«Падарожжа ў тысячу міль пачынаецца з адной напісанай мэты».
Напісанне вучэбных мэт - гэта заўсёды складаны пачатак, але матывацыйны, першы крок прыхільнасці да самаўдасканалення.
Калі вы шукаеце добры спосаб напісаць мэту навучання, у нас ёсць ваша прыкрыццё. Гэты артыкул дае вам найлепшыя прыклады навучальных мэтаў і парады, як іх эфектыўна напісаць.
| Якія 5 мэт навучання? | Канкрэтны, вымерны, дасяжны, актуальны і своечасовы. |
| Якія 3 мэты мэтаў навучання? | Пастаўце мэту, накіроўвайце навучанне і дапамагайце навучэнцам сканцэнтравацца на працэсе. |
Змест:
Што такое навучальныя мэты?
З аднаго боку, мэты навучання для курсаў часта распрацоўваюцца выкладчыкамі, дызайнерамі навучальных праграм або распрацоўшчыкамі навучальных праграм. Яны вызначаюць канкрэтныя навыкі, веды або кампетэнцыі, якія студэнты павінны набыць да канца курса. Гэтыя мэты кіруюць распрацоўкай вучэбнай праграмы, навучальных матэрыялаў, ацэнак і мерапрыемстваў. Яны даюць ясную дарожную карту як для выкладчыкаў, так і для студэнтаў аб тым, чаго чакаць і чаго дасягнуць.
З іншага боку, навучэнцы таксама могуць напісаць свае ўласныя навучальныя мэты ў якасці самастойнага вывучэння. Гэтыя мэты могуць быць больш шырокімі і гнуткімі, чым мэты курса. Яны могуць грунтавацца на інтарэсах навучэнца, кар'ерных памкненнях або сферах, якія яны жадаюць палепшыць. Мэты навучання могуць уключаць у сябе камбінацыю кароткатэрміновых мэтаў (напрыклад, прачытаць пэўную кнігу або онлайн-курс) і доўгатэрміновых мэтаў (напрыклад, авалодаць новымі навыкамі або стаць дасведчаным у пэўнай вобласці).
Прыцягніце сваіх студэнтаў
Пачніце значную дыскусію, атрымлівайце карысную зваротную сувязь і навучайце сваіх студэнтаў. Зарэгіструйцеся, каб атрымаць бясплатны шаблон AhaSlides
🚀 Вазьміце бясплатную віктарыну☁️
Што робіць прыклады добрых мэт навучання?
Ключ да напісання эфектыўных мэтаў навучання - зрабіць іх РАЗУМНЫМІ: канкрэтнымі, вымернымі, дасягальнымі, адпаведнымі і своечасовымі.
Вось прыклад мэтаў навучання SMART для вашых курсаў навыкаў праз пастаноўку мэтаў SMART: Да канца курса я буду здольны планаваць і рэалізаваць базавую лічбавую маркетынгавую кампанію для малога бізнесу, эфектыўна выкарыстоўваючы сацыяльныя сеткі і маркетынг па электроннай пошце.
- пэўныя: Вывучыце асновы сацыяльных сетак і электроннага маркетынгу
- Вымерна: Даведайцеся, як чытаць такія паказчыкі, як каэфіцыент уцягвання, каэфіцыент клікаў і каэфіцыент канверсіі.
- Дасяжна: Прымяненне стратэгій, вывучаных на курсе, да рэальнага сцэнарыя.
- Адпаведны: Аналіз даных дапамагае ўдасканальваць маркетынгавыя стратэгіі для дасягнення лепшых вынікаў.
- Прывязаны да часу: За тры месяцы дасягнуць мэты.
Па тэме:
- 8 Тыпы стыляў навучання і розныя тыпы навучэнцаў у 2024 годзе
- Візуальны навучэнец | Як эфектыўна займацца ў 2024 годзе
Прыклады добрых мэт навучання
Пры напісанні вучэбных мэт важна выкарыстоўваць ясную і арыентаваную на дзеянні мову, каб апісаць, што навучэнцы змогуць зрабіць або прадэманстраваць пасля завяршэння навучання.
