Väitlusülesannetel on maineprobleem. Kui paluda klassil probleemi külmalt arutada, siis sageli jääb vait, üks enesekindel õpilane räägib kogu aeg või tekib vaidlus, mis ei vii kuhugi.
Debati mänguks muutmine lahendab selle probleemi kiiresti. Kui teadlased viisid ülikooli personalijuhtimise kursusel läbi võistlusliku, mängulise debatiformaadi, hindas üle 90% 33 küsitlusele vastanud tudengist meelelahutuse osas keskmisest kõrgemat punkti ja umbes kolmandik ütles, et nad osalevad tunnis rohkem kui varem [1]. Struktuur toimib: mänguformaat annab vaiksematele tudengitele põhjuse sõna võtta ja väike võistlus annab kõigile põhjuse arvamuse avaldamiseks.
Need 13 mängu sobivad nii klassiruumidesse, noortegruppidesse kui ka koolitustele, ametlikku väitluskoolitust pole vaja. Vali üks, lisa teema loendist lõpupoole ja alusta.
13 lõbusat veebipõhist väitlusmängu õpilastele
1. The Republica Times
Vabariigi Ajad on tasuta brauserimäng Lucas Pope'ilt, kes on mängu „Papers, Please“ looja. See toimub väljamõeldud düstoopias ja õpilased kehastavad ajalehetoimetajaid, kes peavad tasakaalustama valitsusmeelsete lugude avaldamist mahlakama klatšiga, mis lugejaskonda suurendab.
See ei tugine küll formaalsele debatistruktuurile, aga annab terava õppetunni veenmisest ja iga toimetuse valiku taga peituvast poliitilisest taustast. Laske õpilastel mängida omas tempos või arutage valikuid koos klassis.
Miks me seda armastame:
- See on tasuta, töötab igas tänapäevases brauseris ja sobib hästi 10-minutilise soojendus- või puhkepausitegevusena.
- Õpilased tegelevad reaalsete probleemidega nagu tsensuur ja harjutavad oma valikute põhjendamist arutluskäiguga.
2. Debattide tormimine
Vaikne ruum pärast väitlusküsimuse esitamist on kiireim viis hoo maha võtta. Väitlustorm lahendab selle probleemi sisseehitatud tähtaja ja konkurentsieelise abil.
Jagage klass väikestesse gruppidesse ja andke igale grupile väitlusküsimus. Gruppidel on oma arvamuse kirjapanekuks ja põhjendamiseks 60 sekundit. Rühm, kes veenab ülejäänud klassi ja saab kõige rohkem hääli, saab järgmise vooru.
Kasuta AhaSlides Ajujahi slaidi koguda iga grupi arvamus sekunditega ja lasta klassil otseülekandes parima argumendi poolt hääletada.
Miks me seda armastame:
- Õpilased esitavad oma seisukohti ja hääletavad telefonide abil, seega on nähtavad iga grupi, mitte ainult kõige valjema grupi argumendid.
- Sobib hõlpsalt küsitluse või viktoriini slaididega, et vorming värske püsiks.
3. Viis head põhjust
Anna õpilastele ülesanne, näiteks „too mulle viis head põhjust, miks õpilased peaksid vormiriietust kandma“ või „too mulle viis head põhjust, miks inimesed armastavad punaseid pandasid“. Kahe minuti jooksul peavad nad välja mõtlema viis mõistlikku argumenti.
Miks me seda armastame:
- Eesmärk ei ole kõige õigem vastus, vaid harjutada, kuidas kerge surve all jalgadel mõelda.
- Lihtne kohandada ESL-i tundide, täiskasvanute koolituste või mis tahes grupi jaoks, mis vajab kiiret argumentide arendamise harjutust.
4. Ühinenud Rahvaste Organisatsiooni mudel
Model United Nations (MUN) on hariduslik simulatsioon, kus õpilased mängivad eri riikide delegaate, kes töötavad koos globaalse probleemi, näiteks kliimamuutuste, eluslooduse kaitse või inimõiguste, lahendamise nimel.
Õpilased valmistavad ette seisukoha, esitavad oma resolutsioonid ja debateerivad teiste delegaatidega, et võita enamuse toetus. See ei pea olema keeruline: andke õpilastele kergem ülesanne, näiteks „kas peaksime korraldama rahvusvahelise salajase käepigistuse päeva?“, et formaat oleks mänguline, samal ajal kui nad harjutavad samu oskusi.
Miks me seda armastame:
- See on õpilastele suurepärane võimalus põhjalikult mõista tänapäeva maailma probleeme.
- Õpilased saavad rollimängida maailma tegelastena, arutledes samal ajal päris teemadel.
5. Suur debatt
Jaga ruum kaheks pooleks: kes on täiesti nõus ja kes on täiesti eriarvamusel. Esita väide ja palu õpilastel liikuda poolele, mis sobib nende vaatega. Seejärel paarita iga õpilane kellegagi vastaspoolelt ja palu neil oma seisukohta põhjendada.
