إن أساليب التدريس المبتكرة ليست مجرد كلمات طنانة، بل هي أدوات أساسية لإنشاء فصول دراسية حيث يمكن للطلاب التعلم فعليًا. تريد للتعلم. سواءً كنت تُدرّس في فصل دراسي تقليدي، أو عبر الإنترنت، أو في بيئة تعليمية هجينة، يُمكن لهذه الأساليب أن تُحدث ثورةً في كيفية تفاعل طلابك مع المحتوى، وتُطوّر مهاراتٍ أساسيةً لمستقبلهم. دعونا نستكشف هذه التقنيات، بالإضافة إلى نصائح لتسهيل تطبيقها مع طلابك أدناه.
جدول المحتويات
ما هي طرق التدريس المبتكرة؟
لا تقتصر طرق التدريس المبتكرة على استخدام أحدث التقنيات في الفصل الدراسي أو مواكبة أحدث اتجاهات التعليم باستمرار.
يتعلق الأمر كله باستخدام استراتيجيات التدريس الجديدة التي تركز بشكل أكبر على الطلاب. تشجع هذه العناصر المبتكرة الطلاب على الانضمام بشكل استباقي والتفاعل مع زملائهم ومعك - المعلم - أثناء الدروس. سيتعين على الطلاب العمل أكثر، ولكن بطريقة تلبي احتياجاتهم بشكل أفضل ويمكن أن تساعدهم على النمو بشكل أسرع.
على عكس التدريس التقليدي، الذي يركز بشكل أساسي على مقدار المعرفة التي يمكنك نقلها إلى طلابك، فإن الطرق المبتكرة للتدريس تتعمق في ما يستخلصه الطلاب حقًا مما تقوم بتدريسه أثناء المحاضرات.
لماذا يحتاج المعلمون إلى الابتكار
كشف التحول إلى التعلم الإلكتروني والتعلم الهجين عن حقيقة قاسية: من السهل جدًا على الطلاب أن ينشغلوا بأمورهم خلف شاشاتهم. وقد أتقن الكثير منهم فنّ الظهور بمظهر المنخرطين بينما عقولهم شاردة في مكان آخر (أو الأسوأ من ذلك، وهم في أسرّتهم!).
لكن المشكلة تكمن في أنه لا يمكننا إلقاء اللوم كله على الطلاب. بصفتنا معلمين، تقع على عاتقنا مسؤولية إعداد دروس تجذب الانتباه وتحافظ على تفاعل الطلاب. التدريس الجاف والممل لم يعد كافيًا، بغض النظر عن طريقة تقديمه.
الأرقام تحكي قصةً مُقنعة. البيانات الحديثة من اعتماد التكنولوجيا التعليمية البرامج:
- 57% من جميع الطلاب في الولايات المتحدة لديهم الآن أجهزة التعلم الرقمية الخاصة بهم
- 75% من المدارس الأمريكية نفذت أو خططت للقدرات الافتراضية الكاملة
- تشكل المنصات التعليمية 40% من استخدام أجهزة الطلاب
- شهدت تطبيقات إدارة التعلم عن بعد زيادة في التبني بنسبة 87%
- ارتفع استخدام تطبيقات التعاون بنسبة 141%
- 80% من المؤسسات التعليمية استثمرت في أدوات التكنولوجيا الجديدة
- 98% من الجامعات قدمت التعليم عبر الإنترنت
تكشف هذه الإحصائيات عن تحول جذري في أسلوبنا في التدريس والتعلم. لا تتخلفوا عن الركب مع الأساليب القديمة، فقد حان الوقت لإعادة النظر في نهجكم التعليمي.
15 طرق تدريس مبتكرة
1. دروس تفاعلية
الطلاب هم متعلموك المبتكرون! تعتبر الدروس أحادية الاتجاه تقليدية جدًا ومرهقة في بعض الأحيان لك ولطلابك ، لذلك قم بإنشاء بيئة يشعر فيها الطلاب بالتشجيع للتحدث والتعبير عن أفكارهم.
