10 võimalust õpilastele pehmete oskuste õpetamiseks

Kas olete kunagi kohanud tööd, mida soovisite ja millel on vajalikud volikirjad, kuid ei julgenud kandideerida, kuna polnud kindel, kas sobite?

Haridus ei tähenda ainult teemade päheõppimist, eksamite kõrgete hinnete saamist või juhusliku Interneti-kursuse läbimist. Õpetajana olenemata sellest, millisesse vanuserühma teie õpilased kuuluvad, pehmete oskuste õpetamine õpilaste teavitamine võib olla keeruline, eriti kui klassis on erineva kaliibriga õpilasi.

Kui soovite, et teie õpilased kasutaksid õpitut hästi, peavad nad teadma, kuidas meeskonnaga koostööd teha, oma ideid ja arvamusi viisakalt esitada ning stressirohke olukordi lahendada.

Sisukord

#1 – Grupiprojektid ja meeskonnatöö
#2 – õppimine ja hindamine
#3 – Eksperimentaalsed õppimismeetodid
#4 – leidke oma tee
#5 – kriisijuhtimine
#6 – Aktiivne kuulamine
#7 – kriitiline mõtlemine
#8 – Intervjuud
#9 – Märkmete tegemine ja eneserefleksioonid
#10 – eksperdihinnang

Rohkem näpunäiteid AhaSlides

Alternatiivne tekst

Alustage sekunditega.

Hankige tasuta õppemalle interaktiivsete klassiruumitegevuste jaoks. Registreeruge tasuta ja võtke mallikogust, mida soovite!

🚀 Hankige tasuta malle☁️

Mis on pehmed oskused ja miks need on olulised?

Kuna olete koolitaja, on teie jaoks oluline tagada, et teie õpilased oleksid valmis ametialase olukorraga toime tulema või oma karjääris edu saavutama.

Lisaks "tehnilistele" teadmistele (kõvad oskused), mida nad oma tunnis või kursusel omandavad, peavad nad arendama ka mõningaid inimestevahelisi omadusi (pehmed oskused) – nagu juhtimis- ja suhtlemisoskused jne –, mida ei saa ainepunktidega mõõta, hinded või tunnistused.

💡 Pehmed oskused on kõik suhtlemist - vaadake mõnda muud interaktiivsed tegevused klassiruumis.

Rasked oskused vs pehmed oskused

Rasked oskused: Need on mis tahes oskused või oskused konkreetses valdkonnas, mis on omandatud aja jooksul, harjutamise ja kordamise kaudu. Raskeid oskusi toetavad sertifikaadid, hariduskraad ja ärakirjad.

Pehmed oskused: Need oskused on isiklikud, subjektiivsed ja neid ei saa mõõta. Pehmed oskused hõlmavad, kuid mitte ainult, seda, kuidas inimene on ametialases ruumis, kuidas ta suhtleb teistega, lahendab kriisiolukordi jne.

Siin on mõned üksikisiku tavaliselt eelistatud pehmed oskused:

KOMMUNIKATSIOON
Tööeetika
Juhtimine
Alandlikkus
Vastutus
Probleemi lahendamine
Kohanemisvõime
Läbirääkimised
rohkem

Miks õpetada õpilastele pehmeid oskusi?

Praegune maailm, sealhulgas töökohad ja haridusasutused, põhineb inimestevahelise suhtlemise oskustel
Pehmed oskused täiendavad raskeid oskusi, eristavad õpilasi omal moel ja suurendavad töölesaamise võimalusi
Need aitavad arendada töö- ja eraelu tasakaalu ning juhtida stressirohkeid olukordi paremini
Aitab kohaneda pidevalt muutuva tööruumi ja strateegiatega ning kasvada koos organisatsiooniga
Aitab parandada kuulamisoskusi, mis toob kaasa tähelepanelikkuse, empaatiavõime ning olukorra ja inimeste parema mõistmise

#1 – Grupiprojektid ja meeskonnatöö

Rühmaprojekt on üks parimaid viise õpilastes paljude pehmete oskuste tutvustamiseks ja kasvatamiseks. Grupiprojektid hõlmavad tavaliselt inimestevahelist suhtlust, arutelusid, probleemide lahendamist, eesmärkide seadmist ja palju muud.