Бенджамін Блум стварыў таксанамію вымерных дзеясловаў, каб дапамагчы нам апісаць і класіфікаваць назіраныя веды, навыкі, адносіны, паводзіны і здольнасці. Іх можна выкарыстоўваць на розных узроўнях мыслення, уключаючы веды, разуменне, прымяненне, аналіз, сінтэз і ацэнку.
Прыклады агульных мэт навучання
- Пасля прачытання гэтай главы студэнт павінен умець [….]
- Да канца [….] студэнты змогуць [….]
- Пасля ўрока [….] студэнты змогуць [….]
- Пасля прачытання гэтай главы студэнт павінен зразумець [….]
Мэты навучання Прыклады ведаў
- Зразумець значэнне / важнасць [….]
- Зразумець, чым […..] адрозніваецца ад [….] і падобна да [….]
- Зразумець, чаму […..] аказвае практычны ўплыў на [….]
- Як спланаваць [….]
- Рамкі і шаблоны [….]
- Прырода і логіка [….]
- Фактар, які ўплывае [….]
- Удзельнічайце ў групавых дыскусіях, каб унесці свой уклад у разуменне [….]
- Атрымаць [….]
- Зразумейце складанасць [….]
- Укажыце прычыну [….]
- Падкрэсліце [….]
- Знайдзіце значэнне [….]
Мэты навучання Прыклады на разуменне
- Вызначыць і растлумачыць [….]
- Абмеркаваць [….]
- Вызначце этычныя праблемы, звязаныя з [….]
- Вызначыць / ідэнтыфікаваць / растлумачыць / вылічыць [….]
- Растлумачце розніцу паміж [….]
- Параўнайце і параўнайце адрозненні паміж [….]
- Калі [….] найбольш карысныя
- Тры пункты гледжання, з якіх [….]
- Уплыў [….] на [….]
- Канцэпцыя [….]
- Асноўныя этапы [….]
- Асноўныя дэскрыптары [….]
- Асноўныя тыпы [….]
- Студэнты змогуць дакладна апісаць свае назіранні ў [….]
- Ужыванне і розніца паміж [….]
- Працуючы ў сумесных групах [….], студэнты змогуць сфарміраваць прагнозы адносна [….]
- Апішыце [….] і растлумачце [….]
- Растлумачце праблемы, звязаныя з [….]
- Класіфікуйце [….] і дайце падрабязную класіфікацыю [….]
Мэты навучання Прыклады па ўжыванні
- Прымяняць свае веды [….] у [….]
- Прымяняйце прынцыпы [….], каб вырашыць [….]
- Прадэманстраваць, як выкарыстоўваць [….] для [….]
- Вырашыце [….] з дапамогай [….], каб дасягнуць жыццяздольнага рашэння.
- Прыдумайце [….], каб пераадолець [….] на [….]
- Супрацоўнічайце з членамі каманды, каб стварыць сумесную [….], якая вырашае [….]
- Праілюструйце выкарыстанне [….]
- Як інтэрпрэтаваць [….]
- Практыка [….]
Мэты навучання Прыклады аналізу
- Прааналізуйце фактары, якія спрыяюць [….]
- Прааналізуйце моцныя / слабыя бакі [….] у [….]
- Вывучыце адносіны, якія існуюць паміж [….] / Сувязь паміж [….] і [….] / Адрозненні паміж [….] і [….]
- Прааналізуйце фактары, якія спрыяюць [….]
- Студэнты змогуць класіфікаваць [….]
- Абмяркуйце нагляд за [….] з пункту гледжання [….]
- Зламаць […]
- Дыферэнцаваць [….] і ідэнтыфікаваць [….]
- Даследуйце наступствы [….]
- Даследуйце карэляцыю паміж [….] і [….]
- Параўнанне / Кантраст […]
Мэты навучання Прыклады па сінтэзе
- Аб'яднайце ідэі з розных навуковых прац, каб пабудаваць [….]
- Стварыце [….], які адпавядае [….]
- Распрацуйце [план/стратэгію] для вырашэння [….] да [….]
- Стварыце [мадэль/каркас], якая прадстаўляе [….]
- Інтэграцыя прынцыпаў з розных навуковых дысцыплін, каб прапанаваць [….]
- Інтэграцыя канцэпцый з [некалькіх дысцыплін/палёў], каб стварыць згуртаванае [рашэнне/мадэль/структуру] для вырашэння [складанай праблемы/праблемы]
- Збярыце і арганізуйце [розныя пункты гледжання/меркаванні] па [супярэчлівай тэме/пытанню], каб [….]