يستطيع الطلاب الانضمام إلى الأنشطة الصفية بعدة طرق، وليس فقط برفع أيديهم أو طلب الإجابة. في هذه الأيام، يمكنك العثور على منصات عبر الإنترنت تساعدك على إنشاء أنشطة صفية تفاعلية لتوفير الكثير من الوقت وحث جميع الطلاب على الانضمام بدلاً من اثنين أو ثلاثة فقط.
🌟 أمثلة للدروس التفاعلية
أحدثت المنصات التفاعلية الحديثة ثورةً في المشاركة الصفية. فبدلاً من الاعتماد على الطلاب الثلاثة الذين يرفعون أيديهم باستمرار، يمكنك إشراك جميع طلاب صفك من خلال الاختبارات المباشرة، واستطلاعات الرأي، وسحابات الكلمات، وجلسات الأسئلة والأجوبة، وأنشطة العصف الذهني التعاونية.
ليس هذا فحسب، بل يمكن للطلاب كتابة أو اختيار الإجابات بشكل مجهول بدلاً من رفع أيديهم. وهذا يجعلهم أكثر ثقة في المشاركة والتعبير عن آرائهم ولم يعودوا يشعرون بالقلق بشأن كونهم "مخطئين" أو الحكم عليهم.
نصيحة عملية: ابدأ درسك القادم باستطلاع رأي مجهول الهوية، يسأل الطلاب فيه عن معرفتهم المسبقة بالموضوع. استخدم النتائج لتعديل أسلوبك التدريسي بشكل فوري، ومعالجة المفاهيم الخاطئة، والبناء على المعرفة الموجودة.
2. استخدام تقنية الواقع الافتراضي
تخيّل طلابك يستكشفون سطح المريخ، أو يتجولون في روما القديمة، أو يتقلصون لمشاهدة الخلايا من الداخل. هذه هي قوة الواقع الافتراضي في التعليم: فهو يحوّل المفاهيم المجردة إلى تجارب ملموسة لا تُنسى.
تُنشئ تقنية الواقع الافتراضي بيئات تعليمية غامرة، حيث يتفاعل الطلاب مع تمثيلات ثلاثية الأبعاد بدلًا من الصور الثابتة في الكتب المدرسية. ويُمكنهم ذلك من التلاعب بالأشياء، واستكشاف المساحات، وتجربة سيناريوهات قد تكون مستحيلة أو غير عملية في الحياة الواقعية.
نعم، تُمثّل معدات الواقع الافتراضي استثمارًا كبيرًا. لكن تأثيرها على تفاعل الطلاب واحتفاظهم بالمعلومات غالبًا ما يُبرّر تكلفتها. يتذكر الطلاب التجارب بشكل أفضل بكثير من المحاضرات، كما أن الواقع الافتراضي يُتيح لحظات تعليمية لا تُنسى.
🌟 التدريس باستخدام تقنية الواقع الافتراضي
يبدو الأمر ممتعًا ، ولكن كيف يقوم المعلمون بالتدريس باستخدام تقنية الواقع الافتراضي؟ شاهد هذا الفيديو لجلسة VR بواسطة Tablet Academy.
3. استخدام الذكاء الاصطناعي في التعليم
دعونا نتناول المشكلة الجوهرية: الذكاء الاصطناعي ليس بديلاً عن المعلمين، بل هو أداة فعّالة لتخفيف عبء العمل وتخصيص التدريس بطرق لم تكن ممكنة من قبل.
من المرجح أنك تستخدم بالفعل أدوات مدعومة بالذكاء الاصطناعي دون أن تدرك ذلك - فأنظمة إدارة التعلم، ومدققات الانتحال، والتقييم الآلي، ومنصات التعلم التكيفي، جميعها تستفيد من الذكاء الاصطناعي. تتولى هذه الأدوات مهامًا إدارية تستغرق وقتًا طويلاً، مما يتيح لك التركيز على ما هو أهم: التواصل مع الطلاب وتسهيل التعلم العميق.