Kõik meeskonnaliikmed tajuvad samast probleemist/teemast erinevalt ning see aitab õpilastel paremate tulemuste saavutamiseks lihvida oma oskusi olukorda mõista ja analüüsida.

Olenemata sellest, kas õpetate virtuaalselt või klassiruumis, saate meeskonnatöö loomise ühe tehnikana kasutada ajurünnakut. Ajurünnaku slaidi kasutamine alates AhaSlides, interaktiivse veebipõhise esitlustööriista, saate lasta õpilastel esitada oma ideid ja arvamusi, hääletada kõige populaarsemate poolt ja neid ükshaaval arutada.

Seda saab teha paari lihtsa sammuga:

Looge oma tasuta konto AhaSlides
Valige paljude valikute hulgast meelepärane mall
Lisa ajurünnak slaidi slaidivalikute hulgast
Sisestage oma küsimus
Kohandage slaidi vastavalt oma vajadustele, näiteks kui palju hääli iga kanne saab, kui lubatud on mitu kanne jne,

Pehmete oskuste õpetamine õpilastele virtuaalselt AhaSlides ajurünnaku funktsioon

Korraldage täna ajurünnak

#2 – õppimine ja hindamine

Sõltumata sellest, millisesse vanusesse teie õpilased kuuluvad, ei saa te eeldada, et nad mõistavad automaatselt õppe- ja hindamistehnikaid, mida te tunnis kasutaksite.

Määrake oma õpilastele igapäevased ootused selle kohta, mida ootate neilt päeval
Andke neile teada õigest etiketist, mida järgida, kui nad soovivad tõstatada küsimuse või jagada teavet
Õpetage neile, kuidas olla viisakas, kui nad suhtlevad oma kaasõpilastega või teistega
Andke neile teada õigetest riietumisreeglitest ja aktiivsest kuulamisest

#3 – Eksperimentaalsed õppimismeetodid

Igal õpilasel on erinev õppimisvõime. Projektipõhised õppemeetodid aitavad õpilastel ühendada kõvad ja pehmed oskused. Siin on lõbus tegevus, mida saate oma õpilastega mängida.

Kasvatage taim

Andke igale õpilasele üks istik, kelle eest hoolitseda
Paluge neil edusammud üles märkida kuni päevani, mil see õitseb või täielikult kasvab
Õpilased saavad koguda teavet taime ja kasvu mõjutavate tegurite kohta
Tegevuse lõpus; saate korraldada veebipõhise interaktiivse viktoriini

#4 – Aidake õpilastel oma tee leida

Iidne tehnika, mille kohaselt õpilased kuulavad, samal ajal kui õpetaja mõnel teemal edasi ja edasi räägib, on ammu möödas. Tagage klassis suhtlusvoog ning julgustage väikest vestlust ja mitteametlikku suhtlemist.

Saate klassi lisada lõbusaid ja interaktiivseid mänge, mis võiksid julgustada õpilasi rääkima ja suhtlema. Siin on mõned võimalused meeskonnatöö loomiseks ja suhtluse parandamiseks.

Kui plaanid teha üllatustesti, siis võõrusta interaktiivsed viktoriinid standardsete igavkatsete asemel
Kasutama ketrusratas valida õpilane, kes vastab küsimustele või räägib
Tunni lõpus tehke küsimusi ja vastuseid, et julgustada õpilasi küsimusi esitama

Näpunäiteid paremaks kaasamiseks

#5 – kriisijuhtimine

Kriis võib juhtuda mis tahes vormis ja intensiivsusega. Mõnikord võib see olla nii lihtne kui koolibussist mahajäämine, kui teil on esimest tundi testi, kuid mõnikord võib see olla sama oluline kui spordimeeskonna aastaeelarve koostamine.

