እዚህ ምንም ክርክር የለም; የተማሪ ክርክሮችሂሳዊ አስተሳሰብን ለማበረታታት በጣም ጥሩ መንገዶች ናቸው ፣ ተማሪዎችን ያሳትፉእና መማር በተማሪዎች እጅ ውስጥ ማስቀመጥ ፡፡
እነሱ ለተጨቃጫቂ ክፍሎች ወይም ለአዳጊ ፖለቲከኞች ብቻ አይደሉም፣ እና ለትንንሽ ወይም ብዙ የበሰሉ ኮርሶች ብቻ አይደሉም። የተማሪ ክርክሮች ለሁሉም ሰው ናቸው፣ እና እነሱ በትክክል የትምህርት ቤት ስርአተ ትምህርት ዋና መሰረት እየሆኑ ነው።
እዚህ, ወደ ውስጥ እንገባለን የመማሪያ ክፍል ክርክር ዓለም. ጥቅማጥቅሞችን እና የተለያዩ የተማሪ ክርክሮችን አይነቶች ፣ እንዲሁም ርዕሶችን ፣ ጥሩ ምሳሌን እና በዋናነት የራስዎን ፍሬያማ ፣ ትርጉም ያለው የክፍል ክርክር በ 6 ቀላል ደረጃዎች እንዴት ማዘጋጀት እንደሚችሉ እንመለከታለን ፡፡
ስለ የእኛ ተጨማሪ ይወቁ በይነተገናኝ ክፍል እንቅስቃሴዎች!
አጠቃላይ እይታ
| ክርክር ለምን ያህል ጊዜ መሆን አለበት? | 5 ደቂቃዎች / ክፍለ ጊዜ |
| የክርክር አባት ማን ነው? | የአብደራ ፕሮታጎራስ |
| የመጀመሪያው ክርክር መቼ ነበር? | 485-415 BCE |
የ አጠቃላይ እይታ ተወያየተጨማሪ ጠቃሚ ምክሮች ከ ጋር AhaSlides
በሰከንዶች ውስጥ ይጀምሩ።
ነጻ የተማሪ ክርክሮች አብነቶችን ያግኙ። በነጻ ይመዝገቡ እና የሚፈልጉትን ከአብነት ቤተ-መጽሐፍት ይውሰዱ!
🚀 ነፃ አብነቶችን ያግኙ ☁️የተማሪ ክርክሮች ለምን የበለጠ ፍቅር ይፈልጋሉ?
የምስል ክብር ThoughtCo.በክፍል ውስጥ መደበኛ ክርክር የተማሪውን የግል እና ሙያዊ ገፅታዎች በጥልቀት ሊቀርጽ ይችላል። ትርጉም ያለው የክፍል ውይይቶች በተማሪዎች ጊዜ እና የወደፊት እጣ ፈንታ ላይ ጠቃሚ የሆነ ኢንቬስትመንት የሚሆኑባቸው ጥቂት መንገዶች እዚህ አሉ፡
- የማሳመን ኃይል- የተማሪ ክርክሮች ለተማሪዎች ሁል ጊዜ በማሰላሰል ላይ ያለ ፣በመረጃ ላይ የተመሠረተ ወደ ማንኛውም ችግር ውስጥ እንዳለ ያስተምራሉ። ተማሪዎች እንዴት አሳማኝ፣ የሚለካ ክርክር መፍጠር እንደሚችሉ ይማራሉ።
- የመቻቻል በጎነት - በጎን በኩል፣ በክፍል ውስጥ የተማሪ ክርክር ማድረግ የመስማት ችሎታን ይገነባል። ተማሪዎች ከራሳቸው የሚለያዩትን አስተያየቶች በእውነት እንዲያዳምጡ እና የዚያን ልዩነት ምንጮች እንዲረዱ ያስተምራል። በክርክር ውስጥ መሸነፍ እንኳን ተማሪዎች በአንድ ጉዳይ ላይ ሀሳባቸውን ቢቀይሩ ምንም ችግር እንደሌለው እንዲያውቁ ያስችላቸዋል።
- በመስመር ላይ 100% ይቻላል - መምህራን አሁንም በመስመር ላይ የክፍል ውስጥ ልምድን ለመሸጋገር እየታገሉ ባሉበት ወቅት፣ የተማሪ ክርክሮች ምንም አይነት አካላዊ ቦታ የማይፈልግ ከችግር ነጻ የሆነ እንቅስቃሴ ይሰጣሉ። እርግጠኛ ለመሆን ለውጦች አሉ፣ ነገር ግን የተማሪ ክርክሮች በመስመር ላይ የማስተማር አካሄድዎ አካል የማይሆኑበት ምንም ምክንያት የለም።