تتميز الذكاء الاصطناعي بالعديد من التطبيقات التعليمية:
- إدارة الدورة - تنظيم المواد وتتبع التقدم وإدارة المهام
- التعلم التكيفي - تعديل الصعوبة والمحتوى بناءً على أداء الطالب الفردي
- التواصل - تسهيل التواصل بين أولياء الأمور والمعلمين ودعم الطلاب
- انشاء محتوى - إنشاء مواد تعليمية وتقييمات مخصصة
كلمة تحذير: استخدم الذكاء الاصطناعي كمساعد تدريس، وليس بديلاً عن الحكم البشري. راجع دائمًا المحتوى الذي يُنتجه الذكاء الاصطناعي، وحافظ على تواصلك الشخصي مع طلابك، فهذا أمرٌ لا تستطيع أي خوارزمية محاكاته.
4. التعلم المدمج
يجمع التعلم المدمج بين أفضل ما في العالمين: التدريس المباشر وتجارب التعلم الرقمي. يوفر هذا النهج مرونةً للمعلمين والطلاب مع الحفاظ على التواصل الشخصي الذي يجعل التعليم ذا معنى.
في عالمنا المُشبع بالتكنولوجيا، يُعدّ تجاهل الأدوات الرقمية الفعّالة ضربًا من الحماقة. لقد أثبتت مؤتمرات الفيديو، وأنظمة إدارة التعلم، والمنصات التفاعلية، والتطبيقات التعليمية العديدة جدواها. وكذلك الأمر بالنسبة للتعليم الحضوري، بما يتضمنه من نقاشات عفوية، وردود فعل فورية، وتواصل إنساني.
يتيح لك التعلم المدمج الاستفادة من التكنولوجيا لتعزيز التدريس التقليدي، لا استبداله. قد يشاهد الطلاب فيديوهات تعليمية في المنزل، ثم يستغلون وقت الحصة في أنشطة عملية ومناقشات ومشاريع تعاونية. أو يمكنك استخدام الأدوات الرقمية أثناء الدروس الحضورية لزيادة التفاعل والحصول على تغذية راجعة فورية.
فكرة التنفيذ: أنشئ وحدة دراسية معكوسة، حيث يشاهد الطلاب دروسًا قصيرة بالفيديو في المنزل (أو خلال وقت العمل المستقل)، ثم يستخدمون جلسات الصف لأنشطة التطبيق وحل المشكلات والتعاون مع الزملاء. هذا يُعزز قيمة الوقت الذي يقضونه وجهًا لوجه.
5. 3D الطباعة
الطباعة ثلاثية الأبعاد تُتيح للطلاب مفاهيم مجردة، حرفيًا. هناك قوة في حمل نموذج وفحصه جسديًا، لا تُضاهيها الصور المسطحة والرسوم البيانية.
يستطيع الطلاب استخدام النماذج التشريحية لفهم أجهزة الجسم، وفحص الهياكل المعمارية من جميع الزوايا، وإنشاء قطع أثرية تاريخية، وتصميم نماذج هندسية أولية، أو تصوّر مفاهيم رياضية. وتغطي الإمكانيات جميع مجالات العلوم.
تتجاوز مجرد مشاهدة الأجسام المطبوعة ثلاثية الأبعاد، بل تُعلّم عملية التصميم نفسها مهارات قيّمة. فعندما يُنشئ الطلاب نماذجهم الخاصة، يُطوّرون التفكير المكاني، ومهارات حل المشكلات، والتفكير التصميمي التكراري.
نهج صديق للميزانية: إذا لم تكن مدرستك تمتلك طابعة ثلاثية الأبعاد، فإن العديد من المكتبات المحلية ومساحات الإبداع والمرافق الجامعية توفرها للعامة. كما توفر الخدمات الإلكترونية طباعة وشحن التصاميم بأسعار معقولة. ابدأ بتنزيل نماذج تعليمية مجانية قبل شراء معداتك الخاصة.
