Eine Lückentextübung besteht aus einem kurzen Text, in dem einige Wörter entfernt werden, und den Lernenden wird die Aufgabe gestellt, die Lücken zu füllen. Diese Beispiele veranschaulichen die Funktionsweise: 30 Lückensätze und drei vollständige Texte, jeweils mit Lösungsschlüssel, für Leseverständnis, Grammatik und Wortschatz vom ersten Schuljahr bis zum Erwachsenen-Englisch als Zweitsprache.
Dieser Leitfaden erklärt, was ein Lückentext ist, welche vier Arten es gibt und wie man einen erstellt. Die Schwierigkeitsstufen beziehen sich auf britische Schuljahre mit der jeweils entsprechenden US-Klassenstufe, sodass Lehrkräfte beiderseits des Atlantiks die passende Stufe finden können.
Schnelle Fakten
| Frage | Antworten |
|---|---|
| Was ist ein Lückentext? | Ein Textabschnitt, in dem Wörter fehlen, die Lernende aus dem Kontext wiederherstellen. |
| Woher kommt der Begriff? | Wilson Taylor, 1953, ausgehend von der Gestalttheorie des „Abschlusses“ |
| Für wen ist es geeignet? | Primar- und Sekundarstufe sowie Englischlernende der Niveaustufen A1 bis B2 |
| Wie viele Beispiele gibt es hier? | 30 Lückensätze und 3 vollständige Lückentexte, jeweils mit Lösungsschlüssel |
| Kann ich es live ausführen? | Ja, mit einer Folie zum Ausfüllen der Lücken auf AhaSlides. |
Was ist eine Lückentextaufgabe?
Eine Lückentextübung ist ein Text mit absichtlichen Lücken. Die Lernenden lesen die umgebenden Wörter, finden heraus, welche Wörter passen, und schreiben sie ein. Da sie den Satz verstehen müssen, um ihn zu vervollständigen, prüft eine Lückentextübung mehr als nur die Rechtschreibung: Sie prüft Bedeutung, Grammatik und Wortschatz gleichermaßen.
Die Methode hat einen benannten Ursprung. Wilson L. Taylor führte das „Cloze-Verfahren“ in einer Veröffentlichung aus dem Jahr 1953 ein. Journalismus VierteljahresschriftUm die Lesbarkeit eines Textes zu messen, löschte er Wörter in regelmäßigen Abständen – in seinem Hauptbeispiel jedes fünfte – und zählte, wie viele Leser diese wiederherstellen konnten. Den Namen entlehnte er dem Gestaltprinzip der Geschlossenheit, unserer Gewohnheit, unvollständige Muster zu vervollständigen. Das Original können Sie hier lesen: Taylor (1953), Journalism Quarterly 30(4), 415-433Später wurde es von Lehrern als Unterrichtsaufgabe übernommen und ist heute fester Bestandteil des Leseunterrichts und der ESL-Prüfungen.
Wenn Sie sich für die Gestaltungsseite interessieren (wie man Abstände auswählt, wie viele man lässt, wie man unschöne Leerstellen vermeidet), schauen Sie sich unseren Begleitleitfaden an unter LückenfüllübungenDiese Seite ist die Beispielbank.
Die vier Arten von Lückentexten
- Cloze-Verfahren mit festem Verhältnis. Man löscht jedes n-te Wort, beispielsweise jedes fünfte. Dies ist Taylors ursprüngliche Methode und liefert eine gleichmäßige Stichprobe des gesamten Textes. Da dabei alles entfernt wird, was in die Lücke fällt, sind manche Lücken schwierig zu schließen.
- Rationale (selektive) Lückenbildung. Sie wählen die Wörter aus, die gelöscht werden sollen, zum Beispiel Verben, Präpositionen oder Schlüsselbegriffe. Dies ist eine gängige Methode für den Unterricht, da jede Lücke etwas überprüft, das Sie zuvor gelernt haben.
- Banked cloze. Über dem Text befindet sich eine Wortliste, in die die Lernenden jedes Wort einmal eintragen. Dies senkt die Einstiegshürde für Anfänger und beseitigt Rechtschreibfehler als Fehlerquelle.
- Lückentext mit Mehrfachauswahl. Jede Lücke bietet zwei bis vier Optionen. Sie lässt sich am schnellsten markieren und ist am einfachsten auf Smartphones auszuführen.
