10 sjove ordforrådsspil til engelsklærere

Nye ord hænger sjældent fast efter én lektion. Eleverne skal møde et ord flere gange, bruge det og trække det frem fra hukommelsen, før det bliver deres eget. Ordforrådsspil giver dig en måde at gøre det på, uden at lektionen bliver til en liste med øvelser.

Her er 10 ordforrådsspil, som du kan bruge i enhver engelsktime, lige fra en fem minutters opvarmning til en gennemgang ved slutningen af ​​undervisningen. Hvert spil indeholder en guide til at spille det, tilpasse det til yngre elever, og hvor det er relevant, hvordan det køres på elevernes telefoner.

Hurtig reference: hvilket spil skal man bruge hvornår

SpilBedst tilForberedelsestidHar du brug for enheder?Beskriv detTale og genkalde, alle niveauer5 minutterNejInteraktiv ordforrådsquizKontrol af en hel enhed10 til 15 minutterJa (telefoner)20 spørgsmålSpørgsmålsformer og ordbetydningIngenNejKategorierne spilOrdforråd, stavningIngenNejFiktionAvancerede elever, orddele5 minutterValgfritOrdhjulStavning, lektionsstart2 minutterNejBogstavkrydsGennemgang i slutningen af ​​en lektion eller uge5 minutterNejSynonymspilUdvidende rækkevidde, øvre niveauer2 minutterValgfritCharadesVerber, handlinger, yngre elever5 minutterNejOrdspil-stil gætStavning og bogstavmønstre2 minutterNej

Hvorfor ordforrådsspil virker

Spil er ikke kun en fornøjelse i slutningen af ​​semesteret. De giver eleverne de to ting, som ordforrådsforskning bliver ved med at pege på: gentagne møder med et ord og muligheder for at huske det i stedet for at genlæse det.

1. Gentagelse er vigtig. En metaanalyse fra 2019 af 26 studier i tidsskriftet Sprogundervisning fandt en mellemstor sammenhæng mellem, hvor mange gange eleverne mødte et ord, og hvor godt de lærte det. Størrelsen af ​​effekten afhang af faktorer som afstand, visuel støtte og hvor engagerede eleverne var (Uchihara, Webb og Yanagisawa, 2019).
2. Øvelse forsvinder uden gennemgang. En metaanalyse fra 2020 af ordfokuserede aktiviteter såsom flashcards, ordlister og udfyldningsøvelser viste gennemsnitlige gevinster på omkring 60 % på tests til øjeblikkelig betydningsgenkendelse, hvilket faldt til omkring 39 % på tests med forsinket genkendelse (Webb, Yanagisawa og Uchihara, 2020). Et hurtigt spil en uge senere handler om, hvordan du vinder noget af det tilbage.
3. Det hjælper at sprede øvelsen. En stor gennemgang af studier af verbal hukommelse viste, at det at holde studiesessionerne fra hinanden fører til bedre langsigtet genkaldelse end at proppe den samme øvelse ind i én session (Cepeda et al., 2006).
4. Genlæsning af taktslag. I et velkendt studie med fremmedsproget ordforråd huskede elever, der blev ved med at teste sig selv, langt mere en uge senere end elever, der blev ved med at genstudere ordene (Karpicke og Roediger, 2008).

Hvert spil nedenfor beder eleverne om at finde et ord, forklare det eller bruge det, hvilket er grunden til, at de fungerer godt som repetition.

1. Beskriv det

Dette spil øver lærte ord og viser dig hurtigt, hvem der forstår dem. Det minder meget om den populære aktivitet "Back to the board", som British Councils Undervisningsguide til engelskundervisning i ordforråd anbefaler til forbedring af ordforrådshukommelse og til at få eleverne til at deltage.

Sådan spiller

1. Vælg én elev til at beskrive. Resten af ​​klassen gætter.
2. Giv beskriveren et ord, de kender, uden at de andre ser det. Giv dem også to relaterede ord, de ikke må sige.
3. Beskriveren hjælper gruppen med at gætte ordet uden at bruge selve ordet eller et af de forbudte ord.
4. Den, der gætter rigtigt, bliver den næste beskriver.

Eksempel: beskriv "båd" uden at sige "båd", "sejl" eller "vand".

For yngre elever: Spring de forbudte ord over, og bed alle gættere om at skrive deres svar ned, før nogen råber op, så hele klassen forbliver involveret. Hvis du vil vælge beskrivere retfærdigt, en spinnerhjul med klassens navne fjerner "hvorfor mig?" spørgsmålet.

2. Interaktiv ordforrådsquiz

En livequiz er en hurtig måde at gennemgå et helt emne på, og eleverne kan spille med på deres telefoner. Med en online quiz-værktøj som f.eks. AhaSlides, er du ikke begrænset til multiple choice. Tre spørgsmålstyper passer godt til ordforrådet:

1. Kort svar: Vis en definition eller et billede, og lad eleverne skrive ordet. Der er ingen muligheder at gætte ud fra, så stavning tæller.
2. Matchpar: Eleverne matcher ord med definitioner, synonymer eller billeder.
3. Udfyld de tomme felter: Eleverne fuldfører en sætning med det manglende ord, hvilket tester betydningen i kontekst snarere end isoleret. Stræk det til et helt afsnit, og du har en af ​​disse lukkeaktiviteter.

