Die onderwyser is 'n kennisoordraer en 'n opvoedkundige sielkundige wat studente in die klaskamer lei en oriënteer. Dit is egter 'n groot uitdaging en vereis dat onderwysers het gedragsbestuurstrategieë. Omdat hulle 'n grondslag sal wees om die sukses van elke les te verseker, 'n positiewe leeromgewing te skep en goeie onderrig en leer te bevorder.
Soos die naam aandui, sluit gedragsbestuurstrategieë die planne, vaardighede en tegnieke in wat onderwysers of ouers gebruik om kinders te help om goeie gedrag te bevorder en slegte gedrag te beperk. Dus, in vandag se artikel, kom ons vind uit die 9 beste gedragsbestuurstrategieë wat onderwysers behoort te ken!
- 1 – Stel klaskamerreëls saam met studente
- 2 – Help studente om te verstaan
- 3 – Beperkte tyd vir aktiwiteite
- 4 – Stop die gemors met 'n bietjie humor
- 5 – Gebruik innoverende onderrigmetodes
- 6 - Verander "Straf" in "Beloning
- 7 – Drie stappe van deel
- 8 – Pas Klaskamerbestuursvaardighede toe
- 9 – Luister en verstaan jou studente
- Harde Gedagtes
Het jy meer wenke nodig?
Dinkskrum beter met AhaSlides
Begin binne sekondes.
Kry gratis onderwyssjablone vir jou uiteindelike interaktiewe klaskameraktiwiteite. Sluit gratis aan en neem wat jy wil hê uit die sjabloonbiblioteek!
🚀 Kry gratis sjablone☁️
1. Stel klaskamerreëls saam met studente
Die eerste stap om gedragsbestuurstrategieë in die klaskamer te skep, is om studente te betrek by die ontwikkeling van klaskamerreëls.
Op hierdie manier sal studente gerespekteer en verantwoordelik voel vir die handhawing van die klaskamerreëls soos om die klaskamer skoon te hou, stil te bly tydens klas, die versorging van die eiendom, ens.
Byvoorbeeld, aan die begin van die klas sal die onderwyser die volgende vrae vra om studente te lei in die bou van reëls:
- Moet ons saamstem dat as die klas nie raserig is nie, jy aan die einde van die klas prente/geskenke sal kan teken?
- Kan ons albei stilbly as ek my hand op my lippe plaas?
- Wanneer die onderwyser onderrig gee, kan ons op die bord fokus?
Of die onderwyser moet die "wenke" vir 'n goeie luisteraar op die bord neerskryf. Elke keer as 'n student nie volg nie, stop onmiddellik met onderrig en laat die student die wenke weer lees.
Byvoorbeeld:
- Ore luister
- Oë op die onderwyser
- Die mond praat nie
- Steek jou hand op wanneer jy 'n vraag het
Wanneer studente nie na die onderwyser luister nie of nie na hul klasmaats luister nie, moet die onderwyser hulle baie ernstig daaraan herinner. Jy kan studente die wenke onmiddellik laat herhaal en diegene met goeie luistervaardighede bedank.
2. Help studente om te verstaan
Laat studente op enige vlak presies verstaan hoekom hulle die bohaai onmiddellik moet stop wanneer die onderwyser se "bly stil" sein gegee word.
In gedragsbestuurstrategieë, voer 'n gesprek en help jou studente om te visualiseer hoe dit sou wees as hulle nie aandag gee tydens die klas nie.
Byvoorbeeld, jy kan sê, “As jy vir ure aanhou praat en met speelgoed speel, sal jy kennis mis, en dan sal jy nie verstaan hoekom die lug blou is en hoe die sonne draai nie. Hmm. Dit is jammer, is dit nie?”
Met respek, laat studente verstaan dat die handhawing van korrekte gedrag in die klaskamer nie vir die onderwyser se gesag is nie, maar tot hul voordeel.