Alle 30 Beispiele unten sind logische Lückentextaufgaben, sodass Sie sie so verwenden können, wie sie sind, sie in eine Wortliste umwandeln oder Optionen hinzufügen können, um sie zu Multiple-Choice-Aufgaben zu machen.
Lückentexte in Cambridge-Englischprüfungen
Cloze ist ein fester Bestandteil der Cambridge English Prüfungen für ESL-Lernende. Jeder dieser Abschnitte A2-Taste, B1 vorläufig und B2 zuerst Die Aufgabe enthält einen Lückentext mit Multiple-Choice-Fragen und einen offenen Lückentext. Auf den Seiten zum Prüfungsformat sind sechs Lücken pro Aufgabe in den Bereichen A2 und B1 und acht in Bereich B2 aufgeführt; für jede richtige Antwort gibt es einen Punkt.
Wie man in fünf Schritten einen Lückentext erstellt
- Wähle eine Passage von etwa 150 bis 250 Wörtern, die dem Niveau Ihrer Lernenden entsprechen.
- Die Öffnung muss unversehrt bleiben. Ein oder zwei Sätze ohne Lücken geben den Lesern den nötigen Kontext.
- Lösche die Wörter. Verwenden Sie jedes n-te Wort für einen Lückentext mit festem Verhältnis oder wählen Sie die Wörter aus, die Sie testen möchten.
- Die Abstände sollten gleich lang sein.Die Größe der Lücke gibt also niemals einen Hinweis auf die Antwort.
- Markieren Sie dies mit einem Schlüssel und lehren Sie anhand dessen. Legen Sie im Voraus fest, welche Synonyme Sie akzeptieren, und wiederholen Sie dann die Lücken, die die meisten Lernenden übersehen haben.
30 Lückentextbeispiele nach Kompetenzbereich: Lesen, Grammatik und Wortschatz
Die drei folgenden Beispiele enthalten jeweils eine Lücke pro Satz, inklusive Schwierigkeitsgrad und Lösung. Vollständige Lückentexte folgen im nächsten Abschnitt.
Beispiele für Lückentexte (10)
Lückentextaufgaben prüfen, ob Lernende den Sinn eines Textes verstehen. Jede der folgenden Aufgaben ist ein kurzer Textausschnitt mit einer Lücke. Decken Sie die Antwortspalte ab, um die Aufgabe als Arbeitsblatt zu verwenden.
| # | Niveau (britisches Schuljahr, US-Klasse) | Lückensatz | Antworten |
|---|---|---|---|
| 1 | Jahrgangsstufe 2 (1. Klasse) | Eine Raupe frisst Blätter und verpuppt sich dann. Später schlüpft sie als ______. | Schmetterling |
| 2 | Jahrgangsstufe 3 (2. Klasse) | Bienen besuchen Blüten, um süße ______ zu sammeln, die sie zu Honig verarbeiten. | Nektar |
| 3 | Jahrgangsstufe 4 (3. Klasse) | Pflanzen stellen ihre Nahrung mithilfe von Sonnenlicht, Wasser und ______ aus der Luft her. | Kohlendioxid |
| 4 | Jahrgangsstufe 5 (4. Klasse) | Die Römer bauten gerade Straßen, damit ihre Truppen schnell durch das Reich marschieren konnten. | Soldaten (auch: Legionen, Armeen) |
| 5 | Jahrgangsstufe 6 (5. Klasse) | Wenn ein Vulkan ausbricht, fließt geschmolzenes Gestein, das man ______ nennt, heraus. | Lava |
| 6 | Jahrgangsstufe 7 (6. Klasse) | In einer Geschichte ist das ______ das Problem, das die Hauptfigur lösen muss. | Konflikt |
| 7 | Jahrgangsstufe 8 (7. Klasse) | Der Gletscher schmilzt, daher sinkt der Meeresspiegel. | steigend (auch: zunehmend) |
| 8 | Jahrgangsstufe 9 (8. Klasse) | Als die Autorin schrieb, das Klassenzimmer sei ein Zoo, verwendete sie einen ______, einen Vergleich ohne „wie“ oder „als“. | Metapher |
| 9 | ESL A2 | Tom wacht um sieben Uhr auf, frühstückt und fährt dann mit dem Bus zur Schule. | nimmt (auch: fängt) |
| 10 | ESL B1 | Maya schaute immer wieder auf ihr Handy. Offensichtlich wartete sie ______ auf eine Nachricht. | warten (auch: hoffen) |
Unterrichtstipp: Bei den Aufgaben 7 und 10 sollten die Lernenden gefragt werden, welche Wörter im Satz sie zu ihrer Antwort geführt haben. Die Begründung ist der Kern der Lesekompetenz.
