Väitlusteema valimine on nagu mündi viskamine: igal teemal on kaks poolt ja hea väitlusteema muudab mõlemad vaidlust väärt. Õpetajate jaoks on kõige raskem teema klassiga sobitada. Küsimus, mis sobib ideaalselt 16-aastastele, võib 8-aastastele läbi kukkuda ja vastupidi.
See juhend korraldab õpilaste debatiteemasid klasside, algkooli, põhikooli, keskkooli ja ülikooli järgi, nii et saate valida midagi, millesse teie õpilased saavad oma vanusest olenemata hambad risti lüüa.
Miks debatt õpilaste jaoks oluline on
Väitlus ei ole lihtsalt tegevus, mis täidab tunni. Bostoni Väitlusliiga kümme aastat kestnud uuring, mis jälgis õpilasi aastatel 2007–2017, näitas, et väitlejatest lõpetas keskkooli 80%, võrreldes 68%-ga mitteväitlejatest, ning astus ülikooli ligi 30% kõrgema suhtelise määraga kui nende eakaaslastest. Haridus JärgmineLugemisoskuse paranemine oli suurim õpilastel, kes alustasid madalaimate tulemustega.
Väitlus arendab ka oskusi, mis kanduvad kaugemale kui klassiruum: kriitiline mõtlemine, uurimistöö, avalik esinemine ja võime argumenteerida seisukohta, mida sa isiklikult ei pruugi omada. Rowland Halli juhend väitluse eeliste kohta käsitleb seda põhjalikumalt, kui soovite oma seisukohta direktorile või lapsevanemate rühmale esitada.
Väitlusteemad algkoolile
Nooremad õpilased saavad kõige paremini hakkama konkreetsete ja tuttavate teemadega, mille kohta neil on juba arvamus. Hoidke keel lihtne ja panused madalad.
- Kas metsloomad peaksid loomaaedades elama?
- Kas lastel peaks olema õigus hääletada?
- Kas kooliaegu tuleks muuta?
- Kas koolilõunad peaks planeerima toitumisspetsialist tavapärase söökla menüü asemel?
- Kas meil on sellele põlvkonnale piisavalt eeskujusid?
- Kas loomkatsed tuleks lubada?
- Kas koolid peaksid koolipäeva jooksul mobiiltelefonide kasutamise keelama?
- Kas koolid peaksid traditsiooniliste õpetamismeetodite kõrval kasutama tehisintellekti tööriistu?
- Kas õppekava peaks olema üles ehitatud selle ümber, mida lapsed tegelikult vajavad, mitte fikseeritud standardi järgi?
- Miks on oluline ruumi uurida?
Väitlusteemad keskkoolis
Keskkooliõpilased saavad hakkama abstraktsemate küsimustega, eriti nendega, mis on seotud tehnoloogia ja igapäevaeluga koolis. See on hea vanus struktureeritud vormingute tutvustamiseks, kuna õpilased on valmis uurima mõlemat poolt.
- Kas ühekordselt kasutatavad plasttooted ja kilekotid tuleks keelustada?
- Kas mahepõllumajandus on parem kui tavapõllumajandus?
- Kas inimesed peaksid investeerima tehnoloogiasse, et koloniseerida teisi planeete?
- Kas tehnoloogia areng on toonud rohkem kasu kui kahju?
- Kas tehnoloogia aitab loodust kaitsta või hoopis tekitab rohkem kahju?
- Kas tehnoloogia teeb inimesed targemaks või rumalamaks?
- Kas sotsiaalmeedia on inimeste suhteid parandanud?
- Kas robotitel peaksid olema seaduslikud õigused?
- Kas grafitit saab pidada kujutavaks kunstiks, samamoodi nagu maali muuseumis?
- Kas koolid peaksid piirama sotsiaalmeedia saitide, näiteks YouTube'i, Facebooki ja Instagrami, kasutamist kooliarvutites?
Keskkooli debatiteemad
Gümnaasiumiõpilased saavad käsitleda päevakajalisi sündmusi ja poliitikaküsimusi, sealhulgas ka tõeliselt lahkarvamusi tekitavaid. Need teemad sobivad hästi nii ametlikeks väitlusklubide võistlusteks kui ka ühekordseteks tunniülesanneteks.
- Kas vanemad peaksid oma lastele taskuraha maksma?
- Kas vanemad peaksid vastutama oma laste vigade eest?
- Kas koolid peaksid nõudma inglise keele kõrval ka teise keele õppimist kohustusliku kursusena?
- Kas kõik autod saavad realistlikult elektriliseks?
- Kas tehnoloogia intensiivistab inimestevahelist suhtlust või lahjendab seda?
- Kas valitsused peaksid rohkem investeerima alternatiivsetesse energiaallikatesse?
- Kas avalik haridus on parem kui koduõpe?
- Kas ajalugu peaks olema valikkursus igas klassis?
- Kas relvakontrolli seadused peaksid olema rangemad ja kas need vähendaksid massilisi tulistamisi?
- Kas kohustuslik sõjaväeteenistus peaks kehtima nii naistele kui ka meestele?
- Kas poliitilisi arutelusid tuleks klassis vältida?
