Irakaslea ezagutza-igorlea eta hezkuntza-psikologoa da, ikasleak gelan orientatzen eta orientatzen dituena. Hala ere, erronka handia da eta irakasleek izatea eskatzen dute portaerak kudeatzeko estrategiak. Ikasgai bakoitzaren arrakasta bermatzeko, ikasteko giro positiboa sortzeko eta irakaskuntza eta ikaskuntza ona sustatzeko oinarri izango direlako.
Izenak dioen bezala, portaera kudeatzeko estrategiek irakasleek edo gurasoek haurrek portaera onak sustatzen eta txarrak mugatzen laguntzeko erabiltzen dituzten planak, trebetasunak eta teknikak biltzen dituzte. Beraz, gaurko artikuluan, ikus ditzagun irakasleek jakin behar dituzten portaera kudeatzeko 9 estrategia onenak!
- 1 – Ikasgelako arauak ezarri ikasleekin
- 2 – Ikasleei ulertzen lagundu
- 3 – Jarduerak egiteko denbora mugatua
- 4 – Gelditu Nahastea Umore Apur batekin
- 5 – Irakaskuntza-metodo berritzaileak erabiltzea
- 6 - Bihurtu "Zigorra" "Saria
- 7 – Partekatzeko hiru urrats
- 8 – Ikasgela kudeatzeko gaitasunak aplikatzea
- 9 – Entzun eta ulertu zure ikasleak
- Final Pensamientos
Aholku gehiago behar dituzu?
AhaSlides-ekin ideia-jasa hobeto
Hasi segundotan.
Lortu doako hezkuntza txantiloiak zure gelako jarduera interaktibo nagusietarako. Eman izena doan eta hartu nahi duzuna txantiloi liburutegitik!
🚀 Eskuratu doako txantiloiak☁️
1. Ezarri Ikasgelako Arauak Ikasleekin
Ikasgelan portaerak kudeatzeko estrategiak sortzeko lehen urratsa ikasleak gelako arauak garatzen parte hartzea da.
Horrela, ikasleak errespetatuak eta arduratsuak sentituko dira mantentzeaz ikasgelako arauak hala nola, ikasgela garbi mantentzea, klasean isilik egotea, ondasunak zaintzea, etab.
Adibidez, klasearen hasieran, irakasleak galdera hauek egingo ditu ikasleak eraikitzeko arauak bideratzeko:
- Onartu behar al dugu klasea zaratatsua ez bada, klase amaieran marrazkiak/opariak marraztu ahal izango dituzula?
- Isilik egon gaitezke biok eskua ezpainetara eramaten dudanean?
- Irakaslea irakasten ari denean, arbelean zentratu gaitezke?
Edo irakasleak entzule ona izateko "aholkuak" idatzi behar ditu arbelean. Ikasle batek jarraitzen ez duen bakoitzean, berehala utzi irakastea eta ikasleari aholkuak berrirakur diezaiokezu.
Adibidez:
- Belarriak entzun
- Begiak irakasleari
- Ahoak ez du hitz egiten
- Altxa eskua galdera bat duzunean
Ikasleek irakasleari entzuten ez dioten bakoitzean edo bere ikaskideei entzuten ez dion bakoitzean, irakasleak oso serio gogorarazi behar die. Ikasleek aholkuak berehala errepika ditzakezu eta entzuteko trebetasun ona dutenei eskerrak eman.
2. Lagundu Ikasleei Ulertzen
Edozein mailatan, ikasleei uler dezatela zehazki zergatik gelditu behar duten zalaparta berehala irakaslearen "isildu" seinalea ematen denean.
Jokabidea kudeatzeko estrategietan, egin elkarrizketa eta lagundu zure ikasleei klasean arreta jarriko ez balute nolakoa izango litzatekeen ikusarazten.
Adibidez, esan dezakezu: «Jostailuekin hitz egiten eta jolasten jarraitzen baduzu orduak, ezagutza galduko duzu, eta orduan ez duzu ulertuko zergatik den zerua urdina eta nola biratzen diren eguzkiak. Hmm. Pena da, ezta?"
Errespetuz, ikasleei uler itzazu ikasgelan portaera zuzena mantentzea ez dela irakaslearen eskumenerako, beraien onerako baizik.