- የተማሪ-ተኮር- ተማሪዎችን, ትምህርቶችን ሳይሆን, የመማሪያ ማእከል ላይ የማስቀመጥ ጥቅሞች ቀድሞውንም በደንብ ተመርምረዋል።. የተማሪ ክርክር ለተማሪዎች በሚናገሩት ፣ በሚሰሩት እና በሚሰጡት ምላሽ ላይ የበለጠ ነፃ ወይም ነፃ ነፃነት ይሰጣቸዋል ፡፡
የተማሪ ክርክር ለማካሄድ 6 ደረጃዎች
ደረጃ #1 - ርዕሱን አስተዋውቁ
ለክርክር አወቃቀሩ፣ በመጀመሪያ፣ በተፈጥሮ፣ የትምህርት ቤት ክርክር ለማካሄድ የመጀመሪያው እርምጃ የሚነጋገሩበት ነገር እየሰጣቸው ነው። ለክፍል ክርክር የርእሶች ወሰን ያልተገደበ፣ አልፎ ተርፎም ድንገተኛ የክርክር ርዕሰ ጉዳዮች ናቸው። ማንኛውንም መግለጫ ማቅረብ ወይም ማንኛውንም አዎ/አይ ጥያቄ መጠየቅ ትችላለህ እና የክርክር ደንቦችን እስካረጋገጥክ ድረስ ሁለቱ ወገኖች እንዲሄዱበት አድርግ።
አሁንም፣ በጣም ጥሩው ርዕስ ክፍልዎን በተቻለ መጠን ወደ መሃል የሚከፋፍል ነው። አንዳንድ መነሳሳት ከፈለጉ፣ 40 የተማሪ ክርክር ርዕሶችን አግኝተናል እዚህ ታች.
ትክክለኛውን ርዕስ ለመምረጥ ጥሩ መንገድ በበክፍልዎ ውስጥ በእሱ ላይ የመጀመሪያ አስተያየቶችን መሰብሰብ ፣ እና በሁለቱም ጎኖች የበለጠ ወይም-ያነሰ የተማሪ ቁጥር ያለው የትኛው እንደሆነ ማየት-
An AhaSlides መካነ አራዊት ሊከለከሉ ስለሚችሉ 20 ተሳታፊዎች የህዝብ አስተያየት። - የክርክር ደንቦች መካከለኛ ደረጃ ትምህርት ቤት - የክርክር ቅርጸት ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤትምንም እንኳን ከላይ እንደተጠቀሰው ቀላል አዎ / የለም ምርጫ ማድረግ ቢችልም ፣ ተማሪዎችዎ እንዲወያዩበት ርዕሰ ጉዳዩን ለመወሰን እና ለማዘጋጀት ሌሎች ብዙ የፈጠራ መንገዶች አሉ-
- የምስል ምርጫ- አንዳንድ ምስሎችን ያቅርቡ እና እያንዳንዱ ተማሪ የትኛውን በብዛት እንደሚለይ ይመልከቱ።
- ቃል ደመና- አስተያየቶችን በሚገልጹበት ጊዜ ክፍሉ ምን ያህል ጊዜ አንድ አይነት ቃል እንደሚጠቀም ይመልከቱ።
- የደረጃ አሰጣጥ- መግለጫዎችን በተንሸራታች መጠን ያቅርቡ እና ተማሪዎች ከ 1 እስከ 5 ያለውን ስምምነት እንዲመዘኑ ያድርጉ።
- ክፍት የሆኑ ጥያቄዎች- ተማሪዎች በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ሃሳባቸውን የመግለጽ ነፃነት ይኑራቸው።
የነፃ ቅጂ!⭐ እነዚህን ሁሉ ጥያቄዎች በነጻ ማግኘት ይችላሉ። AhaSlides አብነት ከታች. ተማሪዎችዎ እነዚህን ጥያቄዎች በቀጥታ በስልኮቻቸው ሊመልሱዋቸው እና ከዚያም ስለ መላው ክፍል አስተያየቶች ምስላዊ መረጃዎችን ማየት ይችላሉ።
AhaSlides ወለሉን ይከፍታል.
በክፍል ውስጥ በቀጥታ የተማሪ አስተያየቶችን ለመሰብሰብ ይህንን ነፃ፣ በይነተገናኝ አብነት ይጠቀሙ። ትርጉም ያለው ውይይት ጀምር። ምንም ምዝገባ አያስፈልግም!