- Спалучайце элементы [….] з устаноўленымі прынцыпамі, каб стварыць унікальны [….], які звяртаецца да [….]
- Сфармуляваць […]
Мэты навучання Прыклады па ацэнцы
- Ацаніце эфектыўнасць [….] у дасягненні [….]
- Ацаніце абгрунтаванасць [аргумента/тэорыі], вывучыўшы [….]
- Крытыкуйце [….] на аснове [….] і дайце прапановы па паляпшэнні.
- Ацаніце моцныя / слабыя бакі [….] у [….]
- Ацаніце аўтарытэт [….] і вызначце яго адпаведнасць [….]
- Ацаніце ўплыў [….] на [асоб/арганізацыю/грамадства] і рэкамендуйце [….]
- Вымерайце ўплыў / уплыў [….]
- Параўнайце перавагі і недахопы [….]
Парады па напісанню дакладна акрэсленых мэт навучання
Каб стварыць дакладна вызначаныя мэты навучання, вам варта прымяніць наступныя парады:
- Выраўнаваць з выяўленымі прабеламі
- Захоўвайце заявы кароткімі, яснымі і канкрэтнымі.
- Прытрымвайцеся фармату, арыентаванага на студэнта, у параўнанні з фарматам, арыентаваным на выкладчыкаў або навучанне.
- Выкарыстоўвайце вымерныя дзеясловы з таксанаміі Блума (пазбягайце расплывістых дзеясловаў, такіх як ведаць, шанаваць,…)
- Уключыце толькі адно дзеянне або вынік
- Прыміце падыход Керна і Томаса:
- Хто = Вызначце аўдыторыю, напрыклад: удзельнік, навучэнец, пастаўшчык, лекар і г.д.
- Будзе рабіць = Што вы хочаце, каб яны зрабілі? Праілюструйце чаканае, назіральнае дзеянне/паводзіны.
- Колькі (наколькі добра) = Наколькі добра павінна быць выканана дзеянне/паводзіны? (калі дастасавальна)
- Пра што = Што вы хочаце, каб яны даведаліся? Прадэманстраваць веды, якія варта набыць.
- Калі = Канец урока, раздзела, курса і г.д.
Савет па напісанні мэтаў
Хочаце больш натхнення? AhaSlides з'яўляецца лепшым адукацыйным інструментам, каб зрабіць выкладанне і навучанне OBE больш значным і прадуктыўным. Праверце AhaSlides адразу!
Часта задаюць пытанні
Якія чатыры тыпу навучальных мэтаў?
Перш чым разглядаць аб'ектыўныя прыклады навучання, важна зразумець класіфікацыю мэтаў навучання, якая дае вам больш дакладнае ўяўленне аб тым, якімі павінны быць вашы мэты навучання.
Кагнітыўны: адпавядаць ведам і разумовым навыкам.
Псіхаматорныя: адпавядаць фізічным рухальным навыкам.
Афектыўны: быць у адпаведнасці з пачуццямі і стаўленнем.
Міжасобасныя/сацыяльныя: адпавядаць узаемадзеянню з іншымі і сацыяльным навыкам.
Колькі вучэбных мэтаў павінен мець план урока?
Важна мець 2-3 мэты ў плане ўрока як мінімум для ўзроўню сярэдняй школы, і ў сярэднім да 10 задач для курсаў вышэйшай адукацыі. Гэта дапамагае выкладчыкам будаваць свае стратэгіі выкладання і ацэнкі для развіцця навыкаў мыслення больш высокага парадку і больш глыбокага разумення прадмета.
У чым розніца паміж вынікамі навучання і мэтамі навучання?
Вынік навучання - гэта больш шырокі тэрмін, які апісвае агульную мэту навучэнцаў і тое, чаго яны змогуць дасягнуць пасля завяршэння праграмы або курса навучання.
У той жа час мэты навучання - гэта больш канкрэтныя, вымерныя заявы, якія апісваюць, што навучэнец павінен ведаць, разумець або ўмець рабіць пасля завяршэння ўрока або навучальнай праграмы.
Ref: ваш слоўнік | вучыцца | уплываў | факс
