En quiz er den hurtigste måde at finde ud af, hvad dine elever rent faktisk ved, og den nemmeste måde at få et stille rum til at tale. Denne guide dækker, hvorfor quizspil fungerer, hvordan man skriver spørgsmål, der går ud over hukommelsen, og hvordan man afholder en live i klassen, hvor eleverne svarer på deres telefoner.
hurtige fakta
| Spørgsmål | Svar |
|---|---|
| Hvorfor hjælper quizzer eleverne med at huske? | At trække et svar fra hukommelsen styrker det mere end at genlæse det (testeffekten). |
| Hvor lang skal en quiz i klasseværelset være? | 8 til 15 spørgsmål eller 5 til 10 minutter til en repetition; længere tid til spil ved slutningen af modulopgaven |
| Har eleverne brug for enheder? | Nej. Teams kan dele én telefon, og du kan også bruge en papirversion. |
| Kan jeg bruge en til karaktergivning? | Bedre som lavrisikoøvelse; hold tests med høj risiko adskilt |
Hvorfor quizzer fungerer i klasseværelset
Hvis eleverne slukker, holder de op med at lære. Regelmæssige quizzer med lav risiko trækker dem tilbage, og forskningen bag det er solid.
Hentningspraksis styrker hukommelsen
Forsøger at huske information, kendt som aktiv tilbagekaldelse, styrker hukommelsen mere end passiv gennemgang af den. I et velkendt studie fandt Roediger og Karpicke (2006), at elever, der tog øvelsestests, huskede mere en uge senere end elever, der blot genlæste den samme tekst. Et quizspil forvandler denne "testeffekt" til noget, som eleverne nyder.
Interaktion slår passiv lytning
Richard Hakes analyse fra 1998 af mere end 6,000 fysikstuderende viste, at undervisning bygget op omkring interaktivt engagement opnåede omtrent dobbelt så meget læringsudbytte som traditionelle forelæsninger. En livequiz er en af de enkleste måder at gøre en lektion interaktiv på, fordi hver elev besvarer alle spørgsmål.
Point og feedback holder opmærksomheden oppe
Point, en rangliste og øjeblikkelig feedback giver eleverne en grund til at prøve. I modsætning til en afsluttende eksamen er der lave indsatser i et quizspil, så et forkert svar bliver et samtaleemne snarere end en point imod dem. Holdene tilføjer et ekstra lag: eleverne forklarer deres tanker for hinanden, før de forpligter sig til et svar.
Quizzer viser dig hullerne
Formativ evaluering betyder at kontrollere forståelsen, mens der stadig er tid til at handle på den. Med liveresultater på tavlen kan du med det samme se, hvilket spørgsmål der fangede mest i klassen, og gentage det, før du går videre.
Hvad tæller som et quizspil
Et quizspil er en quiz med spillemekanikker oveni: point, en timer, en rangliste og nogle gange hold. De bedste af slagsen giver ikke bare point til en test. Spillemekanikken tjener læringsmålet.
Du behøver ikke teknologi. Flashcard-løb, Jeopardy-tavler i klasseværelset og quiz-skattejagt fungerer alle. Digitale værktøjer som f.eks. AhaSlides Tilføj øjeblikkelig scoring, resultater du kan gennemgå bagefter, og spørgsmålstyper, der er svære at udføre på papir, såsom billedspørgsmål.
Sådan opretter og afholder du en effektiv quiz
1. Start med læringsmålet
Før du skriver spørgsmål, skal du beslutte dig for:
- Hvilke nøgleideer skal styrkes?
- Hvilke misforståelser ønsker du at fremhæve?
- Hvilke færdigheder kræver øvelse?
Bland derefter spørgsmålsniveauerne ved hjælp af Blooms taksonomi. Spørgsmål om genkaldelse har en plads, men spørgsmål af højere orden får eleverne til at bruge det, de ved. I stedet for at bede eleverne om at navngive delene af en celle, så spørg, hvad der ville ske, hvis én del holdt op med at virke.
Her er ét emne på tværs af alle seks niveauer:
- Husker: Hvad er hovedstaden i Frankrig?
- forståelse: Forklar hvorfor Paris blev Frankrigs hovedstad.
- Anvendelse: Hvordan ville du bruge din viden om Paris' geografi til at planlægge en effektiv rundvisning til byens vigtigste vartegn?
- Analyser: Sammenlign og kontrastér, hvordan Paris og London udviklede sig som hovedstæder.
- Evaluerer: Vurder hvor godt Paris' byplanlægning balancerer turisme med beboernes behov.
- Oprettelse: Design et alternativt transportsystem, der ville løse en af Paris' nuværende bymæssige udfordringer.
2. Variér spørgsmålstyperne
Forskellige formater tester forskellige ting og holder tempoet friskt:
- Flere valg til hurtig kontrol af fakta og begreber
- Sandt eller falsk for grundlæggende forståelse
- Kort svar at teste hukommelsen uden hints
- Open-sluttede spørgsmål til forklaring og begrundelse
- Billedspørgsmål til visuel analyse, såsom at identificere et diagram eller en historisk figur
- Rigtige rækkefølge for sekvenser, som f.eks. stadier i en proces eller begivenheder på en tidslinje
In AhaSlides Du kan oprette alle disse fra slidemenuen, så én quiz kan skifte mellem formater uden at skifte værktøjer.
Et billedspørgsmål fungerer særligt godt i naturvidenskab, historie og billedkunst, hvor eleverne skal genkende, hvad de ser på.