ነፃውን አብነት ይያዙ! ☁️ደረጃ #2 - ቡድኖቹን ይፍጠሩ እና ሚናዎቹን ይወስኑ
በከረጢቱ ውስጥ ካለው ርዕስ ጋር, ቀጣዩ ደረጃ ስለ 2 ቱ ጎኖች መወያየት ነው. በክርክር ውስጥ, እነዚህ ወገኖች በመባል ይታወቃሉ አዎንታዊእና አሉታዊ.
- ቡድን አዎንታዊ- ከታቀደው መግለጫ ጋር የሚስማማው ወገን (ወይም ለታቀደው ጥያቄ 'አዎ' በማለት ድምጽ መስጠት) ይህም አብዛኛውን ጊዜ ወደነበረበት ሁኔታ መለወጥ ነው።
- የቡድን አሉታዊ- ወገን በታቀደው መግለጫ (ወይም ለታቀደው ጥያቄ 'አይ' የሚል ድምጽ በመስጠት) አይስማማም እና ነገሮችን በተከናወኑበት መንገድ ማቆየት ይፈልጋል።
በእውነቱ ፣ 2 ጎኖች የሚፈልጓቸው ዝቅተኛው ዝቅተኛ ናቸው። ትልቅ ክፍል ወይም ትልቅ ቁጥር ያላቸው ተማሪዎች ካሉዎት ሙሉ በሙሉ አዎንታዊ ወይም አሉታዊውን የማይደግፉ ከሆነ የቡድኖችን ብዛት በማስፋት የመማር አቅሙን ማስፋት ይችላሉ።
- ቡድን መካከለኛ መሬት- ጎን ያለውን ሁኔታ ለመለወጥ ይፈልጋል ነገር ግን አሁንም አንዳንድ ነገሮችን አንድ አይነት አድርጎ ያስቀምጣል። ከሁለቱም ወገን ነጥቦችን ውድቅ ማድረግ እና በሁለቱም መካከል ስምምነትን ለማግኘት መሞከር ይችላሉ.
ጫፍ #1💡 አጥር የሚቀመጡ ሰዎችን አትቅጡ። የተማሪ ክርክር እንዲኖር ከሚያደርጉት ምክንያቶች አንዱ ተማሪዎች ሃሳባቸውን እንዲናገሩ የበለጠ እንዲተማመኑ ማድረግ ቢሆንም፣ የሚማሩበት ጊዜም ይኖራል። በእውነቱ በመካከለኛው ቦታ. ይህንን አቋም እንዲይዙ ይፍቀዱላቸው, ነገር ግን ከክርክር ውጭ ቲኬት አለመሆኑን ማወቅ አለባቸው.
የተቀሩት ክፍልዎ ይካተታሉ ዳኞቹ. በክርክሩ ውስጥ እያንዳንዱን ነጥብ ያዳምጣሉ እና የእያንዳንዱን ቡድን አጠቃላይ ውጤት በ ላይ ይመሰረታሉ የውጤት አሰጣጥ ስርዓትበኋላ ተጓዙ ፡፡
የእያንዳንዱን ተናጋሪ ቡድን ሚናዎች በተመለከተ፣ እነዚህን እንደወደዱት ማዘጋጀት ይችላሉ። በክፍል ውስጥ በተማሪ ክርክሮች መካከል አንድ ታዋቂ ቅርጸት በብሪቲሽ ፓርላማ ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለው ነው፡
የምስል ክብር Piet ኦሊቪየርይህ በእያንዳንዱ ቡድን ላይ 4 ተናጋሪዎችን ያካትታል ፣ ግን ለእያንዳንዱ ተማሪ ሁለት ተማሪዎችን በመመደብ እና በተመደበላቸው ጊዜ እያንዳንዳቸው አንድ ነጥብ እንዲሰጧቸው በማድረግ ይህንን ለትላልቅ ክፍሎች ማስፋት ይችላሉ ፡፡
ደረጃ # 3 - እንዴት እንደሚሰራ ያብራሩ
ከመጀመርዎ በፊት ክሪስታልን ግልጽ ማድረግ ያለብዎት የተማሪ ክርክር 3 ወሳኝ ክፍሎች አሉ ፡፡ በ ‹ውስጥ› ሊያጋጥምዎት ከሚችለው ዓይነት የሥርዓት ክርክር ዓይነት እነዚህ መሰናክሎችዎ ናቸው ትክክለኛየእንግሊዝ ፓርላማ። እና የክርክር ጉልህ ክፍሎች ናቸው። መዋቅርወደ ደንቦችእና የውጤት አሰጣጥ ስርዓት.
