Väitlustegevused ei ole õpilaste parimad kommimaitsed. Nad on nagu must lagrits, maitsetud, igavad ja raskesti näritavad (mida nad tahavad iga hinna eest vältida) ning sageli on keset debatti kuulda selle entusiastliku selja-ja- edasi, millest oled alati unistanud.
Debatitegevuste korraldamisel pole lihtne mustreid murda, kuid nende 13 väga interaktiivse funktsiooniga võrguväitlusmängud (mis töötab suurepäraselt ka võrguühenduseta), saavad õpetajad aidata luua lõbusat ja kaasahaaravat õpikeskkonda, õpetades samal ajal õpilastele veenmiskunsti.
Vaadake allpool, kuidas veebis arutleda!
Sisukord
Ülevaade
| Mis on väitlusmäng? | Väitlusmäng on interaktiivne tegevus, mille vaidlemiseks on vaja vähemalt kahte vastandlikku meeskonda, millest igaüks vaatleb teemal erinevat vaatenurka. |
| Kellele on väitlusmäng mõeldud? | Kõik, kellele meeldib vaielda. |
| Mis on veebipõhise arutelu kõige olulisem eelis? | Kuna kõik võivad osaleda, on erinevaid vaatenurki. |
Rohkem näpunäiteid AhaSlidesiga
Alustage sekunditega.
Hankige tasuta õpilaste arutelude malle. Registreeruge tasuta ja võtke mallikogust, mida soovite!
🚀 Hankige tasuta malle ☁️
Kuidas pidada tõhusat veebiarutelu
Kuidas pidada õpilaste arutelu mis ei ole kuiv kui tolm, haarab kaasa ka kõige vähem arvamusel olevaid inimesi ja läheb kergesti vooluga kaasa – see on küsimus, mille üle mõtisklevad paljud õpetajad. Nii et pange kinni, sest meil on teie klassiruumi arutelude jaoks mõned salajased nipid:
- Seadke konkreetne eesmärk. Klassiruumi arutelu eesmärk on koos edusamme teha ja erinevaid ideid uurida. Kirjutage kindlasti oma eesmärk tahvlile, et kõik mäletaksid.
- Tehke väike ring jäämurdja mäng. On ülioluline, et õpilased tunneksid end mugavalt oma kaaslastega, et avada uks aruteluks.
— Vahel, anonüümsus on see, mida vajate sujuva arutelu hõlbustamiseks. Laske õpilastel esitada arvamusi anonüümselt, et nad ei tunneks hirmu oma klassikaaslaste hinnangute ees.
- Kehtestage põhireeglid:
+ Tuletage õpilastele meelde, et kõik on samal tahvlil ning pole õiget ega valet ega erilist kohtlemist.
+ Ei mingeid isiklikke rünnakuid ega asjade isiklikuks muutmist.
+ Argumendid, mis põhinevad mittefaktilistel tõenditel, lükatakse tagasi.
+ Olge valmis kuulama ja austama iga seisukohta ning tunnistage, kui mõistate, et eksite.
- Mängige mahlaseid mänge varrukad üles. Tuliste debattide muutmine kergeteks ja lõbusateks mängudeks on parim viis tagada, et õpilased saavad oma elust osa ning hoida väitlusprotsess sujuvalt ja ladusalt.
13 hämmastavat veebipõhise väitlusmängu õpilastele
#1 – Vaidlusõjad
Kas "advokaadiks saanud" on kunagi olnud teie bucket listis? Sest Vaidluste sõjad eesmärk on kaitsta ja saada õigusemõistmise paremaks käeks. Selles mängus kasutatakse kaardimängu motiivi, et tutvustada õpilastele põhiseaduslikke argumente mõne olulise ajaloolise USA ülemkohtu kohtuasja taga. Õpilased saavad valida iga juhtumi poole ja peavad koguma iga tõendiosa, et moodustada ühtne arutelu ja võita kohtuniku süda.
Uurida on üheksa juhtumit, nii et õpetajad saavad jagada klassi üheksaks erinevaks rühmaks või paariks. Igaüks valib ühe konkreetse juhtumi ja läbib tegevuse koos.
Miks me seda armastame:
- Mängumehhanism on lihtne ja suurepärane juhtumite ja argumentide põhiteadmiste arendamiseks.
- Argument Wars töötab mitmel platvormil: veebisait, iOS ja Android.
#2 – The Republia Times
Vabariigi Ajad on tasuta mängitav veebimäng, mille tegevus toimub väljamõeldud düstoopias. Õpilased täidavad toimetaja rolli, kes peab lugejaskonna suurendamiseks balansseerima valitsusmeelsete lugude avaldamise ja mahlakate kõmulugude esitamise vahel.