- Kas tuumaenergia peaks asendama fossiilkütuseid?
- Kas linnad peaksid ummikute ja reostuse vähendamiseks piirama eraautode kasutamist?
- Kas droonikaamerad on kasulik avaliku julgeoleku tööriist või privaatsuse rikkumine?
- Kas internetiteenuse pakkujad peaksid olema kohustatud järgima võrguneutraalsuse reegleid?
- Kas teismelistele avaldatakse liiga suurt survet "täiusliku" keha omamiseks?
Kolledži ja ülikooli debatiteemad
Kolledži väitlejad saavad hakkama nüansside, konkureerivate andmete ja küsimustega, millele pole selget vastust. Need teemad on pigem akadeemilised ja poliitilised kui šokeerivad vastuolulised, kuna käsitleme laiemaid aktuaalseid küsimusi eraldi oma artiklis. vastuoluliste aruteluteemade juhend.
- Kas ÜRO peaks Venemaa Julgeolekunõukogust välja viskama?
- Kas USA presidendi nelja-aastane ametiaeg on liiga lühike ja kas seda tuleks pikendada kuue aastani?
- Kas elektroonilised hääletusmasinad muudavad valimised tõhusamaks või vähem usaldusväärseks?
- Kas Ameerika valimissüsteem on tõeliselt demokraatlik?
- Kas usuasutused peaksid maksma makse nagu teisedki organisatsioonid?
- Kas dokumenteerimata immigratsiooni tuleks käsitleda kriminaalkuriteona?
- Kas rikkad riigid vastutavad keskkonnakahjustuste eest rohkem kui vaesemad?
- Kas inimtegevusest tingitud kliimamuutusi on veel võimalik tagasi pöörata?
- Kas põllumeestele makstakse nende toodetud toidu eest õiglast tasu?
- Kas globaalne ülerahvastatus on tegelikult müüt?
- Kas veebipõhine haridus on efektiivsem kui kontaktõpe?
- Kas religioon teeb tänapäeva ühiskonnas rohkem kahju kui kasu?
- Kas feminism peaks rohkem tähelepanu pöörama ka meeste probleemidele?
- Kas perekonna struktuur mõjutab lapse elu tulemusi oluliselt?
- Kas tervisekindlustus peaks katma valikulised kosmeetilised protseduurid?
Näpunäited eduka õpilasdebati läbiviimiseks
Sobita teema ruumiga. Teema, mis tundub ülikooli lõpetajale pakiline, võib 10-aastasele tunduda abstraktne. Kasutage ülaltoodud hindevahemikke lähtepunktina ja seejärel kohandage neid vastavalt sellele, mis teie konkreetsele klassile juba oluline on.
Anna õpilastele struktuur, mida järgida. Ilma kindla formaadita debatt muutub kiiresti vasturääkimiseks. Kui vajate lähtepunkti, siis paneme kokku... tüüpiline debati struktuur saad oma klassi jaoks kohandada.
Kontrolli oma allikaid. Eriti statistikat või ajaloolisi väiteid käsitlevate teemade puhul paluge õpilastel tuua allikas, millele nad saavad viidata, mitte lihtsalt arvamus. Siin muutub debatt vaikselt uurimisoskuste harjutuseks.
Pöörake vormingut. Otsekohesed ülalt alla debatid muutuvad korduvaks. Enne vaidlustesse süvenemist lisa klassi avamiseks akvaariumide debatte, nelja nurga harjutusi või kiiret reaalajas küsitlust.
Täieliku seadistamise juhendi leiate meie juhendist aadressil kuidas pidada õpilasdebattija rohkemate teemaideede saamiseks erinevatele vanuserühmadele sirvige 13 veebipõhist väitlusmängu igas vanuses inimestele.
Korduma kippuvad küsimused
Miks on väitlus õpilastele kasulik?
Debatt arendab kriitilist mõtlemist ja avaliku esinemise oskusi ning uuringud näitavad, et struktureeritud debatiprogrammid on seotud kõrgema lõpetamise ja ülikooli registreerumise määraga.
Miks inimestele meeldib vaielda?
Debatt annab inimestele struktureeritud võimaluse ideid vahetada ja kuulda seisukohti, mida nad muidu ei kaaluks.
Miks mõned inimesed väitlemise ajal närviliseks muutuvad?
Debatt nõuab avalikku esinemist surve all, mis on tavaline ärevuse allikas, eriti õpilaste jaoks, kes on sellega alles alustanud.
Mis on väitluse eesmärk?
Debati eesmärk on veenda publikut ehk kohtunikku, et teie argument on tugevam.
Kes debatis esimesena sõna võtab?
Tavaliselt alustab jaatava poole esimene kõneleja, meeskond, kes argumenteerib ettepaneku poolt.
Kes alustas väitlemist kui praktikat?
Ühest kindlat päritolu pole. Formaalne argumentatsioon ulatub üldiselt tagasi Vana-India ja Vana-Kreeka õpetlasteni.
Allikad
- Lahendatud: Väitlusprogrammid edendavad kirjaoskust ja ülikoolidesse registreerumist - Haridus Järgmine
- Debati eelised - Rowlandi mõis