--- መዋቅሩ ---
የተማሪ ክርክር በመጀመሪያ ደረጃ ጠንካራ መዋቅር ሊኖረው እና የክርክር መመሪያዎችን መታዘዝ አለበት። መሆን አለበት። ሳያፈነግጥማንም ሰው እርስ በርስ መነጋገር እንዳይችል እና በቂ መፍቀድ ያስፈልገዋል ጊዜ ተማሪዎች ነጥባቸውን እንዲያሰሙ ፡፡
የዚህን ምሳሌ የተማሪ ክርክር አወቃቀር ይመልከቱ ፡፡ ክርክሩ ሁል ጊዜ የሚጀምረው በቡድን አዎንታዊ ሲሆን የሚቀጥለው ደግሞ በቡድን አሉታዊ ነው
| ቡድን አዎንታዊ | የቡድን አሉታዊ | ለእያንዳንዱ ቡድን የጊዜ አበል |
| የመክፈቻ መግለጫበ 1 ኛ ተናጋሪ ፡፡ ለታሰበው ለውጥ ዋና የድጋፍ ነጥቦቻቸውን ይገልጻሉ | የመክፈቻ መግለጫበ 1 ኛ ተናጋሪ. ለታቀደው ለውጥ የድጋፍ ነጥባቸውን ይገልፃሉ። | 5 ደቂቃዎች |
| መቃወሚያዎችን ያዘጋጁ. | መቃወሚያዎችን ያዘጋጁ. | 3 ደቂቃዎች |
| ማስተባበያ በ 2 ኛ ተናጋሪ. በቡድን ኔጌቲቭ የመክፈቻ መግለጫ ላይ በቀረቡት ነጥቦች ላይ ይከራከራሉ። | ማስተባበያ በ 2 ኛ ተናጋሪ. በቡድን አፊርማቲቭ የመክፈቻ መግለጫ ላይ በቀረቡት ነጥቦች ላይ ይከራከራሉ። | 3 ደቂቃዎች |
| ሁለተኛ ማስተባበያ በ 3 ኛ ተናጋሪ. የቡድኑን አሉታዊ ማስተባበያ ይደግፋሉ። | ሁለተኛ ማስተባበያ በ 3 ኛ ተናጋሪ. የቡድን ማረጋገጫውን ማስተባበያ ያስወግዳሉ። | 3 ደቂቃዎች |
| ማስተባበያ እና የመዝጊያ መግለጫ ያዘጋጁ። | ማስተባበያ እና የመዝጊያ መግለጫ ያዘጋጁ። | 5 ደቂቃዎች |
| የመጨረሻ ማስተባበያ እና የመዝጊያ መግለጫ በ 4 ኛ ተናጋሪ ፡፡ | የመጨረሻ ማስተባበያ እና የመዝጊያ መግለጫ በ 4 ኛ ተናጋሪ ፡፡ | 5 ደቂቃዎች |
ጠቃሚ ምክር #2💡 የተማሪ ክርክር አወቃቀሮች የሚጠቅመውን እየሞከሩ ተለዋዋጭ ሊሆኑ ይችላሉ። በድንጋይ ውስጥ መቀመጥ አለበትየመጨረሻው መዋቅር ሲወሰን. ሰዓቱን ይከታተሉ እና ድምጽ ማጉያዎች ጊዜያቸውን እንዲያልፉ አይፍቀዱ።
--- ህጎቹ ---
የሕጎችዎ ጥብቅነት የመክፈቻ መግለጫዎችን ሲሰሙ ክፍልዎ ወደ ፖለቲከኞች የመበታተን እድሉ ይወሰናል። ነገር ግን፣ ማንም ብታስተምር፣ ሁል ጊዜም መናገር የማይፈልጉ ድምፃዊ ተማሪዎች እና ተማሪዎች ይኖራሉ። ግልጽ የሆኑ ህጎች የመጫወቻ ሜዳውን ለማመጣጠን እና ከሁሉም ሰው ተሳትፎን ለማበረታታት ይረዳሉ።
በክፍል ውይይትህ ውስጥ ልትጠቀምባቸው የምትፈልጋቸው አንዳንድ እነኚሁና፡
- አወቃቀሩን አጣብቅ! ተራህ በማይሆንበት ጊዜ አትናገር።
- በርዕሱ ላይ ይቆዩ ፡፡
- መሳደብ የለም ፡፡
- ለግል ጥቃቶች መዋል የለበትም ፡፡
--- የውጤት አሰጣጥ ስርዓት ---
ምንም እንኳን የክፍል ውስጥ ክርክር ዋናው ነጥብ 'ማሸነፍ' ባይሆንም የተማሪዎ ተፈጥሯዊ ፉክክር አንዳንድ ነጥቦችን መሰረት ያደረገ ቦታ እንደሚፈልግ ልታገኝ ትችላለህ።
ነጥቦችን ለ...