6. استخدم عملية التفكير التصميمي
هذه الإستراتيجية قائمة على الحلول لحل المشكلات والتعاون وتحفيز الإبداع لدى الطلاب. هناك خمس مراحل، ولكنها تختلف عن الطرق الأخرى لأنك لا تحتاج إلى اتباع دليل خطوة بخطوة أو أي ترتيب. إنها عملية غير خطية، لذا يمكنك تخصيصها بناءً على محاضراتك وأنشطتك.
المراحل الخمس هي:
- تعاطف - تنمية التعاطف، ومعرفة الاحتياجات من الحلول.
- حدد - تحديد القضايا وإمكانات معالجتها.
- فكرة - التفكير وتوليد أفكار جديدة ومبتكرة.
- النموذج - قم بعمل مسودة أو عينة من الحلول لاستكشاف الأفكار بشكل أكبر.
- اختبار - اختبار الحلول وتقييمها وجمع الملاحظات.
🌟 مثال على عملية التفكير التصميمي
هل تريد أن ترى كيف تسير الأمور في الفصل الحقيقي؟ وإليك كيفية عمل طلاب مرحلة الروضة وحتى الصف الثامن في Design 8 Campus مع هذا الإطار.
7. التعلم القائم على المشاريع
يُغيّر التعلّم القائم على المشاريع (PBL) التعليم التقليدي رأسًا على عقب. فبدلًا من تعلّم المحتوى أولًا وتطبيقه لاحقًا، يُعالج الطلاب مشاكل واقعية تتطلب منهم تعلّم محتوى ومهارات جديدة على طول الطريق.
الفرق الرئيسي عن مشاريع نهاية الوحدة الدراسية التقليدية هو أن مشاريع التعلم القائم على المشروعات تُمثل تجربة تعليمية متكاملة، وليست مجرد تقييم يُضاف في النهاية. يعمل الطلاب لفترات طويلة، مُطورين مهارات البحث والتفكير النقدي ومهارات التعاون وخبرة في الموضوع في آنٍ واحد.
يتحول دورك من مُوصل للمعلومات إلى مُيسّر ومُرشد. يتولى الطلاب مسؤولية رحلة تعلمهم، مما يزيد بشكل كبير من مشاركتهم واستبقائهم للمعلومات. فهم لا يحفظون المعلومات فحسب، بل يطبقون المعرفة لخلق شيء ذي معنى.
قهري أفكار المشروع تتضمن:
- تصوير فيلم وثائقي حول قضية اجتماعية محلية
- تخطيط وتنفيذ حدث مدرسي أو جمع تبرعات
- إدارة حملة على وسائل التواصل الاجتماعي لمنظمة مجتمعية
- إنشاء تحليلات بصرية للمشاكل الاجتماعية مع الحلول المقترحة
- تطوير خطط الاستدامة للشركات المحلية
نصيحة للنجاح: احرص على أن تصل مشاريعك إلى جمهور حقيقي يتجاوز جمهورك. عندما يعرض الطلاب مشاريعهم على أفراد المجتمع، أو متخصصين محليين، أو طلاب أصغر سنًا، تشعر بأهمية التحدي وتزداد حماستهم بشكل كبير.
8. التعلم القائم على الاستقصاء
يبدأ التعلم الاستقصائي بالأسئلة، لا بالإجابات. فبدلاً من إلقاء محاضرة ثم تقييم الفهم، تطرح مشكلات أو سيناريوهات على الطلاب استكشافها بشكل مستقل أو جماعي.
هذه الطريقة تجعلك مُيسّرًا لا مُحاضرًا. يُطوّر الطلاب مهارات البحث والتفكير النقدي والتعلّم الذاتي أثناء بحثهم عن إجابات لأسئلة مُلِحّة.
تتضمن العملية عادةً الطلاب:
- مواجهة مشكلة أو سؤال
- صياغة الفرضيات أو التوقعات
- تصميم التحقيقات أو مناهج البحث
- جمع المعلومات وتحليلها
- استخلاص النتائج والتفكير فيها
- توصيل النتائج للآخرين
قد تتضمن السيناريوهات القائمة على الاستفسار ما يلي:
- التحقيق في مصادر التلوث في مجتمعك واقتراح الحلول
- تجربة نمو النباتات في ظل ظروف مختلفة
- تقييم فعالية السياسات المدرسية الحالية
- أسئلة بحثية يطرحها الطلاب بأنفسهم حول مواضيع ذات اهتمام
نصائح السقالة: ابدأ بالاستفسار المنظم حيث تقدم السؤال والطريقة، ثم قم بالتنازل عن المسؤولية تدريجيًا حتى يقوم الطلاب بإنشاء أسئلتهم الخاصة وتصميم التحقيقات بشكل مستقل.
