Představte si typickou lekci. Většinu hodiny strávíte vysvětlováním nové myšlenky a pak všechny pošlete domů, aby si ji sami procvičili. Nejtěžší část, samotná aplikace myšlenky, nastává právě ve chvíli, kdy není poblíž žádný odborník, který by vám pomohl.
V obrácené výuce se tyto dvě poloviny prohodí. Žáci se s novým obsahem setkávají ve svém vlastním čase a pak čas ve třídě využijí k té nejtěžší části, s vámi v místnosti. Vytváříme nástroje pro interaktivní lekce, takže mnoho obrácených lekcí vidíme zblízka a ty, které fungují, mají jednu věc společnou: čas ve třídě je v nich vzácný a každá jeho minuta je plánována.
Níže naleznete sedm příkladů a modelů obrácené výuky, co výzkum skutečně říká, a jednoduchý plán, jak obrátit svou první hodinu, aniž byste museli celý kurz přestavovat.
Co je to převrácená učebna?
Obrácená výuka je přístup ke kombinovanému učení, kde se přímá výuka přesouvá ze skupinového prostoru do individuálního prostoru. Studenti se před začátkem hodiny podívají na krátké video, přečtou si text nebo projdou mini lekci. Čas ve výuce se poté stává aktivním: diskuse, řešení problémů, procvičování a zpětná vazba, přičemž učitel místo přednášky koučuje.
Tato definice pochází z Síť převráceného vzdělávánía obsahuje detail, který většina lidí přehlíží. Flipping není o posílání videí domů. Jde o to, co děláte s časem stráveným ve škole, který získáte zpět.
Odkud pochází obrácená třída
Tato myšlenka je starší než samotný název. V roce 2000 popsali profesoři ekonomie Maureen Lageová, Glenn Platt a Michael Treglia „obrácenou učebnu“, kde studenti před hodinou četli a sledovali přednášky a čas ve třídě trávili aktivitami. Stejným směrem se ubírala i metoda vzájemné výuky harvardského fyzika Erica Mazura, která byla vyvinuta v 90. letech 20. století.
Název se rozšířil díky Jonathanu Bergmannovi a Aaronu Samsovi, dvěma učitelům chemie na střední škole Woodland Park v Coloradu. Kolem roku 2007 začali nahrávat hodiny pro studenty, kteří zameškali hodinu, a zjistili, že videa jim uvolňují čas na praktickou práci. Jejich kniha z roku 2012, Otočte svou učebnu, vzal model do hlavního proudu.
Čtyři pilíře obráceného učení
V roce 2014 stanovila síť Flipped Learning Network čtyři pilíře, které tvoří FLIP. Jsou praktickým kontrolním seznamem pro jakoukoli převrácenou výuku.
- Flexibilní prostředí. Studenti si volí, kdy a kde budou provádět přípravnou práci, a učebna je připravena jak pro skupinovou práci, tak pro samostatnou praxi.
- Kultura učení. Čas ve výuce se věnuje hlubokému probírání témat a studenti si aktivně prohlubují znalosti, místo aby seděli jako publikum.
- Záměrný obsah. Učitel se v rámci přípravy přímo rozhodne, co bude žáci učit, a co si mají žáci procvičit prostřednictvím aktivit ve třídě.
- Profesionální pedagog/pedagogka. Učitel pozoruje, poskytuje zpětnou vazbu v daném okamžiku, hodnotí průběžně a přemýšlí o tom, co zlepšit. Flipping vyžaduje od pedagoga více, ne méně.
Funguje převrácení?
Většinou ano, s jedním důležitým úlovkem.
Metaanalýza 114 studií z roku 2019, kterou vedl David van Alten na Utrechtské univerzitě, zjistila malý, ale skutečný nárůst v učení. Jednoduše řečeno, přibližně 64 % studentů v převrácených třídách překonalo průměrného studenta v tradiční třídě (Hechingerova zpráva). Rozsáhlejší přehled z roku 2021 v Přehled pedagogického výzkumu, která zahrnovala zhruba 317 studií a více než 51 000 vysokoškolských studentů, také zjistila lepší učení v převrácených sekcích spolu se zvýšením angažovanosti, sebevědomí a spokojenosti (Učící se vědci).
Háček je v designu. Van Altenův tým zjistil, že přepínání mezi přednáškami, která zkracují čas strávený prezenční výukou, škodí učení, zatímco přidání kvízů, ať už v rámci videa před hodinou nebo na začátku hodiny, pomáhá. Dlouhá nahraná přednáška zveřejněná online není přepínání mezi přednáškami. Krátká příprava a dobře naplánovaná, aktivní hodina ano.
