David McClelandi motivatsiooniteooria 2024. aasta suurepärasuse saavutamiseks | Testi ja näidetega

Kas olete kunagi mõelnud, miks tegevjuhid töötavad 80-tunnise nädala jooksul või miks teie sõber ei jäta kunagi pidu?

Tuntud Harvardi psühholoog David McClelland püüdis neid küsimusi oma sõnadega ümber lükata motivatsiooni teooria ehitatud 1960. aastatel.

Selles postituses uurime David McClelandi teooria et saada sügavat ülevaadet oma autojuhtidest ja teid ümbritsevatest.

Tema vajaduste teooria on teie Rosetta kivi mis tahes motivatsiooni dekodeerimiseks💪

Sisukord

• David McClelandi teooria selgitatud
• Määrake oma domineeriva motivaatori viktoriin
• Kuidas rakendada David McClelandi teooriat (+ näited)
• Take Away
• Korduma kippuvad küsimused

Kaasake oma töötajaid

Alustage sisukat arutelu, saage kasulikku tagasisidet ja hindage oma töötajaid. Tasuta AhaSlides malli saamiseks registreeruge

🚀 Hangi tasuta viktoriin☁️

. David McClelandi teooria selgitus

1940. aastatel pakkus psühholoog Abraham Maslow välja oma vajaduste teooria, mis tutvustab põhivajaduste hierarhiat, mille inimesed on liigitanud 5 tasandisse: psühholoogiline, turvalisus, armastus ja kuulumine, enesehinnang ja eneseteostus.

Teine valgusti, David McClelland, ehitati sellele vundamendile 1960. aastatel. Tuhandete isiklike lugude analüüsimise kaudu märkas McClelland, et me ei paku rahuldust ainult olenditele – meie tule sütitavad sügavamad tõukejõud. Ta avastas kolm peamist sisemist vajadust: saavutusvajadus, vajadus kuuluvuse järele ja vajadus võimu järele.

McClelland uskus, et mitte sündinud omadus, vaid meie elukogemused kujundavad meie domineeriva vajaduse ja me igaüks eelistame ühte neist kolmest vajadusest teistest kõrgemale.

Iga domineeriva motivaatori omadused on näidatud allpool:

Domineeriv motivaator	omadused
Vajadus saavutuste järele (n Ach)	• Iseseisev ja motiveeritud seadma väljakutseid pakkuvaid, kuid realistlikke eesmärke • Otsige oma tegevuse kohta pidevat tagasisidet • Mõõdukad riskivõtjad, kes väldivad äärmiselt riskantset või konservatiivset käitumist • Eelista selgelt määratletud eesmärkide ja mõõdetavate tulemustega ülesandeid • pigem sisemiselt motiveeritud kui välistest hüvedest
Vajadus toite järele (n Pow)	• Ambitsioonikas ja ihaldav juhiroll ja mõjupositsioonid • Konkurentsile orienteeritud ja naudib teiste mõjutamist või mõjutamist • Potentsiaalselt autoritaarne juhtimisstiil, mis keskendub võimule ja kontrollile • Teil võib puududa empaatiavõime ja mure teiste võimestamise pärast • Motiveerib võit, staatus ja vastutus
Vajadus siduda (n Aff)	• Hinda üle kõige sooje ja sõbralikke sotsiaalseid suhteid • Koostöövõimelised meeskonnamängijad, kes väldivad konflikte • Motiveerib kuulumine, teiste aktsepteerimine ja heakskiit • Ei meeldi otsene konkurents, mis ohustab suhteid • Nautige koostööd, kus nad saavad inimesi aidata ja nendega suhelda • Võib ohverdada individuaalsed eesmärgid rühma harmoonia nimel

Määrake oma domineeriva motivaatori viktoriin

David McClelandi teoorial põhineva domineeriva motivaatori tundmaõppimiseks koostasime allpool lühikese viktoriini. Palun valige igas küsimuses vastus, mis teile kõige rohkem mõjub:

#1. Tööl/koolis ülesandeid täites eelistan ülesandeid, mis:
a) Mul on selged ja määratletud eesmärgid ja viisid oma tulemuslikkuse mõõtmiseks
b) Lubage mul teisi mõjutada ja juhtida
c) Kaasata koostööd oma eakaaslastega

#2. Kui tekib väljakutse, siis kõige tõenäolisemalt:
a) Töötage välja plaan selle ületamiseks
b) Kinnita ennast ja võta olukord enda kätte
c) Küsi teistelt abi ja panust

#3. Tunnen end enim tasutuna, kui minu pingutused on:
a) Ametlikult tunnustatud minu saavutuste eest
b) Teiste arvates edukas/kõrge staatusega
c) Minu sõbrad/kolleegid hindavad seda

#4. Grupiprojektis oleks minu ideaalne roll:
a) Ülesande üksikasjade ja ajakavade haldamine
b) Meeskonna ja töökoormuse koordineerimine
c) Rühmasisese suhtluse loomine

#5. Mulle sobib kõige paremini riskitase, mis:
a) Võib ebaõnnestuda, kuid surub mu võimeid edasi
b) Võiks anda mulle eelise teiste ees
c) ebatõenäoline, et see kahjustaks suhteid

#6. Eesmärgi nimel töötades juhivad mind eelkõige:
a) Isikliku saavutuse tunne
b) Tunnustamine ja staatus
c) teiste toetus

#7. Võistlused ja võrdlused tekitavad minus tunde:
a) Olen motiveeritud andma endast parimat
b) Energiat, et olla võitja
c) Ebamugav või stressis

#8. Tagasiside, mis mulle kõige rohkem tähendaks, on:
a) Minu soorituse objektiivsed hinnangud
b) Kiitus mõjuvõimu või juhi eest
c) Hoolivuse/tunnustuse väljendamine

