Opettaja on tiedon välittäjä ja kasvatuspsykologi, joka ohjaa ja ohjaa oppilaita luokkahuoneessa. Se on kuitenkin suuri haaste ja vaatii opettajilta käyttäytymisen hallintastrategiat. Koska ne ovat perusta jokaisen oppitunnin onnistumiselle, positiivisen oppimisympäristön luomiselle sekä hyvän opetuksen ja oppimisen edistämiselle.
Kuten nimestä voi päätellä, käyttäytymisen hallintastrategiat sisältävät suunnitelmat, taidot ja tekniikat, joita opettajat tai vanhemmat käyttävät auttaakseen lapsia edistämään hyvää käyttäytymistä ja rajoittamaan huonoja. Joten tämänpäiväisessä artikkelissa selvitetään 9 parasta käyttäytymisen hallintastrategiaa, jotka opettajien tulisi tietää!
- 1 – Aseta luokkahuoneen säännöt oppilaiden kanssa
- 2 – Auta oppilaita ymmärtämään
- 3 – Rajoitettu aika toimintoihin
- 4 – Pysäytä sotku pienellä huumorilla
- 5 – Käytä innovatiivisia opetusmenetelmiä
- 6 – Muuta "Rangaistus" muotoon "Palkinto".
- 7 – Jakamisen kolme vaihetta
- 8 – Käytä luokkahuoneen johtamistaitoja
- 9 – Kuuntele ja ymmärrä oppilaitasi
- Loppuajatukset
Tarvitsetko lisää vinkkejä?
Aivoriihi on parempi AhaSlidesin avulla
Aloita sekunneissa.
Hanki ilmaisia koulutusmalleja interaktiivisiin luokkahuonetoimintoihisi. Rekisteröidy ilmaiseksi ja ota mitä haluat mallikirjastosta!
🚀 Hanki ilmaisia malleja☁️
1. Aseta luokkahuoneen säännöt oppilaiden kanssa
Ensimmäinen askel luotaessa käyttäytymisen hallintastrategioita luokkahuoneessa on ottaa opiskelijat mukaan luokkahuonesääntöjen kehittämiseen.
Tällä tavalla opiskelijat tuntevat olevansa arvostettuja ja vastuullisia sen ylläpitämisestä luokkahuoneen säännöt kuten pitää luokkahuone puhtaana, olla hiljaa tunnin aikana, huolehtia omaisuudesta jne.
Esimerkiksi tunnin alussa opettaja kysyy seuraavat kysymykset ohjatakseen oppilaita rakentamissäännöissä:
- Pitäisikö meidän sopia, että jos tunnilla ei ole melua, voit tunnin lopussa piirtää kuvia/lahjoja?
- Voimmeko molemmat olla hiljaa, kun laitan käteni huulilleni?
- Kun opettaja opettaa, voimmeko keskittyä tauluun?
Tai opettajan tulee kirjoittaa taululle "vinkkejä" hyvään kuuntelijaan. Aina kun opiskelija ei noudata, lopeta heti opetus ja pyydä oppilasta lukemaan vinkit uudelleen.
Esimerkiksi:
- Korvat kuuntelevat
- Katseet opettajaan
- Suu ei puhu
- Nosta kätesi, kun sinulla on kysyttävää
Aina kun oppilaat eivät kuuntele opettajaa tai eivät kuuntele luokkatovereitaan, opettajan on muistutettava heitä erittäin vakavasti. Voit pyytää oppilaita toistamaan vinkit välittömästi ja kiittää niitä, joilla on hyvät kuuntelutaidot.
2. Auta oppilaita ymmärtämään
Anna oppilaiden ymmärtää millä tahansa tasolla tarkalleen, miksi heidän pitäisi lopettaa meteli heti, kun opettajan "ole hiljaa" -merkki annetaan.
Käyttäytymisen hallintastrategioissa keskustele ja auta oppilaitasi visualisoimaan, miltä tuntuisi, jos he eivät kiinnittäisi huomiota tunnilla.
Voit esimerkiksi sanoa, ”Jos puhut ja leikkiä leluilla tuntikausia, menetät tiedon, etkä ymmärrä miksi taivas on sininen ja miten aurinko pyörii. Hmm. Se on sääli, eikö?"
Anna oppilaille kunnioituksella ymmärtää, että oikeanlaisen käyttäytymisen ylläpitäminen luokkahuoneessa ei ole opettajan auktoriteetti, vaan heidän edunsa.
