии пайваста ба дарсҳо машғул шудан.
Барои ҳар як дарс, боварӣ ҳосил кунед, ки вуҷуд дорад ҳадди аққал як фаъолият барои ҳар як услуби омӯзиш. Инҳо метавонанд ...
- Тасвири консепсияҳо, қайдҳо, тамошои видео, викторинаҳо - (Визуалӣ)
- Гӯш кардани подкастҳо, мубоҳисаҳо, баланд хондан, эҷоди мусиқӣ - (Шунавоӣ)
- Анҷом додани таҷрибаҳо, офаридани ягон чизи ҷисмонӣ, нақшофарӣ, ҳаракат дар атрофи синф - (Кинететикӣ)
Дар хотир доред, ки ин метавонад кори зиёде бошад, аммо ин меарзад. Вақте ки дарсҳои шумо пешгӯишаванда мешаванд, донишҷӯёни шумо муддати тӯлонӣ дар он ҷо мемонанд.
Протип 👊 Услуби омӯзиши ҳар як донишҷӯро бо ин 25 савол.
# 7 - Онро мувофиқ созед
Вақте ки ман дар Ветнами англисӣ дарс медодам, дидам, ки ҳама китобҳои дарсӣ танҳо ба фарҳанги Бритониё ё Амрико ишора мекунанд. Мувофиқи Шӯрои миллии омӯзгорони забони англисӣ (NCTE), онҳо эҳтимоли бештар ҷӯр мешуданд, зеро донишҷӯёни ветнамии ман дар дарсҳо ҳеҷ чизи марбут ба фарҳанги онҳо наёфтанд.
Масъала аз доираи маданият берун меравад. Агар дар дарсҳои шумо ҳеҷ чиз барои донишҷӯён алоқаманд набошад, чаро онҳо бояд дар омӯзиши мавзӯъ ғамхорӣ кунанд?
Барои донишҷӯёни наврас, алоқамандии мавзӯи худ бо чизе, ки ба манфиатҳои онҳо марбут аст, каму беш муҳим аст.
Кашфи ин манфиатҳо тавассути a анҷом дода мешавад пурсиши оддӣ. Дар солҳои 90, иёлати Коннектикут ran як бо номи Фоиз-а-Лизер дар мактабҳои давлатӣ, ки хеле дароз ва хеле дароз аст 90 барои истифодаи муосир, аммо саволҳои он метавонад барои пурсиши шумо истифода шавад. (Ин инчунин бонуси машқи хуби навиштанро дорад!)
Пас аз гирифтани ҷавоб аз донишҷӯёни худ, шумо метавонед шарҳҳо ва машқҳоро дар атрофи манфиатҳои онҳо ташаккул диҳед.
# 8 - Ба онҳо интихоб кунед
Барои донишҷӯёни калонсол, ду чиз вуҷуд дорад, ки ҳамаи фаъолиятҳо бояд дошта бошанд: мувофиқат (ки мо ҳоло муҳокима кардем) ва интихоб.
Дар синну соле, ки шогирдони шумо дар ҷаҳон роҳи худро меёбанд, тинтихоби ӯ ҳама чиз аст. Таҳсилот хеле кам масъалаи интихоби донишҷӯён аст, аммо додани интихоби онҳо дар синф метавонад афзоиши аҷиби ҳавасмандии донишҷӯёнро таъмин кунад.
Инҳоянд чанд роҳе, ки интихоби худро ба синфи худ ворид кунед:
- Фаъолият - Як қатор чорабиниҳоро ҳамчун машқ пешниҳод кунед, пас ба донишҷӯён интихоб кунед.
- Сохтори - Сохтори дарсро тартиб диҳед ва ба онҳо бигзоред, ки чӣ гуна идома додан мехоҳанд.
- Барби – Бигзор онҳо дар тарҳрезии синфхона сухан гӯянд.
Беҳтар аст, ки интихобро оҳиста дар дарсҳои худ ҷорӣ кунед. Аксари донишҷӯён дар мактаб ва эҳтимолан дар ҳаёти худ он қадар аз интихоби интихоб маҳруманд, ки аксар вақт намедонанд, ки он дар синф чӣ гуна кор мекунад.