See ei rõhuta tugevalt arutelu elementi, vaid pigem näitab õpilastele veenmiskunsti ja iga süsteemi poliitilist olemust. Laske õpilastel mängida omas tempos või mängige tunnis, et arutelu elavdada.
Miks me seda armastame:
– See on täiesti tasuta ja lisab tunni 10-minutilisele vaheajale lisavürtsi.
– Õpilased saavad õppida tundma keerulisi probleeme, nagu tsensuur, ja kasutada oma kriitilist mõtlemist oma valikute hindamiseks parima lahenduse väljatöötamiseks.
#3 – arutelud
Minut on möödas ja keegi pole midagi öelnud. Ja muidugi pole raketiteadus välja mõelda, kui esitate lihtsalt küsimuse ja ootate, et klassis ringleb lõõmav tšätt ja vestlus, see lõpeb sageli jubeda vaikusega. Nendel aegadel võite tsükli katkestada, kasutades mõningaid konkurentsielemente Väitlused?
Selles mängus jagate klassi väikesteks rühmadeks ja esitate kõik aruteluküsimused, mille kallal töötada. Iga rühm peab oma arvamuse kirja panema ja seda 60 sekundi jooksul põhjendama. Võitja on see, kes suudab publikut veenda ja enim hääli koguda.
Selle tegevuse jaoks saate kasutada AhaSlides'i interaktiivset funktsiooni Ajujahi slaidi koguda kiirelt jõugu arvamus ja lasta õpilastel hääletada parima meeskonna poolt.
Meeskonnatöö teeb unistuste töö
Laske õpilastel rühmades oma arvamust välja mõelda ja võistelge selle kasuliku taskufunktsiooniga, mis on 100% kasutusvalmis🎉
#4 – viis head põhjust
Kuidas pinge all rahulikult reageerida? sisse Viis head põhjust, annate välja selliste juhiste loendi nagu "Too mulle viis head põhjust, miks õpilased peaksid vormiriietust kandma" või "Tootke mulle viis head põhjust, miks inimesed armastavad punaseid pandasid". Õpilased peavad omakorda 2 minuti jooksul välja mõtlema viis mõistlikku ideed.
Miks me seda armastame:
– Mõte ei ole välja mõelda kõige õigemaid vastuseid, vaid lasta õpilastel pingelises olukorras voolamist harjutada.
- Mäng on hõlpsasti kohandatav erinevates seadetes ESL-i väitlusmänguks, täiskasvanute väitlusmänguks ja paljuks muuks.
#5 – ÜRO mudel
Oleme ÜROst kuulnud kõikjal, kuid kas me tõesti teame selle funktsioone? Ühinenud Rahvaste Organisatsiooni mudel (MUN) on haridussimulatsioon, milles õpilased mängivad rolli delegaatidena üle maailma, kes kogunevad kokku, et lahendada püsivaid globaalseid probleeme, nagu kliimamuutused, metsloomade kaitse, inimõigused jne.
Nad peavad häälteenamuse saamiseks ette valmistama, esitama oma resolutsiooni ettepanekud ja arutama teiste delegaatidega.
Kuid ärge laske neil rasketel asjadel lõbusa ja kaasahaarava kogemuse loomist takistada. Võite lasta neil arutada jaburamat teemat, näiteks kas meil peaks olema rahvusvaheline salajane käepigistuse päev? or kas peaksime pühendama oma uurimiseelarve ükssarvikute arendamisele?
Miks me seda armastame:
– MUN on suurepärane võimalus võimaldada õpilastel sügavamalt mõista maailma aktuaalseid probleeme.
– Teie õpilased saavad mängida rollimänge oluliste tegelastena, kes arutlevad olulistel teemadel.
#6 – kus sa seisad?
Selles lihtsas võrguväitlusmängus jagate argumentide pooled kaheks arvamuseks: Nõustun kindlalt ja üldse ei nõustu. Seejärel teete avalduse ja õpilased peavad võtma seisukoha kahe poole vahel. Paarige need teise õpilasega, kellel on vastuolulised vaated, ja paluge neil oma valikut teisele põhjendada.
Miks me seda armastame:
- Mäng sunnib õpilasi kujundama oma kriitilist arvamust ja mõtlema selle taga olevatele arutlustele, selle asemel, et olla "hallis" piirkonnas.
#7 – kõrbesaar
Arvestades stsenaariumi, et kõik õpilased jäävad inimtühjale saarele, siis millised on kolm eset, mida nad kaasa võtaksid ja miks? Selles tegevuses laske õpilastel esitada oma valikud ja põhjendused ning seejärel hääletada kõige mõttekamate väidete poolt. See on suurepärane kaugsõbralik mäng, kus meeskonnad saavad koos mängida ja oma arvamusi jagada.