Grammatik-Lückensatzbeispiele (10)
Eine Grammatiklücke entfernt das Wort, das die grammatikalische Information enthält: eine Verbform, einen Artikel, eine Präposition oder ein Pronomen. Die Klammern geben die Grundform an, an der Stelle, an der Sie eine Zeitform oder einen Komparativ einfügen möchten.
| # | Niveau (britisches Schuljahr, US-Klasse) | Lückensatz | Antworten |
|---|---|---|---|
| 11 | A1 | Sie spielt jeden Samstag Fußball. | spielt |
| 12 | A1 | Ich habe einen Apfel und eine Banane. | ein, ein |
| 13 | A2 | Letzten Sommer haben wir unsere Großeltern besucht. | besucht |
| 14 | A2 | Das Geschäft öffnet jeden Tag um 8 Uhr. | at |
| 15 | A2 | Diese Tasche ist ______ (schwerer) als jene. | schwerer |
| 16 | B1 | Meine Schwester arbeitet seit 2020 im Krankenhaus. | hat funktioniert (auch: arbeitet seit einiger Zeit) |
| 17 | B1 | Wenn es morgen regnet, bleiben wir zu Hause. | werde bleiben |
| 18 | B1 | Sie müssen einen Sicherheitsgurt anlegen. Das ist gesetzlich vorgeschrieben. | müssen (auch: müssen) |
| 19 | B2 | Die Brücke wurde 1932 erbaut. | erbaut wurde |
| 20 | B2 | Der Lehrer ______ wurde Opfer eines Autodiebstahls und rief die Polizei. | deren |
Vokabel-Lückensatzbeispiele (10)
Ein Lückentext funktioniert am besten, wenn der Kontext auf ein bestimmtes Wort hindeutet. Für jüngere Lernende kann man eine Wortliste hinzufügen, für ältere die Lücken hingegen offen lassen.
| # | Niveau (britisches Schuljahr, US-Klasse) | Lückensatz | Antworten |
|---|---|---|---|
| 21 | Jahrgang 1 (Kindergarten) | Ein ______ ist ein Hundewelpe. | Hündchen |
| 22 | Jahrgangsstufe 2 (1. Klasse) | Heiß ist das Gegenteil von ______. | Kälte |
| 23 | Jahrgangsstufe 3 (2. Klasse) | Eine Person, die unterrichtet, ist ein ______. | Lehrer |
| 24 | Jahrgangsstufe 4 (3. Klasse) | Wenn du nicht glücklich bist, bist du ______ (füge un- hinzu). | unglücklich |
| 25 | Jahrgangsstufe 5 (4. Klasse) | Eine Form mit fünf Seiten wird als ______ bezeichnet. | Pentagon |
| 26 | Jahrgangsstufe 6 (5. Klasse) | Wortliste: zerbrechlich, antik, widerwillig. Die ______ Vase zerbrach bei der leichtesten Berührung. | zerbrechlich |
| 27 | Jahrgangsstufe 8 (7. Klasse) | In einer Nahrungskette ist ein ______ ein Tier, das sich ausschließlich von Pflanzen ernährt. | Pflanzenfresser |
| 28 | ESL A2 | Ich brauche ein ______ zum Schneiden des Brotes. | Messer |
| 29 | ESL B1 | Sie traf eine große Entscheidung, nach Kanada zu ziehen. | Entscheidung (auch: Wahl) |
| 30 | ESL B2 | Die Ergebnisse ______ unsere Hypothese: Die Pflanzen, die mehr Licht erhielten, wuchsen höher. | unterstützt (auch: bestätigt) |
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Lückentextbeispiele mit Lösungsschlüsseln
Ein Lückentext ist der vollständige Text, üblicherweise 100 bis 150 Wörter für jüngere Lernende und bis zu 250 Wörter für ältere. Diese drei Texte decken verschiedene Schwierigkeitsgrade und Lückentypen ab. Drucken Sie sie aus oder fügen Sie sie in eine Präsentation ein.