Miks me seda armastame:
- Sunnib õpilasi kohapeal arvamust kujundama ja sellele põhjendusi looma.
- Lisa nn halli ala ehk kesktee õpilastele, kes näevad siiralt mõlemat poolt. Tihti on see grupp, mis lõpuks ruumi ühendab.
6. Kõrbe saar
Kõik klassis on asustamata saarel hätta jäänud: millised kolm eset nad kaasa võtaksid ja miks? Laske õpilastel esitada oma valikud ja arutluskäigud ning seejärel laske klassil hääletada kõige mõistlikumate vastuste poolt. See on suurepärane kaugmängusõbralik mäng, kus meeskonnad saavad arvamusi jagada ilma samas ruumis viibimata.
Miks me seda armastame:
- Lõbus viis oma õpilaste prioriteetide ja isiksuste tundmaõppimiseks nende valikute kaudu.
- Arendab oskust kaitsta loomingulist või ebatavalist lahendust kriitilise tähelepanu all.
7. Distsiplinaar
In Kohutavalt, tasuta mittetulundusühing, õppiv mäng, kus õpilased mängivad planeedil Braxos uue koloonia kaptenit, lahendades kolonistide vahelisi vaidlusi ja kujundades oma ühiskonna tulevikku.
Laske õpilastel mängida üksi või paarides ja seejärel arutage rühmas. Esitage küsimusi, näiteks „miks te selle lahenduse valisite?“ või „mida te oleksite saanud koloonia heaks teisiti teha?“.
Miks me seda armastame:
- Omapärane koomiksikunsti stiil, mis hoiab õpilasi kaasatuna.
- Õigeid ega valesid vastuseid pole: õpilastel on otsuste üle täielik kontroll.
- Quandary veebisaidil on õpetajate sektsioon õppekava valikutega, mis aitavad teil mängu ümber tunde planeerida.
8. Päris või võlts
Õpilaste abistamine väärinfo märkamisel on oskus, mida tasub otse õpetada, ja see mäng arendab seda arutelu kaudu:
- Prindi pilt mingist objektist, näiteks koerast.
- Lõika see väikesteks tükkideks, igaüks neist eraldi äratundmatu.
- Jagage klass kolmeliikmelisteks võistkondadeks: üks kohtunik, üks „tõe“ väitleja ja üks „vale“ väitleja.
- Näita mõlemale väitlejale tervikpilti ja anna seejärel igaühele sellest tükk. Tõeväitleja peab esitama ausa argumendi, mis aitab kohtunikul objekti õigesti ära arvata. Valeväitleja väidab, et see on midagi hoopis muud.
Miks me seda armastame:
- Õpilased harjutavad veenmist ja õpivad enne uskumise otsustamist tõendeid kriitiliselt kaaluma.
9. Hane hane part
Hani hanepart on sotsiaalse deduktsiooni mäng, kus mängijad on haned, kes töötavad koos missioonide täitmisel, püüdes samal ajal tuvastada enda seas peituvat parti. Kõik peavad valjusti arutlema, üksteist küsitlema ja oma süütust kaitsma.
See on tasuta mängitav nii arvutis kui ka mobiilis: laadige see alla, looge privaatne ruum ja kutsuge klass sisse.
Miks me seda armastame:
- Koomiksilik ja kergemeelne lähenemine mängule Among Us, kus on õpilastele meelepärased kohandatavad tegelased.
- Õpilased harjutavad reaalajas arutluskäiku ja vastuväiteid, arutledes selle üle, kes valetab.
Pea meeles: App Store'is on see hinnatud vanusele 13+, sellel on lähikõne ja rakendusesisesed ostud, seega sobib see vanematele õpilastele. Kasutage privaatset ruumi, et õpilased kuuleksid ainult oma klassikaaslasi, ja enne mängimist kontrollige mängu tingimusi ja oma kooli poliitikat.
10. Libahunt
Libahunt on klassikaline sotsiaalse deduktsiooni mäng: külaelanikud peavad tuvastama, kes nende seast on salaja libahunt, samal ajal kui libahundid üritavad igal õhtul külaelanikke ära napsata, ilma et nad vahele jääksid.
Igas voorus arutlevad ja hääletavad külaelanikud selle üle, keda elimineerida, kasutades mängu võitmiseks veenmist ja deduktsiooni. See lõpeb siis, kui külaelanikud on kõik libahundid pagendanud või libahunte on külaelanikest rohkem.
Miks me seda armastame:
- Nõuab sotsiaalseid oskusi, meeskonnatööd, kriitilist mõtlemist ja strateegiat korraga.
- Õpilaste kogenenumaks saades on lihtne rolle ja reegleid lisada.