Takeaway: Dodržujte čas ve výuce, krátké přípravné cvičení a včas si ověřte pochopení návykového materiálu.
7 příkladů a modelů obrácené třídy
Neexistuje jediný správný způsob, jak otočit stránky. Zde je sedm modelů, každý s popisem průběhu lekce a příkladem, který si můžete vypůjčit pro učebnu nebo školicí místnost.
1. Standardní převrácená učebna
Klasický model. Studenti se před hodinou podívají na krátké video nebo si přečtou text a lekce se věnuje procvičování, zatímco vy se pohybujete po místnosti, odpovídáte na otázky a poskytujete individuální pomoc.
Jak probíhá relace: Začněte rychlou kontrolou předběžné práce, krátkým vysvětlením objasněte nejčastější mylné představy a poté přejděte k praktickým problémům nebo úkolům.
Příklad: Učitelka matematiky na střední škole zadá krátké video o řešení lineárních rovnic. Hodina začíná živým kvízem, výsledky ukazují, že polovina třídy se zasekla na záporných číslech, takže si ten jeden krok zopakuje, než začne cvičit.
Nejlepší pro: předměty rozvíjející dovednosti s velkým množstvím praxe, jako je matematika, jazyky a školení v oblasti softwaru.
2. Diskuse a debata v obrácené učebně
Studenti přicházejí s předchozími znalostmi a různými názory a sezení je postaveno na strukturované diskusi nebo formální debatě.
Jak probíhá relace: Předběžná práce představuje dva nebo tři pohledy na daný problém. Ve třídě studenti hlasují o svém postoji, diskutují o něm v malých skupinách nebo týmech a poté hlasují znovu, aby zjistili, kdo změnil názor.
Příklad: V hodině dějepisu se čte dva krátké popisy stejné události a poté se debatuje o tom, který zdroj je spolehlivější. V případě pracovní verze manažeři procházejí případovou studii o politice práce na dálku a diskutují o kompromisech.
Nejlepší pro: historie, literatura, etika, společenské vědy a vzdělávání vůdčích schopností, všude, kde existuje více než jedna obhajitelná odpověď.
3. Převrácená výuka založená na demonstracích
Předběžná práce je nahraná ukázka, kterou si studenti mohou pozastavit a přehrát tak často, jak potřebují. Čas na výuku je určen pro samostatnou práci pod vaším dohledem.
Jak probíhá relace: Studenti si předem pustí záznam obrazovky nebo laboratorní ukázku a poté postup provedou ve třídě, zatímco vy budete sledovat chyby a koučovat.
Příklad: Učitel chemie nahrává ukázku titrace, takže čas v laboratoři se věnuje provádění experimentu místo jeho sledování. Školitel softwaru nahrává návod k nové funkci CRM a poté tuto lekci využívá k praktickému procvičování.
Nejlepší pro: vědecké laboratoře, technické dovednosti, zavádění softwaru a cokoli procedurálního.
4. Skupinová převrácená výuka
Studenti si před hodinou studují látku a poté pracují v malých týmech na společném úkolu. Důležité je vysvětlovat myšlenky vrstevníkům, protože jen málo věcí prověří vaše porozumění tak jako nutnost je učit.
Jak probíhá relace: Zkuste skládat puzzle. Každý člen skupiny si předem osvojí jedno podtéma, naučí ho svou skupinu a skupina spojí dílky, aby vyřešila problém.
Příklad: V biologické lekci o tělesných systémech se každý student zabývá jedním systémem a poté skupiny společně diagnostikují fiktivního pacienta. Při nástupu do zaškolení si noví zaměstnanci prostudují jedno oddělení a vysvětlí skupině, jak propojuje s ostatními.
Nejlepší pro: složitá témata s několika pohyblivými částmi a budování týmové práce.
5. Mikroobrácená učebna
Částečné převrácení. Převrátíte část učiva a ve třídě necháte krátké intervaly přímé výuky.
Jak probíhá relace: Krátké video před hodinou se zabývá základy, stručné vysvětlení v hodině se zabývá nejtěžším nápadem a zbytek lekce je věnován aktivnímu procvičování.
Příklad: Učitel fyziky obrací slovní zásobu a základní vzorce dané jednotky, ale stále učí nejzáludnější odvození naživo a po celou dobu učí otázky.