Et spørgsmål i den rigtige rækkefølge beder eleverne om at sætte trin eller begivenheder i rækkefølge, hvilket tester forståelsen af en proces snarere end en enkelt kendsgerning.
3. Sæt tempoet
Bestem, hvor længe hvert spørgsmål skal være. Nemme genkaldelsesspørgsmål kan tage 10 til 15 sekunder; et ræsonnementsspørgsmål tager 30 til 60 sekunder. En timer pr. slide giver dig mulighed for at indstille dette spørgsmål for spørgsmål. Hold hele quizzen kort nok til, at eleverne bliver færdige, mens de stadig koncentrerer sig.
4. Vis ranglisten sparsomt
En rangliste efter hvert spørgsmål kan afskrække elever, der er bagud. At vise den efter hver runde, eller kun de få bedste, holder konkurrencen venskabelig. Holdtilstand hjælper også, fordi ingen enkelt elev bærer scoren.
Quizværktøjer til sammenligning
Der findes masser af værktøjer til quizzer i klasseværelset, og det rigtige afhænger af, hvordan du underviser.
- AhaSlides kombinerer live quizzer med afstemninger, ordskyer, et spinnerhjul og teamtilstand og fungerer i PowerPoint og Google SlidesDen har en gratis plan; tjek pris side for de nuværende uddannelsesplaner.
- Vejbane (tidligere Quizizz) er stærk til quizzer i eget tempo med spilelementer.
- Gimkit er bygget op omkring at tjene og bruge valuta i spillet.
- Bloket er kendt for sit udvalg af spiltilstande.
- Mentimeter er god til simple afstemninger og er mindre spilfokuseret.
Hvis du allerede underviser med slides, er det ofte hurtigere at tilføje quizzer til det sæt, du har, end at skifte platform. En færdiglavet quiz fra skabelonbibliotek kan spare planlægningstid, og den indbyggede AI kan udarbejde spørgsmål fra et emne, som du kan redigere.
Idéer til lavteknologiske quizzer
Skærme er valgfrie. Nogle analoge muligheder:
- Brætspilstilpasninger: Skriv pensumspørgsmål til et Trivial Pursuit-lignende spil, stil spørgsmål på Jenga-klodser, eller tilpas Taboo, så eleverne forklarer ordforrådet uden at bruge de "forbudte" ord.
- Fare i klasseværelset: Tegn en tavle med kategorier og pointværdier, lad holdene vælge spørgsmål, og brug hænderne i vejret eller en buzzer til at administrere svarene.
- Quiz-skattejagt: skjul QR-koder eller trykte spørgsmål rundt omkring i rummet, og kræv et korrekt svar for at låse op for den næste placering.
Disse fungerer godt for kinæstetiske elever og giver alle en pause fra skærme.
Brug quizzer på tværs af enheden
Quizzer er ikke kun en aktivitet, der afsluttes med modulopgaven.
Før timen. I en vendt klasseværelse, en kort quiz om materialet før undervisningen viser, hvad der skal afklares i lektionen.
Under projekter. Brug en quiz til at tjekke forudgående viden, inden et projekt starter, og hurtige tjekpunkter undervejs.
Til revision. Planlæg korte repetitionsquizzer gennem hele modulopgaven, lav en kumulativ quiz, der afspejler den rigtige eksamen, og brug resultaterne til at se, hvilke emner der skal bestås igen. Studerende kan også gentage en quiz på egen hånd til selvstudium.
Hvor quizspil er på vej hen
AI-værktøjer kan nu udarbejde spørgsmål ud fra et læringsmål, og analyserne kan vise, hvilke koncepter hver elev kæmper med. Betragt AI-genererede spørgsmål som et første udkast: læs hvert spørgsmål og svar, før det når eleverne. Immersive formater som virtual og augmented reality bliver også afprøvet, men de er stadig langt fra et normalt klasseværelse.
Indpakning op
Quizspil fungerer, fordi de kombinerer øvelse i at finde ting, øjeblikkelig feedback og lidt venskabelig konkurrence. For at komme i gang:
- Prøv en kort quiz om et emne, du lige har undervist i
- Bland genkaldelsesspørgsmål og spørgsmål af højere orden
- Spørg eleverne, hvad de syntes, og juster
- Del det, der virker, med kolleger
Klar til at prøve det? Tilmeld dig AhaSlides gratis og lav din første quiz til klasseværelset på få minutter.
Ofte stillede spørgsmål
Hvor lang skal en quiz i klasseværelset være?
Til en opvarmning eller repetition er 8 til 15 spørgsmål rigeligt. Til et spil ved slutningen af enheden holder 20 til 30 spørgsmål i runder energien oppe uden at trække ud.
Har eleverne brug for deres egne enheder?
Nej. I holdtilstand kan grupper dele én telefon, og du kan også lave en quiz på papir eller med mini-whiteboards.
Skal quizresultater tælle med i karaktererne?
De fleste lærere holder quiz-spil lave. Læringsudbyttet kommer fra at øve sig i at finde ting og få feedback, og at bedømme hvert spil kan øge stressniveauet, der ophæver det.
Referencer
- Roediger, HL, & Karpicke, JD (2006). Testforbedret læring: Hukommelsestests forbedrer langsigtet hukommelse. Psychological Science, 17 (3), 249-255. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2006.01693.x
- Hake, RR (1998). Interaktivt engagement versus traditionelle metoder: En undersøgelse blandt seks tusinde studerende af mekaniktestdata til introduktionskurser i fysik. American Journal of Physics, 66 (1), 64-74. https://doi.org/10.1119/1.18809
