Přemýšleli jste někdy, proč generální ředitelé pracují 80 hodin týdně nebo proč váš přítel nikdy nevynechá večírek?
Renomovaný harvardský psycholog David McClelland se pokusil tyto otázky odhalit svými
teorie motivace
postavena v roce 1960.
V tomto příspěvku prozkoumáme
Teorie Davida McClellanda
abyste získali hluboký vhled do svých vlastních řidičů a lidí kolem vás.
Jeho teorie potřeb bude vaší Rosetta Stone pro dekódování jakékoli motivace💪


Obsah
Vysvětlení teorie Davida McClellanda
Určete svůj dominantní motivační kvíz
Jak aplikovat teorii Davida McClellanda (+příklady)
Odnést
Nejčastější dotazy
Zapojte své zaměstnance
Začněte smysluplnou diskusi, získejte užitečnou zpětnou vazbu a oceňte své zaměstnance. Přihlaste se k odběru zdarma AhaSlides šablona

Jedno
Vysvětlení teorie Davida McClellanda


Ve 1940. letech XNUMX. století navrhl psycholog Abraham Maslow jeho
teorie potřeb
, který zavádí hierarchii základních potřeb, které lidé kategorizovali do 5 úrovní: psychologické, bezpečí, láska a sounáležitost, sebeúcta a seberealizace.
Na tomto základu v 1960. letech XNUMX. století postavil další světoznámý osobnost, David McClelland. Prostřednictvím analýzy tisíců osobních příběhů si McClelland všiml, že nejsme jen uspokojující stvoření – existují hlubší pudy, které zažehují náš oheň. Odhalil tři základní vnitřní potřeby:
potřeba úspěchu, potřeba sounáležitosti a potřeba moci.
McClelland věřil spíše než vrozené vlastnosti, že naše životní zkušenosti utvářejí naši dominantní potřebu a že každý upřednostňujeme jednu z těchto tří potřeb před ostatními.
Charakteristiky každého dominantního motivátoru jsou uvedeny níže:
![]() | ![]() |
![]() | ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
![]() | ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
![]() | ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |

Určete svůj dominantní motivační kvíz
Abychom vám pomohli poznat váš dominantní motivátor založený na teorii Davida McClellanda, vytvořili jsme níže pro referenci krátký kvíz. Vyberte prosím v každé otázce odpověď, která s vámi nejvíce rezonuje:
#1. Při plnění úkolů v práci/škole preferuji úkoly, které:
a) Mít jasné a definované cíle a způsoby, jak měřit svůj výkon
b) Dovolte mi ovlivňovat a vést ostatní
c) Zapojit do spolupráce se svými vrstevníky
#2. Když se objeví výzva, s největší pravděpodobností:
a) Vymyslete plán, jak to překonat
b) Prosadit se a převzít kontrolu nad situací
c) Požádejte ostatní o pomoc a příspěvek
#3. Cítím se nejvíce odměněn, když mé úsilí je:
a) Formální uznání za mé úspěchy
b) Ostatní považováni za úspěšné/vysoce postavené
c) Oceňují moji přátelé/kolegové
#4. Ve skupinovém projektu by moje ideální role byla:
a) Správa podrobností úkolu a časových os
b) Koordinace týmu a pracovní zátěže
c) Budování vztahu ve skupině
#5. Nejvíc mi vyhovuje míra rizika, která:
a) Může selhat, ale posouvá mé schopnosti
b) Mohl by mi poskytnout výhodu nad ostatními
c) Nepravděpodobné poškození vztahů
#6. Když pracuji na cíli, řídím se především:
a) Pocit osobního úspěchu
b) Uznání a postavení
c) Podpora od ostatních


#7. Soutěže a srovnání ve mně vyvolávají pocit:
a) Motivován k tomu, abych podal co nejlepší výkon
b) Energický stát se vítězem
c) Nepohodlné nebo ve stresu
#8. Zpětná vazba, která by pro mě znamenala nejvíce, je:
a) Objektivní hodnocení mého výkonu
b) Chvála za to, že jste vlivní nebo vedoucí
c) Vyjádření péče/ocenění
#9. Nejvíce mě přitahují role/práce, které:
a) Dovolte mi překonat náročné úkoly
b) Dej mi autoritu nad ostatními
c) Zapojte silnou týmovou spolupráci
#10. Ve volném čase mě nejvíce baví:
a) Provádění projektů v samostatné režii
b) Socializace a spojení s ostatními
c) Soutěžní hry/aktivity
#11. V práci se nestrukturovaný čas tráví:
a) Tvorba plánů a stanovení cílů
b) Vytváření sítí a zapojení kolegů
c) Pomoc a podpora spoluhráčům
#12. Nejvíce dobíjím přes:
a) Pocit pokroku při plnění mých cílů
b) Cítit se respektován a vzhlížel k němu
c) Kvalitní čas s přáteli/rodinou
Bodování
: Sečtěte počet odpovědí pro každé písmeno. Písmeno s nejvyšším skóre označuje váš primární motivátor: většinou a = n Ach, většinou b = n Pow, většinou c = n Aff. Upozorňujeme, že toto je pouze jeden přístup a sebereflexe poskytuje bohatší vhled.
Interaktivní výuka v celé své kráse
přidat
vzrušení
si
motivace
na vaše schůzky s AhaSlides'funkce dynamického kvízu💯

Jak aplikovat teorii Davida McClellanda (+příklady)
Teorii Davida McClellanda můžete aplikovat v různých prostředích, zejména v podnikových prostředích, jako jsou:

Například: Manažer orientovaný na úspěch strukturuje role tak, aby zahrnovaly měřitelné cíle a záměry. Pro maximalizaci výstupu jsou časté termíny a zpětná vazba.









Například: Zaměstnanec s vysokým n Pow dostává zpětnou vazbu o vlivu a viditelnosti v rámci společnosti. Cíle se soustředí na postup na autoritativní pozice.








Odnést
McClellandovo dědictví pokračuje, protože vztahy, úspěchy a vliv i nadále řídí lidský pokrok. Nejsilněji se jeho teorie stává objektivem pro sebeobjevování. Když identifikujete své hlavní motivace, budete vzkvétat v plnění práce v souladu s vaším vnitřním účelem.
Nejčastější dotazy
Jaká je teorie motivace?
McClellandův výzkum identifikoval tři základní lidské motivace – potřeba úspěchu (nAch), moc (nPow) a příslušnost (nAff) – které ovlivňují chování na pracovišti. nAch řídí nezávislé stanovování cílů/soutěž. nPow podporuje hledání vedení/vlivu. nAff inspiruje týmovou práci/budování vztahů. Posouzení těchto „potřeb“ u sebe/ostatních zvyšuje výkon, spokojenost s prací a efektivitu vedení.
Která společnost používá McClellandovu teorii motivace?
Google – Používají hodnocení potřeb a přizpůsobují role/týmy na základě silných stránek v oblastech, jako je úspěch, vedení a spolupráce, které jsou v souladu s teorií Davida McClellanda.