V učebně 314 panoval elektrický ruch. Studenti, kteří se normálně hrbili na svých lavičkách, se nakláněli dopředu s telefony v rukou a horečně ťukali na odpovědi. Obvykle tichý koutek ožil šeptanými debatami. Co změnilo toto obyčejné úterní odpoledne? Jednoduchá anketa, v níž se studenti žádali, aby předpověděli výsledek chemického experimentu.
To je síla hlasování ve třídě— promění pasivní posluchače v aktivní účastníky, transformuje předpoklady v důkazy a nechává slyšet každý hlas. Vzhledem k tomu, že více než 80 % učitelů uvádí obavy ohledně zapojení studentů a výzkum ukazuje, že studenti mohou zapomenout nové pojmy do 20 minut bez aktivní účasti, otázkou není, zda byste měli používat hlasování ve třídě – ale jak to dělat efektivně.
Obsah
Co je to hlasování ve třídě a proč je důležité v roce 2025?
Ankety ve třídě jsou interaktivní výuková metoda, která využívá digitální nástroje ke sběru odpovědí od studentů v reálném čase během výuky.Na rozdíl od tradičního zvedání rukou umožňuje hlasování všem studentům zapojit se současně a zároveň poskytuje učitelům okamžité údaje o porozumění, názorech a úrovni zapojení.
Naléhavost efektivních nástrojů pro zapojení studentů nebyla nikdy vyšší. Nedávný výzkum ukazuje, že angažovaní studenti 2.5krát častěji uvádějí, že dosahují vynikajících známek, a 4.5krát častěji se dívají do budoucnosti s optimismem ve srovnání s jejich nezapojenými vrstevníky. Přesto 80 % učitelů uvádí, že mají obavy o zapojení svých studentů do výuky ve třídě.
Věda, která stojí za interaktivním hlasováním
Když se studenti aktivně účastní hlasování, aktivuje se současně několik kognitivních procesů:
- Okamžité kognitivní zapojení:Výzkum Donny Walker Tilestonové ukazuje, že dospělí studenti mohou nové informace zahodit do 20 minut, pokud se s nimi aktivně nezabývají. Hlasování nutí studenty zpracovávat obsah a reagovat na něj okamžitě.
- Aktivace vzájemného učení:Když jsou zobrazeny výsledky ankety, studenti přirozeně porovnávají své myšlenky se spolužáky, což v nich probouzí zvědavost ohledně různých perspektiv a prohlubuje jejich porozumění.
- Metakognitivní uvědomění:Sledování jejich odpovědí spolu s výsledky výuky pomáhá studentům rozpoznat mezery ve znalostech a upravit jejich učební strategie.
- Bezpečná účast:Anonymní hlasování odstraňuje strach z veřejného omylu a povzbuzuje k účasti obvykle tiché studenty.
Strategické způsoby využití hlasování ve třídě pro maximální dopad
Prolomte ledy s interaktivními anketami
Začněte svůj kurz nebo jednotku tím, že se studentů zeptáte, co se chtějí naučit nebo co je na daném tématu zajímá.
Příklad ankety:"Jaká je vaše největší otázka ohledně fotosyntézy?"
V této situaci nejlépe funguje otevřená anketa nebo slajd s otázkami a odpověďmi v AhaSlides, který studentům umožní odpovědět jednou nebo dvěma větami. Otázky si můžete projít hned nebo se na ně zaměřit na konci hodiny. Pomáhají vám přizpůsobit lekce zájmům studentů a proaktivně řešit mylné představy.
Kontroly porozumění
Každých 10–15 minut se zastavte, abyste se ujistili, že studenti sledují. Zeptejte se studentů, jak dobře jim to rozumíto.
Příklad ankety:"Na stupnici od 1 do 5, jak si jistě cítíte řešení těchto typů rovnic?"
- 5 (Velmi sebevědomý/á)
- 1 (Velmi zmatený/á)
- 2 (Trochu zmatený/á)
- 3 (neutrální)
- 4 (Docela sebevědomý/á)
Můžete také aktivovat předchozí znalosti a vytvořit investici do výsledku vytvořením predikční ankety, například: „Co si myslíte, že se stane, když k tomuto kovu přidáme kyselinu?“
- A) Nic se nestane
- B) Bude bublat a šumět
- C) Změní barvu
- D) Bude horko
Východové ankety
Nahraďte papírové výstupní lístky rychlými živými anketami, které poskytují okamžitá data a otestují, zda studenti dokáží aplikovat nově naučené poznatky v nových situacích. Pro tuto aktivitu můžete použít formát s výběrem odpovědí nebo s otevřenou odpovědí.