Nejlepší pro: vaše první převrácení třídy, složitá teorie a studenti, kteří jsou noví v samostudiu. To se také shoduje s výzkumem: ve více než polovině převrácených tříd, které van Altenův tým studoval, učitelé stále krátce vysvětlovali, když se v učebně uvízlo.
6. Falešná převrácená učebna
„Domácí úkoly“ se vydávají ve třídě. Studenti se během hodiny dívají na video nebo si procházejí lekci vlastním tempem, zatímco vy se mezi nimi pohybujete a poskytujete jim podporu.
Jak probíhá relace: První část lekce je věnována vlastnímu tempu na zařízeních se sluchátky, druhá část je věnována praxi, během níž pomáháte těm, kteří se ocitli v pasti.
Příklad: Třída čtvrté třídy sleduje na tabletech ve třídě krátké video o zlomcích a poté roztřídí kartičky se zlomky po dvojicích.
Nejlepší pro: mladší studenti, skupiny s omezeným přístupem k internetu doma a studenti, kteří se potýkají s dokončováním domácích úkolů. Odstraňuje největší slabinu flippingu: předběžné úkoly, které se nikdy nedokončí.
7. Otočte učitele
Studenti vytvářejí obsah. Prozkoumají téma a vytvoří krátké video, prezentaci nebo ukázku, kterou pak přednesou třídě, zatímco vy jim sloužíte jako průvodce a kontrolor kvality.
Jak probíhá relace: Každý tým prezentuje svůj příspěvek, publikum odpovídá na několik otázek, které prezentující napsali, a vy doplňujete mezery a opravujete chyby.
Příklad: V hodině ekonomie se kapitola rozdělí na témata a každá dvojice nahraje dvouminutový výklad. Ve firmě odborníci na daný předmět nahrávají krátké tipy pro kolegy, které se rozrostou do opakovaně použitelné knihovny.
Nejlepší pro: střední školy, univerzity a zkušení profesionálové, kteří zvládnou větší samostatnost.
Sedm modelů v kostce
ModelPřed hodinouBěhem hodinyNejlepší proStandardníKrátké video nebo čteníProcvičování s individuální pomocíMatematika, jazyky, softwarové dovednostiDiskuse a debataNěkolik pohledů na problémStrukturovaná diskuse nebo debataHumanitní vědy, školení vůdčích schopnostíS demonstracemiNahraná demoverze nebo screencastPraktické cvičení pod dohledemLaboratorní, technické a softwarové školeníSkupinovéIndividuální studium podtématuTýmový úkol nebo skládačkaSložitá témata s více částmiMikro převrácenéKrátký úvod do základůStručná výuka plus procvičováníZačátečníci s převrácením, těžká teorieFaux flippedNicVlastní obsah, poté procvičováníMladí studenti, omezený přístup z domovaOtočte učiteleStudenti vytvářejí obsahStudenti učí, učitelé vedouStarší studenti, profesionálové
Jak převrátit svou první lekci v 5 krocích
1. Vyberte si jednu lekci, ne celý kurz
Vyberte si lekci, kde mají studenti obvykle potíže s procvičováním, protože právě tam se nejvíce vyplatí přesunout procvičování do výuky. Pokud jste nervózní, začněte s mikroobracemi.
2. Předběžná práce by měla být krátká a konkrétní
Jeden koncept, jedno krátké video nebo text, jeden jasný cíl. Pokud je to možné, nahrajte si to sami, protože vaši studenti znají váš hlas a vaše příklady. Příliš dlouhé nahrané přednášky jsou jedním z nejčastějších důvodů, proč selhávají flipy.
Pokud chcete, aby předběžná práce působila spíše jako lekce než jako video s domácím úkolem, tvůrce online kurzů jako AhaSlides promění existující balíček nebo PDF v krátkou lekci s vlastním tempem s kartičkami, interaktivními snímky a automaticky hodnocenými testy znalostí. Můžete si tak prohlédnout, kdo ji dokončil a kde studenti odešli. Pro video nástroje jako edpuzzle umožňují vkládat otázky do libovolného klipu.
3. Na začátku hodiny zkontrolujte porozumění
Začněte rychlým kvízem nebo anketou k předběžné práci. Ukáže vám, kdo ji vypracoval, umožní všem si připomenout, co se naučili (procvičování vyhledávání, jedna z nejlépe podporovaných studijních strategií v kognitivní vědě) a řekne vám, kde strávit následujících několik minut. S živý kvíz in AhaSlides, studenti se připojují na svých telefonech pomocí QR kódu, bez potřeby aplikace nebo účtu, a výsledky se okamžitě objeví na obrazovce.