Sådan spiller

1. Lav en kort quiz med 8 til 12 spørgsmål om ordene fra enheden, eller start med en af ​​de færdiglavede quizzer i AhaSlides skabelonbibliotek.
2. Eleverne deltager med en kode på deres telefoner og svarer individuelt eller i hold.
3. Vis ranglisten efter hvert par spørgsmål, og gennemgå de ord, som flest svarede forkert på.

For yngre elever: Sæt eleverne i hold, så de kan gennemgå hvert svar sammen. Det er i diskussionen, at meget af læringen finder sted, og holdformatet hjælper de mere stille elever med at deltage.

3. 20 spørgsmål

Twenty Questions er blevet spillet som et selskabsspil siden mindst det 18. århundrede, og det fungerer stadig i klasseværelset. Det opbygger deduktiv ræsonnement og får eleverne til at tænke over, hvad et ord betyder, og hvor de ville bruge det, samtidig med at de øver spørgsmålsformer.

Sådan spiller

1. Tænk på et ord, dine elever kender eller har studeret.
2. Eleverne kan stille op til 20 spørgsmål for at finde ordet. Du kan kun svare ja eller nej.
3. Når nogen gætter ordet, starter man forfra, eller lader en elev vælge det næste.

For yngre elever: brug enkle, velkendte ord og hjælp dem med at planlægge et par spørgsmål på forhånd ("Er det et dyr?", "Er det større end en kat?"). Det hjælper også at indsnævre emnet til én kategori, såsom frugt eller kæledyr.

4. Kategorispillet

Dette spil tester, hvor meget ordforråd eleverne kan opbygge under et lille pres.

Sådan spiller

1. Eleverne skriver tre til seks kategorier ned. Disse kan aftales på forhånd og knyttes til de emner, I har studeret, såsom mad, job eller steder i byen.
2. Vælg et tilfældigt bogstav og skriv det på tavlen.
3. Eleverne skriver ét ord for hver kategori, der starter med det bogstav. Indstil en timer for at tilføje en udfordring.
4. Giv et point for hvert gyldigt ord, og to point for et ord, ingen andre har fundet på.

For yngre elever: Spil som ét stort hold, hvor du skriver deres idéer på tavlen. En synlig nedtællingstimer tilføjer masser af spænding.

5. Fiktion (ordbogsspillet)

Fictionary, også kaldet ordbogsspillet, er selskabsspillet bag brætspillet Balderdash. Det introducerer nye ord på en mindeværdig måde og opfordrer eleverne til at lede efter velkendte præfikser, suffikser og rødder.

Sådan spiller

1. Afslør et ukendt ord, men ikke dets definition. Vælg et selv, eller brug en tilfældig ordgenerator.
2. Hver elev skriver en opdigtet definition, der lyder overbevisende. Du skriver den rigtige ned.
3. Læs alle definitionerne højt, eller vis dem på skærmen, og eleverne stemmer for den, de mener er sand.
4. Eleverne får et point for at vælge den rigtige definition, og et point for hver klassekammerat, der stemmer på deres opfundne definition.

For at køre det på skærme, saml definitionerne på et åbent dias og kopier dem derefter ind i et afstemning så klassen kan stemme.

For yngre elever: Denne er sværere at tilpasse til begyndere. Vælg ord, der passer til deres niveau, eller bed eleverne om at gætte, hvilken kategori et ord tilhører (f.eks. dyr, mad eller arbejde) i stedet for at skrive en definition.

6. Ordhjul

Ordhjulet er en god start på en lektion og tester både stavning og ordforråd.

Sådan spiller

1. Skriv otte bogstaver i en cirkel på tavlen eller et dias. Inkluder mindst to eller tre vokaler.
2. Eleverne har 60 sekunder til at skrive så mange ord, som de kan lave ud fra bogstaverne, og bruge hvert bogstav kun én gang pr. ord.
3. For at gøre det sværere, eller for at fokusere på en lyd, du har øvet dig på, skal du sætte et ekstra bogstav i midten, som hvert ord skal indeholde.

For yngre elever: Bed dem om at lede efter korte ord på to og tre bogstaver, og lad dem arbejde parvis eller i små grupper.

7. Bogstavforvrængning

Cambridge English's Ordforrådsspil og aktiviteter Pakken til B1- og B2-elever foreslår at blande bogstaverne i ord som en sjov måde at genoptage ordforrådet på i slutningen af ​​en lektion eller en uge. Det kræver næsten ingen forberedelse.