Olenemata sellest, millist ainet te õpetate, aitab õpilastele probleemi lahendamine ainult parandada oma reaalseid oskusi. Võite kasutada lihtsat mängu, näiteks anda õpilastele olukord ja paluda neil teatud aja jooksul lahendus välja mõelda.

Olukorrad võivad olla asukoha- või teemapõhised.
Näiteks kui asute piirkonnas, kus esineb sagedasi vihmakahjustusi ja elektrikatkestusi, võib kriis sellele keskenduda.
Jagage kriis õpilase teadmiste taseme alusel erinevatesse osadesse
Esitage neile küsimusi ja laske neil vastata määratud aja jooksul
Saate kasutada avatud slaidi funktsiooni AhaSlides kus õpilased saavad esitada oma vastused sõnapiiranguta ja üksikasjalikult

Pilt ajurünnakust slaidi peale AhaSlides

#6 – Aktiivne kuulamine ja tutvustused

Aktiivne kuulamine on üks olulisemaid pehmeid oskusi, mida iga inimene peaks arendama. Kuna pandeemia seab sotsiaalsele suhtlusele müüri, peavad õpetajad rohkem kui kunagi varem leidma huvitavaid viise, kuidas aidata õpilastel kõnelejaid kuulata, mõista, mida nad räägivad, ja seejärel õigel viisil vastata.

Klassikaaslastega kohtumine, nende kohta rohkem teada saamine ja sõprade leidmine on ühed põnevamad asjad iga õpilase elus.

Ei saa eeldada, et õpilased tunnevad rõõmu rühmategevusest või tunnevad end üksteisega niisama mugavalt. Sissejuhatus on üks parimaid viise, kuidas tagada õpilastele lõbus õppimiskogemus ja parandada aktiivset kuulamist.

Internetis on saadaval palju interaktiivseid esitlustööriistu, mis muudavad õpilaste tutvustused kõigile lõbusaks ja kaasahaaravaks. Õpilased said igaüks teha endast esitluse, korraldada lõbusaid viktoriine klassikaaslastele, kus osaleda, ning lõpus korraldada kõigile mõeldud küsimuste ja vastuste sessiooni.

See aitaks õpilastel mitte ainult üksteist tundma õppida, vaid ka kaaslasi aktiivselt kuulata.

#7 – õpetage uuenduste ja eksperimentidega kriitilist mõtlemist

Kui õpetate üliõpilastele pehmeid oskusi, on kriitiline mõtlemine üks olulisemaid pehmeid oskusi. Paljudele õpilastele on raske fakte analüüsida, vaadelda, oma hinnanguid kujundada ja tagasisidet anda, eriti kui tegemist on kõrgema võimuga.

Tagasiside on üks parimaid viise õpilaste kriitilise mõtlemise õpetamiseks. Enne oma arvamuste või ettepanekute avaldamist tuleb arvestada nii paljude teguritega ning see annaks neile ka võimaluse mõelda ja järeldusele jõuda.

Ja seepärast on tagasiside oluline mitte ainult õpilastele, vaid ka õpetajatele. Oluline on õpetada neile, et oma arvamuste või ettepanekute avaldamises pole midagi hirmutavat, kui nad teevad seda viisakalt ja õigesti.

Andke õpilastele võimalus anda tagasisidet klassi ja kasutatud õppetehnikate kohta. Võite kasutada an interaktiivne sõnapilv teie eeliseks siin.

Küsige õpilastelt, kuidas nende arvates tunnil ja õppimiskogemustel läheb
Saate jagada kogu tegevuse erinevateks osadeks ja esitada mitu küsimust
Õpilased saavad oma vastused esitada määratud aja jooksul ning kõige populaarsem vastus ilmub pilve keskele
Enim eelistatud ideid saab seejärel tulevastes tundides arvesse võtta ja täiustada

Pilt interaktiivsest reaalajas sõnapilvest AhaSlides

#8 – suurendage õpilaste enesekindlust näidisintervjuudega

Kas mäletate seda aega koolis, kui kartsite klassi ette minna ja rääkida? Olukord pole lõbus, eks?