- ተጽዕኖ የሚያሳድሩ መግለጫዎች
- በመረጃ የተደገፈ ማስረጃ
- አንደበተ ርክክብ
- ጠንካራ የሰውነት ቋንቋ
- አግባብነት ያላቸው ምስሎችን መጠቀም
- ስለርዕሱ እውነተኛ ግንዛቤ
በእርግጥ ክርክርን መፍረድ መቼም የንፁህ ቁጥሮች ጨዋታ አይደለም። እርስዎ ወይም የዳኞች ቡድንዎ እያንዳንዱን የክርክር ክፍል ለማስቆጠር የእርስዎን ምርጥ የትንታኔ ችሎታዎች ማምጣት አለቦት።
ጠቃሚ ምክር #3Debate ለክርክር በአ የ ESL ክፍል, ጥቅም ላይ የሚውለው ቋንቋ ከተጠቀሱት ነጥቦች የበለጠ አስፈላጊ ከሆነ, እንደ የተለያዩ የሰዋሰው አወቃቀሮች እና የላቀ የቃላት ዝርዝር የመሳሰሉ መስፈርቶችን መሸለም አለብዎት. በተመሳሳይ ጊዜ የአፍ መፍቻ ቋንቋን ለመጠቀም ነጥቦችን መቀነስ ይችላሉ።
ደረጃ # 4 - ለመመራመር እና ለመጻፍ ጊዜ
በርዕሱ እና በክፍል ውስጥ የውይይት ደንቦች ላይ ሁሉም ሰው ግልጽ ነው? ጥሩ! ክርክሮችን ለማዘጋጀት ጊዜው አሁን ነው።
በእርስዎ በኩል እዚህ ማድረግ ያለብዎት ነገር ነው የጊዜ ገደቡን ያዘጋጁለምርምር የተወሰኑትን አስቀምጧል አስቀድሞ ተወስኗል ምንጮች የመረጃ, እና ከዚያ ተማሪዎችዎ መሆናቸውን እርግጠኛ ለመሆን ይቆጣጠሩ በርዕሱ ላይ መቆየት.
ነጥባቸውን መመርመር አለባቸው እና ሀሳብ ማመንጨትከሌላው ቡድን ሊነሱ የሚችሉ ማስተባበያዎች እና በምላሹ ምን እንደሚሉ ይወስኑ። በተመሳሳይ፣ የተጋጣሚያቸውን ነጥብ አስቀድመው ገምግመው ማስተባበያዎችን ማጤን አለባቸው።
ደረጃ #5 - ክፍሉን (ወይም ማጉላትን) ያዘጋጁ
ቡድኖችዎ ነጥባቸውን በማጠናቀቅ ላይ እያሉ፣ ለትዕይንቱ ለመዘጋጀት ጊዜው አሁን ነው።
ጠረጴዛዎችን እና ወንበሮችን በክፍሉ ውስጥ እርስ በርስ ለመጋፈጥ በማዘጋጀት የባለሙያ ክርክር ድባብ ለመፍጠር የተቻለዎትን ሁሉ ያድርጉ። ብዙውን ጊዜ ተናጋሪው ከጠረጴዛቸው ፊት ለፊት ባለው መድረክ ላይ ይቆማል እና ንግግራቸውን ሲጨርሱ ወደ ጠረጴዛቸው ይመለሳል።
በተፈጥሮ፣ በመስመር ላይ የተማሪ ክርክር እያዘጋጀህ ከሆነ ነገሮች ትንሽ ጠንካሮች ናቸው። አሁንም, ጥቂት አስደሳች መንገዶች አሉ በማጉላት ላይ ቡድኖቹን ይለያሉ:
- እያንዳንዱ ቡድን እንዲመጣ ያድርጉ የቡድን ቀለሞች እና የማጉላት ዳራዎቻቸውን በነሱ አስጌጡ ወይም እንደ ዩኒፎርም ይልበሷቸው።
- እያንዳንዱ ቡድን ሀ እንዲፈጥር ያበረታቱ የቡድን ማስኮት እና እያንዳንዱ አባል ሲከራከር በስክሪኑ ላይ እንዲያሳየው።
ደረጃ #6 - ክርክር!
ውጊያው ይጀመር!