3. Rajoita toimintojen aikaa
Jos sinulla on jo yksityiskohtainen suunnitelma oppitunnillasi, varaa aika kullekin tehtävälle. Kerro sitten oppilaille, mitä haluat heidän saavuttavan kullakin näinä aikoina. Kun aikaraja päättyy, lasket alaspäin 5…4…3…4…1, ja kun palaat nollaan, opiskelijat ovat varmasti täysin valmiit työnsä.
Voit käyttää tätä lomaketta palkkioiden kanssa, jos opiskelijat ylläpitävät sitä, palkitsevat heidät viikoittain ja kuukausittain. Jos he eivät tee niin, rajoita aikaa, jonka he voivat olla "vapaita" – se on kuin hinta, joka maksetaan heidän "ajan tuhlauksesta".
Tämä auttaa oppilaita ymmärtämään ajan suunnittelun ja asettamisen arvon ja muodostaa heille tavan opiskella luokassa.
4. Pysäytä sotku pienellä huumorilla
Joskus nauru auttaa palauttamaan luokan entiselleen. Monet opettajat kuitenkin sekoittavat humoristiset kysymykset sarkasmiin.
Vaikka huumori voi nopeasti "korjata" tilanteen, sarkasmi voi vahingoittaa suhdettasi asianomaiseen opiskelijaan. Ole tarkkaavainen ja huomaa, että on asioita, jotka yhden oppilaan mielestä ovat hauskoja ja toisen mielestä loukkaavia.
Esimerkiksi kun luokassa on meluisa oppilas, voit sanoa pehmeästi: ”Alexilla näyttää olevan paljon hauskoja tarinoita kerrottavana kanssasi tänään, voimme puhua yhdessä tunnin lopussa. Ole kiltti".
Tämä lempeä käyttäytymisen hallintastrategioiden muistutus auttaa luokkaa rauhoittumaan nopeasti vahingoittamatta ketään.
5/ Käytä innovatiivisia opetusmenetelmiä
Paras tapa hallita oppilaiden käyttäytymistä on saada heidät mukaan tunneille innovatiivisilla opetusmenetelmillä. Näiden menetelmien avulla opiskelijat voivat olla vuorovaikutuksessa luennon ja opettajan kanssa enemmän kuin koskaan ennen sen sijaan, että he vain istuvat kädet ristissä. Jonkin verran innovatiivisia opetusmenetelmiä ovat: Käytä virtuaalitodellisuusteknologiaa, hyödynnä suunnittelu-ajatteluprosessia, projektipohjaista oppimista, kyselypohjaista oppimista ja muuta sellaista.
Näiden menetelmien avulla lapset saavat mahdollisuuden tehdä yhteistyötä ja keskustella toiminnoista, kuten:
- Pelaa live-kilpailuja ja pelejä palkintojen saamiseksi
- Luo ja mainosta luokalle sosiaalisen median tili.
- Suunnittele luokkajuhlat.
6/ Muuta "rangaistus" "palkiksi"
Älä tee rangaistuksista liian raskaita ja aiheuta tarpeetonta stressiä opiskelijoille. Voit käyttää luovempia ja helpompia tapoja, kuten "rangaistuksen" muuttaminen "palkitsemiseksi".
Tämä menetelmä on yksinkertainen; sinun on "annattava" outoja palkintoja oppilaille, jotka käyttäytyvät huonosti tai ovat meluisia luokassa.
Voit esimerkiksi aloittaa lausumalla: ”Tänään olen valmistanut paljon palkintoja niille, jotka puhuvat paljon tunnilla…”.
- #1 Palkinto: Kuvaile pyydettyä eläintä toimilla
Opettaja valmistaa monta paperia; jokaiseen palaan tulee kirjoittaa eläimen nimi. Oppilaat, joita kutsutaan "vastaanottamaan", vedetään satunnaiselle paperille, ja he kuvailevat sitten kehoaan eläimensä. Alla olevien oppilaiden tehtävänä on katsoa tarkasti ja arvata, mikä eläin on.
Opettajat voivat korvata eläimen nimen soittimien nimillä (esim. luuttu, kitara, huilu); esineen nimi (kattila, pannu, viltti, tuoli jne.); tai urheilunimiä niin, että "palkintoja" on runsaasti.
- # 2 Palkinto: Tanssi videon mukaan
Opettaja valmistelee tanssivideoita. Soita heille, kun on meluisia opiskelijoita ja pyydä heitä tanssimaan videon tahtiin. Se, joka tekee oikein, palaa paikalleen. (Ja yleisö tekee päätöksen – alla istuvat opiskelijat).