Kuna kõik muutub pandeemiaga virtuaalseks, on paljudel õpilastel raske kõneleda, kui neil palutakse rahvahulga poole pöörduda. Eriti keskkooli- ja kolledžiõpilaste jaoks on lavahirm peamine murekoht.

Üks parimaid viise nende enesekindluse suurendamiseks ja lavahirmust üle saamiseks on pilaintervjuude läbiviimine. Võite intervjuud ise läbi viia või kutsuda valdkonna professionaali, et muuta tegevus veidi realistlikumaks ja põnevamaks.

See on tavaliselt kõige kasulikum kolledži üliõpilastele ja teil võib olla komplekt intervjuu küsimused olenevalt põhiteemast või ühistest karjäärihuvidest.

Enne prooviintervjuud tutvustage õpilastele, mida sellistel intervjuudel oodata, kuidas nad peaksid end esitlema ja kuidas neid hinnataks. See annaks neile aega valmistumiseks ja te saaksite neid mõõdikuid kasutada ka hindamiseks.

#9 – Märkmete tegemine ja eneserefleksioonid

Kas me kõik pole seisnud silmitsi olukorraga, kus saime ülesande kohta palju juhiseid, kuid lõpuks ei mäletanud sellest suurt midagi ja jäime selle täitmisest ilma?

Kõigil pole supermälu ja asjadest ilma jääda on ainult inimlik. Seetõttu on märkmete tegemine iga inimese elus oluline pehme oskus. Tehnoloogia arenedes oleme nii harjunud saama juhiseid posti või sõnumite saatmiseks.

Sellegipoolest on suurepärane mõte teha märkmeid koosolekul osaledes või siis, kui teid milleski juhendatakse. Sest enamasti võivad mingis olukorras tekkinud ideed ja mõtted aidata ülesandeid täita.

Et aidata õpilastel oma märkmete tegemise oskusi parandada, saate igas klassis kasutada järgmisi tehnikaid.

Koosoleku protokoll (MOM) – valige igast klassist üks õpilane ja paluge neil selle tunni kohta märkmeid teha. Neid märkmeid saab seejärel iga õppetunni lõpus jagada kogu klassiga.
Päeviku sissekanne – see võib olla individuaalne tegevus. Kas digitaalselt või pliiatsi ja raamatu abil paluge igal õpilasel teha päevikusse sissekanne selle kohta, mida nad iga päev õppisid.
Mõttepäevik – paluge õpilastel üles märkida kõik küsimused või segased mõtted, mis neil tunnis tekivad, ja iga õppetunni lõpus saate teha interaktiivse Küsimused ja vastused istungil, kus neid käsitletakse individuaalselt.

#10 – Vastastikune eksperdihinnang ja 3 P-d – viisakas, positiivne ja professionaalne

Enamasti, kui õpilased astuvad esimest korda professionaalsesse keskkonda, ei ole lihtne kogu aeg positiivseks jääda. Nad segunevad erineva haridus- ja erialase tausta, temperamendi, hoiakute jne inimestega.

Tutvustage klassis premeerimissüsteemi.
Iga kord, kui üliõpilane tunnistab, et on eksinud, iga kord, kui keegi tegeleb kriisiga professionaalselt, kui keegi suhtub positiivselt tagasisidesse jne, saate teda premeerida lisapunktidega.
Punkte saab lisada kas eksamitele või iga nädala lõpus on kõrgeima punkti saanud õpilasele erinev auhind.

Põhjani

Pehmete oskuste arendamine peaks olema iga õpilase õppeprotsessi osa. Koolitajana on oluline luua nende pehmete oskuste abil õpilastele võimalused uuendusteks, suhtlemiseks, enesekindluse suurendamiseks ja muuks.

Ideaalne viis aidata oma õpilastel neid pehmeid oskusi arendada on interaktiivsed õppekogemused. Kaasake mänge ja tegevusi ning kaasake neid virtuaalselt erinevate interaktiivsete esitlustööriistade abil, nagu AhaSlides. Tutvu meie mallide kogu et näha, kuidas saate kaasata lõbusaid tegevusi, mis aitavad õpilastel oma pehmeid oskusi arendada.