Мехоҳед бештар хонед? 💡 тафтиш кунед ин ҳисоби аъло дар бораи он, ки чӣ тавр муаллим бо пешниҳоди интихоб таваҷҷӯҳи донишҷӯёнро зиёд мекунад.
4 барои омӯзиши онлайн
Омӯзиши онлайн торафт васеътар мешавад, аммо нигоҳ доштани ҳавасмандии донишҷӯён дар масофаҳо душвортар ва сахттар ба назар мерасад.
Инҳоянд 4 маслиҳат барои санҷидани чизи дигаре дар шумо синфхонаи дурдаст, ё шумо метавонед дар ин ҷо як даста бештар гиред!
# 9 - Технологияро дарбар гиред
Вақте ки қариб ҳама дарсҳо дар соли 2020 онлайн шуданд, барои муаллимон тамоюли фаҳмо вуҷуд дошт, ки ба методологияи офлайнӣ, ки медонистанд, риоя кунанд. Ин дар марҳилаҳои аввал парвоз кардааст; ҳоло парвоз намекунад.
Боигарии воситаҳои таълимӣ, эҷодӣ ва муштарак дар синфхонаи виртуалӣ инқилоб кардааст. Роҳҳои иҷро кардани корҳое ҳастанд, ки на муаллимон ва на донишҷӯён дар субҳи Коронавирус орзу намекарданд.
Ин ҷо якчанд аст озод воситаҳое, ки муаллимон ва донишҷӯён метавонанд дар дарсҳои онлайн истифода баранд:
- Ахушиш 📊
Муаррифии интерактивӣ, ки ба донишҷӯён имкон медиҳад, ки мавзӯъро баргузор кунанд ва эҷод кунанд овозҳои мустақим, викторинаҳои онлайн ва фикру мулоҳизаҳо дар бораи он. Ин яке аз усулҳои инноватсионии таълим ки дар атрофи доирахои чамъиятии муаллимон садо медихад. - Колинч 📷
Як порчаи оддӣ, вале пурқуввати нармафзори таҳрири аксҳо ва тарроҳии графикӣ. Colorcinch дорои маҷмӯи васеи графикаи векторӣ, аксҳои саҳомӣ ва эффектҳои махсус мебошад. - Канва 🖌️
Роҳи осони эҷоди тасвирҳо, плакатҳо, брошюраҳо, брошюраҳо ва ғайра. Canva дорои китобхонаи азими қолибҳо ва унсурҳои пешакӣ сохташуда мебошад. - Миро 🗒️
Тахтаи умумӣ, ки донишҷӯён метавонанд барои ҳамлаи майна истифода баранд, равандҳои тафаккур ва ҳалли тарҳрезиро бо ҳамдигар ҳамзамон тасвир мекунанд. - FlipGrid 📹
Платформаи видеоӣ, ки муаллимон метавонанд саволҳо диҳанд ва аз донишҷӯён посухҳои видеоӣ бигиранд.
Донишҷӯёни синну соли муайян ба технология шавқи табии доранд, аз ин рӯ, қабули он метавонад стратегияи комил барои баланд бардоштани ҷалби хонандагон бошад. Бо вуҷуди ин, аз зиёд кардани он эҳтиёт шавед - дар як вақт асбобҳои аз ҳад зиёди нав метавонанд барои донишҷӯён парешон шаванд.
# 10 - Скриптро чаппа кунед
'Омӯзиши амиқ' ба донишҷӯён мафҳумҳоро дар хона меомӯзанд, пас аз вақти дарс барои фаъолона муҳокима ва ҳалли мушкилоти марбут ба консепсияи омӯхташуда истифода мешаванд. Онро ҳамчун муносибатҳои муқаррарии кори мактабӣ ва хонагӣ тасаввур кунед ...