Lückentext 1: Samen (Jahrgangsstufe 3, Klasse 2, Lückentext-Vorlage)
Wortliste: Samen, Erde, Wurzeln, Trieb, Sonnenlicht, StängelEin Wort ist überflüssig.
Samen sind klein, doch in jedem steckt eine winzige Pflanze, die darauf wartet, zu wachsen. Jede Pflanze beginnt ihr Leben als (1) ______. Wenn ein Samen in feuchte (2) ______ gepflanzt wird, nimmt er Wasser auf und quillt auf. Nach einigen Tagen wachsen kleine (3) ______ nach unten, um die Pflanze zu verankern und Wasser aus dem Boden aufzunehmen. Dann schiebt sich ein grünes (4) ______ nach oben zum Licht. Pflanzen benötigen (5) ______, um ihre Nahrung zu produzieren, daher drehen sich die ersten Blätter zum Fenster oder zum Himmel. Bekommt die Pflanze weiterhin Wasser und Licht, wächst sie und kann eines Tages eigene Samen bilden.
Antwortschlüssel: 1 Samen. 2 Erde. 3 Wurzeln. 4 Trieb. 5 Sonnenlicht.eindämmen (ist das zusätzliche Wort.)
Lückentext 2: ein regnerischer Samstag (B1, offene Lücke)
Leila lebt in einer kleinen Stadt an der Küste. (1) An den Wochenenden fährt sie normalerweise mit ihrem Bruder mit dem Fahrrad zum Strand. Letzten Samstag regnete es jedoch, also (2) blieben sie stattdessen zu Hause. Ihr Bruder wollte einen Film sehen, aber Leila (3) wollte einen Kuchen backen. Sie hatte noch nie einen gebacken (4), also folgte sie einem Rezept aus einem Buch. Während der Kuchen (5) im Ofen backte, räumten die beiden den Tisch ab (6) und spielten Karten. Als der Kuchen fertig war, sah er (7) besser aus, als Leila erwartet hatte. „Nächstes Mal“, sagte sie, „probiere ich einen Schokoladenkuchen, (8) falls das Wetter wieder so schlecht ist.“
Antwortschlüssel: 1. an (auch: auf). 2. blieb. 3. entschied. 4. vorher. 5. backte (auch: kochte). 6. und. 7. viel (auch: weit, viel). 8. wenn.
Lückentext 3: Der Leuchtturm (Jahrgangsstufe 8, Klasse 7, Lesetext-Lückentext)
Der Leuchtturm stand am Ende der Landzunge, hoch und weiß vor dem grauen Himmel. Eine Woche lang war Tomás jeden Abend dorthin gegangen, in der Hoffnung, die Leuchtturmwärterin zu treffen, aber die Tür war immer (1) ______. Heute Abend schimmerte ein dünner Lichtstreifen darunter hervor. Er klopfte zweimal und (2) ______ seinen Atem. „Du bist spät“, sagte eine Stimme von drinnen. Die Leuchtturmwärterin war eine große Frau mit wettergegerbten Händen und einem stillen Lächeln. „Ich dachte, du wärst (3) ______ schon aufgestanden.“ Tomás schüttelte den Kopf. „Ich beschloss, es (4) ______ noch einmal zu versuchen.“ Sie trat beiseite und (5) ______ ihn wortlos die schmale Treppe hinauf. Oben angekommen, drehte sich die große Lampe bereits, und die ganze Bucht unten war (6) ______ erleuchtet.
Antwortschlüssel: 1. verschlossen (auch: geschlossen). 2. gehalten (auch: gefangen). 3. gegeben. 4. versuchen. 5. geführt (auch: geleitet, gezeigt). 6. gefüllt (auch: überflutet).
Unterrichtstipp: Abschnitt 3 fördert vor allem die Lesekompetenz. Bitten Sie die Lernenden, den jeweiligen Hinweis im Text zu nennen, der zu den Lücken geführt hat, bevor Sie den Lösungsschlüssel enthüllen.
Führen Sie einen Lückentest live durch und sehen Sie, welche Lücken den Schülern Schwierigkeiten bereitet haben.