9. بانوراما
مثل تجميع قطع أحجية الصور المقطوعة، فإن استراتيجية التعلم التعاوني هذه تتطلب من الطلاب تجميع معارفهم الجماعية لتكوين صورة كاملة للموضوع.
هنا هو كيف يعمل:
- قسّم صفك إلى مجموعات صغيرة
- خصص لكل مجموعة موضوعًا فرعيًا أو جانبًا مختلفًا من الموضوع الرئيسي
- اطلب من المجموعات البحث والتحول إلى "خبراء" في القطعة المخصصة لهم
- تقدم كل مجموعة نتائجها إلى الفصل
- تشكل العروض التقديمية معًا فهمًا شاملاً للموضوع بأكمله
- اختياريًا، تسهيل جلسات ردود الفعل بين الأقران حيث تقوم المجموعات بتقييم عمل بعضها البعض
للصفوف الأكثر خبرة، يمكنك تكليف كل طالب بمواضيع فرعية مختلفة. يلتقي الطلاب أولاً بزملائهم الذين يدرسون نفس الموضوع الفرعي (مجموعات الخبراء)، ثم يعودون إلى مجموعاتهم الأصلية لتدريس ما تعلموه.
أمثلة خاصة بالموضوع:
- فنون اللغة: تعيين مجموعات من العناصر الأدبية المختلفة (الشخصيات، والمكان، والموضوعات، والرمزية) من نفس الرواية
- التاريخ: اطلب من المجموعات البحث في جوانب مختلفة من حدث تاريخي (الأسباب، الشخصيات الرئيسية، المعارك الكبرى، العواقب، الإرث)
- العلوم: يقوم الطلاب باستكشاف أنظمة الجسم المختلفة، ثم يقومون بتعليم زملائهم في الفصل كيفية ارتباطها ببعضها البعض
لماذا يعمل: يتطلب تدريس المحتوى للأقران فهمًا أعمق من مجرد دراسته. يجب على الطلاب استيعاب ما يتعلمونه جيدًا لشرحه بوضوح، وهم مسؤولون أمام زملائهم، وليس أمامك فقط.
10. التعلم القائم على الاستقصاء
يُرسّخ التعلم القائم على الاستقصاء الفضول في جوهر التعليم. فبدلاً من أن يُقدّم المعلمون جميع الإجابات، يُوجّه الطلاب عملية تعلّمهم بأنفسهم من خلال طرح الأسئلة، والتحقيق في المواضيع، وبناء المعرفة من خلال الاستكشاف والاكتشاف.
يُحوّل هذا النهج الطلاب من مُستقبِلين سلبيين إلى باحثين فاعلين. يعمل المعلمون كمُيسِّرين يُوجِّهون عملية الاستقصاء، لا كمُحصِّلين للمعلومات. يُنمِّي الطلاب التفكير النقدي ومهارات البحث وفهمًا أعمق، لأنهم مُنهمكون شخصيًا في إيجاد إجابات للأسئلة التي تُهمّهم.
تمر دورة الاستقصاء عادةً بمراحل: يطرح الطلاب الأسئلة، ويخططون للتحقيقات، ويجمعون المعلومات ويحللونها، ويستخلصون النتائج، ويتأملون ما تعلموه. وهذا يعكس طريقة عمل العلماء والمؤرخين والمهنيين الحقيقيين في هذا المجال.
ما يجعل التعلم القائم على الاستقصاء قويًا بشكل خاص هو أنه يعلم الطلاب كيف للتعلم وليس فقط ماذا للتعلم. فهم يطورون مهارات حل المشكلات والمرونة عند مواجهة التحديات، مما يؤهلهم للتعلم مدى الحياة.