3. Jardueren Denbora mugatzea
Ikasgaian plan zehatza baduzu, sartu jarduera bakoitzaren denbora. Ondoren, esan ikasleei zer egitea nahi duzun une horietako bakoitzean. Denbora-muga hori amaitzen denean, 5…4…3…4…1 atzerako kontaketa egingo duzu, eta 0ra itzultzean, ziur aski, ikasleek erabat amaituko dute euren lana.
Inprimaki hau sariekin erabil dezakezu, ikasleek mantentzen badute, sari itzazu astero eta hilero. Hala egiten ez badute, mugatu "libre" izan daitezkeen denbora - "Denbora galtzeagatik" ordaintzeko prezioa bezalakoa da.
helburua Ikasleei lagunduko die denbora planifikatzearen eta ezartzearen balioa ulertzen eta klasean ikasten dutenean ohitura bat osatzen.
4. Gelditu Nahastea Umore Apur batekin
Batzuetan barreak klasea lehengo modura itzultzen laguntzen du. Hala ere, irakasle askok galdera umoretsuak sarkasmoarekin nahasten dituzte.
Umoreak egoera azkar "konpontzen" dezakeen arren, sarkasmoak parte hartzen duen ikaslearekin duzun harremana kaltetu dezake. Kontuan izan ikasle baten ustez dibertigarriak diren eta beste ikasle batek iraingarritzat jotzen dituen gauzak daudela konturatzeko.
Adibidez, klasean ikasle zaratatsu bat dagoenean, emeki esan dezakezu: "Badirudi Alexek istorio dibertigarri asko dituela zurekin partekatzeko gaur, elkarrekin hitz egin dezakegu klasearen amaieran. Mesedez”.
Jokaera kudeatzeko estrategien abisu honek klasea azkar lasaitzen lagunduko dio inori minik egin gabe.
5/ Irakaskuntza-metodo berritzaileak erabiltzea
Ikasleen portaera kudeatzeko modurik onena irakaskuntza-metodo berritzaileekin ikasgaietan parte hartzea da. Metodo hauei esker, ikasleek hitzaldiarekin eta irakaslearekin inoiz baino gehiago elkarreragiteko aukera izango dute, besoak gurutzatuta eserita egon beharrean. Batzuk Irakaskuntza metodo berritzaileak hauek dira: Erabili errealitate birtualeko teknologia, erabili diseinu-pentsamenduaren prozesua, proiektuetan oinarritutako ikaskuntza, kontsultan oinarritutako ikaskuntza eta abar.
Metodo hauekin, haurrek lankidetzan aritzeko eta eztabaidatzeko aukera izango dute, besteak beste:
- Jokatu zuzeneko galdetegiak eta sariak lortzeko jolasak
- Sortu eta sustatu klaserako sare sozialetako kontu bat.
- Klaseko festa bat antolatu.
6/ Bihurtu "Zigorra" "Saria"
Ez egin zigorrak astunegiak eta eragin alferrikako estresa zure ikasleei. Modu sortzaileagoak eta errazagoak erabil ditzakezu, esaterako, "zigorra" "sari" bihurtzea.
Metodo hau zuzena da; sari arraroak “eman” behar dizkiezu klasean gaizki portatzen diren edo zaratatsuak diren ikasleei.
Adibidez, adierazpen batekin has zaitezke: "Gaur, sari asko prestatu ditut klasean asko hitz egiten dutenentzat...".
- # 1 Saria: Deskribatu eskatutako animalia ekintzaren arabera
Irakasleak paper asko prestatzen ditu; pieza bakoitzak animalia baten izena idatziko du. “Jasotzera” deitutako ikasleak ausazko paper batean marraztuko dira, eta gero animalia hori deskribatzeko gorputza erabiliko dute. Beheko ikasleek animalia zein den asmatzeko arretaz begiratzea dute zeregina.
Irakasleek animaliaren izena musika-tresnen izenekin ordezkatu dezakete (adibidez, lautea, gitarra, flauta); objektu baten izena (ontzia, zartagina, manta, aulkia, etab.); edo kirol izenak, “sariak” ugariak izan daitezen.
- # 2 Saria: dantzatu bideoarekin
Irakasleak dantza bideo batzuk prestatuko ditu. Ikasle zaratatsuak daudenean deitu eta eskatu bideoarekin dantzatzeko. Ongi egiten duena tokira itzuliko da. (Eta ikusleek erabakiko dute erabakia - behean eserita dauden ikasleak).