ይህ የእርስዎ ተማሪ ለመብራት ጊዜ መሆኑን አስታውስ; በተቻለ መጠን ትንሽ ወደ ውስጥ ለመግባት ይሞክሩ። መናገር ካለብህ በክፍል መካከል ሥርዓትን ለማስጠበቅ ወይም አወቃቀሩን ወይም የውጤት አሰጣጥ ስርዓቱን ለማስተላለፍ ብቻ መሆኑን ያረጋግጡ። በተጨማሪም, አንዳንዶቹ እዚህ አሉ የመግቢያ ምሳሌዎችክርክርህን እንድትወዛወዝ!
በውጤት አሰጣጥ ስርዓት ውስጥ ባወጣሃቸው መመዘኛዎች እያንዳንዱን ቡድን በማስቆጠር ክርክሩን ያዝ። በክርክሩ ጊዜ ሁሉ ዳኞችዎ የእያንዳንዱን መስፈርት ውጤት መሙላት ይችላሉ፣ ከዚያ በኋላ ውጤቶቹ ሊቆጠሩ ይችላሉ፣ እና በእያንዳንዱ አሞሌ ላይ ያለው አማካኝ ቁጥር የቡድኑ የመጨረሻ ነጥብ ይሆናል።
ለእያንዳንዱ ቡድን በተለያዩ መስፈርቶች እና አጠቃላይ አማካኝ ውጤታቸው በጠራ ክበብ ውስጥ።ጠቃሚ ምክር #4💡 በቀጥታ ወደ ጥልቅ ክርክር ትንተና መዝለል ፈታኝ ሊሆን ይችላል ነገርግን ይህ ነው። እስከ ቀጣዩ ትምህርት ድረስ በተሻለ ሁኔታ የተቀመጠ. ተማሪዎች ዘና እንዲሉ ፣ ነጥቦቹን እንዲያስቡ እና በሚቀጥለው ጊዜ እነሱን ለመተንተን ይምጡ ፡፡
ለመሞከር የተለያዩ ዓይነቶች የተማሪ ክርክር
ከላይ ያለው መዋቅር አንዳንድ ጊዜ ተብሎ ይጠራል የሊንከን-ዳግላስ ቅርጸትበአብርሃም ሊንከን እና በስቴፈን ዳግላስ መካከል በተደረጉ ተከታታይ እሳታማ ክርክሮች ዝነኛ ሆነ። ነገር ግን በክፍል ውስጥ መወያየትን በተመለከተ ታንጎን ለማካሄድ ከአንድ በላይ መንገዶች አሉ፡-
- የተጫዋችነት ክርክር- ተማሪዎች በልቦለድ ወይም በልብ ወለድ ባልሆኑ ገጸ-ባህሪያት አስተያየቶች ላይ በመመስረት ክርክር ያደርጋሉ። ይህ አእምሯቸውን እንዲከፍቱ እና ከራሳቸው የተለየ አመለካከት ያለው አሳማኝ ክርክር ለማቅረብ እንዲችሉ ጥሩ መንገድ ነው።
- ድንገተኛ ያልሆነ ክርክር - የፖፕ ጥያቄዎችን ያስቡ ፣ ግን ለክርክር! ፈጣን ያልሆነ የተማሪ ክርክሮች ተናጋሪዎች ለመዘጋጀት ጊዜ አይሰጡም ይህም በማሻሻያ እና ሂሳዊ አስተሳሰብ ችሎታዎች ውስጥ ጥሩ ልምምድ ነው።
- የከተማ አዳራሽ ክርክር - ሁለት ወይም ከዚያ በላይ ተማሪዎች ታዳሚውን ፊት ለፊት ይጋፈጣሉ እና ለእነሱ ጥያቄዎችን ይመልሱ። እያንዳንዱ ወገን እያንዳንዱን ጥያቄ ለመመለስ እድል ያገኛል እና ብዙ ወይም ያነሰ ስልጣኔ እስካለ ድረስ እርስ በእርሳቸው መቃወም ይችላሉ!
ምርጡን ይመልከቱ 13 የመስመር ላይ ክርክር ጨዋታዎችበሁሉም ዕድሜ ላሉ ተማሪዎች (+30 ርዕሶች)!
የከተማ አዳራሽ የክርክር ቅርፀት በተግባር ፡፡ ምስል ጨዋነት WNYC ስቱዲዮዎች.ተማሪዎችዎን ለማሳተፍ ተጨማሪ መንገዶች ይፈልጋሉ?These እነዚህን ይመልከቱ 12 የተማሪ ተሳትፎ ሀሳቦችወይም፣ የ የተዘለፈ የክፍል ውስጥ ክፍል ቴክኒክ፣ በአካል እና በመስመር ላይ መማሪያ ክፍሎች!