🌟 أمثلة على التعلم القائم على الاستقصاء
- التحقيق العلميبدلاً من إخبار الطلاب بكيفية نمو النباتات، اسألهم: "ما الذي تحتاجه النباتات للبقاء على قيد الحياة؟". دع الطلاب يصممون تجارب لاختبار متغيرات مختلفة مثل الضوء والماء وجودة التربة.
- التحقيق التاريخيبدلاً من إلقاء محاضرات حول حدث تاريخي، اطرح سؤالاً مثل "لماذا سقط جدار برلين؟". يبحث الطلاب في وجهات نظر متعددة، ومصادر أولية، وسياقات تاريخية لتعزيز فهمهم.
- استكشاف الرياضيات:اعرض مشكلة واقعية: "كيف يمكننا إعادة تصميم ملعب مدرستنا لزيادة مساحات اللعب إلى أقصى حد ضمن الميزانية؟" يطبق الطلاب المفاهيم الرياضية أثناء البحث عن حلول عملية.
11. الفصل الدراسي المقلوب
(أراضي البوديساتفا) نموذج الفصول الدراسية المعكوسة يعكس التعليم التقليدي: يتم تقديم المحتوى في المنزل، بينما يتم التطبيق والممارسة في الفصل الدراسي.
قبل بدء الحصة، يشاهد الطلاب مقاطع فيديو، ويقرأون موادًا، أو يستكشفون موارد لاكتساب المعرفة الأساسية. ثم يُخصّص وقت ثمين للحصص الدراسية للأنشطة التي تُعتبر تقليديًا "واجبات منزلية" - تطبيق المفاهيم، وحل المشكلات، ومناقشة الأفكار، والتعاون في المشاريع.
يقدم هذا النهج مزايا عديدة. يمكن للطلاب إيقاف المحتوى التعليمي مؤقتًا، وإرجاعه، وإعادة مشاهدته حسب الحاجة، والتعلم بوتيرتهم الخاصة. يحصل الطلاب الذين يواجهون صعوبات في التعلم على وقت إضافي للمواد الأساسية، بينما يمكن للطلاب المتقدمين التقدم بسرعة في الأساسيات والتعمق في الإضافات.
وفي الوقت نفسه، ستكون متاحًا أثناء الفصل الدراسي في الأوقات التي يحتاجك فيها الطلاب بالفعل أكثر من أي وقت مضى - عندما يتعاملون مع التطبيقات الصعبة، وليس عندما يستمعون بشكل سلبي إلى التفسيرات.
استراتيجية التنفيذ: أنشئ دروس فيديو قصيرة ومركّزة (بحد أقصى ٥-١٠ دقائق). نظرًا لضيق وقت انتباه الطلاب مع المحتوى المُسجّل، فاحرص على أن يكون موجزًا وجذابًا. استغل وقت الحصة في أنشطة عملية ومناقشات وحلول تعاونية للمشكلات، حيث تُضيف خبرتك قيمة حقيقية.
هل تريد أن تعرف كيف يبدو الفصل الدراسي المقلوب ويحدث في الحياة الحقيقيةشاهد هذا الفيديو الذي أعدته شركة McGraw-Hill حول فصلهم الدراسي المقلوب.
12. تعليم الأقران
هذا مشابه لما ناقشناه في تقنية الصور المقطوعة. يفهم الطلاب المعرفة ويتقنونها بشكل أفضل عندما يمكنهم شرحها بوضوح. عند العرض، قد يتعلمون عن ظهر قلب مسبقًا ويتحدثون بصوت عالٍ عما يتذكرونه، ولكن لتعليم أقرانهم، يجب عليهم فهم المشكلة تمامًا.
يمكن للطلاب أخذ زمام المبادرة في هذا النشاط عن طريق اختيار مجال اهتمامهم في الموضوع. إن منح الطلاب هذا النوع من الاستقلالية يساعدهم على تنمية الشعور بملكية الموضوع والمسؤولية عن تدريسه بشكل صحيح.