- # 3 Saria: Talde eztabaida gorputz-lengoaia erabiliz
Ikaslearen errua ikasgelan zarata egitearena denez, zigor honek kontrakoa egitea eskatuko dio ikasleari. Irakasleak ordenaz kanpo deitzen ditu ikasleak eta ikasleak 2-3 taldetan banatzen ditu.
Ausazko gauza baten izena idatzita duen paper zati bat jasoko dute. Zera da ikasle-taldeek aurpegiko keinuak eta gorputz-keinuak soilik erabiltzea, ez hitzak, hitz hori nola adierazi elkarren artean eztabaidatzeko. Klasean gauzen izenak asmatzen dituenean.
7/ Partekatzeko Hiru Urrats
Ikasgelan gaizki jokatzen duen ikasleari galdetu edo zigortu beharrean, zergatik ez kontatu nola sentitzen zaren ikaslearekin? Honek zure ikasleekin partekatzeko nahikoa ardura eta konfiantza duzula erakutsiko dizu.
Adibidez, zure literatura klaseko ikasleek nola sentitzen zaituen zaratatsuei buruz hitz egiten baduzu, behean partekatzeko Hiru urratsen bidez:
- Ikasleen jokabideari buruz hitz egin: "Shakespeare poeta handiaren istorioa kontatzen ari nintzela, Adamekin hitz egiten ari zinen".
- Adierazi ikasleen jokaeraren ondorioak: "Gelditu egin behar dut..."
- Esan ikasle honi nola sentitzen zaren: "Honek pena ematen dit hitzaldi hau prestatzen hainbeste egun eman ditudalako".
Beste kasu batean, irakasle batek klaseko ikaslerik bihurrienari esan zion: «Ez dakit zer egin nuen ni gorrotatzeko. Mesedez, esan iezadazu haserretu edo haserretzeko zerbait egin dudan. Zu atsekabetzeko zerbait egin nuela iruditu zait, beraz, ez didazu errespeturik erakutsi».
Elkarrizketa zintzoa izan zen bi aldeetatik esfortzu handiarekin. Eta ikasle horrek jada ez du zaratarik egiten klasean.
8. Ikasgelaren kudeaketarako gaitasunak aplikatzea
Irakasle berria zaren edo urteetako esperientzia izan, hauek praktikoak dira ikasgela kudeatzeko gaitasunak zure ikasleekin harreman iraunkor bat eraikitzen lagunduko dizu eta ikaskuntza-giro bikaina sortzen ere lagunduko dizu.
Berritze-jokoetan jolasten edo zure ikasgela zirraragarriagoa egiten matematika-jokoekin, zuzeneko galdetegiekin, ideia-jasa dibertigarriarekin, Pictionary, hitz-lainoak, eta Ikasle Egunak zure ikasgela kontrolpean uzten zaitu eta klasea alaiagoa bihurtzen du.
Bereziki, ez ahaztu ikasgelako kudeaketa eraginkorrena eta portaeraren kudeaketa eraginkorrena onartzen duen klase ereduetako bat - Flipped Classroom.
9. Entzun eta ulertu zure ikasleak
Entzutea eta ulertzea bi faktore kritiko dira Portaeraren Kudeaketa Estrategiak eraikitzeko.
Ikasle bakoitzak nortasun ezaugarri bereziak izango ditu, planteamendu eta irtenbide desberdinak eskatuz. Bakoitzak nola pentsatzen duen ulertzeak irakasleak ikasleengandik hurbilago egotea ahalbidetuko du.
Horrez gain, ikasle asko apurtzaile eta oldarkor bihurtzen dira beren iritziak agertzera behartuta edo onartzen ez dutenean. Beraz, ziurtatu arduratzen duzula eta utzi haurrari hitz egiten edozein portaera epaitu aurretik.
Final Pensamientos
Portaera kudeatzeko estrategia asko daude, baina klaseko egoera eta ikasle talde bakoitzerako, bilatu bide egokia.
Bereziki, ziurtatu zure ekipaje emozionala ikasgelatik kanpo uzten duzula. Amorrua, asperdura, frustrazioa edo nekea bezalako emozio negatiboak badituzu, ziurtatu ikasleei ez diezula erakusten. Emozio txar bat epidemia bat bezala heda daiteke, eta ikasleak oso jasaten dira infekzioa. Irakasle gisa, hori gainditu behar duzu!