3. Beperk tyd vir aktiwiteite
As jy reeds 'n gedetailleerde plan in jou les het, sluit 'n tyd vir elke aktiwiteit in. Vertel dan vir studente wat jy wil hê hulle moet bereik in elk van daardie tye. Wanneer daardie tydsbeperking verby is, sal jy 5…4…3…4…1 aftel, en wanneer jy terugkeer na 0 sal die studente sekerlik heeltemal klaar wees met hul werk.
Jy kan hierdie vorm met belonings gebruik, indien studente dit onderhou, beloon hulle weekliks en maandeliks. As hulle dit nie doen nie, beperk die tyd wat hulle "vry" kan wees - Dit is soos die prys om te betaal vir hul "mors van tyd".
dit sal studente help om die waarde van beplanning en tydvasstelling te verstaan en 'n gewoonte vir hulle te vorm wanneer hulle in die klas studeer.
4. Stop die gemors met 'n bietjie humor
Soms help lag om die klas terug te bring soos dit was. Baie onderwysers verwar egter humoristiese vrae met sarkasme.
Terwyl humor die situasie vinnig kan "regmaak", kan sarkasme jou verhouding met die betrokke student beskadig. Wees oplettend om te besef dat daar dinge is wat een student dink pret is en 'n ander student vind aanstootlik.
Byvoorbeeld, wanneer daar 'n raserige student in die klas is, kan jy saggies sê: “Dit lyk of Alex baie snaakse stories het om vandag met jou te deel, ons kan aan die einde van die klas saam praat. Asseblief”.
Hierdie sagte gedragsbestuurstrategieë-herinnering sal die klas help om vinnig te kalmeer sonder om iemand seer te maak.
5/ Gebruik innoverende onderrigmetodes
Die beste manier om studentegedrag te bestuur, is om hulle by lesse te betrek met innoverende onderrigmetodes. Hierdie metodes sal studente in staat stel om meer as ooit tevore interaksie met die lesing en die onderwyser te hê in plaas daarvan om net met hul arms gekruis te sit. Sommige innoverende onderrigmetodes is: Gebruik virtuele realiteit tegnologie, gebruik die ontwerp-denkproses, projekgebaseerde leer, ondersoekgebaseerde leer, en so.
Met hierdie metodes sal kinders die geleentheid kry om saam te werk en aktiwiteite te bespreek soos:
- Speel regstreekse vasvrae en speletjies om belonings te kry
- Skep en bevorder 'n sosiale media-rekening vir die klas.
- Beplan 'n klaspartytjie.
6/ Verander "Straf" in "Beloning"
Moenie die strawwe te swaar maak en onnodige stres vir jou studente veroorsaak nie. Jy kan meer kreatiewe en maklike maniere gebruik soos Om "straf" in "beloning" te verander.
Hierdie metode is eenvoudig; jy moet vreemde belonings "gee" aan studente wat hulle wangedra of raserig is in die klas.
Byvoorbeeld, jy kan begin met 'n stelling: "Vandag het ek baie belonings voorberei vir diegene wat baie tydens die klas praat ...".
- #1 Beloning: Beskryf die versoekte dier deur aksie
Die onderwyser berei baie stukke papier voor; elke stuk sal die naam van 'n dier skryf. Studente wat geroep word om te "ontvang" sal na 'n lukrake stuk papier getrek word, en dan hul liggaam gebruik om daardie dier te beskryf. Studente hieronder het die taak om fyn te kyk om te raai wat die dier is.
Onderwysers kan die dier se naam vervang met die name van musiekinstrumente (bv. luit, kitaar, fluit); die naam van 'n voorwerp (pot, pan, kombers, stoel, ens.); of sportname sodat die “belonings” volop is.
- # 2 Beloning: Dans na die video
Die onderwyser sal 'n paar dansvideo's voorberei. Bel hulle wanneer daar raserige studente is en vra hulle om na die video te dans. Wie die regte ding doen, sal terugkom na die plek toe. (En die gehoor sal die besluit besluit – die studente wat hieronder sit).