Дар ҷаҳони таҳсилоти дурдаст, ки корҳои мактабӣ ва корҳои хонагӣ дар як мизи корӣ иҷро карда мешаванд, омӯзиши баргардондашуда бештар дар бораи иваз кардани нақшҳои кори синхронӣ (бо муаллими зинда) ва асинхронӣ (бе муаллими зинда) аст.
Бисёр далелҳо мавҷуданд, ки ба сӯи инқилоби гардиши таълим дар мактаби дурдаст ишора мекунанд. Яке аз омори рӯҳбаландкунанда аз он бармеояд пурсиш аз Шабакаи омӯзиши Flipped - 80% муаллимоне, ки усули корбариро истифода мебаранд, гузориш доданд ҳавасмандии донишҷӯён беҳтар карда шуд.
Чаро? Баъзе аз бартариҳои омӯзиши возеҳро барои афзоиши иштироки донишҷӯён санҷед:
- Дар дарс донишҷӯён метавонанд иштирок кунанд бо суръати худ. Донишҷӯёни қобилияташон паст ва баландтар метавонанд диққати худро ба вазифаҳои дар сатҳи мувофиқ барои онҳо равона кунанд.
- Бештар мухторият ва озодии моликияти таҳсили онҳо донишҷӯёнро таҳти назорат қарор медиҳад - як омили хеле ҳавасмандкунанда.
- Омӯзиши амиқ ба донишҷӯён имкон медиҳад чизе ба кор ба ҷои он ки ба онҳо ҳамчун интиқолдиҳандагони пассивии иттилоот муносибат кунанд. Ин дарсҳои шуморо аз дигар дарсҳои стандартӣ дар давоми рӯзи мактаб фарқ мекунад ва донишҷӯёнро барои ҷалб кардан ташвиқ мекунад.
Мехоҳед ба он роҳ диҳед? Инро дар синфи навбатии онлайни худ санҷед:
- Пеш аз дарс: Барои донишҷӯён ҷузвдони муштараки маводи мавзӯъро эҷод кунед (видео, подкастҳо, лексияҳои наворбардоришуда, манбаҳои хониш ва ғ.) Ва ба онҳо бигӯед, ки ҳар як маводро пеш баранд.
- Дар оғози дарс: Ба донишҷӯён викторинаи фаврӣ диҳед, то фаҳмиши мавзӯъро муайян кунанд, пас ҳар як донишҷӯро аз рӯи сатҳи фаҳмиши онҳо гурӯҳбандӣ кунед.
- Дар давоми дарс: Ҳар як гурӯҳро бо фаъолиятҳои ҳавасмандкунанда (баҳсҳо, ҳамкорӣ, ҳалли мушкилот) пешниҳод кунед, то дарки фаҳмиш мустаҳкам карда шавад.
Мехоҳед бештар хонед? 💡 Инро аз назар гузаронед муқаддимаи олӣ ба омӯзиши флип аз ҷониби Донишгоҳи Лесли
# 11 - Бо сайругашти галерея гузаред
Агар шумо медонистед, ки кори шумо ба ҳамсолонатон нишон дода мешавад, шумо то чӣ андоза бештар ҳавасманд хоҳед шуд? Шояд хеле каме. Ин идея дар паси сайргоҳи галерея аст.
Сайру галерея слайд-шоуест, ки дар он асарҳои донишҷӯён барои дидани ҳамдигар намоиш дода мешаванд. Ҳангоми тамошои асар, донишҷӯён мушоҳида мекунанд ва эҳсосоти худро дар порча қайд мекунанд.
Ин аст, ки чаро ин як фаъолияти бузурги ҷалби донишҷӯён бо синф аст:
- Он меафзояд ҳавасмандии донишҷӯён тавассути ҳисси хоси рақобати онҳо.
- Он меафзояд диққати донишҷӯён зеро онҳо ба асарҳои ҳамсолони худ назар мекунанд, на ба касе, ки бо онҳо алоқаманд нест.
- Он меафзояд озодии донишҷӯён ифода, ки ҳамеша барои ангеза мусбат аст.