Miks me seda armastame:
– Saate õppida tundma oma õpilaste ainulaadseid omadusi nende valikute kaudu.
– Mäng arendab õpilaste oskust leida konkreetsetes olukordades loovaid lahendusi.
#8 – ebaoluline
Koloonia kaptenina Kohutavalt võimaldab õpilastel astuda juhtfiguur: lahendada vaidlusi, lahendada elanike probleeme ja kujundada uue tsivilisatsiooni tulevikku teisel planeedil.
Saate lasta õpilastel mängida üksi või paaris ja hõlbustada rühmaarutelu pärast mängu lõpetamist. Küsige neilt mõtlemapanevaid küsimusi, näiteks "miks valisite lahenduse, mille tegite?" või "Mida oleks saanud koloonia jaoks paremini teha?".
Miks me seda armastame:
- atraktiivne koomiksikunsti stiil.
– Pole olemas õiget ega valet. Õpilased kontrollivad oma koloonias otsuste tegemist täielikult.
– Tugimaterjalid, nagu mängujuhend ja abifoorum, on saadaval Quandari veebisaidil.
#9 – päris või võlts
Iga õpetaja unistus on aidata õpilastel arendada võltsuudiste tuvastamise oskust ja see mäng õpetab neid mitte kõike uskuma. Tegevust saate korraldada järgmiste lihtsate sammudega:
- Samm 1: Printige välja pilt esemest, näiteks koerast.
- Samm 2: Lõika see väikesteks tükkideks. Veenduge, et iga tükiga ei saaks keegi tuvastada, mis see on.
- Samm 3: Jagage klass 3-liikmelisteks meeskondadeks. Üks on kohtunik/arvaja, üks "tõe" vaidleja ja teine "vale" väitleja.
- Samm 4: Rääkige kahele väitlejale, milline on tervikpilt, seejärel andke neile osa teie koostatud pildist. "Tõe" väitleja peab arvajale esitama õiged väited, et ta saaks arvata õige objekti, samas kui "vale" väitleja püüab väita, et see on erinev asi.
Miks me seda armastame:
– Õpilased saavad kogutud teabe põhjal harjutada veenmiskunsti ja seda, kuidas tõendite üle otsustada.
#10 – hanehane part
Hani hanepart on veebipõhine sotsiaalse mahaarvamise mäng, kus saate mängida rumalate hanedena. Missiooni lõpuleviimiseks peate tegema koostööd teiste kaashanedega ja mis kõige tähtsam, saatma pagendusse part, kes on pahatahtlikult karja sulandunud. Teie õpilased peavad üksteist üle kavaldama ja tõestama oma süütust, et saada viimasteks.
Lisaks põlengule ja tagaajamisele saate koos õpilastega uurida erinevaid kaarte ja sooritada kõrvalmissioone. Goose Goose Duckil pole ruumi igavlemiseks, nii et alusta selle allalaadimist kas arvutisse või telefoni, loo ruum ja kutsu kõik kohe mängima.
Miks me seda armastame:
- Saadaval nii arvutis kui ka mobiilseadmetes ning on täiesti tasuta.
- Naljakad tegelaskujud, mis teile kohe meeldivad ja mida saate ka kohandada.
– kurikuulsa võrgumängu Meie seas PG-sõbralikum versioon.
– Teie õpilased õpivad väitluse ajal arutlema ja kontrapunkteerima.
#11 – Libahunt
Öö on pime ja täis hirmu. Kas saate tappa libahundid külaelanike seas või saab sinust libahunt, kes peab igal õhtul salaja jahti? Libahunt on veel üks sotsiaalse mahaarvamise mäng, kus mängijad peavad mängu võitmiseks kasutama oma veenmisvõimet.
Mängul on kaks rolli: külaelanikud ja libahundid. Igal õhtul peavad külaelanikud tuvastama, kes on üheks neist maskeerunud libahunt, ja libahundid peavad tapma külaelaniku ilma vahele jäämata. Mäng lõpeb siis, kui külaelanikud on kõik libahundid edukalt pagendanud ja vastupidi.
Miks me seda armastame:
– Mäng nõuab õpilastelt mitmekülgsete oskuste harjutamist: sotsiaalseid oskusi, meeskonnatööd, kriitilist mõtlemist, strateegilist mõtlemist jne.
- Mängu põnevamaks muutmiseks saate lisada rohkem rolle ja reegleid.
# 12 – zombide apokalüpsis
Selle stsenaariumi korral on kõigil õpilastel positsioonid kogukonnas, mis on viimane positsioon enne zombide apokalüpsist. Toitu napib ja ressursside tasakaalustamiseks pagendatakse üks inimene. Iga õpilane rühmas peab tõestama oma positsiooni tähtsust, et jääda.