Příklad ankety:„Co tě z dnešní lekce překvapilo?“
Soutěžte v kvízu
Vaši studenti se vždy učí s přátelskou dávkou konkurenceSvou třídní komunitu si můžete vybudovat zábavnými kvízovými otázkami s nízkými sázkami. S AhaSlides mohou učitelé vytvářet individuální kvízy nebo týmové kvízy, kde si studenti mohou vybrat svůj tým a skóre se vypočítá na základě výkonu týmu.
Nezapomeňte na cenu pro vítěze!
Pokládejte doplňující otázky
I když se nejedná o anketu, umožnění studentům klást doplňující otázky je skvělý způsob, jak zvýšit interaktivnost vaší třídy. Možná jste zvyklí žádat studenty, aby při kladení otázek zvedli ruku. Použití anonymní funkce otázek a odpovědí by studentům umožnilo s větší jistotou se vás zeptat.
Protože ne všichni vaši studenti se cítí dobře se zvednutím ruky, mohou své otázky místo toho zveřejňovat anonymně.
Nejlepší bezplatné aplikace a nástroje pro hlasování ve třídě
Interaktivní platformy v reálném čase
AhaSlides
- Úroveň zdarma:Až 50 živých účastníků na jednu relaci
- Vynikající funkce:Hudba během anket, možnost „odpovídat kdykoli“ pro hybridní učení, rozsáhlé typy otázek
- Nejlepší pro:Smíšené synchronní/asynchronní třídy
Mentimetr
- Úroveň zdarma:Až 50 živých účastníků měsíčně
- Vynikající funkce:Režim prezentace telefonu Mentimote, vestavěný filtr vulgarismů, krásné vizualizace
- Nejlepší pro:Formální prezentace a rodičovské schůzky
Platformy založené na průzkumech
Formuláře Google
- Cena:Úplně zdarma
- Vynikající funkce:Neomezené množství odpovědí, automatická analýza dat, offline funkce
- Nejlepší pro:Podrobná zpětná vazba a příprava hodnocení
Formuláře společnosti Microsoft
- Cena:Zdarma s účtem Microsoft
- Vynikající funkce:Integrace s Teams, automatické hodnocení, logika větvení
- Nejlepší pro:Školy využívající ekosystém Microsoftu
Kreativní a specializované nástroje
Pádlo
- Úroveň zdarma:Až 3 padlety
- Vynikající funkce:Multimediální odpovědi, kolaborativní stěny, různá uspořádání
- Nejlepší pro:Brainstorming a kreativní vyjádření
AnswerGarden
- Cena:Úplně zdarma
- Vynikající funkce:Mraky slov v reálném čase, bez nutnosti registrace, vložitelné
- Nejlepší pro:Rychlé kontroly slovní zásoby a brainstorming
Nejlepší postupy pro efektivní hlasování ve třídě
Zásady návrhu otázek
1. Každou otázku formulujte věrohodně:Vyhýbejte se „jednorázovým“ odpovědím, které by si žádný student realisticky nevybral. Každá možnost by měla představovat skutečnou alternativu nebo mylnou představu.
2. Zaměřte se na běžné mylné představyNavrhněte rušivé elementy založené na typických chybách studentů nebo alternativním myšlení.
Příklad:"Proč vidíme fáze Měsíce?"
- A) Zemský stín blokuje sluneční světlo (běžná mylná představa)
- B) Měsíční oběžná dráha mění svůj úhel k Zemi (správně)
- C) Oblaky zakrývají části Měsíce (běžná mylná představa)
- D) Měsíc se přibližuje a oddaluje od Země (běžná mylná představa)
3. Zahrňte možnosti „Nevím“Toto zabraňuje náhodnému dohadování a poskytuje poctivé údaje o porozumění studentů.
Pokyny pro načasování a frekvenci
Strategické načasování:
- Úvodní volební místnosti:Získejte energii a zhodnoťte připravenost
- Ankety uprostřed hodiny:Než budete pokračovat, ověřte si, že jste pochopili
- Závěrečné volby:Upevnit si naučené znalosti a naplánovat další kroky
Doporučení frekvence:
- Základní:2–3 ankety během 45minutové lekce
- Střední škola:3–4 ankety během 50minutové lekce
- Střední škola:2–3 ankety za blokové období
- Vysokoškolské vzdělání:4–5 anket během 75minutové přednášky
Vytváření inkluzivního prostředí pro hlasování
- Ve výchozím nastavení anonymníPokud k tomu neexistuje konkrétní pedagogický důvod, udržujte odpovědi anonymní, abyste podpořili upřímnou účast.