ستجد أيضًا أن منح الطلاب الفرصة لتدريس زملائهم في الفصل يعزز ثقتهم بأنفسهم، ويشجعهم على الدراسة المستقلة، ويحسن مهارات العرض.
🌟 أمثلة على التدريس بين الأقران
شاهد هذا الفيديو لدرس رياضيات طبيعي وديناميكي يدرسه طالب صغير في مدرسة دولويتش الثانوية للفنون البصرية والتصميم!
13. التدريس التكيفي باستخدام تحليلات التعلم
يستخدم التدريس التكيفي البيانات والتكنولوجيا لتخصيص التدريس لكل طالب بشكل آني. تجمع أدوات تحليل التعلم معلومات حول أداء الطلاب ومشاركتهم وأنماط تعلمهم، ثم تساعد المعلمين على تعديل استراتيجياتهم التدريسية لتلبية الاحتياجات الفردية.
تتجاوز هذه الطريقة التعليم التقليدي الشامل، إذ تُدرك أن كل طالب يتعلم بشكل مختلف وبإيقاعه الخاص. يمكن للمعلمين استخدام لوحات المعلومات والتقارير لتحديد الطلاب الذين يحتاجون إلى دعم إضافي، والذين هم على استعداد لمواد أكثر صعوبة، والمفاهيم التي يواجه الفصل بأكمله صعوبة في استيعابها.
تتتبع منصات تحليلات التعلم كل شيء، بدءًا من نتائج الاختبارات وإكمال الواجبات، وصولًا إلى الوقت المستغرق في إنجاز المهام وأنماط التفاعل. تُتيح هذه البيانات للمعلمين رؤى عملية دون الاعتماد فقط على الحدس أو الاختبارات الدورية.
🌟 أمثلة على التدريس التكيفي باستخدام تحليلات التعلم
بيانات نظام إدارة التعلم (LMS): منصات مثل Google Classroom، Canvasأو يتتبع مودل مقاييس تفاعل الطلاب - وقت وصولهم إلى المواد، ومدة قراءتهم، والموارد التي يعيدون زيارتها. يمكن للمعلمين التواصل مع الطلاب الذين يُظهرون أنماط عدم تفاعل قبل أن يتخلفوا عن الركب.
منصات التعلم التكيفيةاستخدم أدوات مثل أكاديمية خان أو IXL التي تُعدِّل صعوبة الأسئلة تلقائيًا بناءً على إجابات الطلاب. يتلقى المعلمون تقارير مفصلة توضح المفاهيم التي أتقنها كل طالب والجوانب التي يواجه فيها صعوبة.
التقييم التكويني في الوقت الحقيقي:أثناء الدروس، استخدم منصات مثل AhaSlides أو Kahoot لإجراء فحوصات سريعة للفهمتُظهر التحليلات على الفور الطلاب الذين أجابوا على الأسئلة بشكل صحيح أو خاطئ، مما يسمح لك بإعادة تدريس المفاهيم على الفور أو تشكيل مجموعات صغيرة مستهدفة.
14. كروس التدريس
هل تتذكر مدى حماستك عندما ذهب فصلك إلى متحف أو معرض أو رحلة ميدانية؟ من الممتع دائمًا الخروج والقيام بشيء مختلف عن النظر إلى اللوحة في الفصل الدراسي.
يجمع التدريس المتقاطع بين خبرة التعلم في كل من الفصل الدراسي والمكان بالخارج. استكشف المفاهيم في المدرسة معًا ، ثم رتب زيارة إلى مكان معين حيث يمكنك توضيح كيفية عمل هذا المفهوم في بيئة حقيقية.
سيكون من الأكثر فاعلية تطوير الدرس بشكل أكبر من خلال استضافة المناقشات أو تعيين عمل جماعي في الفصل بعد الرحلة.
🌟 مثال تعليمي كروس افتراضي
في بعض الأحيان، لا يكون الخروج من المنزل ممكنًا دائمًا، ولكن هناك طرقًا للتغلب على ذلك. شاهد الجولة الافتراضية لمتحف الفن الحديث مع السيدة غوتييه من مدرسة ساوثفيلد للفنون.