Аз ҷониби шумо, сайри галерея барои танзим хеле содда аст. Танҳо як презентатсия эҷод кунед, ки дорои ҳуҷра барои қайд кардани шарҳҳо, ба монанди яке аз зер.
# 12 - Кори гурӯҳиро ҳеҷ гоҳ тарк накунед
Аз ҳама форматҳои таълим, ки дар муҳоҷирати калон ба таҳсили фосилавӣ дар канор афтоданд, талафоти калонтарин кори гурӯҳӣ буд.
Дар замоне, ки донишҷӯён ниёз доштанд ҳамкории иҷтимоӣ ва ҳамкорӣ бештар, бисёре аз муаллимон тасмим гирифтанд, ки тарҷумаи кори гурӯҳӣ ба ҷаҳони онлайн кори ғайриимкон аст. Донишҷӯён қисми зиёди вақти «омӯзиш»-и худро аз ҳамсинфони худ комилан ҷудошуда ҳис мекарданд.
Ин ба ҳавасмандии хонандагон зарари ҷиддӣ мерасонад. Инҳоянд чанд маслиҳати кори гурӯҳӣ барои мубориза бо он:
- Ба онҳо дастрасӣ ба нармафзори мубодилаи файлҳо, ба монанди Google Drive диҳед.
- Ба онҳо дастрасӣ ба нармафзори канбан (таъин кардани вазифа), ба монанди Trello.
- Барои "симулятсияҳо" дар Zoom ва дигар нармафзорҳои видеокамера барои истифодаи симулятсияи кори гурӯҳӣ истифода баред.
- Лоиҳаҳои калонро ба якчанд вазифаҳои хурд тақсим кунед, ки дар гурӯҳҳо анҷом дода мешаванд.
Саволҳое,
Шумо иштироки донишҷӯёнро дар синф чӣ гуна чен мекунед?
Роҳҳои гуногуни чен кардани иштироки донишҷӯён аз ҷиҳати миқдорӣ ва сифатӣ дар синфҳои шумо мавҷуданд, ба монанди:
- Миқёси мушоҳидавӣ - Омӯзгорон рафтори иҷрои вазифаро ба монанди иштироки фаъол, тамоси чашм, саволҳо дар фосилаҳои муқарраршуда ба таври объективӣ сабт мекунанд.
- Вақти иҷрои супориш - Фоизи вақти умумии донишҷӯёнро бо фаъолиятҳои таълимӣ ва берун аз супориш пайгирӣ кунед.
– Ҳисоботи худии донишҷӯён – Пурсишҳо ҷалби даркшудаи когнитивӣ, рафторӣ ва эмотсионалӣ тавассути саволҳо оид ба таваҷҷӯҳ, арзиш ва лаззат аз дарсҳоро чен мекунанд.
– Вазифаи хонагӣ/супоришҳо – Арзёбии сифат ва анҷоми кори мустақил дар бораи ҷалби инфиродӣ фаҳмиш медиҳад.
– Сабти иштирок – Ҳисоби басомади чизҳоро ба монанди дастҳои боло ва саҳм дар муҳокимаҳо сабт кунед.
– Холҳои тестӣ/баҳо – Натиҷаи таълимӣ бо машғулият алоқаманд аст, ҳарчанд на танҳо аз ҷониби он муайян карда мешавад.
– Ҷадвалҳои рейтинги муаллимон – Саволномаҳо муаллимонро доранд, ки сатҳи иштироки синф/донишҷӯёнро сифатан баҳо медиҳанд.
- Санҷишҳои ғайрирасмӣ - Чизҳо ба монанди посухҳо ба саволҳои таҳкурсӣ ва мавзӯъҳои сӯҳбат дар вазифа.
Бартариҳои ҷалби синфҳо чӣ гунаанд?
Донишҷӯёне, ки бештар машғуланд, холҳои беҳтари санҷиш, сифати лоиҳа ва нигоҳ доштани омӯзишро нишон медиҳанд. Дарсҳои ҷолиб омӯзишро ҷолибтар мегардонанд ва ба донишҷӯён моликият медиҳанд, ки ҳавасмандии дохилиро афзоиш медиҳанд.
