这里没有争论； 学生辩论是鼓励批判性思维的最佳方法之一， 吸引学生并将学习交到学习者手中。
辩论课不仅仅适合辩论班或初出茅庐的政治家，辩论课也不仅仅适合规模较小或较为成熟的班级。辩论课适合所有人，辩论课理所当然地成为学校课程的支柱。
在这里，我们深入 课堂辩论世界。 我们将探讨学生辩论的好处和各种类型，以及主题，一个很好的例子，以及至关重要的是，如何通过6个简单的步骤来建立自己的富有成果的，有意义的课堂辩论。
了解我们的更多信息 互动课堂活动!
概述
| 辩论应该持续多长时间？ | 5分钟/节 |
| 谁是辩论之父？ | 阿布德拉的普罗泰戈拉 |
| 第一次辩论是什么时候？ | 485-415 BCE |
概述 辩论更多提示 AhaSlides
为什么学生辩论需要更多的爱
图片来源： ThoughtCo.定期在课堂上进行辩论可以深刻地影响学生生活中的个人和职业方面。以下是一些有意义的课堂讨论对学生的现在和未来进行非常值得的投资的方式：
- 说服力- 学生辩论教会学习者，任何僵局都可以通过深思熟虑、数据驱动的方法来解决。学生学习如何形成令人信服、慎重的论点，对于某些人来说，这可能对未来的日常事件有所帮助。
- 宽容的美德 - 另一方面，在课堂上进行学生辩论也能培养倾听技能。它教会学习者真正倾听与自己不同的意见，并了解这些分歧的根源。即使在辩论中失败，也能让学生知道，改变对某件事的看法是可以的。
- 100% 可能在线 - 在教师们仍在努力将课堂体验转移到线上的时候，学生辩论提供了一种无需物理空间的轻松活动。当然，需要做出一些改变，但没有理由不让学生辩论成为你在线教学方法的一部分。
- 以学生为中心- 将学生而非学科置于学习中心的好处 已经得到充分探索。 一场学生辩论使学习者或多或少地自由支配他们所说的话，所做的事以及如何应对。
举行学生辩论的6个步骤
步骤#1-介绍主题
对于辩论的结构，首先，自然地，举办学校辩论的第一步就是给他们一些可说的东西。 课堂辩论的话题范围几乎是无限的，甚至是即兴辩论话题。 你可以提供任何陈述，或者提出任何是/否问题，只要保证辩论规则，就让双方进行讨论。
不过，最好的话题是尽可能让班级分成两派的话题。如果你需要一些灵感，我们有 40 个学生辩论话题 在这里.
选择完美主题的一种好方法是在班上收集有关它的初步意见 ，看看哪一侧的学生人数或多或少是偶数：
An AhaSlides 针对可能禁止动物园的 20 名参与者进行的民意调查。 - 中学辩论规则 - 高中辩论形式尽管可以像上面那样进行简单的是/否民意测验，但还有许多其他创造性的方法可以确定和设置主题供学生讨论：
- 图像调查- 展示一些图像，看看每个学生最认同哪一张。
- 词云- 观察全班在表达意见时使用同一个词语的频率。
- 评定量表- 以滑动比例呈现陈述并让学生对一致性进行 1 到 5 的评分。
- 开放式问题- 让学生自由表达对某个话题的看法。
免费下载！⭐ 您可以在免费 AhaSlides 下面的模板。您的学生可以通过手机实时回答这些问题，然后查看有关全班意见的可视化数据。
步骤2 - 创建团队并确定角色
有了这个话题，下一步就是形成 2 方讨论它。 在辩论中，这些方面被称为 肯定和 负。
- 团队肯定- 同意所提议的声明（或对所提出的问题投“赞成”票）的一方，通常是对现状的改变。
- 团队负面- 该方不同意所提出的声明（或对所提出的问题投反对票），并希望保持现状。
实际上，2 方是最低限度。如果你的班级很大，或者有相当多的学生不完全赞成或反对，你可以通过增加团队数量来扩大学习潜力。
- 团队中间地带- 一方希望改变现状，但仍保留一些不变的东西。他们可以反驳任何一方的观点，并试图在两者之间找到妥协。
Tips: #1💡 不要惩罚中立者。虽然让学生辩论的原因之一是让学生更有信心表达自己的观点，但有时他们 真正处于中间立场让他们坚持这个立场，但是他们应该知道，这并不是退出辩论的门票。
您课程的其余部分将包括 裁判他们将聆听辩论中的每个观点，并根据以下因素对每个团队的整体表现进行评分： 计分系统您以后出发。
至于每个演讲者的团队角色，您可以按自己的喜好进行设置。课堂上学生辩论中流行的一种形式是英国议会使用的格式：
图片来源： 彼得·奥利维尔（Piet Olivier）每个小组有4位演讲者，但是您可以通过为每个角色分配两名学生，并在分配的时间内给他们各加一分，将其扩展到更大的班级。
步骤#3-解释其工作原理
在学生辩论中，有3个关键部分，您必须在开始之前弄清楚。 这些是您的障碍，您可能会遇到这种无政府状态的辩论。 实际英国议会。 辩论的重要部分是 结构体是， 定位、竞价/采购和分析/优化数字媒体采购，但算法只不过是解决问题的操作和规则。和 计分系统.