#9. Mind tõmbavad enim rollid/töökohad, mis:
a) Lubage mul rasketest ülesannetest üle saada
b) Andke mulle autoriteet teiste üle
c) Kaasata tugevat meeskonna koostööd

#10. Vabal ajal naudin kõige rohkem:
a) Enesejuhitud projektide elluviimine
b) teistega suhtlemine ja suhtlemine
c) Võistlusmängud/tegevused

#11. Tööl kulub struktureerimata aeg:
a) Plaanide tegemine ja eesmärkide seadmine
b) Võrgustiku loomine ja kolleegide kaasamine
c) meeskonnakaaslaste abistamine ja toetamine

#12. Enim laadin end läbi:
a) Minu eesmärkide saavutamise tunne
b) Tundub, et teda austatakse ja tema poole vaatab üles
c) Kvaliteetaeg sõprade/perega

Hinded: liitke iga tähe vastuste arv. Kõrgeima punktisummaga täht näitab teie peamist motivaatorit: enamasti a = n Ach, enamasti b = n Pow, enamasti c = n Aff. Pange tähele, et see on vaid üks lähenemisviis ja eneserefleksioon annab rikkalikumaid teadmisi.

Interaktiivne õppimine selle parimal kujul

lisama erutus ja motivatsioon teie koosolekutele AhaSlides'i dünaamilise viktoriini funktsiooniga💯

Kuidas rakendada David McClelandi teooriat (+ näited)

David McClelandi teooriat saate rakendada erinevates seadetes, eriti ettevõtte keskkondades, näiteks:

• Juhtimine/juhtimine: suurepärased juhid teavad, et tootlikkuse maksimeerimiseks peate mõistma, mis iga töötajat tõeliselt motiveerib. McClelandi uurimus paljastab meie ainulaadsed sisemised tõukejõud – vajadus saavutuste, võimu või kuuluvuse järele.

Näiteks: saavutustele orienteeritud juht struktureerib rollid nii, et see hõlmaks mõõdetavaid eesmärke ja eesmärke. Tulemuste maksimeerimiseks on tähtajad ja tagasiside sagedased.

• Karjäärinõustamine: see ülevaade juhib ka ideaalset karjääriteed. Otsige neid, kes soovivad saavutada keerulisi eesmärke, kui nende käsitöö kujuneb. Tere tulemast jõujaamad, kes on valmis juhtima tööstusi. Kasvatage siduspartnereid, kes on valmis inimestekeskse karjääri kaudu jõudu andma.

Näiteks: Gümnaasiuminõustaja märkab õpilase kirge eesmärkide seadmise ja saavutamise vastu. Nad soovitavad ettevõtlust või muid isejuhtivaid karjäärivõimalusi.

• Värbamine/valik: leidke värbamisel kirglikud isiksused, kes igatsevad oma kingitusi kasutada. Hinnake motivatsiooni iga positsiooni täiendamiseks. Õnn ja kõrge jõudlus tulenevad sellest, et inimesed kasvavad oma eesmärgi poole.

Näiteks: käivitusettevõte väärtustab n Ach ja kontrollib kandidaate pealehakkamise, initsiatiivi ja ambitsioonikate eesmärkide nimel iseseisva töötamise võime osas.

• Koolitus/arendus: edastage teadmisi erinevatele vajadustele vastavate õpistiilide kaudu. Inspireerige vastavalt iseseisvust või meeskonnatööd. Püsivate muutuste esilekutsumiseks veenduge, et eesmärgid kajaksid olemuslikul tasemel.

Näiteks: veebikursus võimaldab koolitatavatel paindlikkust tempo tegemisel ja sisaldab valikulisi väljakutseid neile, kes on kõrgel tasemel.

• Tulemuslikkuse ülevaade: keskenduge tagasisidele, tõstes esile peamised motivaatorid kasvu soodustamiseks. Tunnistage motivatsioone, mis õhutavad pühendumust ja ettevõtte visiooni ühtsena.

Näiteks: kõrge n Pow-ga töötaja saab tagasisidet mõju ja nähtavuse kohta ettevõtte sees. Eesmärgid keskenduvad võimupositsioonidele tõusmisele.

• Organisatsiooni areng: hinnata tugevaid külgi meeskondade/divisjonide lõikes, mis aitab struktureerida algatusi, töökultuuri ja stiimuleid.

Näiteks: vajaduste hindamine näitab klienditeeninduses tugevat n Aff-i. Meeskond loob rohkem koostööd ja tunnustab kvaliteetset suhtlust.

• Eneseteadvus: enese tundmine alustab tsüklit uuesti. Enda ja teiste vajaduste mõistmine arendab empaatiat ja parandab sotsiaalseid/töösuhteid.

Näiteks: töötaja märkab, et ta laeb rohkem meeskonnatööst kui üksikutest ülesannetest. Viktoriini sooritamine kinnitab, et tema peamine motivaator on n Aff, mis suurendab enesemõistmist.

• Coaching: juhendades saate avastada kasutamata võimalusi, suunata kaastundega nõrkusi leevendama ja kasvatada lojaalsust, rääkides iga kolleegi motivatsioonikeeles.

Näiteks: juht juhendab kõrge n Ach-ga otsest aruannet inimestevaheliste oskuste tugevdamise kohta, et valmistuda juhtivateks ametikohtadeks.

Take Away

McClelandi pärand jätkub, sest suhted, saavutused ja mõju jätkavad inimkonna arengut. Kõige võimsamalt saab tema teooria eneseavastamise objektiiviks. Kui teete kindlaks oma peamised motivatsioonid, saavutate edu oma sisemise eesmärgiga kooskõlas oleva töö tegemisel.

Korduma kippuvad küsimused