Sådan spiller

1. Bland bogstaverne fra de ord, du har lært, og skriv dem på tavlen. For eksempel er "tlop" "plot" og "eruluct" er "culture".
2. Eleverne har 30 sekunder pr. ord til at afkode det.
3. Gentag med flere ord, eller sæt en håndfuld som en lektionsstarter, mens eleverne ankommer.

For yngre elever: Hvis stavning sandsynligvis vil være et problem, så udfyld det første eller de første to bogstaver, så de kan regne resten ud.

8. Synonymspil

Dette spil er egnet til både øvede og øvede elever, der ønsker at udvide deres kompetencer.

Sådan spiller

1. Giv eleverne et simpelt ord med mange synonymer, såsom "gammel", "trist" eller "glad".
2. Eleverne indsender deres bedste synonym. På en levende word cloud, de mest populære svar vises størst, så du kan se med et hurtigt blik, hvilke ord klassen allerede kender.
3. Tal om de mindre almindelige svar: Hvordan adskiller "elated" sig fra "content"? Hvornår ville du bruge "ancient" i stedet for "old"?

For yngre elever: I stedet for synonymer kan du spørge efter et hvilket som helst ord i en kategori (f.eks. farver) eller en ordtype (f.eks. verber).

9. Charader

Charades får eleverne i gang og tester forståelse uden at der bliver sagt et ord. Det fungerer især godt til verber, følelser og hverdagshandlinger.

Sådan spiller

1. Fyld en krukke med ord eller sætninger, dine elever kender, eller bed eleverne om at skrive nogle.
2. Fold papirlapperne og læg dem i gryden.
3. En elev vælger et ord og spiller det ud for klassen uden at tale eller lave lyde.
4. Resten af ​​klassen gætter ordet. Den, der gætter rigtigt, går videre.

For yngre elever: Hold alle ordene i én kategori, og tillad en lydeffekt som et hint, hvis ingen kan gætte det ud fra handlingerne alene.

10. Gætning i Wordle-stil

Ordspillet Wordle, hvis officielle version nu er udgivet af The New York Times, er nem at lave om til en aktivitet for hele klassen. Ved at lave din egen version kan du vælge ord på dine elevers niveau.

Sådan spiller

1. Vælg et ord på fem bogstaver og hold det hemmeligt. Klassen har seks gæt, og hvert gæt skal være et rigtigt ord på fem bogstaver.
2. Skriv hvert gæt på tavlen og marker bogstaverne: grønt, hvis bogstavet er i ordet og på det rigtige sted, gult, hvis det er i ordet, men på det forkerte sted, og gråt, hvis det slet ikke er i ordet.
3. Eleverne bruger ledetrådene til at indsnævre ordet.

For yngre elever: Vælg et ord fra jeres aktuelle emne, og lad klassen blive enige om hvert gæt i fællesskab. En hurtig afstemning er en nem måde at beslutte, hvilket ord man skal prøve næste gang.

En 15-minutters ordforrådsgennemgang, du kan lave i morgen

Hvis du vil kombinere et par af disse spil, er her en simpel struktur til at revidere en enheds ord:

1. Opvarmning (3 minutter): Bogstavsammenblanding med fem ord fra sidste uge for at få dem frem igen, før du tilføjer nye.
2. Genoptagelse (7 minutter): en kort livequiz, der blander spørgsmål om korte svar, matchpar og udfyldningsspørgsmål, med en rangliste til sidst.
3. Udstrækning (5 minutter): synonymspillet på et af de ord, som eleverne fandt sværest.

Brug derefter de samme ord igen i et andet spil den følgende uge. At fordele øvelsen på denne måde er, hvad ovenstående forskning foreslår.

Ofte stillede spørgsmål

Hvad er nogle gode ordforrådsspil til klasseværelset?

Beskriv det, 20 spørgsmål, kategorierne spil, charader og bogstavkrydsning kræver minimal forberedelse og ingen teknologi. Til hurtige tjek for hele klassen fungerer en livequiz eller ordsky på elevernes telefoner godt.

Hvordan gør man ordforrådsøvelse sjov?

Tilføj et let element af konkurrence (hold, point eller en rangliste), hold runderne korte, og lad eleverne bevæge sig, tale eller gætte i stedet for bare at kopiere ord ned. Ved at ændre spillet hver gang, holder du de samme ord friske.

Hvor ofte skal eleverne øve sig på nyt ordforråd?

Lidt og ofte. Forskning viser, at elever har brug for gentagne møder med et ord, at gevinsterne fra en enkelt session forsvinder over tid, og at det er bedre at sprede øvelsen end at proppe den ind, så gense nye ord i flere lektioner i stedet for én gang.

Er ordforrådsspil egnede for voksne elever?

Ja. Kategorierne spil, fiktionsspil, synonymspil og livequizzer fungerer alle godt med voksne, især på mellem- og avancerede niveauer.

For flere idéer, se vores ESL-klassespil for alle aldre, vores guide til udfyld-det-blanke-spil, seks typer af øvelser til at udfylde huller og vores overblik over hentningspraksis.