- - 结构 - -
学生辩论首先需要有坚实的结构并遵守辩论准则。 它需要是 侧这样没有人可以互相交谈，并且需要允许足够的 次 让学习者提出自己的观点。
查看此示例学生辩论的结构。 辩论总是从肯定小组开始，然后是否定小组
| 团队肯定 | 团队负面 | 每个团队的时间津贴 |
| 开幕词由第一位发言人发言。 他们将阐明对拟议变更的主要支持点 | 开幕词由第一位发言者发言。他们将陈述他们对拟议变更的主要支持观点 | 5分钟 |
| 准备反驳. | 准备反驳. | 3分钟 |
| 反驳 由第二位发言者发言。他们将反驳 Team Negative 开场陈述中提出的观点。 | 反驳 由第二位发言者发言。他们将反驳正方队开场陈述中提出的观点。 | 3分钟 |
| 第二次反驳 由第三位发言者。他们将反驳 Team Negative 的反驳。 | 第二次反驳 由第三位发言者。他们将反驳正方团队的反驳。 | 3分钟 |
| 准备反驳和结语。 | 准备反驳和结语。 | 5分钟 |
| 最终反驳和闭幕词 第四位发言者。 | 最终反驳和闭幕词 第四位发言者。 | 5分钟 |
提示#2💡 学生辩论的结构可以灵活，同时尝试哪些有效但 应该放在石头上当最终结构确定后。注意时间，不要让演讲者超出他们的时间段。
- - 规则 - -
规则的严格程度取决于您的班级在听到开场白后是否会变成政客。然而，无论您教谁，总会有过于直言不讳的学生和不想说话的学生。明确的规则可以帮助您创造公平的竞争环境并鼓励每个人参与。
以下是你可能希望在课堂讨论中使用的一些内容：
- 遵守结构！轮到你之前不要说话。
- 保持话题。
- 不发誓。
- 不得诉诸人身攻击。
--- 评分系统 ---
尽管课堂辩论的目的实际上并不是为了“赢”，但你可能会发现学生天生的竞争意识需要一些基于观点的安抚。
您可以为...奖励积分
- 有影响力的陈述
- 数据支持的证据
- 雄辩的交付
- 强壮的肢体语言
- 相关视觉效果的使用
- 真正理解这个话题
当然，判断一场辩论从来都不是纯粹的数字游戏。 您或您的评委团队必须发挥您最好的分析技能来为辩论的每一方打分。
提示#3💡在辩论中 ESL教室, 在使用的语言比得分重要得多的地方，您应该奖励标准，例如不同的语法结构和高级词汇。 同时，使用母语也可以扣分。
步骤#4-研究和写作的时间
大家是否清楚主题和课堂讨论规则？很好！现在该准备论点了。
就您而言，您要做的是 设置时间限制为了研究，布置一些 预定来源 的信息然后监控你的学生，确保他们 保持话题.
他们应该研究他们的观点和 脑力激荡预测对方可能提出的反驳，并决定如何回应。同样，他们也应该预测对手的观点，并考虑如何反驳。
步骤＃5-准备房间（或Zoom）
当您的团队正在确定他们的要点时，是时候为表演做准备了。
尽量将桌椅摆放在房间对面，营造专业辩论的氛围。通常，演讲者会站在桌子前的讲台上，讲完后回到桌子。
当然，如果你在网上举办学生辩论，事情会稍微困难一些。不过，还是有一些有趣的方式可以 在Zoom上区分团队:
- 让每个团队想出 球队颜色 并用它们装饰他们的 Zoom 背景或将它们作为制服穿着。
- 鼓励每个团队发明一个 团队吉祥物 并让每个成员在辩论时在屏幕上展示它。
第 6 步-辩论！
让战斗开始吧！
请记住，这是你的学生大放异彩的时刻；尽量少插嘴。如果你必须发言，请确保只是为了维持课堂秩序或传达结构或评分系统。此外，以下是一些 介绍实例让您在辩论中大放异彩！
根据您在评分系统中列出的标准对每个团队进行评分，以此结束辩论。您的评委可以在整个辩论过程中填写每个标准的分数，然后计算分数，每栏的平均数就是团队的最终得分。
每个团队在不同标准下的得分以及他们在清晰圆圈中的总体平均得分。提示#4💡 直接进入深度辩论分析可能很诱人，但这是 最好保存到下一堂课。 让学生放松，思考要点，然后下次再进行分析。
不同类型的学生辩论尝试
上面的结构有时被称为 林肯-道格拉斯格式，因亚伯拉罕·林肯和史蒂芬·道格拉斯之间的一系列激烈辩论而闻名。然而，在课堂辩论中，跳探戈的方法不止一种：
- 角色扮演辩论- 学生根据虚构或非虚构人物的观点进行辩论。这是一种让他们打开思路并尝试提出与自己观点不同的令人信服的论点的好方法。