15. التعلم المخصص
إليكم حقيقة مُزعجة: ما يُجدي نفعًا مع بعض الطلاب قد يفشل فشلًا ذريعًا مع آخرين. تُنشط الأنشطة الجماعية المنفتحين وتُرهق الانطوائيين. يزدهر المتعلمون البصريون بالرسوم البيانية، بينما يُفضل المتعلمون اللفظيون النقاش. تُشرك الدروس السريعة البعض وتُهمل آخرين.
يُراعي التعلم المُخصَّص هذه الاختلافات، ويُصمِّم التعليم بما يُناسب اهتمامات الطلاب واحتياجاتهم ونقاط قوتهم وضعفهم. صحيحٌ أنه يتطلب وقتًا أطول للتخطيط المُسبق، إلا أن ثماره في تحصيل الطلاب ومشاركتهم كبيرة.
التخصيص لا يعني إنشاء دروس مختلفة تمامًا لكل طالب، بل يعني توفير خيارات، ووتيرة مرنة، وأساليب تقييم متنوعة، ودعم متمايز.
تُسهّل الأدوات الرقمية عملية التخصيص أكثر من أي وقت مضى. تُعدّل منصات التعلم التكيفي مستوى الصعوبة تلقائيًا، وتُتابع أنظمة إدارة التعلم التقدم الفردي، وتُتيح التطبيقات المتنوعة للطلاب إظهار فهمهم بطرق مُتعددة.
تبدأ صغيرة: ابدأ بلوحات الاختيار حيث يختار الطلاب من بين عدة خيارات للواجبات أو المشاريع. أو استخدم بيانات التقييم التكويني لإنشاء مجموعات مرنة - أحيانًا بالعمل مع طلاب يواجهون صعوبات، بينما يتعامل آخرون مع التمديدات، وأحيانًا أخرى بالتجميع حسب الاهتمامات لا القدرات. أضف المزيد من التخصيص تدريجيًا مع ازدياد شعورك بالراحة.
الأسئلة الشائعة
كيف أختار الطريقة المبتكرة التي سأجربها أولاً؟
ابدأ بما يتناسب مع أسلوبك التدريسي والموارد المتاحة. إذا كنت مرتاحًا لاستخدام التكنولوجيا، فجرب الدروس التفاعلية أو الفصل الدراسي المقلوب أولًا. إذا كنت تفضل التعلم العملي، فجرب التعلم القائم على المشاريع أو أسلوب "الجيجسو". لا تشعر بالضغط لتطبيق كل شيء في آنٍ واحد، فحتى طريقة جديدة واحدة يمكن أن تؤثر بشكل كبير على تفاعل الطلاب.
ماذا لو قاوم طلابي هذه الأساليب الجديدة؟
قد يكون التغيير مزعجًا، خاصةً للطلاب الذين اعتادوا على التعلم السلبي. ابدأ تدريجيًا، واشرح سبب تجربتك لأساليب جديدة، وتحلَّ بالصبر مع تكيف الطلاب معها. يُفضِّل العديد من الطلاب في البداية الأساليب التقليدية لمجرد أنها مألوفة لديهم، وليس لأنها أكثر فعالية. بمجرد أن يُحقق الطلاب نجاحًا مع الأساليب المبتكرة، عادةً ما تتلاشى مقاومتهم.
ألا تستغرق هذه الأساليب وقتاً طويلاً من الفصل الدراسي؟
في البداية، نعم، تطبيق أساليب جديدة يتطلب وقتًا للتكيف. لكن تذكر أن التدريس لا يقتصر على تغطية المحتوى، بل على تعلم الطلاب للمحتوى. غالبًا ما تُفضي الأساليب المبتكرة إلى فهم أعمق وأطول أمدًا من المحاضرات التقليدية، حتى لو غطت موادًا أقل. الجودة أهم من الكمية. بالإضافة إلى ذلك، كلما اعتدت أنت وطلابك على هذه الأساليب، زادت كفاءتها.