11. Zombide apokalüpsis
Looge olukord: klass on viimane kogukond, mis pärast zombiapokalüpsist alles on, ja toit hakkab otsa saama. Üks inimene tuleb pagendada, et ressursse jätkuks. Määrake igale õpilasele roll, näiteks õpetaja, kokk, muusik, poliitik või ajakirjanik, ja laske neil põhjendada, miks on oluline oma positsiooni säilitada.
Miks me seda armastame:
- Klassikalise debati loominguline lähenemine, mis hoiab energiat laes.
- Arendab kiiret mõtlemist ja vastuväidete esitamise oskust, kui õpilased vastavad otseülekandes üksteise argumentidele.
12. Kuradi advokaat
Kuradi advokaadi mängimine tähendab väite vastupidise vaidlustamise esitamist puhtalt väitluse huvides. Õpilased ei pea uskuma seda, mida nad räägivad. Eesmärk on tekitada arutelu ja panna teema proovile. Korraldage seda paarides või väikestes gruppides, kusjuures üks õpilane on määratud olema "kuradi", kes esitab provokatiivseid küsimusi.
Miks me seda armastame:
- Kasulik tundides, kus õpilased kõhklevad avalikult üksteisega mitte nõustumast, kuna mäng annab neile selleks loa.
- Õpetab õpilastele, et väitluse alustamine on õigustatud viis teemasse süveneda, mitte vastasseis.
13. Ajareisikohus
Õpilased rakendavad ajaloolistele sündmustele kaasaegseid õigusnorme, muutes ajalootunni kohtudraamaks, kus nad süüdistavad või kaitsevad ajaloolisi tegelasi. Ettevalmistus:
- Määrake ajaloolised tegelased ja ajaperioodid.
- Pakkuda uurimissuuniseid ja õigusraamistikku.
- Loo ajaloolise kontekstiga juhtumipaketid.
- Kohtusaali protseduuride ja reeglite paika panemine.
- Koostage hindamisrubriik.
Miks me seda armastame:
- Loob ajaloolise teadmise, õigusliku arutluskäigu ja eetilise analüüsi ehtsa kokkupuutepunkti.
- Annab õpilastele reaalse ettekujutuse sellest, kuidas kohtusaalis vaidlus tegelikult toimib.
Nende mängudega proovimiseks mõeldud väitlusteemad
Mäng ärkab ellu ainult õige teemaga. Siin on 10 teemat, mis sobivad ülaltoodud mängudega, et sa ei alustaks tühjalt lehelt:
- Debattide korraldamiseks, proovige: kas tehisintellekti tööriistu, näiteks ChatGPT-d, peaks akadeemilistes ülesannetes lubama?
- Debattide korraldamiseks, proovige: kas sotsiaalmeediaettevõtted peaksid poliitilist kõnet reguleerima?
- Viiel heal põhjusel, proovige: andke mulle viis head põhjust, miks standardiseeritud testimine tuleks koolidest kaotada.
- Ühinenud Rahvaste Organisatsiooni eeskujul, proovige: kas arenenud riigid peaksid kliimamuutuste eest reparatsioone maksma?
- Ühinenud Rahvaste Organisatsiooni eeskujul, proovige: kas peaksime seadma Marsi koloniseerimise Maa probleemidest esikohale?
- Suure arutelu jaoks, proovige: kas valimisiga tuleks langetada 16. eluaastani?
- Suure arutelu jaoks, proovige: kas universaalne tervishoid on inimõigus?
- Kuradi advokaadi jaoks, proovige: kas tühistamiskultuur on ühiskonnale kasulik või kahjulik?
- Kuradi advokaadi jaoks, proovige: kas osalemistrofeed on lapse arengule kahjulikud?
- Päris või võlts, proovige: kas traditsiooniline meedia on uudiste osas usaldusväärsem kui sotsiaalmeedia?
Kas vajate rohkem teemasid? Õpilaste debati teemad on vanuserühmade kaupa jaotatud täispank ja vastuolulised aruteluteemad hõlmab vanematele õpilastele ja täiskasvanute gruppidele mõeldud teravamaid teemasid.
Korduma kippuvad küsimused
Kes peaks olema arutelus esimene sõnavõtja?
Enamikus formaatides avab debati jaatava (või propositsioonilise) poole esimene kõneleja.
Kes kontrollib arutelu?
Moderaator säilitab neutraalse vaatenurga, seab osalejad ajapiirangutesse ja hoiab arutelu teema piires.
Miks on arutelu nii hirmutav?
Väitlus nõuab avaliku esinemise oskust, mis on paljudele inimestele hirmutav. Sellised mängud nagu ülaltoodud vähendavad panuseid, muutes formaadi lõbusaks ja pingevabaks.
Kuidas väitlemine õpilasi aitab?
Debatt arendab kriitilise mõtlemise oskusi, suurendab enesekindlust ja õpetab õpilasi austama vastandlikke seisukohti.
Allikad
[1] Võistluslik debatt: edukas meeskondadevaheline mängustamise kogemus personalijuhtimise valdkonnas, Psühholoogia piirid, 2021