- 即席辩论 - 就像突击测验，但用于辩论！即兴的学生辩论让演讲者没有时间准备，这是即兴和批判性思维技能的良好锻炼。
- 市政厅辩论 - 两名或两名以上学生面对观众并回答他们的问题。双方都有机会回答每个问题，并且可以相互反驳，只要保持文明礼貌即可！
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市政厅辩论形式在行动。 图片由 WNYC 工作室.需要更多方式吸引学生吗？these看看这些 12个学生参与想法或者 翻转教室 技术，适用于面对面和在线课堂！
40 个课堂辩论主题
您是否正在寻找一些灵感来将辩论带到课堂上？ 浏览下面这 40 个学生辩论主题，并与您的学生投票决定选择哪个。
学生辩论的学校主题
- 我们是否应该创建一个混合教室并同时进行远程和课堂学习？
- 我们应该禁止在学校穿校服吗？
- 我们应该禁止家庭作业吗？
- 我们应该尝试翻转学习模式吗？
- 我们应该在外面做更多的学习吗？
- 我们是否应该通过课程作业来废除考试和测验？
- 每个人都应该上大学吗？
- 大学费用应该更低吗？
- 我们应该开设一门关于投资的课程吗？
- 电子竞技应该成为体育课的一部分吗？
学生辩论的环境主题
- 我们应该禁止动物园吗？
- 是否应该允许将奇异的猫作为宠物饲养？
- 我们应该建造更多的核电站吗？
- 我们是否应该尝试降低全世界的出生率？
- 我们应该禁止吗 所有 一次性塑料？
- 我们是否应该将私人草坪变成分配地和野生动植物栖息地？
- 我们是否应该成立“国际环境政府”？
- 我们是否应该强迫人们改变应对气候变化的方式？
- 我们是否应该阻止“快时尚”？
- 我们应该在拥有良好火车和巴士系统的小国家禁止国内航班吗？
学生辩论的社会话题
- 我们应该吗 所有是素食主义者还是素食主义者？
- 我们应该限制视频游戏的播放时间吗？
- 我们应该限制花在社交媒体上的时间吗？
- 我们应该使所有浴室的性别平等吗？
- 我们应该延长产假的标准期限吗？
- 我们是否应该继续发明可以做到的人工智能 所有 职位？
- 我们应该有普遍的基本收入吗？
- 监狱应该用来惩罚还是改造？
- 我们应该采用社会信用制度吗？
- 我们应该禁止使用我们数据的广告吗？
学生辩论的假想话题
- 如果选择不朽，您会接受吗？
- 如果将盗窃合法化，您会这样做吗？
- 如果我们可以轻松，廉价地克隆动物，我们应该这样做吗？
- 如果一种疫苗可以预防 所有 会传染的疾病，我们要强迫人们服用吗？
- 如果我们可以轻松地搬到另一个像地球这样的星球，我们应该吗？
- If 没有 动物有灭绝的危险，所有动物的饲养是否合法？
- 如果您可以选择从不工作，但仍然过上舒适的生活，对吗？
- 如果您可以选择在世界任何地方过舒适的生活，明天您会搬家吗？
- 如果您可以选择购买一只小狗或领养一只年纪较大的狗，那您会选择哪一种呢？
- 如果外出就餐和为自己做饭的价格相同，那么您会每天外出吃饭吗？
您可能希望向学生提供这些辩论主题的选择，他们将对发言权拥有最终决定权。 您可以为此使用简单的民意测验，或对每个主题的特征询问更细微的问题，以查看学生最喜欢讨论哪个主题。
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完美的学生辩论实例
我们将为您展示韩国广播网络《阿里郎》节目中学生辩论的绝对最佳范例之一。该节目 智力 - 高中辩论, 几乎涵盖了教师应该渴望将其带到课堂上的精彩学生辩论的方方面面。
一探究竟：
提示#5💡 管理你的期望。这个项目中的孩子绝对是专业人士，许多人以英语作为第二语言，辩论得非常流利。不要期望你的学生处于同一水平 - 必要的参与是一个好的开始!
常见问题
学生辩论有多少种类型？
学生辩论有多种类型，每种都有自己的格式和规则。一些常见的辩论有政策辩论、林肯-道格拉斯辩论、公共论坛辩论、即兴辩论和圆桌辩论。
学生为什么要辩论？
辩论鼓励学生从多个角度分析问题，评估证据并形成合乎逻辑的论据。
我如何帮助学生研究他们被分配的职位？
为他们提供可靠的来源，如可信的网站、学术期刊和新闻文章。指导他们正确的引用方法和事实核查策略。
标签： 学生辩论
