Aprendizaje basado en equipo | Una guía completa para la enseñanza

Aprendizaje basado en equipo (TBL) se ha convertido en una parte importante de la educación actual. Alienta a los estudiantes a trabajar juntos, compartir ideas y resolver problemas colectivamente.

En este blog En esta publicación, analizaremos qué es el aprendizaje basado en equipos, qué lo hace tan efectivo, cuándo y dónde utilizar TBL y brindaremos consejos prácticos sobre cómo integrarlo en sus estrategias de enseñanza. 

Tabla de contenido 

• ¿Qué es el aprendizaje basado en equipos?
• ¿Por qué es eficaz el aprendizaje basado en equipos?
• ¿Cuándo y dónde se puede utilizar el aprendizaje basado en equipos?
• ¿Cómo integrar el aprendizaje basado en equipos en las estrategias de enseñanza?
• Ejemplos de aprendizaje básico en equipo 
• Puntos clave 
• Preguntas frecuentes

Consejos para un mejor compromiso

• Estrategias de aprendizaje activo
• Juego de rol
• ¿Qué es la tutoría entre pares?
• Gestión de equipos multifuncionales
• Ejemplos de equipos de gestión
• ¿Qué es el compromiso del equipo?

¿Qué es el aprendizaje basado en equipos?

El aprendizaje basado en equipos se utiliza comúnmente en universidades y facultades, incluidas empresas, atención médica, ingeniería, ciencias sociales y humanidades, para mejorar la participación de los estudiantes y el pensamiento crítico, así como la integración. DAM para la educación agiliza este proceso al permitir a los educadores y estudiantes administrar, compartir y utilizar fácilmente los activos digitales de manera eficiente, fomentando un entorno de aprendizaje más colaborativo e interactivo.

El aprendizaje basado en equipos es una estrategia de aprendizaje activo y enseñanza en grupos pequeños que implica organizar a los estudiantes en equipos (5 a 7 estudiantes por equipo) para trabajar juntos en diversas tareas y desafíos académicos. 

El objetivo principal de TBL es mejorar la experiencia de aprendizaje promoviendo el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la colaboración y las habilidades de comunicación entre los estudiantes.

En TBL, cada equipo de estudiantes tiene oportunidades para interactuar con el material del curso a través de una secuencia estructurada de actividades. Estas actividades suelen incluir:

• Lecturas o tareas previas a la clase.
• Evaluaciones individuales
• Discusiones en equipo 
• Ejercicios de resolución de problemas
• Evaluaciones por pares

¿Por qué es eficaz el aprendizaje basado en equipos?

El aprendizaje en equipo ha demostrado ser un enfoque educativo eficaz debido a varios factores clave. A continuación se muestran algunos beneficios comunes del aprendizaje basado en equipos: 

• Involucra activamente a los estudiantes en el proceso de aprendizaje., promoviendo mayores niveles de participación e interacción en comparación con los enfoques tradicionales basados ​​en conferencias.
• Alienta a los estudiantes a pensar críticamente, analizar información y llegar a conclusiones bien informadas. a través de discusiones colaborativas y actividades de resolución de problemas.
• Trabajar en equipos en Team Based Learning cultiva habilidades esenciales como la colaboración, la comunicación efectiva y el aprovechamiento de las fortalezas colectivas, preparando a los estudiantes para entornos de trabajo colaborativo.
• TBL a menudo incorpora escenarios y estudios de casos del mundo real, permitiendo a los estudiantes aplicar conocimientos teóricos a situaciones prácticas y reforzando la comprensión y la retención.
• Inculca un sentido de responsabilidad y responsabilidad entre los estudiantes. tanto para la preparación individual como para la contribución activa dentro del equipo, contribuyendo a un ambiente de aprendizaje positivo.

¿Cuándo y dónde se puede utilizar el aprendizaje basado en equipos?

1/ Instituciones de Educación Superior:

El aprendizaje basado en equipos se utiliza comúnmente en universidades y facultades, incluidas empresas, atención médica, ingeniería, ciencias sociales y humanidades, para mejorar la participación de los estudiantes y el pensamiento crítico.

2/ Educación K-12 (escuelas secundarias):

Los profesores de escuelas secundarias pueden utilizar TBL para fomentar el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la participación activa entre los estudiantes, ayudándolos a comprender conceptos complejos a través de discusiones grupales y actividades de resolución de problemas.

3/ Plataformas de aprendizaje en línea:

TBL se puede adaptar para cursos en línea, utilizando herramientas de colaboración virtual y foros de discusión para facilitar las actividades en equipo y el aprendizaje entre pares incluso en un entorno digital.

4/ Modelo de aula invertida:

TBL complementa el modelo de aula invertida, donde los estudiantes primero aprenden el contenido de forma independiente y luego participan en actividades colaborativas, debates y aplicaciones de conocimientos durante la clase.

5/ Clases magistrales numerosas:

En cursos grandes basados ​​en conferencias, TBL se puede utilizar para dividir a los estudiantes en equipos más pequeños, fomentando la interacción entre pares, la participación activa y una mejor comprensión del material.