4. Naplánujte si čas výuky, jako by to byla hlavní událost
Protože je. Vyberte si jeden ze sedmi výše uvedených modelů a naplánujte si lekci minutu po minutě: úvodní sezení, krátké vysvětlení, procvičování nebo diskusi a shrnutí. Mějte připravený rozšiřující úkol pro ty, kteří ho rychle dokončí.
5. Požádejte o zpětnou vazbu a proveďte úpravy
Po dvou nebo třech převrácených lekcích se zeptejte studentů, co pomohlo a co ne. Dobře funguje anonymní anketa nebo sdílená nástěnka, jako je Pádlo (jeho bezplatný plán je omezen na tři podložky, takže na každou lekci použijte jednu podložku). Nechte si to, co funguje, a zbytek vystřihněte.
Časté problémy s převrácenou výukou a jak je řešit
- Studenti přeskakují přípravnou práci. Zkrátte si to, začněte s kvízem na začátku hodiny a naplánujte lekci tak, aby se bez něj dalo těžko sledovat. Pokud má skupina stále potíže, přepněte na chvíli na model falešného převrácení tématu.
- Ne každý má doma internet. Nabídněte soubory ke stažení nebo tištěné poznámky, zpřístupněte knihovnu nebo přístup během oběda, případně spusťte danou jednotku jako falešně převrácenou.
- Natáčení videí trvá věčnost. Znovu použijte dobrá existující videa, nechte ta vaše krátká a neuhlazená a nechte umělou inteligenci, aby navrhla osnovy lekcí nebo kvízové otázky z materiálů, které již máte.
- Třída se vrací k přednášce. Stanovte si pravidlo: vysvětlujte pouze to, na čem je místnost zaseknutá podle kontroly na začátku hodiny.
- Studenti se změně brání. Vysvětlete jim, proč obracíte stránky a co z toho mají: více pomoci, když ji potřebují, a méně domácích úkolů, které by sami nezvládli.
Převrácené učení funguje i ve školících místnostech
Flipping není jen pro školy. Firemní školitelé používají stejnou logiku: zasílají znalosti o produktech, aktualizace zásad nebo základy dodržování předpisů jako krátké lekce vlastním tempem a poté věnují workshop hraní rolí, případovým studiím a otázkám. Zaměstnanci si s podkladovými materiály procházejí vlastním tempem a drahocenný čas strávený v místnosti jde na praxi, která skutečně mění způsob, jakým lidé pracují.
Sada nástrojů je také stejná. Kurz s vlastním tempem zahrnuje předběžnou práci, zatímco živé ankety, kvízy a otázky a odpovědi udržují samotnou lekci interaktivní, a to i pro vzdálené a hybridní týmy. Chcete si to vyzkoušet na své příští lekci nebo workshopu? Zaregistrujte se AhaSlides uvolnit a sestavte si kvíz na začátek hodiny během několika minut.
Často kladené otázky
Jaký je příklad převrácené třídy?
Učitel přírodních věd zadá jako domácí úkol krátké video o fotosyntéze a poté místo přednášky využije čas ve třídě k laboratornímu cvičení a rychlému kvízu. Studenti se s učivem setkávají doma a aplikují ho ve třídě, přičemž jim učitel pomáhá.
Jaké jsou nevýhody převrácené třídy?
Hlavními problémy jsou studenti, kteří vynechávají přípravné hodiny, nerovný přístup k internetu doma a dodatečný čas na přípravu pro učitele, zejména v prvním ročníku. Krátká přípravná hodina, kontrola na začátku hodiny a model falešného převráceného vzdělávání řeší většinu z nich.
Je převrácené učení totéž co kombinované učení?
Obrácená výuka (flipped learning) je jedním z typů kombinované výuky. Kombinovaná výuka je jakákoli kombinace online a prezenční výuky, přičemž obrácená výuka konkrétně přesouvá přímou výuku před hodinu a praxi do hodiny.
Jak dlouhá by měla být videa z převrácené třídy?
Kratší, než si myslíte. Snažte se věnovat jednomu konceptu na video, a pokud téma vyžaduje více času, rozdělte ho do několika krátkých klipů s jednou nebo dvěma otázkami mezi nimi.
Můžete převléknout kurz pro malé děti?
Ano, obvykle s modelem falešného převráceného tempa, kde se část s vlastním tempem odehrává ve třídě s učitelem poblíž. Tím se vyhnete spoléhání se na domácí úkoly a domácí spotřebiče.