40 ክፍል ክርክር ርዕሶች
ክርክርዎን ወደ ክፍል ወለል ለማምጣት አንዳንድ መነሳሻዎችን ይፈልጋሉ? እነዚህን 40 የተማሪዎች ክርክር ርዕሶች ከዚህ በታች ይመልከቱ እና ከተማሪዎችዎ ጋር የሚሄዱበት ድምጽ ይስጡ።
የትምህርት ቤት ርዕሶች ለተማሪ ክርክር
- የተዳቀለ የመማሪያ ክፍል መፍጠር እና በርቀትም ሆነ በክፍል ውስጥ መማር አለብን?
- በትምህርት ቤት ውስጥ ዩኒፎርሞችን ማገድ አለብን?
- የቤት ሥራን ማገድ አለብን?
- የተገለበጠውን የመማሪያ ክፍል የመማሪያ ሞዴል መሞከር አለብን?
- ውጭ ብዙ መማር አለብን?
- በኮርስ ስራ ፈተናዎችን እና ፈተናዎችን መሰረዝ አለብን?
- ሁሉም ሰው ወደ ዩኒቨርሲቲ መሄድ አለበት?
- የዩኒቨርሲቲ ክፍያዎች ዝቅተኛ መሆን አለባቸው?
- በኢንቨስትመንት ላይ አንድ ክፍል ሊኖረን ይገባል?
- ኤክስፖርቶች የጂምናዚየም ክፍል አካል መሆን አለባቸው?
ለተማሪዎች ክርክር የአካባቢ ጉዳዮች
- መካነ እንስሳትን ማገድ አለብን?
- ያልተለመዱ ድመቶችን እንደ የቤት እንስሳት እንዲቆይ ሊፈቀድለት ይገባል?
- የበለጠ የኑክሌር ኃይል ማመንጫዎችን መገንባት አለብን?
- በዓለም ዙሪያ የመውለጃውን ፍጥነት ለመቀነስ መሞከር አለብን?
- ማገድ አለብን? ሁሉ ነጠላ-ጥቅም ፕላስቲክ?
- የግል ሣር ሜዳዎችን ወደ ምደባ እና የዱር እንስሳት መኖሪያዎች መለወጥ አለብን?
- ‘ዓለም አቀፍ ለአካባቢ ጥበቃ መንግሥት’ እንጀምር?
- የአየር ንብረት ለውጥን ለመዋጋት ሰዎች መንገዳቸውን እንዲለውጡ ማስገደድ አለብን?
- 'ፈጣን ፋሽን' ተስፋ ልንቆርጥ ይገባል?
- በአነስተኛ ሀገሮች ውስጥ ጥሩ ባቡር እና አውቶቡስ ሲስተም ያላቸው የአገር ውስጥ በረራዎችን ማገድ አለብን?
ለተማሪዎች ክርክር የህብረተሰብ ርዕሶች
- እኛ ማድረግ አለብን? ሁሉቬጀቴሪያን ወይም ቪጋን መሆን?
- የቪዲዮ ጨዋታ መጫወትን ጊዜ መወሰን አለብን?
- በማህበራዊ ሚዲያ ላይ የምናጠፋውን ጊዜ መገደብ አለብን?
- ሁሉንም መታጠቢያዎች ከጾታ-ገለልተኛ ማድረግ አለብን?
- መደበኛ የወሊድ ፈቃድን ማራዘም አለብን?
- ማድረግ የሚችል AI መፈልሰፋችንን መቀጠል አለብን? ሁሉ ሥራዎች?
- ሁለንተናዊ መሠረታዊ ገቢ ሊኖረን ይገባል?
- እስር ቤቶች ለቅጣት ነው ወይስ ለማገገም?
- እኛ ማህበራዊ የብድር ስርዓት መቀበል አለብን?
- መረጃችንን የሚጠቀሙ ማስታወቂያዎችን ማገድ አለብን?
ለተማሪዎች ክርክር መላምት ርዕሶች
- አለመሞት አማራጭ ቢሆን ኖሮ ትወስደዋለህ?
- ስርቆት ህጋዊ ሆኖ ከተገኘ ታደርገዋለህ?
- እንስሳትን በቀላል እና በርካሽ ከቻልን ማድረግ አለብን?
- አንድ ክትባት መከላከል ከቻለ ሁሉ ሊተላለፉ የሚችሉ በሽታዎች ሰዎች እንዲወስዱ ማስገደድ አለብን?
- እንደ ምድር ወደ ሌላ ፕላኔት በቀላሉ መሄድ ከቻልን ፣ ይገባል?