- Více způsobů, jak se zapojitNabídněte možnosti pro studenty, kteří nemusí mít zařízení nebo preferují jiné metody odpovědi.
- Kulturní citlivostZajistěte, aby otázky a možnosti odpovědí v anketě byly přístupné a respektovaly různorodé prostředí.
- Aspekty přístupnosti:Používejte nástroje, které fungují s čtečkami obrazovky a v případě potřeby poskytují alternativní formáty.
Řešení běžných problémů s hlasováním ve třídě
Technické problémy
Problém:Studenti nemají přístup k anketě
Řešení:
- Mějte záložní netechnickou možnost (zdvihnutí rukou, odpovědi na papíru)
- Otestujte si technologii před výukou
- Poskytněte více metod přístupu (QR kódy, přímé odkazy, číselné kódy)
Problém:Problémy s připojením k internetu
Řešení:
- Stahování aplikací s podporou offline
- Používejte nástroje, které fungují se SMS (například Poll Everywhere)
- Mějte připravené aktivity zálohování analogových zařízení
Problémy se zapojením
Problém:Studenti se neúčastní
Řešení:
- Začněte s nenáročnými, zábavnými otázkami, které vám pomohou budovat pocit pohodlí.
- Vysvětlete jim hodnotu hlasování pro jejich učení
- Udělejte z účasti součást očekávání od zapojení, nikoli známkování
- Používejte anonymní možnosti ke snížení strachu
Problém:Odpovědi převládají v odpovědích stejných studentů
Řešení:
- Využijte anonymní hlasování k zajištění rovných podmínek
- Střídat, kdo vysvětluje výsledky voleb
- Následné ankety s aktivitami pro sdílení ve dvojicích
Pedagogické výzvy
Problém:Výsledky ankety ukazují, že většina studentů se mýlila
Řešení:
- To jsou cenná data! Nepřehlížejte je.
- Nechte studenty diskutovat o svých úvahách ve dvojicích
- Po diskusi zopakujte anketu, abyste zjistili, zda se myšlení změnilo.
- Upravte tempo lekce na základě výsledků
Problém:Výsledky jsou přesně takové, jaké jste očekávali
Řešení:
- Váš průzkum může být příliš snadný nebo zřejmý
- Zvyšte složitost nebo se zaměřte na hlubší mylné představy
- Využijte výsledky jako odrazový můstek pro rozšiřující aktivity
Balil
V našem rychle se měnícím vzdělávacím prostředí, kde klesá angažovanost studentů a roste potřeba aktivního učení, nabízí hlasování ve třídě most mezi tradiční výukou a interaktivním a responzivním vzděláváním, které studenti potřebují.
Otázkou není, zda vaši studenti mají něco hodnotného, co by mohli ke svému učení přispět – ano. Otázkou je, zda jim poskytnete nástroje a příležitosti, aby se o to podělili. Průzkumy veřejného mínění ve třídě, promyšleně a strategicky realizované, zajistí, že ve vaší třídě se počítá každý hlas, každý názor má smysl a každý student má zájem na probíhajícím učení.
Začněte zítra.Vyberte si z tohoto průvodce jeden nástroj. Vytvořte jednu jednoduchou anketu. Položte jednu důležitou otázku. Pak sledujte, jak se vaše učebna promění z místa, kde si povídáte a studenti poslouchají, v prostor, kde se všichni podílejí na velkolepé, chaotické a společné práci na učení.
Reference
CourseArc. (2017). Jak zvýšit zapojení studentů pomocí anket a průzkumů. Zdroj: https://www.coursearc.com/how-to-increase-student-engagement-using-polls-and-surveys/
Projekt Zítra a gradientní učení. (2023). Průzkum Gradient Learning z roku 2023 o zapojení studentůPrůzkum mezi více než 400 pedagogy z 50 států.
Tileston, DW (2010). Deset nejlepších pedagogických postupů: Jak výzkum mozku, styly učení a standardy definují pedagogické kompetence(3. vydání). Corwin Press.
Tagy: Organizace třídy