Auf dem Papier sieht man erst beim Korrigieren der Aufgaben, welche Lücken die Klasse ausgelassen hat. Lässt man dieselben Sätze live durchgehen, wird das Muster sofort deutlich. AhaSlides bietet einen Folientyp für Lückentexte: Man schreibt den Text, markiert die Lücken und legt die zulässigen Antworten fest. Die Lernenden tippen ihre Antworten auf ihren Smartphones ein oder vertippen sie an, und jede Lücke wird bewertet.
Pro Lücke können bis zu drei zusätzliche zulässige Antworten angegeben werden, wie z. B. Synonyme oder Schreibweisen, sodass sowohl „rainy“ als auch „wet“ bei der Vokabelaufgabe Punkte erzielen können.
Sobald Sie sehen, dass die meisten Schüler Lücke 2 nicht verstanden haben, wissen Sie, was Sie wiederholen müssen. Fünf Sätze aus den obigen Tabellen reichen für eine Aufwärmübung oder als Abschlussaufgabe aus.
Eine Lückentextaufgabe fair bewerten
Taylors Hauptbewertungsmethode berücksichtigte nur das exakte Originalwort. Das gewährleistet zwar eine objektive Bewertung, ist aber gegenüber sinnvollen Alternativen zu streng. Daher akzeptieren viele Lehrkräfte jedes Wort, das sowohl inhaltlich als auch grammatikalisch passt. Legen Sie die Regel vor Beginn fest und teilen Sie den Lernenden mit, welche Regel gilt.
Zwei Gewohnheiten machen einen Lückentext fairer:
- Pro Lücke wird eine Sache getestet. Wenn eine Wissenslücke auf fünf verschiedene Arten gefüllt werden kann, raten die Lernenden, anstatt ihr tatsächliches Wissen zu zeigen.
- Halten Sie Abstand zueinander. Zwei Leerzeichen hintereinander können einen Satz unrettbar machen.
Unterscheidung eines Lückentextes nach Niveau
- Kundendienst: Füge eine Wortliste, Anfangsbuchstaben oder Dropdown-Optionen hinzu.
- Kerndurchmesser: Lassen Sie die Lücken offen und akzeptieren Sie Synonyme.
- Strecken: Löschen Sie jedes fünfte Wort eines unbekannten Textes oder bitten Sie die Lernenden, einen eigenen Lückentext für einen Partner zu schreiben.
Wohin als nächstes gehen
Diese Seite dient als zentrale Anlaufstelle für unsere Reihe von Lückentextübungen. Wählen Sie den nächsten Schritt, der zu Ihrer Unterrichtsstunde passt:
- Lückenfüllübungen: die Arten der Lückenfüllung und wie man sie gestaltet.
- Lückentextspiel: das Format in ein Live-Spiel umwandeln.
Häufig gestellte Fragen
Was ist eine Lückentextaufgabe?
Eine Lückentextübung ist ein Text, in dem Wörter fehlen, die die Lernenden aus dem Kontext ergänzen. Sie testet Leseverständnis, Grammatik und Wortschatz gleichermaßen.
Worin besteht der Unterschied zwischen einem Lückentext und einem Text zum Ausfüllen von Lücken?
Jeder Lückentext besteht aus einer Lücke, die ausgefüllt werden muss. Dabei wird jedoch ein zusammenhängender Text verwendet, um das Textverständnis zu überprüfen. Ein einzelner Lückentextsatz kann isoliert betrachtet werden und dient der Überprüfung eines einzelnen Sachverhalts.
Was ist ein Lückentext?
Ein Lückentext ist ein vollständiger Text mit Lücken, üblicherweise 100 bis 250 Wörter lang. Die Lernenden lesen den gesamten Text, bevor sie eine Lücke ausfüllen.
Kann ich Lückentextaufgaben für Englischlernende verwenden?
Ja. Sie gehören zum Standardrepertoire des Englischunterrichts für Nicht-Muttersprachler. Verwenden Sie eine Wortliste auf den Niveaustufen A1 und A2, offene Übungsaufgaben auf B1 und unbekannte Texte auf B2.
Quellen
- Taylor (1953), Journalism Quarterly 30(4), 415-433: der Ursprung des Lückentextverfahrens.
- Cambridge English Prüfungsformate für A2-Taste, B1 vorläufig und B2 zuerst: Aufgabentypen und Anzahl der Lücken .
- GOV.UK, Der nationale LehrplanDas Alter entspricht dem jeweiligen Schuljahr. Die US-Schulklassen sind ungefähre Angaben und liegen eine Klasse unter der britischen.