¿Cómo integrar el aprendizaje basado en equipos en las estrategias de enseñanza?

Para integrar eficazmente el aprendizaje basado en equipos (TBL) en sus estrategias de enseñanza, siga estos pasos:

1/ Empiece por elegir las actividades adecuadas:

Las actividades que elija dependerán del tema y los objetivos de la lección. Algunas actividades comunes de TBL incluyen:

• Pruebas de garantía de preparación individual (RAT): Los RAT son cuestionarios breves que los estudiantes realizan antes de la lección para evaluar su comprensión del material.
• Cuestionarios en equipo: Las pruebas en equipo son pruebas calificadas que realizan equipos de estudiantes.
• Trabajo en equipo y discusión: Los estudiantes trabajan juntos para discutir el material y resolver problemas.
• Presentación de informes: Los equipos presentan sus hallazgos a la clase.
• Evaluaciones de pares: Los estudiantes evalúan el trabajo de los demás.

2/ Asegurar la preparación de los estudiantes:

Antes de comenzar a utilizar TBL, asegúrese de que los estudiantes comprendan las expectativas y cómo funcionarán las actividades. Esto puede implicar darles instrucciones, modelar las actividades o darles ejercicios de práctica.

3/ Comentarios sobre la oferta:

Es importante brindarles a los estudiantes retroalimentación sobre su trabajo durante todo el proceso TBL. Esto se puede hacer a través de RAT, cuestionarios en equipo y evaluaciones de pares. 

La retroalimentación puede ayudar a los estudiantes a identificar áreas en las que necesitan mejorar y aprender de manera más efectiva.

4/ Mantente flexible:

El aprendizaje basado en equipos es adaptable. Experimente con diferentes actividades y enfoques para encontrar lo que mejor se adapte a sus alumnos y se adapte al entorno de aprendizaje.

5/ Busque orientación:

Si es nuevo en TBL, busque ayuda de profesores experimentados, lea sobre TBL o asista a talleres. Hay una gran cantidad de recursos para guiarlo.

6/ Integrar con otros métodos:

Combine TBL con conferencias, debates o ejercicios de resolución de problemas para obtener una experiencia de aprendizaje completa.

7/ Formar equipos diversos:

Crear equipos con una mezcla de habilidades y experiencias (equipos heterogéneos). Esto promueve la colaboración y garantiza que todos los estudiantes contribuyan de manera efectiva.

8/ Establecer expectativas claras:

Establezca pautas y expectativas claras al inicio del proceso TBL para ayudar a los estudiantes a comprender sus roles y cómo se desarrollarán las actividades.

9/ Ejercita la paciencia:

Comprenda que a los estudiantes les lleva tiempo adaptarse a TBL. Sea paciente y apóyelos mientras aprenden a trabajar juntos y participar en actividades.

Ejemplos de aprendizaje básico en equipo 

Ejemplo: en clase de ciencias

• Los estudiantes se dividen en equipos para diseñar y realizar experimentos.
• Luego leen el material asignado y completan una Prueba de Garantía de Preparación (RAT) individual.
• Luego, colaboran para diseñar el experimento, recopilar datos y analizar los resultados.
• Finalmente, presentan sus hallazgos a la clase.

Ejemplo: clase de matemáticas

• Los estudiantes se dividen en equipos para resolver un problema complejo.
• Luego leen el material asignado y completan una Prueba de Garantía de Preparación (RAT) individual.
• Luego, trabajan juntos para pensar en soluciones al problema.
• Finalmente, presentan sus soluciones a la clase.

Ejemplo: clase ejecutiva

• Los estudiantes se dividieron en equipos para desarrollar un plan de marketing para un nuevo producto.
• Leen el material asignado y completan una prueba de garantía de preparación (RAT) individual.
• Luego, colaboran para investigar el mercado, identificar clientes objetivo y desarrollar una estrategia de marketing.
• Finalmente, presentan su plan a la clase.

Ejemplo: escuela K-12

• Los estudiantes se dividen en equipos para investigar un evento histórico.
• Leen el material asignado y completan una prueba de garantía de preparación (RAT) individual.
• Luego, trabajan juntos para recopilar información sobre el evento, crear una línea de tiempo y escribir un informe.
• Finalmente, presentan su informe a la clase.

Puntos clave

Al fomentar la participación activa y la interacción entre pares, el aprendizaje en equipo crea un entorno educativo atractivo que trasciende los métodos tradicionales basados ​​en conferencias.

Además, AhaSlides puede ayudarle a mejorar la experiencia TBL. Los educadores pueden aprovechar sus características para realizar pruebas, sondeosy nube de la palabra, lo que permite un proceso TBL enriquecido que se alinea con las necesidades de aprendizaje modernas. Incorporando AhaSlides Into TBL no solo fomenta la participación de los estudiantes, sino que también permite una enseñanza creativa e interactiva, maximizando en última instancia los beneficios de esta poderosa estrategia educativa.

Preguntas frecuentes

Ref: Comentarios frutas | La Universidad de Vanderbilt