- # 3 Palkinto: Ryhmäkeskustelu kehonkielellä
Koska oppilaan syy on melua luokkahuoneessa, tämä rangaistus vaatii opiskelijalta päinvastaista. Opettaja kutsuu oppilaat rikki ja jakaa oppilaat 2-3 ryhmään.
He saavat paperin, johon on kirjoitettu satunnaisen esineen nimi. Tehtävänä on, että opiskelijaryhmät saavat käyttää vain ilmeitä ja vartaloeleitä, ei sanoja, keskustellakseen keskenään, kuinka tämä sana ilmaistaan. Kun luokka arvaa tavaroiden nimet.
7/ Kolme askelta jakamiseen
Sen sijaan, että vain kysyisit tai rankaisisit oppilasta, joka käyttäytyy huonosti luokkahuoneessa, miksi et kertoisi tunteistasi oppilaan kanssa? Tämä osoittaa, että välität ja luotat tarpeeksi oppilaidesi kanssa.
Jos esimerkiksi puhut siitä, kuinka meluisat oppilaat kirjallisuustunnilla saavat sinut tuntemaan alla olevan Three Steps Of Sharingin avulla:
- Puhu opiskelijoiden käytöksestä: "Kun kerroin tarinaa suuresta Shakespearen runoilijasta, sinä puhuit Adamin kanssa."
- Kerro opiskelijoiden käytöksen seuraukset: "Minun on lopetettava..."
- Kerro tälle opiskelijalle, miltä sinusta tuntuu: ”Tämä tekee minut surulliseksi, koska vietin niin monta päivää valmistautuen tähän luentoon.”
Toisessa tapauksessa opettaja sanoi luokan tuhmimmalle oppilaalle: "En tiedä mitä tein saadakseen sinut vihaamaan minua. Kerro minulle, jos olen suuttunut tai tehnyt jotain, mikä ärsyttää sinua. Minusta tuntui, että tein jotain, mikä ei miellytä sinua, joten et osoittanut kunnioitusta minua kohtaan."
Se oli avoin keskustelu, jossa molemmin puolin oli paljon vaivaa. Ja se oppilas ei enää melua luokassa.
8. Käytä luokkahuoneen johtamistaitoja
Olitpa uusi opettaja tai sinulla on vuosien kokemus, nämä ovat käytännöllisiä luokkahuoneen johtamistaidot auttaa sinua rakentamaan kestävän suhteen oppilaidesi kanssa ja auttaa myös luomaan erinomaisen oppimisympäristön.
Kertauspelien pelaaminen tai luokkahuoneen tekeminen jännittävämpään matemaattisilla peleillä, suorilla tietokilpailuilla, hauskoilla aivoriihillä, kuvakirjoilla, sana pilviä, ja Student Day pitävät sinut luokkahuoneesi hallinnassa ja tekevät luokasta iloisemman.
Älä unohda erityisesti yhtä luokkamalleista, joka tukee tehokkainta luokkahuoneen hallintaa ja tehokkainta käyttäytymisen hallintaa – Käännettävä luokkahuone.
9. Kuuntele ja ymmärrä oppilaitasi
Kuunteleminen ja ymmärtäminen ovat kaksi kriittistä tekijää käyttäytymisen hallintastrategioiden rakentamisessa.
Jokaisella opiskelijalla on ainutlaatuisia persoonallisuuden piirteitä, jotka vaativat erilaisia lähestymistapoja ja ratkaisuja. Kun ymmärrät jokaisen yksilön ajattelun, opettajat voivat olla lähempänä oppilaitaan.
Lisäksi monet opiskelijat muuttuvat häiritseviksi ja aggressiivisiksi, kun heidän pakotetaan tai he eivät saa ilmaista näkemyksiään. Varmista siis, että välität ja anna lapsen puhua ennen kuin tuomitset mistään käytöksestä.
Loppuajatukset
Käyttäytymisen hallintastrategioita on monia, mutta jokaiselle luokkatilanteelle ja opiskelijaryhmälle on löydettävä oikea polku sinulle.
Varmista erityisesti, että jätät tunnematkatavarasi luokkahuoneen ulkopuolelle. Jos sinulla on negatiivisia tunteita, kuten vihaa, tylsyyttä, turhautumista tai väsymystä, varmista, ettet näytä niitä opiskelijoillesi. Huono tunne voi levitä epidemiana, ja opiskelijat ovat erittäin herkkiä tartunnalle. Opettajana sinun on voitettava se!