- If ቁ እንስሳት የመጥፋት አደጋ ተጋርጦባቸው ነበር ፣ የሁሉም እንስሳት እርሻ ሕጋዊ መሆን አለበት?
- በጭራሽ ላለመሥራት መምረጥ ከቻሉ አሁንም በምቾት ለመኖር ይችላሉ?
- በየትኛውም የዓለም ክፍል በምቾት ለመኖር መምረጥ ከቻሉ ነገ ይንቀሳቀሳሉ?
- ቡችላ ለመግዛት ወይም አሮጊት ውሻን ለመቀበል ቢመርጡ ለየትኛው ይሄድ ነበር?
- ከቤት ውጭ መብላት ለራስዎ ምግብ ከማብሰል ጋር ተመሳሳይ ዋጋ ቢሆን ኖሮ በየቀኑ ከቤት ውጭ ይመገቡ ነበር?
የእነዚህን የክርክር ርዕሶች ምርጫ ለተማሪዎችዎ መስጠት ይፈልጉ ይሆናል ፣ የትኛው ወደ ወለሉ እንደሚወስደው የመጨረሻውን ውሳኔ ይሰጣል ፡፡ ተማሪዎቹ ለመወያየት የትኛው ምቾት እንዳላቸው ለማየት ለእዚህ ቀለል ያለ የሕዝብ አስተያየት መጠቀምን ወይም ስለ እያንዳንዱ ርዕስ ባህሪዎች የበለጠ የተዛቡ ጥያቄዎችን መጠየቅ ይችላሉ ፡፡
ተማሪዎችዎን በነፃ ይምቱ!⭐ AhaSlides ተማሪዎችን በክፍል መሃል እንዲያስቀምጡ እና በቀጥታ ድምጽ እንዲሰጡ፣ በአይ-የተጎለበተ የጥያቄ ጥያቄዎች እና የሃሳብ ልውውጥ እንዲያደርጉ ያግዝዎታል። የተማሪ ተሳትፎን ከማሳደግ አንፃር ምንም ክርክር የለም።
ፍጹም የተማሪ ክርክር ምሳሌ
በኮሪያ ብሮድካስቲንግ አውታረመረብ አሪራንግ ላይ ካለው ትዕይንት ፍፁም ምርጥ የሆኑትን የተማሪ ክርክር ምሳሌዎችን እንተወዋለን። ትርኢቱ፣ ብልህነት - የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ክርክር፣ መምህራን ወደ ክፍላቸው ለማምጣት የሚመኙት ውብ የተማሪ ክርክር ሁሉም ገጽታ አለው።
ተመልከተው:
ጠቃሚ ምክር #5💡 የሚጠብቁትን ያቀናብሩ። በዚህ ፕሮግራም ውስጥ ያሉ ልጆች ፍፁም ባለሟሎች ናቸው፣ እና ብዙዎች እንግሊዝኛ እንደ ሁለተኛ ቋንቋቸው አድርገው በብርቱ ይከራከራሉ። ተማሪዎችዎ ተመሳሳይ ደረጃ ላይ እንዲሆኑ አትጠብቅ - አስፈላጊ ተሳትፎ ጥሩ ጅምር ነው።!
ተደጋግሞ የሚነሱ ጥያቄዎች
ስንት አይነት የተማሪ ክርክሮች አሉ?
በርካታ አይነት የተማሪ ክርክሮች አሉ፣ እያንዳንዳቸው የራሳቸው ፎርማት እና ህጎች አሏቸው። ከተለመዱት ጥቂቶቹ የፖሊሲ ክርክር፣ የሊንከን-ዳግላስ ክርክር፣ የሕዝብ መድረክ ክርክር፣ ድንገተኛ ክርክር እና የክብ ጠረጴዛ ክርክር ናቸው።
ተማሪዎች ለምን ይከራከራሉ?
ክርክሮች ተማሪዎች ጉዳዮችን ከበርካታ አመለካከቶች እንዲተነትኑ፣ ማስረጃዎችን እንዲገመግሙ እና አመክንዮአዊ ክርክር እንዲፈጥሩ ያበረታታል።
ተማሪዎች የተመደቡበትን ቦታ እንዲመረምሩ እንዴት መርዳት እችላለሁ?
እንደ ታማኝ ድረ-ገጾች፣ የአካዳሚክ መጽሔቶች እና የዜና ዘገባዎች ያሉ ታማኝ ምንጮችን አቅርብላቸው። በትክክለኛ የመጥቀሻ ዘዴዎች እና በእውነታ የማጣራት ስልቶች ላይ ምራቸው.
መለያዎች: የተማሪ ክርክሮች