Selle tegevusega saate jagada klassi suurteks või keskmisteks rühmadeks selle järgi, kui palju rolle te täidate. Näiteks õpetaja, kokk, muusik, poliitik, ajakirjanik jne. Igaüks omakorda tutvustab, miks neid vaja on kindlustada oma koht.
Miks me seda armastame:
- Veel üks suurepärane veebipõhine väitlusmäng, mis on täis loovust.
– Mäng arendab õpilaste kiiret mõtlemist ja ümberlükkamisoskust.
#13 – kuradi advokaat
Kuradi advokaadi mängimine tähendab väitele vastupidist seisukohta vaid argumendi pärast. Teie õpilased ei pea uskuma, mida nad räägivad, vaid pigem tekitavad arutelu ja selgitavad probleemi argumendiga. Võite lasta oma klassil harjutada paarides või rühmades ja üks õpilane määratakse kuradiks, kes küsib mõtlemapanevaid küsimusi.
Miks me seda armastame:
– Kas muretsete, et teie õpilased võivad olla liiga sarnased, et oma arvamust avaldada? See mäng aitab teil loomulikult tekitada arutelusid.
– See aitab õpilastel mõista, et arutelu algatamine on kasulik teemasse süvenemiseks.
Millised on head aruteluteemad?
Head väitlusteemad peaksid olema vaieldavad – ja selle all peame silmas, et need peaksid sütitama soovi avaldada ja tooma esile erinevaid ideid (kui kogu klass on milleski ühel meelel, pole see kuigi suur debatt!).
Siin on 30 väitlusideed ja teemat elava arutelu alustamiseks, mis sobivad nii keskkooli- kui ka keskkooli väitluseks. Saate neid teemasid kasutada koos parimad digitaalsed klassiruumi tööriistad, soovitab AhaSlides.
Siit leiate rohkem asju, mida meiega teha interaktiivsed tegevused klassiruumis juhend!
Sotsiaalsed ja poliitilised teemad
– Kilekotid tuleks keelustada.
– Me kõik peaksime olema taimetoitlased.
– Meil ei tohiks olla soopõhiseid vannitubasid.
– Riikidel ei tohiks olla piire.
-Maailmal peaks olema ainult üks juht.
– Valitsus peaks jõustama vaktsiinimandaadid kõigi kodanike jaoks.
– Televiisor tuleks alla 6-aastastele lastele keelata.
– Kõik peaksid sõitma elektriautodega.
– Loomaaiad tuleks keelata.
– Inimesed, kes suitsetavad, peaksid maksma rohkem makse.
Haridusvaidluste teemad
– Kõik peaksid koolis kandma vormiriietust.
– Hindamissüsteem tuleb ära jätta.
– Alaealiste kinnipidamisel olevad õpilased ei vääri teist võimalust.
– Toidu kvaliteedi parandamiseks tuleks eraldada rohkem eelarvet.
– Õpilased saavad tundide ajal kasutada mobiiltelefoni.
– Kui õpilased võtavad veebitunde, ei tohiks vanemad tasu maksta.
– Õpilased peavad õppima ülikooli, kui tahavad olla edukad.
– Keegi ei pea õppima kõrgtasemel matemaatikat, kuna see on ebapraktiline.
– Igaüks peaks koolis õppima seda, mida ta soovib.
– Kooliks kvalifitseerimiseks peaks igal koolil olema park ja mänguväljak.
Lõbusad aruteluteemad
- Tom kass on parem kui Jerry hiir.
– Hot dogid on võileivad.
-Õdede-vendade omamine on parem kui olla ainus laps.
– Iga sotsiaalmeedia platvorm peaks lisama nupu "ei meeldi".
– Kong on parem kui Godzilla.
- Anime on parem kui multifilmid.
– Õpilasi tuleks hea käitumise eest premeerida jäätisega.
– Šokolaadimaitse on parem kui vanilje maitse.
– Pitsaviilud peaksid olema kandilised.
– Pilgutamine on silmapilgutamise mitmus.
Korduma kippuvad küsimused
Kes peaks olema arutelus esimene sõnavõtja?
Esimene jaatava poole kõneleja peaks esimesena rääkima.
Kes kontrollib arutelu?
Arutelu moderaator vastutab neutraalse vaatenurga hoidmise, osalejate ajapiirangute hoidmise ja püüdes hoida neid teemast kõrvale kaldumast.
Miks on arutelu nii hirmutav?
Arutelu nõuab avaliku esinemise oskust, mis on paljude inimeste jaoks hirmutav.
Kuidas väitlemine õpilasi aitab?
Arutelud võimaldavad õpilastel arendada kriitilise mõtlemise oskusi, tõsta nende enesekindlust ja õppida austama oma kaaslasi.