- # 3 Beloning: Groepbespreking deur lyftaal te gebruik
Omdat die student se skuld is om geraas in die klaskamer te maak, sal hierdie straf van die student vereis om die teenoorgestelde te doen. Die onderwyser roep die studente buite orde en verdeel die studente in 2-3 groepe.
Hulle sal 'n stuk papier ontvang met die naam van 'n lukrake ding daarop geskryf. Die taak is dat die groepe studente slegs gesigsuitdrukkings en liggaamsgebare mag gebruik, nie woorde nie, om met mekaar te bespreek hoe om hierdie woord uit te druk. Wanneer die klas die name van die goed raai.
7/ Drie stappe van deel
In plaas daarvan om net 'n student te vra of te straf wat hom wangedra in die klaskamer, hoekom deel jy nie hoe jy voel met die student nie? Dit sal wys dat jy regtig omgee en genoeg vertrou om met jou studente te deel.
Byvoorbeeld, as jy praat oor hoe raserige studente in jou letterkundeklas jou laat voel deur Three Steps Of Sharing hieronder:
- Praat oor studentegedrag: "Terwyl ek die storie van die groot Shakespeare-digter vertel het, het jy met Adam gepraat."
- Noem die gevolge van studentegedrag: “Ek moet ophou …”
- Sê vir hierdie student hoe jy voel: "Dit maak my hartseer omdat ek soveel dae spandeer het om vir hierdie lesing voor te berei."
In 'n ander geval het 'n onderwyser vir die stoutste student in die klas gesê: “Ek weet nie wat ek gedoen het om jou my te laat haat nie. Laat weet my asseblief as ek kwaad geword het of iets gedoen het om jou te ontstel. Ek het die gevoel gekry dat ek iets gedoen het om jou te mishaag, so jy het geen respek vir my getoon nie.”
Dit was 'n openhartige gesprek met baie moeite van beide kante. En daardie student maak nie meer geraas in die klas nie.
8. Pas Klaskamerbestuursvaardighede toe
Of jy nou 'n nuwe onderwyser is of jare se ondervinding het, hierdie praktiese klaskamerbestuursvaardighede sal jou help om 'n blywende verhouding met jou studente te bou en sal ook help om 'n wonderlike leeromgewing te skep.
Speel opknappingsspeletjies of maak jou klaskamer meer opwindend met wiskundespeletjies, regstreekse vasvrae, prettige dinkskrum, Pictionary, woordwolke, en Studentedag hou jou in beheer van jou klaskamer en maak die klas meer vreugdevol.
Moet veral nie een van die klasmodelle vergeet wat die mees doeltreffende klaskamerbestuur en die mees effektiewe gedragsbestuur ondersteun nie – Klaskamer omgekeer.
9. Luister en verstaan jou studente
Luister en verstaan is twee kritieke faktore vir die bou van gedragsbestuurstrategieë.
Elke student sal unieke persoonlikheidseienskappe hê, wat verskillende benaderings en oplossings vereis. Om te verstaan hoe elke individu dink sal onderwysers in staat stel om nader aan hul studente te wees.
Daarbenewens word baie studente ontwrigtend en aggressief wanneer hulle gedwing word of nie toegelaat word om hul menings uit te spreek nie. Maak dus seker jy gee om en laat die kind praat voordat jy enige gedrag beoordeel.
Harde Gedagtes
Daar is baie gedragsbestuurstrategieë, maar vir elke klassituasie en groep studente, vind die regte pad vir jou.
Maak veral seker dat jy jou emosionele bagasie buite die klaskamer los. As jy negatiewe emosies soos woede, verveling, frustrasie of moegheid het, maak seker dat jy dit nie aan jou studente wys nie. ’n Slegte emosie kan soos ’n epidemie versprei, en studente is baie vatbaar vir infeksie. As onderwyser moet jy dit oorkom!
